開(kāi)天辟地(蘇教版四年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-5-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

　　1、讀文章，發(fā)揮想象力，描述文中的情景。

　　2、能正確、流利有感情地朗讀課文，并背誦課文第六、七、八自然段

　　3、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)

　　4、了解神話(huà)故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤(pán)古偉大的獻(xiàn)身精神

教學(xué)重點(diǎn)：

　 1、有感情地朗讀課文。

　　2、讀文章，發(fā)揮想象力，描述文中的情景。

　　3. 了解神話(huà)故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤(pán)古偉大的獻(xiàn)身精神

教學(xué)難點(diǎn)：

了解神話(huà)故事想象豐富的特點(diǎn)，感受盤(pán)古偉大的獻(xiàn)身精神。

教學(xué)時(shí)間:

兩課時(shí)

課前準(zhǔn)備:

搜集神話(huà)故事，尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀(jì)的神話(huà)故事。

教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，當(dāng)我們眼望蔚藍(lán)的天空和廣闊的大地時(shí)，是否曾想過(guò)，這天和地是從哪里來(lái)的呢？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題，在很久很久以前，我們的祖先們已經(jīng)想過(guò)了，并由此編出了許多精彩的神話(huà)故事，我們今天要學(xué)的就是這其中最精彩的一個(gè)。（板書(shū)課題：開(kāi)天辟地）

　　2、齊讀課題2遍。

　　3、大家知道開(kāi)天辟地是什么意思嗎？

　　4、讀了課題，你有問(wèn)題要問(wèn)嗎？（學(xué)生自由提出疑問(wèn)，老師在此基礎(chǔ)上歸納出四個(gè)主要問(wèn)題：為什么？誰(shuí)？怎樣？之后的情況？并板書(shū)）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確、讀通順，同時(shí)劃出生字詞，并給每段標(biāo)上序號(hào)。

　　2、學(xué)習(xí)生字

　　（1）自由朗讀生字，不懂的查字典（2）指名讀，錯(cuò)的糾正（3）學(xué)生自主提出生字書(shū)寫(xiě)中該注意、或容易出錯(cuò)的地方（4）當(dāng)堂描紅

　　三、細(xì)讀課文，探究解疑

　　1、這篇課文講了一個(gè)怎樣的故事？（盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事）

　　2、盤(pán)古為什么要開(kāi)天辟地呢？（第一個(gè)問(wèn)題）答案在哪里？（引入第一自然段的教學(xué)）

　　3、自由朗讀第一自然段

　　（1）、傳說(shuō)？什么是“傳說(shuō)”？傳說(shuō)的事是真的嗎？（解釋“傳說(shuō)”的意思）

　　（2）、讀了這一段，你讀懂了什么？（學(xué)生自由回答，教師從中中總結(jié)出開(kāi)天辟地前的情況--“混沌一團(tuán)”）

　　（3）、讓學(xué)生想象一下當(dāng)時(shí)的情況，并描述出來(lái)

　　4、學(xué)習(xí)第二自然段

　　（1）、大地混沌一團(tuán)，那是誰(shuí)來(lái)開(kāi)天辟地的呢？（解決第二個(gè)問(wèn)題）（盤(pán)古）

　　（2）、那我們一起來(lái)看看他到底是如何開(kāi)天辟地的？大家把第二自然段讀讀（讓學(xué)生齊讀第二自然段）（3）、這一段有幾對(duì)反義詞，大家能找到嗎？

　　（4）、這一段主要寫(xiě)了什么？（開(kāi)天辟地的經(jīng)過(guò)）

　　（5）、哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出了盤(pán)古開(kāi)天辟地的經(jīng)過(guò)？（板書(shū)：昏睡--醒、坐--劈、鑿）

　　那隨著盤(pán)古的動(dòng)作，宇宙有什么變化呢？（黑乎乎一片--裂開(kāi)一條縫--巨石崩裂）

　　（6）、要把宇宙從混沌一團(tuán)中分出天地來(lái)，容易嗎？從哪里可以看出來(lái)？（一使勁翻身、猛劈猛鑿）從中你可以看出盤(pán)古是個(gè)怎樣的神？或是你讀懂了盤(pán)古的什么想法？（讓學(xué)生自由發(fā)揮，核心在：勇猛、對(duì)新世界的向往和創(chuàng)造新世界的決心）

