唐紅芹
馬卡連柯告訴我們，一個好的班集體如同一位優秀教師一樣，對全班學生起著特殊教育作用，它不僅能提高全班學生的學習效率，而且對全班學生的思想品德和個性發展直接發生影響。但是班集體不是自發地形成的，由一個松散組織到一個有機整體，它需要班主任大量科學、細致的工作，因而可以說，在小學教育工作中，班主任在班集體組織培養中起著舉足輕重的作用。怎樣才能創建良好的班集體，總結幾年的工作經驗，談一談自己在班主任工作中的一些體會
一、加強學生的思想教育
品德是育人的重中之重。良好的思想品德在一個人的一生中的重要性是眾所周知的。為提高學生的身心素質，使其健康發展，平時利用一切機會對學生進行思想品德育，努力上好晨會、開好班會、搞好各項班集體活動，積極組織學生學習名人事跡，組織學生去看電影，不斷激發學生的愛國熱情，提高學生的思想品質。使其受到熏陶感染，陶冶他們的情操，還積極組織學生參加學校組織的各種文體活動。在平時，還不斷地教育學生遵紀守法，做一個品德好、有益于社會的人，經常找一些思想偏激的學生談心，改變她們腦中不好的想法。
二、積極與學生溝通，在交流中教學
每個學生他們都有各自的思想，想了解他們確實是很不容易。所以我經常和學生們談心，讓他們以書信的形式向老師傾訴心里話，了解了情況后積極與學生溝通。有一次,因為好多同學作業沒做,我非常生氣.沒有聽他們解釋就狠狠地批評一頓.后來從他們的作文中,我才知道他們的想法。其中讓我印象最深的是李夙夙同學,她在文中寫到:“今天是自己最難過的日子，因為老師在那么多同學面前批評了我，但最讓我傷心的是，老師竟然沒有問我不做作業的原因就教訓了我……”從她的作文中，我才知道那天她小妹一直纏著她，后來急急忙忙趕到學校，作業還是沒有完成，看到這里，我心里非常難過，為什么不能心平氣和地聽學生解釋呢！這件事雖然過去了很久，但卻給我的心靈帶來了很大的震撼。讓我充分認識到要想做一名合格、優秀的班主任，首先必須成為學生的知心朋友，要經常與學生交流，在交流中教學，只有這樣你才能成為一名出色的班主任，你所帶的班級才能充滿活力、積極向上。
三、加強學生安全、健康教育
學生年齡偏小，自制力比較差，容易出現安全事故。所以安全工作要常抓不懈。因此有重點、有針對性的對學生進行安全教育是非常重要的，基本上做到時時抓、處處提。
四、積極和家長聯系，爭取家長的支持
學生不是孤立地，他存在于社會、學校、家庭之間，而家長是孩子的第一任老師，我們卻無法苛求每一位"第一任教師"優秀，即使合格，尤其是在農村小學。可是要教育好孩子，又決非班主任一人能成之事，那需要家長的配合，社會大環境的熏陶。孩子思想波動，成績下降，我都及時與家長聯系，了解情況，針對具體情況，采取不同措施。
五、多一些寬容，少一些埋怨
有一些小孩可能一直是老師心目中的乖小孩，幾乎不犯錯誤，但絕大多數的小孩是經常犯錯誤。那我們老師應該如何教育這些小孩呢？我想說的是多一些寬容，少一些埋怨。我們經常聽到老師會埋怨學生“你怎么這么笨，你怎么又犯錯誤呢？你總是不做作業”恕不知這些話在不經意中已經深深地傷害到學生的自尊，讓他產生自卑的心理，讓為自己就不行，在老師的眼里就是個壞孩子。其實有哪一個學生不想得到老師的表揚呢？假如我們老師對他們多一些寬容，不要總抓住他們的缺點不放，多找找他們身上的閃光點，我想這樣會取得更好的效果。其實有的學生他嘴上不說，心里已經認錯了，我們為什么一定要讓他把問題說得清清楚楚、明明白白呢？我想我們老師多給他們一些機會、多寬容一些，漸漸地他們會感激我們，慢慢地也會喜歡上你，最后因為喜歡你也就喜歡你上的課了。就這點，我認為我們老師成功了。
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