幼兒園普通話推普總結

時間：2022-09-06 15:23:42 幼兒園普通話推普總結我要投稿

幼兒園普通話推普總結

　　普通話、寫規范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發展和發揮具有內在的促進作用。下面小編為大家帶來幼兒園普通話推普總結（精選20篇）供大家參考！

　　幼兒園普通話推普總結1

　　9月10日至16日是我國第二十一屆全國推廣普通話宣傳周，實驗幼兒園作為一所區語言文字示范校，相繼開展了豐富多彩的推普周宣傳教育活動。

　　周一的升旗儀式，利用國旗下講話向孩子們宣傳“我是文明娃，愛說普通話”，讓孩子們從小養成說普通話的習慣；老師們充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創設自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。小班開展了“一天學一句普通話”的活動，如“我們一起玩”、“對不起”“謝謝”。中大班幼兒開展了進小區、街道宣傳活動，通過自己制作的小標語向身邊的人宣傳我是中國娃，愛說普通話，人人說好普通話，方便你我他。幼兒園內張貼海報“說好普通話，邁進新時代”標語，讓“人人都講普通話，處處盛開文明花”的意識深入到每一位教師和孩子心里，營造良好的推普氛圍。

　　通過這次活動，大家了解到推普工作的長效性，推廣普通話是點滴的滲透，在平時的工作中、在生活中無處不在。而且推普工作是一項需要持續性及常抓不懈的常規工作，我們將繼續努力，不斷提高全體師幼的語言文字規范意識和推普參與意識，加強語言文字規范化工作，努力讓推普工作做的更扎實、更有效。

　　幼兒園普通話推普總結2

　　一是總體部署。

　　學校成立了語言文字工作領導小組，由園長擔任組長，負責推普各項活動的宣傳、安排、實施等。9月12日，學校召開專題會議，布置推普周活動安排，組織全體教師學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求教師高度重視推廣普通話和推行規范漢字的重要意義。

　　二是落實要求。

　　利用周一升旗儀式時間對全體師幼進行推普宣傳教育，要求全體教師上課必須使用普通話，行政、黨員在校園內帶頭講普通話、寫規范字，教師例會、學校集會、課間游戲、與家長交流等場合一律使用普通話，切實起好示范作用。要求全體幼兒要“從小學起，從我做起”，學說普通話，會說普通話。

　　三是加強宣傳。

　　各班級通過環境創設、標語張貼、主題班會等系列活動，利用角色游戲、情景表演等多種形式，加強幼兒普通話的訓練，結合本月活動主題，教師精選一些體現中華優秀文化傳統的作品古詩等，讓幼兒在學習活動中，感受經典作品的魅力，同時在全園掀起“說普通話，做文明人”的熱潮。

　　四是主題實踐。

　　組織大班組幼兒擔任“小小推普員”，到場鎮、社區發放宣傳標語，向廣大居民宣傳文明用語和推廣普通話的重要意義。小朋友以熱忱的態度，標準的普通話向過往行人發放宣傳單，深受社會的好評，不僅讓幼兒在實踐活動中增長了見識，鍛煉了能力，川教網，更將推普工作深入到每個人的內心深處。

　　幼兒園普通話推普總結3

　　今年9月8日至9月14日為全國第19屆推廣普通話宣傳周。為更好落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，進一步提高我園師幼、家長運用國家通用語言文字的能力，弘揚中華優秀文化傳統，提升幼兒園文化品位，營造良好的語言環境，特制定本活動方案，具體內容如下：

　　一、指導思想：

　　以“大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。”為主題，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導全園教職員工樹立科學的語言觀，扎實提高師幼說普通話，用規范字的意識與能力，提高道德水平和文化品位，共筑語言文字中國夢。

　　二、活動時間：

　　9月8-9月14日

　　三、活動主題：

　　大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。

　　四、活動目的：

　　通過本次推普周活動，進一步濃厚幼兒園講普通話、寫規范字的氛圍;養成“說好普通話、寫好規范字”的幼兒園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

　　五、活動內容及安排：

　　(一)加強領導，落實管理

　　成立第19屆推普周活動領導小組，對宣傳、推廣工作進行檢查、督促。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　(二)宣傳動員，營造氛圍

　　1.利用集中學習時間，帶領全體教職工認真學習“關于開展第18節屆全國推普周活動的通知”，對全園教職工進行一次總動員，形成共識，進一步促進我園“推普”工作的深入開展。

　　2.在推普周期間，通過幼兒園櫥窗、網站等形式展示宣傳標語橫幅，營造良好的推普氛圍。

　　3.利用家園聯系欄向家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。

　　(三)活動安排

　　1.加強幼兒園使用普通話的督查力度，教師組織活動、幼兒園交際語言必須使用普通話。

　　2.組織全體教師開展“我的教育夢”鋼筆字比賽活動。

　　3.開展教師講故事比賽、家長給幼兒講故事、幼兒朗誦會活動。

　　4.開展自愿糾錯行動，對幼兒園內外櫥窗、指示牌、廣告牌等不規范字進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正。

　　幼兒園普通話推普總結4

　　全國推廣普通話宣傳周來臨之際，小學全體師生隆重開展推普周簽名活動。為落實此項活動，該校結合實際，積極部署，緊緊圍繞“說好普通話，邁進新時代”宣傳主題，四個“一”落實推普周活動。總結如下：