　　（7）、指導(dǎo)朗讀

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、上節(jié)課提出的四個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)？為什么？怎樣？之后的情況？

　　2、盤(pán)古開(kāi)天辟地的過(guò)程（隨課件板書(shū)回憶）

　　3、復(fù)習(xí)上節(jié)課找出的反義詞

　　二、學(xué)習(xí)第三--六自然段

　　過(guò)渡：天和地分開(kāi)以后，盤(pán)古是不是可以高枕無(wú)憂(yōu)睡大覺(jué)去了呢？（讓學(xué)生自由朗讀第三--六自然段）

　　1、天地分開(kāi)后，盤(pán)古又是怎樣做的？為什么這樣做？課文中哪里給出了答案？大家找出來(lái)。（第三自然段）

　　2、齊讀第三自然

　　3、（課件出示）比較這兩句話(huà)，有什么不同？這個(gè)“就”字去掉行嗎？（這個(gè)“就”表明盤(pán)古從沒(méi)休息過(guò)，開(kāi)天辟地后就一直站在那了）（板書(shū)：站）

　　4、盤(pán)古就是這樣站在那，隨著天地的變化而變化，那到底是怎樣的變化呢？大家把第四、五自然段自由朗讀一遍。（學(xué)生自由朗讀第四、五自然段）（板書(shū)：變）

　　5、說(shuō)說(shuō)你這一段你讀懂了什么？（學(xué)生討論交流，自由發(fā)揮，問(wèn)題的核心在于：時(shí)間過(guò)了很久盤(pán)古都沒(méi)有放棄，堅(jiān)持了下來(lái)，可見(jiàn)其有決心，有毅力，矢志不移）

　　6、那么大家能把他的那種決心讀出來(lái)嗎？（個(gè)別朗讀，指導(dǎo)朗讀）

　　7、學(xué)習(xí)第六自然段

　　（1）、盤(pán)古為什么是含笑倒下的？

　　（2）、讓學(xué)生模仿盤(pán)古，說(shuō)說(shuō)他倒下之前的心里話(huà)

　　從你們的表演中，老師可以看出盤(pán)古是多么偉大呀！為了創(chuàng)造出一個(gè)新世界，他做出了那么多的貢獻(xiàn)，直到最后倒下，他也無(wú)怨無(wú)悔！而且最后，他有沒(méi)有因?yàn)樗牡瓜露Ｖ沽怂呢暙I(xiàn)？自由朗讀第七--八自然段。

　　三、學(xué)習(xí)第七、八自然段

　　1、自由朗讀第七、八自然段

　　2、讀了這一段，你讀懂了什么？

　　（核心：盤(pán)古全身所有的一切都化為了對(duì)人類(lèi)有用的東西，自己什么也沒(méi)留下）盤(pán)古的身軀都化成了什么呢？（課件作題，指導(dǎo)簡(jiǎn)便記憶）你看，有光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，還有皎潔明媚的月亮，多美的一段呀我們來(lái)讀一讀，好不好？（指導(dǎo)朗讀背誦，先個(gè)人讀，后集體讀）

　　就這樣，盤(pán)古為我們創(chuàng)造了這么一個(gè)美麗的世界。

　　四、思考題

　　1、盤(pán)古開(kāi)天辟地是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，不是真實(shí)的故事，那么人類(lèi)為什么會(huì)編出這樣的神話(huà)呢？它反映出人類(lèi)怎樣的理想和追求？

　　2、我們都知道盤(pán)古開(kāi)天辟地是一個(gè)很精彩的神話(huà)故事，那神話(huà)和迷信有什么區(qū)別呢？

板書(shū)：

昏睡黑乎乎的一片

頂天立地

醒、坐開(kāi)天辟地裂開(kāi)一條縫奉獻(xiàn)

身軀化萬(wàn)物

劈、鑿巨石崩裂

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