刺客列傳教案及教學實錄

時間：2021-03-26 20:26:02 教案我要投稿

刺客列傳教案及教學實錄

　　《刺客列傳》是太史公司馬遷著作《史記》上的一篇文章。下面是小編為你帶來的刺客列傳教案及教學實錄，歡迎閱讀。

刺客列傳教案及教學實錄

　　【學習目標】

　　1.掌握重要字、詞、句、義，積累文言知識；

　　2.把握情節，賞析刻畫人物的方法；

　　3.學會辯證分析，提高自主解讀文本能力。

　　【學習重點】

　　1.探討“荊軻是一位最接近成功的刺客”的'原因；

　　2.探討“荊軻刺秦王失敗”的原因。

　　【學習難點】

　　1.深刻理解荊軻刺秦王的意義；

　　2.樹立大英雄觀。

　　學習方法：自主評述，合作探究。

　　學習時數：一課時

　　【教學過程】

　　一、新課導入

　　師：唐朝駱賓王寫過一首詩《于易水送人一絕》，“此地別燕丹，壯士發沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。”其中的“壯士”就是荊軻。今天，我們共同學習記載荊軻其人其事的《刺客列傳》。

　　（板書：《刺客列傳》司馬遷）

　　二、檢查預習

　　師：同學們昨天預習了嗎？（生答：預習了）大家有課前預習的好習慣，老師很高興。下面檢查一下同學們字詞句的掌握情況。

　　（課件）

　　1.重點字義：

　　（1）吾曩者目攝之（2）欲批其逆鱗哉（3）乃造焉（4）臣海內之王者

　　2.重點詞義：

　　（1）夫樊將軍窮困于天下（2）愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口（3）愿大王少假借之（4）然其為人沉深好書

　　3.重點句義：

　　（1）會燕太子丹質于秦亡歸燕（2）乃遂盛樊於期首函封之（3）秦舞陽色變振恐，群臣怪之（4）于是遂誅高漸離，終身不復近諸侯之人

　　（生回答、翻譯）

　　師：同學們的回答都很準確，學習文言文要從掌握重點的字義詞義句義入手，進而理解文章的內容、作者的觀點，假以時日，大家閱讀文言文的能力就會提高。《刺客列傳》全文五千多字，共寫了5名刺客。單是寫荊軻就用了三千多字，正如清代郭嵩濤所說“史公之傳刺客，為荊卿也”。隨著秦王不斷擴張秦國的版圖，秦與其他諸侯國的矛盾愈來愈深，想殺他的人很多，可是都沒有成功。其中，荊軻是一位最接近成功的刺客。請同學們從荊軻的個人素質、事前準備兩個方面，前后四人一組，在課文中找一找，議一議，談一談。

　　三、問題探究

　　1.荊軻是一位最接近成功的刺客的原因有哪些？

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