　　1、各班落實一個宣傳口號。學校要求各班教室張貼關于開展全國推廣普通話宣傳周活動通知的同時，落實一個宣傳口號，比如“說好普通話，做好中國人”、“說普通話、亮中國聲音”等，營造良好的語言氛圍和環境。

　　2、全校師生簽一個約定。利用“國旗下講話”宣傳國家有關推普法律法規及推普小常識，全校師生齊誦《推廣普通話宣傳周宣傳口號》“說好普通話，邁進新時代”，并在“說普通話、寫規范字、做文明人”的學校約定橫幅上簽名。

　　3、各班落實一項活動。利用晨會、班會，各班或朗誦比賽，或講故事比賽，落實一項推廣普通話活動。鍛煉學生大聲朗誦能力的同時，培養學生自信心和表達能力。

　　4、學校落實好“每日一讀”經典朗讀活動。每天早晨8：40—9：20全校學生在教室，以《朝讀經典》為范本進行誦讀活動，落實好“說好普通話，邁進新時代”為主題的經典誦讀活動，既鍛煉學生的普通話能力，又增長見識，落實知識積累。

　　據悉，該校師生自開展推普周活動以來，都踴躍參與各項活動，為構建與社會相適應的和諧語言生活營造了良好的語言環境，促進推廣普及普通話和語言文字規范化工作向縱深處發展。

　　幼兒園普通話推普總結5

　　以【說好普通話，邁進新時代】為主題的推普周活動圓滿落下帷幕了。在短短的一周中，我園師幼開展了一系列豐富多彩的推普活動。在活動中我們體驗學習，并將這種影響推及到社會和家庭，形成教育合力，取得了良好的效果。針對本屆推普周活動情況總結如下：

　　一：大力推廣普通話，掀起一浪熱潮

　　推普周第一天，大班老師國旗下講話，號召我們全體師幼加入到推廣普通話活動中來。

　　張貼推普橫幅等。利用班級微信等方式宣傳推普周活動，營造了良好的氛圍，從而在我園內外掀起推普熱潮。

　　二：開展推普系列活動

　　1、教師在宣傳周期間，我園組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及普通話知識。并組織全體教師進行朗誦活動，啄木鳥糾錯活動，體會中國文字的博大精深，通過學習等活動讓我園教師對普通話又有了從新的認識、理解和應用，積極創設了良好的語言環境。

　　2、針對不同年齡段的幼兒開展了不同的活動，托班，小班通過說：你好，再見等語言，增進幼兒說普通話的意識。中班通過教師給孩子講故事、閱讀書籍等活動，增進幼兒說普通話的意識。大班通過：講故事比賽：《我是故事大王》增進幼兒說普通話的積極性。

　　說好普通話，邁進新時代，老師帶領幼兒走向社會向爺爺奶奶，叔叔阿姨等進行普通話宣傳。通過活動，讓人人都知道要講普通話，同時也培養了幼兒的交往能力以及活潑開朗的性格。

　　推普周活動的開展進一步增強了我園師幼使用普通話的規范意識，參與意識，以及熱愛祖國語言文字的感情。推廣普通話不是一兩項活動能解決的，而是要我們都要從自身做起，不管是園內園外，人人都要說好普通話，

　　養成說普通話的良好的習慣，只有這樣才能達到推普的活動目的，我們要不斷對幼兒，教師，家長以及周邊人員進行宣傳，讓普通話成為校園語言成為人與人的共同橋梁。

　　幼兒園普通話推普總結6

　　大力推廣和規范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，傳承發展中華優秀傳統文化，xx幼兒園在第x個推普周活動中，開啟“12345”模式，提出具體任務和措施，讓全園師生在推廣普通話的道路上無人掉隊。

　　一次啟動儀式。x月x日上午課間操，教導室x主任向全園教師和幼兒作了“說好普通話邁進新時代”主題動員講話。

　　二十分鐘誦讀。從本周起，繼續深化落實每日x分鐘的早期閱讀，內容為健康兒歌、優美古詩詞、經典三字經等。

　　三條硬性要求。從現在開始，無限期做到“三個必須”：保教活動時必須使用普通話，師生間對話必須使用普通話，幼兒與幼兒對話時必須使用普通話。

　　四點推廣倡議。幼兒園向社會發出四點推廣普通話倡議：教師與幼兒家長對話時使用普通話、幼兒在園所以外時間與他人交流時使用普通話、家長要積極配合幼兒學說普通話、社會人士及幼兒家長參加園內各類會議和研討活動使用普通話。

　　五項保障措施。園長在啟動儀式上強調：在此次“推普”周期內，幼兒園要建立“推普”領導小組，要營造“推普”工作氛圍，要形成“推普”監督機制，要完善“推普”評價體，要落實“推普”考核制度，真正地把推廣普通話工作做實做好，讓中華傳統文化在幼兒的心靈中發芽、生根。

　　幼兒園普通話推普總結7

　　今年的推普周主題是：“普通話——五十年推廣，新世紀普及”。在剛剛過去的9月10日到16日第十八個全國普通話宣傳周期間，我們以此為指導，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作，現對推普活動情況總結如下：

