高校誠信的事跡材料

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到事跡吧，事跡屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。那么相關的事跡到底怎么寫呢？以下是小編整理的高校誠信的事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高校誠信的事跡材料1

　　王家文，男，1971年11月生，初中文化，個體工商戶。 1987年，他初中畢業后，因家境貧寒，被迫放棄讀書改變命運的機會外出謀生。他心中總有一個夢想，那就是干出自己的一番事業并帶領相親們走上致富道路。人生的第一桶金1999年他看到農民種植玉米、木薯等農場品沒有好的銷路，而且價格也低于其他地方，銷路嚴重的.阻礙著本地農業的發展。認識到這點后，王家文就千方百計去開拓市場，因為他知道只有市場打開了。有了好的銷路，農戶的積極性才可以提高，才可以為農民增收。通過不斷的找銷路，王家文聯系各飼料商，然后到村里收購玉米、木薯等，為農民解決了銷路的問題。

　　農民的種植積極性不斷提高，年收購50噸以上，為當地的農民增收10多萬的收入。既幫助村民致富，自己也獲得了一定的資金。致富不忘眾鄉親在當時的農村，只有他一個人搞小產業，在多次與老板們接觸中，他發現大片種植苦瓜能夠掙錢。于是他向親戚朋友籌款，一口氣承包了幾十畝土地，全部用來種苦瓜。正好碰上來年苦瓜價格大漲，讓他一下子賺了5萬多塊錢。在種植苦瓜嘗到甜頭之后，他知道什運氣候干燥，非常適合發展冬種瓜菜，這是條能讓農民錢袋子鼓起來的路子，他也想讓鄉親們一起發財致富。王家文總結了農村發家致富的瓶頸是技術、銷路、資金等問題。

　　高校誠信的事跡材料2

　　我是八6班的束家欣，雖說在班里我談不上xxx三好xxx,但xxx美德少年xxx這個稱號我還是綽綽有余。在班里，只要有布置教室、參加朗誦、運動比賽、文藝活動、文化走廊我都會積極參與，并且被賦予重要職位，我不會覺得事多，只會覺得開心、快樂，因為美德伴隨著我。

　　從小老師就會教育我們，不管是在心中，還是在行為上，都一定要有美德的存在，所以我說我是美德少年還真不是吹的，別不相信，聽我給你娓娓道來我的美德事。班長說教室的走廊要布置一下，下課鈴一響我就如同脫韁的野馬去向班長報名我一以閃電般的速度，運用我的巧手，為班里制作一幅手工畫，又畫了一幅畫，就是說，我用了一節課的時間為教室走廊增添了別樣的風采，同學都說：xxx做事那么積極，到時累著自己，看你怎么辦！xxx而我脫口而出xxx為班級做事，我很開心。xxx看，我的美德，就在我不經意間流露了出來。在學校，我做事積極，而在家里，我的身上只籠罩著xxx孝順xxx兩個字。我能做飯、會刷碗，我能洗衣、會刷鞋，能打掃、會整理。怎么樣？很厲害吧！最重要的是：我愿干、能干、會干，這便是我的美德！我不知道自己身上有什么獨特的魅力，但是，我身上確有一種名為美德的高尚品質。

　　現在，聽了我的美德事，知道了我的品質，相信我是xxx美德少年了吧！xxx我在以后的人生路上一定會有更多的美德事！因為美德會一直伴隨著我成長。

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