李海燕老師《軍犬黑子》教學實錄

發(fā)布時間：2017-1-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

頭幾天，我有幸臨聽了李海燕老師執(zhí)教的《軍犬黑子》完整的課堂教學，教者那從容的教態(tài)，平實的教學語言、獨到的教學設計，讓我們耳目一新。李老師謙虛地說：讓大家聽我的課是不是有些受折磨。但40分鐘過去之后，我們都有這樣的感觸--我們這樣真實而高效的課聽得太少，她不管是情感激發(fā)、態(tài)度培養(yǎng)、還是價值的引領都如春風入夜般悄然，春雨潤物般無聲。以下幾點使我聽后感觸極其深刻，想與大家一起共勉。

一、教學手段樸實,學生學得扎實。隨著社會的發(fā)展，教育教學手段多種多樣，上公開課如沒用上些現(xiàn)代教學技術，似乎是上不了臺面，更談不上一堂好課。好多學校的老師因為過多依賴媒體,有的被課件牽著鼻子走的現(xiàn)象也經常出現(xiàn).使用多媒體雖然形象生動，文本所要表達的東西也更好理解了，但這樣長久霸占學生的思維空間，遏止學生的想象力，產生的負面影響可想而知。李老師這堂課只有用了一次多媒體課件、一支粉筆、一塊黑板，卻上得十分精彩.課的開始由釋題導入，字詞教學在預習的基礎上音、形、義有所側重，看去簡單的教學但反饋的信息中我們知道孩子們在具體的語言環(huán)境中讀讀、悟悟中認識并理解了大部分生字，學生學得十分輕松。

二、文本所展示的故事情節(jié)通過教師巧妙的設計扣人心弦。

《全日制義務教育語文課程標準》提出：培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容，應該注重熏陶感染，潛移默化。從這個角度看，語文，其實就是一種精神與情感的契合體。一堂好的語文課，應該是讓學生享受語文，享受生命的自然脈動，是一種“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的精神境界。這種精神與情感的契合，正是體現(xiàn)在學生、教師、文本三者之間各自的精神被深深地卷入、沉浸和交融，是用真實的生命來聆聽另一個生命的意義，從而形成每一個富有獨特個性的真實理解和精神感受。竇桂梅老師曾經說過：只有產生與文本的對話期待后，學生才會主動走進文本與作者進行心靈對話，從而進入真正的讀書境界。李老師就是這樣做的,課堂教學充滿著靈性和魅力。故事從本文的中心句“哪怕是條狗也是有尊嚴的”引入，抓住黑子有關情感變化的主線：高興--迷惑--沮喪--痛苦--絕望。孩子們進入文本，自己尋找答案，達到了此時無聲勝有聲的境界。訓導員四次否定軍犬黑子的話語，每一次的語氣都不同，隨著語氣的不同，李老師安排了孩子們用不同的語氣讀課題，真正達到了震撼學生心靈的作用。此處，李老師給學生充足的時間去讀，“不！不是他！再去找！”；“不是他！再去找！”；“不！不對！再去找”；“不！不是他！絕對不是！”

孩子讀訓導員的話是那么激情、高昂，真正做到了以情促讀，讀中感悟，課堂教學一次又一次地進入了高潮。

三、和諧的課堂中感受到李老師教學的機智。大家在自然、和諧的氣氛中度過了40分鐘。一堂好課如一首交響樂，總要講究旋律、節(jié)奏、配器、音響的和諧。師與生要和諧、人與文要和諧、情與理要和諧、思與悟要和諧、知與行要和諧、情與理要和諧--在李老師的課堂上我們強烈地感受到了這樣的和諧。學生的感悟是多元的，學生的聲音是多樣的，學生的視覺是多維的。李海燕老師始終把自己定位為“組織引導者”，不斷地把學生與文本的對話引向深入。下面讓我們走進李老師的課堂，會讓你體會的更深：

面對黑子痛苦的離去，訓導員的反應如何？找到相關的語句讀一讀，孩子們再次進入文本，尋找答案。黑子的出走讓人們認識到：哪怕是條狗也是有尊嚴的……聽了這個故事，作者陷入了沉思，想想這省略號背后會是哪些紛飛的思緒呢？

生1：我認識人與動物之間也要懂得愛與尊敬。

師：老師給你改個詞，“尊重”比較好些。

生2：我認為訓導員的出發(fā)點是好的，但是也不可以原諒，何況是故意傷害軍犬的

生3：我認為故意傷害別人更可恥。

師：是啊，只有動物與動物、人與動物、人與人之間懂得愛與尊重，社會才能和諧，人間才能會更美好。

師：同學們，此時此刻，你不想對訓導員或者軍犬黑子說點什么嗎？

生1：訓導員叔叔，你為什么要傷害你的朋友呢？它雖然是條狗，但是它可是忠實的狗呀，我們要懂得尊重動物。

生2：叔叔，我知道你一定很后悔這么做，可是現(xiàn)在已經晚了，黑子走了，希望你吸取教訓，不要再犯類似的錯誤。

生3：我想對黑子說幾句話，黑子，現(xiàn)在的社會很復雜，你要學

會忍耐，這樣才會有發(fā)展。不要因為一時受了傷害，就離開了你最熱愛的職業(yè)，將來你要面臨的挫折很多。希望你能夠堅強的站起來。成為最堅強的、我們最喜歡的軍犬。

生4：黑子，你那么優(yōu)秀，是不是因為自己太優(yōu)秀了，太被重視了，所以承受不了打擊？我明白了。生在蜜罐子里的孩子承受不了打擊，我們都要有吃苦耐勞的精神，承受一些挫折，這樣我們的前途才會有更好的發(fā)展。