　　一、廣泛宣傳，使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。

　　1、在園內張貼醒目的宣傳畫，教學大樓懸掛“普通話，讓社會更和諧，讓生活更精彩”推普橫幅。

　　2、進行了推普周國旗下的講話活動。肖園長作國旗下的講話，使全體師生明確推普要求，樹立推普的法制意識。

　　二、全園學說推普周宣傳口號：“我是中國娃，愛說普通話”，讓每一個孩子都說普通話。

　　三、、向全園家長發放了《推廣普通話倡議書》，倡導全園家長講普通話。

　　四、認真開展了“啄木鳥”活動

　　1、幼兒園語言文字領導小組對園內用字情況和教師使用普通話情況進行檢查、監督并進行全園通報，提出了整改意見。

　　2、廣大團員走進社區走向街道，宣傳、檢查不規范字，并做詳細記錄，擴大了社會影響。

　　五、在中班年級幼兒進行了“詩歌朗誦會”，大班年級組幼兒“故事大王比賽”活動，提高了幼兒將普通話的意識和熱情。

　　六、開展活動，日常滲透。以“推普周”為契機，把語言文字工作與日常教學工作緊密結合，科學組織形式靈活多樣、內容豐富多彩的活動，如“故事大王”、“天氣預報”、舉辦反思記錄、幼兒個案觀察記錄交流評比、講故事比賽等活動，掀起了講好普通話、練好教學基本功的學習熱潮，使師生們的普通話水平大大提高。

　　為期一周的推普活動，使師生充分認識到了推廣普通話的重要意義，在以后的教學工作中，我們將繼續做好宣傳發動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。

　　幼兒園普通話推普總結8

　　20xx年9月11日至17日是全國“第二十屆推廣普通話宣傳周”，為了能夠讓普通話成為我們的校園語言，全園師生都十分熱情地加入到了推廣普通話的行列中來，“使用普通話、用好普通話”的氛圍越來越濃，掀起了一股推廣普通話的熱潮。活動中，我們緊緊圍繞“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”的主題，結合幼兒園實際情況，對本園的推普周活動積極宣傳、精心安排，周密部署，認真實施。具體說來，我們主要做了以下工作：

　　一、加強學習

　　在宣傳周期間，我們組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，通過學習，使教師對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。

　　二、做好宣傳工作

　　在幼兒園醒目位置懸掛“學好說好普通話，方便文明又高雅”和“說好普通話，方便你我他”的宣傳橫幅，又在園內設了許多永久性的宣傳標牌，還專門設計了推普周專題櫥窗。各班張貼各種推普宣傳標語、宣傳畫等，利用幼兒園網站、“萌芽”園報、家長園地等多種形式，開展宣傳活動。使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳、教育、熏染的效果。

　　三、開展系列活動

　　(一)帶班教師為幼兒樹立了良好的榜樣。在一日活動中，堅持每一環節都使用普通話。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，幼兒園充滿了濃郁的語言氛圍。

　　(二)組織全體教師在全園開展規范用字的集中整治活動。

　　幼兒園組織全體教師在園內開展規范用字的集中整治活動，找出不規范的字及標點，并及時整改到位。

　　此外，在本次宣傳周中，各班都設置了圖書角和語言區，不斷增加和豐富圖書角內圖書的數量和種類，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內容，從而發展幼兒的普通話表達能力。我園結合不同年齡階段的孩子的發展特點，開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動。

　　大班：開展兒歌、詩歌、古詩朗誦，及講故事表演等活動，進一步增進孩子講好普通話的意識和積極性。

　　中班：開展了“我與爸爸媽媽說普通話”活動。要求幼兒在家與父母在日常生活中使用普通話交流，逐步形成良好的語言環境。

　　小班和小小班：小班和小小班的孩子入園時間不長，有的不僅不會說普通話，甚至有的孩子還聽不懂普通話，因此，我們利用晨鍛或戶外游戲的時間，每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活動，讓中大班的孩子和我們小班的孩子說說話或講講故事，激發了幼兒學說普通話的興趣。

　　通過此項活動，廣大師幼對普通話推廣有了深刻的認識，要想做好工作必須說好普通話，寫好用好規范漢字。推廣普通話不是一朝一夕的事，也不是通過搞好一兩項活動就能解決問題的，而是我們都要從自身做起，無論園內園外，人人說好用好普通話，養成良好的說普通話的習慣，只有這樣，才能達到推普活動的真正目的。我們要不斷運用新的方式加強對老師、幼兒、家長及周邊人員大批談話宣傳，讓普通話成為校園語言，成為職業語言，成為面向現代化的必須語言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。

　　幼兒園普通話推普總結9

　　開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一。為更好落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，進一步提高我園師幼、家長運用國家通用語言文字的能力，營造良好的語言環境，我園積極開展以“說好普通話邁進新時代”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：

　　一、分工明確，落實工作

　　為落實好有關“推普周”活動安排，幼兒園在例會上研究布置有關“推普周”具體事項，把工作定位在各段各班，安排好具體活動的負責人，保證工作運行暢通，切實有效。

　　二、加強宣傳，營造活動氛圍

　　我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。

　　通過在幼兒園醒目處懸掛標語、張貼專題宣傳欄、由“小小推普員”和老師一起向家長發放推普倡議書及在各班微信群、家園聯系欄發送、張貼推普倡議書等形式，讓全園師幼及家長認識推廣普通話的重要意義，倡議全園師幼、家長積極參加“說好普通話邁進新時代”活動。

　　三、組織多樣活動，多途徑推普

　　1、各班開展講故事、詩歌朗誦活動，并由大班老師和小朋友共同在本班選出3名小朋友，利用早操時間面向全園師幼進行“小小朗讀者”活動，提高幼兒的普通話水平。

　　2.開展“我是幼兒教師”為主題的教師朗誦活動，在提高教師業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話、用好普通話、教好普通話的能力。

