前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要6位雕塑家：1、家庭；2、學校；3、兒童所在集體；4、兒童本人；5、書籍；6、偶然出現的因素。把家庭放在第一位，可見家庭教育對青少年的影響是最重要的。
古往今來，許多仁人志士，卓有成效的名人在幼年時期受到良好的家庭教育是他們日后成才的一個重要原因。如：德國大詩人、劇作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育，古代以“父子書法家”著稱的王羲之、王獻之，有過1350多項發明的大發明家愛迪生，一代文學巨星郭沫若、茅盾等名人的成長過程，說明了家庭教育對早期智力開發是十分重要的，也說明家庭影響對人的一生的發展有著多么重要。
古代的中國父母，一向深知這個道理，他們引導幼兒從小習讀四書五經，諸子百家，激發其求知欲望。使得“德教為先，尊老愛幼，修身為本，以身作則，立志自強，博學慎思”這些優秀的思想源遠流長。
現代的家長也越來越深刻地意識到父母是孩子人生的第一任老師，品德養成是家庭教育中最重要的事情,中小學生一半時間在家庭,父母賦有給予孩子生命和塑造心靈世界的神圣職責,這是任何老師和校長都無法取代的。
人是環境的產物，環境造就人。“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入則變。”孩子的習性、愛好、意識、是其自身存在的反映，也是他接受周圍環境影響的結果。“家庭是感情的天然場所”，子女對父母有一種天然的依戀和深厚的感情，這就使父母的教育易于被子女接受和認同。父母在生活中的啟發、指導、傳授、批評和提醒是孩子健康成長的必要條件。家長的文化素質如何，教育觀念是否正確，教育方法是否科學，對孩子的成長起著至關重要的作用。 由于不了解孩子心理成長的規律，沒有正確的教養觀念，有時會在給予愛的同時，給孩子的心靈造成了巨大的傷害，甚至給孩子留下了終生的心理陰影。
家庭教育是一門科學。只有認真學習有關方面的理論和知識，才能提高我們對家庭教育的認識，增強我們進行家庭教育的自覺性，減少盲目性。高爾基說過：“愛護子女，這是母雞都會做的事，然而會教育子女，這就是件偉大的國家事業了，它需要有才能和廣泛的知識。”家長掌握的知識越豐富，教育孩子就越會得心應手，對孩子的培養教育就越有利，教育效果也就越顯著。
在未來教子的過程中，作為家長我們肯定還要面對許多的挑戰，希望我們不會被難倒，不會再有抱怨，今后無論孩子發生什么問題，我們都要堅定信念，我們要向全世界宣告：
“我是一個責任者，一個民主的、智慧的高情商的優秀家長。”
我們堅信：天下沒有不好的孩子，只有不好的家長。
我們堅信：孩子是我生命中的緣，他的出生和成長是為了磨煉我、激勵我、提升我……
我們堅信：我是引發一切的根源，孩子是我的一面鏡子。如果孩子表現得不夠好，說明我的教育方法也不夠好，如果孩子有問題，說明我也有問題，要想讓孩子變，我也一定要變。
我們堅信：養育孩子是生命交給我的功課，而且生命認為每個家長都有足夠的潛能，完成這門功課。只要我能夠不斷提升教子智慧，共同成長的過程會變得其樂無窮。
我們堅信：通過持續學習，自己能夠利用最佳、最有效的方式解決孩子成長中可能出現的各種問題。
為了孩子明天燦爛的畫圖，我們要把對孩子的愛放在心的深處，而且讓這種愛走向深處。
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