教學目標
1.認識本課的8個生字，會組詞。
2.學寫本課的8個生字，要求用鋼筆字寫的正確、工整。
3.有感情的朗讀兒歌，引導學生理解課題的含義。
4.激發學生探索大自然奧秘的意識，熱愛春天，熱愛大自然。
課前準備 教師準備：課件
學生準備：預習課文
板書設計 夢 已 被 染 綠
嫩草吐綠 殘雪消融
“冬天過去了，
我的夢已經被染綠。”
學活動設計 補充完善
第一課時
一、 導入新課
開門見山引入課題，讀題目，談你的理解。交流。
二、 初讀課文，了解大意
三、 學習生字新詞
1.自由讀課文，邊讀邊畫出不理解的詞語，想辦法解決
2. 匯報學習情況解決了哪些問題
四、 理解課文內容
1.這首詩歌寫的是什么時候的景色？你是從哪里看出來的？
2.讀第一、二段。小組討論為什么要開墾新菜園？
3.父親要開墾新菜園家人態度如何？用個詞語來說明，父親的態度如何？也用個詞語來說明。
4.哪部分具體介紹了父親開墾菜園的過程？他遇到什么困難？是怎樣克服的？（學生默讀在書本上批注）
5. 全班討論
6.結合學生的句子談談哪些話語很感人？原因是什么？注意抓住動詞。 指導朗讀讓學生讀好。
7.經過父親的努力結果如何？
8.讀了課文你受到什么教育？
第二課時
一、直接導課
同學們，本節課讓我們一起再隨著作者去感受一下春天的氣息吧。
二、配樂朗讀，進一步感悟詩歌內容
1 師配樂朗讀，學生閉眼想象。
2 你還看見春天是什么樣的？感受怎樣？
3 帶著你的感受，再講課文美美地讀一遍。 學生發表看法
三、讀背古詩《村居》
春天多美呀！今年老師帶來一首詩，讓大家欣賞一下，出示古詩《村居》。
1 圖文結合，說說你是怎樣理解的？
2 讀一讀，背一背。
四、指導學生寫字。
1 觀察田字格中的生字，說說那些自易錯或較難寫？
2 重點指導：“散”、“融”的寫法。
五、寫下面加點的字時應該注意什么？
嫩草 散步 豎琴 善良 忘記 綠蒙蒙
六、你能寫出與大寫字母相應的小寫字母嗎？寫完了拼一拼。
CHUN TIAN---- YU DIAN--------
FENG ZHENG-- JIAO BU--------
LI XIANG----- MENG LONG------
七、抄一抄：
布置 囑咐 毛茸茸 秘密 翅膀 建筑 翩翩起舞
沙啞 飄灑 疲勞 朦朧 蓬勃
八、讀一讀：
春回大地 春意盎然 滿園春色 春光明媚
鳥語花香 欣欣向榮 萬紫千紅 鶯歌燕舞
你還知道哪些描寫春天的詞語？
作業設計
與拓展 1.背誦兒歌。
2.收集描寫春天的詞語、詩歌、短文.
3.日記一則
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