　　3.開展糾錯行動，對幼兒園內外櫥窗、指示牌、廣告牌等字進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正。

　　總之，在這豐富多彩“推普周”活動中，實驗幼兒園的全體教師、幼兒、家長都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，使幼兒園使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，同時又一次為創建健康的幼兒園語言文字環境的工程添磚加瓦并取得了良好的效果。普通話的推廣是一項長期的工作，在以后的教學工作中我園將繼續做好宣傳工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。

　　幼兒園普通話推普總結10

　　xx年9月14日至20日是全國“第18屆推廣普通話宣傳周”，為了能夠讓普通話成為我們的校園語言，全園師生都十分熱情地加入到了推廣普通話的行列中來，“使用普通話用好普通話”的氛圍越來越濃，掀起了一股推廣普通話的熱潮。活動中，我們緊緊圍繞“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”的主題，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使師生在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現對本屆推普活動情況總結如下：

　　(一)領導重視，安排有序

　　為了使全國“第19屆推普活動”深入開展，幼兒園成立了以園長為組長，分管領導為副組長，各部門負責人、教研組組長為組員的提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統“推普”活動領導小組，使我園的推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實。

　　(二)加強學習，全面動員

　　為使“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了推普周活動動員大會，宣讀了文件內容和本園推普周活動方案，并以“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為幼兒口號，以“說好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”的主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規范意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。

　　(三)多種途徑，營造氛圍

　　我們借助園門口的橫幅和宣傳推普主題;在幼兒園設立的“語言文字”宣傳專欄張貼幼兒園本屆推普周活動方案;在幼兒園樓梯、走道等處張貼推普宣傳標語;此外，幼兒園的小喇叭廣播、校園網等也是我們的宣傳和推普陣地。

　　在本次宣傳周中，我們開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：

　　1.“啄木鳥糾錯”活動：以教研組為單位，讓每位教師對自己和同事的各類紙質材料或電子文檔進行找錯糾錯，并予以提醒和反饋。在此自檢、互檢的學習和交流過程中，大家發現了現有書面和電子文檔資料中存在的不足，以及造成的原因，為杜絕日后在各類資料中出現不規范用字敲響了警鐘。

　　2.拼寫活動：以教研組為單位，共同拼讀試題，在交流討論x同學習提高。

　　3.小喇叭廣播：每個班級的師生繼續輪流主持每周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送成語故事、神話故事、古詩等中國民間文學的同時，還介紹社會熱點新聞、安全防病、文明禮儀等知識信息。

　　4.進社區開展推普宣傳。活動中孩子們自信地舉著宣傳牌走進社區，大膽地用稚嫩的聲音告訴大家用普通話交流，這一切得到了大家的肯定和支持，也讓孩子們感受了推普的快樂和成就感。

　　5.組織中大班幼兒開展“我給父母當老師”活動。讓孩子當家里的推普員，以此感染父母，影響周圍的人，使更多的人走進說普通話的行列中來。

　　6.結合孩子的表現，我們評出了本屆推普周的10位推普小能手，并讓他們推薦同伴接任她們的工作，從而激發其他孩子的積極性，使每個孩子都有參與推普的機會。

　　“推普周”是短暫的，但“推普”的任務是延續的。蔡路幼兒園的師生們將齊心協力說好普通話，用好規范字，為營造和諧語言環境，為提高國家文化軟實力、建設人力資源強國做出積極貢獻。

　　幼兒園普通話推普總結11

　　20xx年9月11日至9月17日是第16屆全國推廣普通話宣傳周。按照教育部、國家語委的統一部署，安海第三幼兒園以“推廣普通話，共筑中國夢”這一主線開展了一系列活動。在一定程度上推進了推普的力度，提切實提高了師生的普通話水平，營造良好的語言環境。

　　普通話是漢語言的標準語，也是我國名族的共同語言，所以“學說普通話，從娃娃抓起。”小班孩子剛剛入園，普通話講述、交流能力還很差，一方面向家長宣傳推普活動的意義，營造說普通話的良好氛圍，日常生活用普通話交流，另一方面引導孩子每天學說一句普通話、學念一首簡單的兒歌，逐步提高孩子的普通話水平。

　　中班段以圍繞“推廣普通話，我們講禮貌”的主題，并利用一日生活對幼兒行為規范、文明禮儀方面進行訓練和培養，如入廁有序、不擁擠，上下樓梯行左靠右，吃飯不說話，喝水排隊，輕拿輕放凳子，睡覺擺放衣服鞋子，早上入園向別人問早、問好等。同時教育孩子在生活中用普通話與人溝通，并通過家長在家配合幼兒說好普通話。

　　大班段通過在區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯系的活動區域：如“閱讀區”，從而引導幼兒說好普通話，積極營造濃郁的普通話語言環境，開展班級幼兒講故事表演。

　　我園并利用家園共育的條件，充分發揮家長的作用。配合做好四要點：第一，要創設良好的家庭語言環境。第二，要堅持使用普話話與孩子交流。第三，要調動孩子說話的積極性。第四，要鼓勵和表揚孩子講普通話的行為。

　　幼兒園普通話推普總結12

　　20xx年9月11日——9月17日是第20屆全國推廣普通話宣傳周，根據教委辦工作要求，xx幼兒園組織開展了豐富多彩的推普周活動。

　　1.各個班級對幼兒開展了一次學好用好普通話的教育活動；并且在各班布置了推普宣傳角，以班級為單位開展各項推普活動。

　　2.小班段充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創設自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。

　　3.中班段推廣中班幼兒進行普通話講述活動，利用幼兒園一日生活的談話、語言活動，鼓勵幼兒大膽講述，清楚表達。學習使用禮貌語言。

　　3.大班段開展我愛說“普通話”演講比賽，在主題墻面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯系的活動區域：如“閱讀區”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養成閱讀興趣。

　　4.在一樓增設親子閱讀讀書吧，利用離園期間，家長與孩子在讀書吧進行親子閱讀幾分鐘，培養孩子的早期閱讀奠定基礎。

　　此次推普周活動提高了幼兒用普通話朗誦和閱讀的興趣，共同促進了幼兒園文明之花的盛開！讓普通話成為園內最美的語言。

　　幼兒園普通話推普總結13

　　根據區教育局語委會的指示精神，我們第二實驗幼兒園以“推廣普及普通話和規范字”為契機，結合實際工作，圍繞“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”，開展了有聲有色的推普活動：

　　首先，大力營造宣傳氛圍，我們叢弘揚中華民族優秀傳統，提高職工法制意識，加快社會主義精神文明建設的步伐等意義上來認識推行規范語言文字的重要性，在園內設有固定的推廣普通話標語，各保教班門前張貼了語言文字宣傳單，出語言文字專題板報一期，出幼兒語言文字活動宣傳櫥窗兩塊，組織職工重溫了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使職工進一步認識到推廣和普及國家通用語言文字，事關經濟社會發展和歷史文化認同傳承，事關國家統一和民族團結，是涉及國家核心利益的戰略舉措，是憲法規定的公民義務。

　　語言是人類最重要的交際工具。幼兒園作為推廣語言文字的基礎單位，老師們首先以身作則，帶頭說普通話，寫規范字，主抓教學的園長不定時聽課，檢查教案，及時糾錯并在園內查找不規范漢字。為了讓每一位孩子都能說普通話，愛說普通話，全園上下都十分熱情地投入到了推普活動中，從幼兒早晨入園，就有門衛、保健醫、園長、老師們用普通話與小朋友互相問好，給幼兒創造了用普通話交流的機會，老師們還利用晨間和教學活動，引導幼兒相互間用普通話進行討論、交流；在日常生活和游戲活動中，鼓勵幼兒主動用普通話與人進行交談；利用角色游戲、情景表演等形式，引發幼兒使用普通話與人進行交往的興趣，及時糾錯，引導幼兒正確運用普通話。老師們還充分利用一日生活的各個環節，努力為幼兒創造自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，體驗語言交流的樂趣；老師們根據本班幼兒的情況分別開展了“普通話兒歌朗誦表演”、“故事表演”“手指游戲”等活動，有效的`促進了幼兒普通話水平的提高。不僅如此，老師們通過張貼推普宣傳單、晨間交流等，帶動幼兒家長共同參與推普工作，讓家長在家堅持用普通話與孩子交流，做到家園一致，同心合力地做好推普工作。

　　通過推普周活動，幼兒普通話水平、自信心都在原有基礎上得到了不同程度的提高，同時，我們也注意和個別輔導新入園和普通話水平較差的幼兒。我們知道：普通話的推廣是一項長期細致的工作，需要我們在今后的工作中繼續努力，繼續堅持教師持普通話等級證書上崗制度，為推動幼兒園語言文字的規范化、標準化及健康成長繼續努力。

　　幼兒園普通話推普總結14

　　在金風送爽的九月，又迎來了第二十一屆全國推廣普通話宣傳周。伊金霍洛旗第四幼兒園以園長徐俊英為組長的幼兒園漢語言工作小組在本屆推普周期間緊緊圍繞《說好普通話邁進新時代》的宣傳主題組織開展了電子屏宣傳、國旗下宣讀倡議書、發放宣宣傳單、“啄木鳥”自查、動員大會等系列活動。

　　首先在每周一的升旗儀式上推普員劉娟在國旗下向全體師生發出倡議，倡議全體師生說普通話、寫規范字，并積極帶動身邊的人說普通話。

　　其次是發動小小推普員向廣大家長發放推廣普通話宣傳單;讓班主任通過微信、QQ等多媒體信息向家長發出倡議，旨在帶動、鼓勵家長和我們一起說普通話，寫規范字，做文明人。

　　再次是幼兒園漢語言工作小組所有成員針對幼兒園宣傳欄、公示欄、班級等地方的用字情況進行了認真、仔細的“啄木鳥”糾查行動，此次“啄木鳥”糾查不僅查還要求被發現不規范的用字情況及時修改。

　　最后幼兒園漢語言工作小組以此次推普周為契機特別召開推廣普通話動員大會。大會分四項進行，第一項是向全體教職工宣讀漢語言文字工作小組本學期對全體教職工在用字、用語方面的具體要求;第二項宣讀聘請推普工作人員名單;第三項宣讀推普員的權利和職責;第四是園長徐俊英作動員講話。

　　會上園長徐俊英作了重要講話，徐俊英園長明確的指出了伊金霍洛旗第四幼兒園目前推廣普通話存在的困難，同時也深刻的分析了推行普通話的重要意義。會上徐俊英園長鼓勵大家不要礙于羞澀不敢張嘴說話，而是要有想說、敢說、勇于說的決心和信心。

　　相信伊金霍洛旗第四幼兒園的漢語言文字工作在園長徐俊英的大力支持下，在漢語言工作小組的精心組織安排下將會呈現出一個嶄新和諧的語言環境。

　　幼兒園普通話推普總結15

　　今年的推普周主題是：普通話——讓社會更和諧，讓生活更精彩。的確，推廣普通話對于構建和諧社會、提高市民素質、實現人的全面發展具有特別重要的意義。

　　學校語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化的基礎，學校是普及教育、培養社會主義建設人才的重要基地，而幼兒園是普及基礎教育的基礎，是普及普通話最前沿的陣地。

　　在開學的第三周，我們迎來了第八屆全國推廣普通話宣傳周，我們認真組織和開展了形式多樣的活動，我們的做法是：

　　1、升旗儀式上領導講話，進行全園推普總動員，闡述了推普工作的重要性。

　　2、各班教師在家園欄中，向家長宣傳推普周活動，宣傳員在園內張貼各類宣傳口號，讓更多的人加入到推普隊伍中來。

　　3、我們將普通話的宣傳標牌在幼兒園的大門口醒目的位置分別張貼，此舉引來了家長的觀望。我們及時向家長介紹了活動的情況，告訴家長說普通話的作用，鼓勵家長與幼兒交流時也嘗試使用普通話，并且得到了家長的支持，馬上就有家長與孩子用普通話交流起來。

　　4、園內檢字隊行動，查找家園欄、主題墻面中的不規范字。

　　5、結合我園課題，中大班年級開展了“我愛祖國語言美”的古詩詞、兒童詩朗誦比賽。活動前夕，教師們積極投入準備階段，尋找自選兒歌，動員家長教會幼兒，并在班中進行選拔賽，為決賽打好了基礎。

　　本次活動獲得了很大的成功，這和全園師生、家長的積極配合、認真參與是密不可分的。一系列的宣傳活動，使我們師生及家長意識到了說普通話的重要性，為養成說普通話打好了基礎。

　　大力推廣普通話，促進語言文字規范化，這將是一項長期而艱巨的任務。我們的推普在繼續……

　　幼兒園普通話推普總結16

　　根據《關于開展第22屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》精神，努力構建和諧語言生活為幼兒園語言文字工作目標，了更好地創設幼兒園普通話交流氛圍，從9月10日至今，我園開展以“說好普通話，邁進新時代”為主題的系列推普活動總結如下：

　　在幼兒園大門口懸掛推普周主題橫幅“說好普通話，邁進新時代”，引起家長、教師與幼兒的注意，營造活動的氛圍。

　　一、推普活動之――幼兒篇

　　(一)小班級開展“一天學一句普通話”活動。

　　在幼兒園，孩子們無疑是推普活動的主力軍。瞧，9月10--16日小班級弟弟妹妹們在老師的帶領下開展了“一天學一句普通話”活動，為了更好地培養小班幼兒的禮貌行為，在推普周的這段時間對幼兒重點培養幼兒良好的禮貌行為：小朋友會主動地問好，問早、離園會和老師和小朋友再見，會使用簡單的禮貌用語，如：你好、謝謝、再見、請、對不起、沒關系等，對于小班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴，文明禮貌教育，通過此次活動，幼兒會更主動、正確地使用禮貌用語，懂得禮讓，對人有禮貌，從而養成良好的行為習慣，教會幼兒從我做起，見到人要主動問好，待人接物要有禮貌，以下是小班級進行文明禮貌的精彩瞬間。

　　( 二)中班級開展“詩歌朗誦”比賽活動

　　9月13日在幼兒園舞蹈室舉行了第二十一屆推普周中班級朗誦“詩歌朗誦”比賽活動，為幼兒準備了一個鍛煉又能展現自我的平臺。朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優美容易吸引幼兒的注意力，并使幼兒更加了解詩歌內容及情意。簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把詩歌有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態的字句充滿立體動態感。幼兒透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學習正確的語音、語法、語調、語氣...充分欣賞文學的美。幼兒詩歌朗誦活動具有獨特的促進幼兒語言發展和想象力的功能，組織好幼兒詩歌朗誦活動的關鍵在于以真實、感人的情境引發孩子的興趣，用有效的啟發達到培養孩子思維和想象力的效果。

　　(三)大班級哥哥姐姐開展“故事王大賽”活動。

　　9月14日在幼兒園舞蹈室舉行了大班級講“故事王大賽”，為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力，豐富我園的校園文化，為了給幼兒提供一個展現自我的舞臺，進一步提高幼兒的語言表達能力，我園大班的孩子們聚在了一起，開展了有趣的講故事比賽活動。這對孩子們來說，是一個表現自我、激發想象力和創造力的鍛煉與展示的好機，每位幼兒都可以參加。在幼兒比賽過程中孩子們個個落落大方，清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創意的故事，小選手講得起興，小聽眾們聽得入迷，大家被孩子之間的真情表達感動著。通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語表達能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時練習故事的機會不斷鍛煉自己的膽量，培養了自信和勇氣，。全體幼兒通過聽故事，不僅培養了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內容，懂得了許多做人的道理，在故事中孩子們快樂成長。整個幼兒園充滿了濃郁的普通話語言氛圍。

　　二、推普活動之――教師篇

　　(一)教師硬筆字書法比賽活動

　　為進一步提高全體教職工的語言文字規范意識和推普參與意識，構建優美、規范、生動的語言環境，在9月12日我園在會議室舉行“教師硬筆字書法比賽”活動：

　　(二)教師講故事比賽活動

　　為了提高園內教師的普通話水平，在9月13日在舞蹈舉行推普周活動教師“講故事”比賽活動。

　　在推普周活動期間對我園教師結合“教師講故事”比賽和“硬筆字書法比賽”，營造“我愛普通話，人人講普通話”的濃濃的氛圍。

　　三、推普活動之――家長篇

　　推廣普通話需要全社會的共同參與，幼兒園的家長隊伍龐大，為擴大推普活動面，該園除了向家長發放推普宣傳資料外，給爺爺奶奶講普通話等，力求以點帶面，營造人人講普通話的氛圍。

　　四、推普活動之――宣傳篇

　　為擴大推普影響力，利用幼兒園宣傳窗、家長園地，宣傳推普主題、意義和作用等。提醒大家說普通話、使用文明用語，包括養成良好的行為習慣等，從而使幼兒在良好的環境中接受熏陶。并在各班在教室門口張貼宣傳本屆推普周活動的標語。

　　我園開展一系列推普活動豐富多樣，輻射面廣，但普通話的推廣是一項長期的工作，需要在社會各界的共同努力下，創新宣傳方式，讓我國的普通話發揚光大。

　　幼兒園普通話推普總結17

　　普通話是國家通用語言。為了更好地促進學校語文字工作，提高師生普通話水平，我校在全國第十八屆推廣普通話宣傳周中，大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學生們在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育合力，取得了良好的效果。現對本屆推普活動情況總結如下：

　　一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。

　　為了使推普活動深入開展，我校成立了“推普”活動領導小組，及時召開了推普領導小組會議，制定了活動計劃，進一步規范工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。在學校行政會議上我們討論并通過了關于本次活動的方案，安排大隊部專門負責此事，顯示出校領導對活動的高度重視。其次，在紅領巾廣播上，大隊委做了題為“說好普通話、寫好規范字”的講話，其間以幽默笑話：一位領導在推普會上的講話為引，讓大家在笑過之后認識到了說好普通話的重要性，同時發出倡議：倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規范字的重要意義，并布置了推普周活動安排。使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實。

　　二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識

　　為使“說好普通話，圓夢你我他”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了全體師生推普周活動動員大會，宣讀了文件內容，并以“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說普通話”為學生口號，唱響“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”主旋律。在教師、學生中樹立語言規范意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。

　　三、開展了豐富多彩的宣傳活動。

　　為了使第十八屆推普宣傳周活動家喻戶曉，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳，一切可活動的方式進行活動。

　　1、利用周一升旗、國旗下講話、主題班隊會依次推廣普通話；

　　2、利用紅領巾廣播站，倡導學生講普通話；

　　3、板報、主題班會雙管齊下，開展推普宣傳活動；

　　4、利用課堂主渠道，養成說普通話、用規范語言習慣；

　　5、繼續國學經典誦讀，加強說好普通話的意識。

　　本次活動獲得了很大的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是密不可分的。我們的校園是一個健康、文明、規范的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。我校師生表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持說普通話，說好普通話，將繼續做好以下幾點了：

　　1、在校園內使用普通話交流；

　　2、積極督促自己的家人講普通話；

　　3、努力提高自己的普通話水平；

　　4、文明用語，做語言美的人。

　　從而達到帶動周邊社會環境，提高全社會語言文字規范水平的目的，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。

　　幼兒園普通話推普總結18

　　做好學校普及普通話和用字規范化工作，對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此，我校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓，尤其是頒布《國家通用語言文字法》以來，我校把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去，推進我校素質教育進程。

　　現將我校“推普周”活動工作情況總結如下：

　　每年的“推普周”活動，我校都本著求真務實的精神為指導，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了學校語言文字工作的順利開展。

　　一、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。

　　在校園內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。特別是在學校大門上方懸掛了“面向現代化，推廣普通話”大型橫幅標語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。

　　學校廣播站也在推普周內進行每天十分鐘的“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規范化情況，教師、學生采訪，播發與推普周有關的信息和知識等。

　　在每屆“推普周”周一的升旗儀式上，學校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話，向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，并布置推普周活動安排

　　二、開展形式多樣的推普活動

　　（1）進行“說普通話從我做起”版報設計比賽

　　我校政教處、大隊部共同組織全校1—6年級各班進行“說普通話從我做起”板報設計比賽。學校進行專項評比，進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性，今年的板報設計比賽全校共評出板報設計一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。

　　（2）舉行“說普通話從我做起”主題班會

　　利用推普周周五下午的班會時間，學校五、六年級以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節目，將推普活動推向高潮。

　　（3）開展教師普通話比賽。

　　結合九月份師德教育月活動開展教師詩歌朗誦比賽，共評選出一等獎10名，進行全校范圍內的朗讀表演，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。

　　（4）、開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。

　　1、進行普通話校本培訓。利用周一教師政治、業務學習時間，開展普通話培訓，語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。

　　2、全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

　　3、開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家也講普通話，以帶動家庭、社區成員講普通話，養成講普通話的習慣。

　　4、開展教師普通話比賽，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。

　　5、結合學校每年一度的讀書節活動，在學生中開展普通話比賽。低年級開展詩歌朗誦比賽；中年級開展古詩誦讀比賽；高年級開展演講比賽。在全校范圍內掀起推普熱潮。

　　三、開展綜合性學習活動，促進語言文字規范化。

　　1、教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規范化用字作為一項重要指標，發現錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項目之一。

　　2、教師上課必須使用規范化漢字，禁止寫繁體字、不規范簡化字等。

　　3、上好寫字課。規范學生的寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，要求每位老師上好每周一節的寫字課，將學生的寫字質量與用字規范化有機聯系起來。

　　4、開展“社會不規范用字情況調查”活動。以綜合實踐活動研究小組為單位，組織3—6年級學生開展“社會不規范用字”調查活動。各小組自查班級、學校的用字規范化情況，然后走出校園，走向社會，開展調查活動。將調查情況寫成調查報告，提出改進措施呈報有關部門。學校根據活動開展的實效性評選“用字規范化小隊”。

　　5、少先隊大隊部組織開展“啄木鳥在行動”小隊活動，并鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門游玩時留心尋找不規范用字，個人統計有關數字，周月評選校級“規范用字小衛士”。

　　6、以班級為單位，定期舉行“異讀字、詞辨析”活動，通過語文實踐活動課開展形式多樣的辨析活動，增強語言文字訓練的趣味性。

　　7、學校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯寫錯字”專欄，定期展示易讀錯寫錯的字，供全校師生學習。

　　四、存在問題：

　　雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學生中個別借讀生由于方言太重，普通話不標準。教師在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但教師間的交談還沒有養成講普通話的習慣。另外，師生的評優制度中對語言文字工作情況還須重視。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現象。

　　總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。

　　幼兒園普通話推普總結19

　　又逢一年一度的推普周活動，今年的第十五屆推普周是從2012年9月14日至20日。xx幼兒園成立推普周活動小組，組織了豐富的推普周活動。9月19日上午：幼兒園拉開第十三屆全國推普宣傳周活動的序幕懸掛宣傳橫幅，園長發表升旗儀式講話。下午：教師拼音注音比賽。9月217日上午：幼兒“中華頌”詩歌朗誦比賽。9月18日上午：中大班部師生“琢木鳥行動”，糾察社區中的不規范用字。9月20日上午：推普周走入社區活動。9月16日上午：推普周家長講座。這些活動開展的都很成功。

　　對于教師來說，普通話是專業語言，說的時不時正確的普通話，看老師們注音是否正確就可以了，因此我們進行了一次教師注音比賽。通過比賽結果我們發現，老師對于前鼻音、后鼻音還是不熟悉，大多數錯誤都是在這些音節上，這也可能和地域有關系，通過比賽教師們也開始關注起自己的發音問題。

　　“中華頌幼兒詩歌朗誦”，一直是我園語言文字工作保留活動，這次的活動是在中、大班部舉行，參加幼兒也是中大班的幼兒，比賽中每班幼兒的表現都很好，但在比賽中我們也發現孩子的平、翹舌音發音還是不夠標準，需要老師們在平時的日常活動中多指導、提醒。

　　在這次的推普周中我們也做家長宣傳推普講座、大班幼兒“琢木鳥行動”，糾察社區中的不規范用字、走入社區向大家宣傳推普周活動等，這些活動在社區中也同樣得到了好評。社區居民看到我們的孩子出來宣傳普通話都有意識的用普通話和周圍的人交流。而啄木鳥行動也是我們幼兒園的傳統保留活動，大班的孩子們有許多已經識字了，他們在社區的宣傳欄里、商鋪里尋找不規范的漢字。而我們的家長講座，也針對如何讓孩子在幼兒園里說好普通話展開，許多家長對老師們提出問題，老師們根據自己的專業知識，一一的進行回答，家長們對這樣的講座都感到很有用，可以幫助他們在家中培養幼兒說普通話。

　　推普周的活動雖然是結束了，但是我們作為區語言文字規范示范校，要繼續不斷地做好推普工作，除了加強自身普通話水平外，要起到示范校地作用，輻射向周邊的社區、街道等，帶動幼兒、家長一起參與推普活動，讓推普工作常抓不懈。

　　幼兒園普通話推普總結20

　　20xx年9月11日至17日是全國“推廣普通話宣傳周”，我園緊緊圍繞“我是中國娃，說好普通話”的主題，結合幼兒園實際情況，對本屆推普周活動精心安排，認真實施。我們主要做了以下工作：

　　一、做好宣傳工作

　　幼兒園成立了推普周工作領導小組，認真制訂了推普周工作實施方案并布置了推普周活動安排。在幼兒園大門口放置宣傳版面，說普通話、用文明語、做文明人。提出宣傳口號：我是中國娃，會講普通話。

　　二、開展系列活動

　　幼兒園根據幼兒年齡特點分年級組開展了豐富多彩的活動。大班的孩子語言已經逐步豐富，幼兒園在主題墻面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯系的活動區域：如“閱讀區”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養成閱讀興趣。利用小喇叭請幼兒當小主持。同時開展幼兒“誦童謠、玩游戲”活動。隨著“推普周”活動的開展，我園富有特色的校園文化已日漸濃厚，校園內外，處處講普通話，處處講文明禮貌，互相問好，文明禮義校園隨處可見，文明向上的校園文化處處呈現，生機勃勃的校園中一派“滿園春色”。

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