幼兒心理健康教案中班我不能說謊

時間：2023-10-23 12:09:05 幼兒心理健康教案中班我不能說謊我要投稿

幼兒心理健康教案中班我不能說謊

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒心理健康教案中班我不能說謊（精選10篇），歡迎大家分享。

　　幼兒心理健康教案中班我不能說謊1

　　一、活動目標：

　　1、理解故事內容，培養城誠實的美德。

　　2、培養孩子誠實守信不說謊話的好習慣。

　　二、活動準備：

　　幼兒用書、教學掛圖

　　三、教學課時：

　　四、教學重難點：

　　重點：

　　成人應該以身作則，樹立榜樣。同事鼓勵孩子說實話，寬容的對待孩子已經承認的錯誤。

　　難點：

　　看圖說話，理解故事內容。

　　五、教學過程：

　　1、導入語：

　　談話導入，怎樣的孩子才是一個誠實的孩子？

　　2、進入主題：

　　a、仔細觀察書中的圖片，看看圖中的孩子在做什么？（樂樂和慧慧不小心把書撕破了。仔細看看，誰是誠實的好孩子？）

　　b、講故事《誰砍了櫻桃樹》。并提問：

　　故事當中發生了一件什么樣的事？

　　小喬治是怎樣做的？

　　幼兒打開書看看，并進一步理解故事內容。

　　c、看我真棒。欣欣撿到一個漂亮的皮球，她問你：“是你的皮球么？”如果不是你的，誠實的孩子應該怎樣說呢？

　　活動延伸：說一說小朋友在現實生活中是不是一個誠實的孩子，并舉例說明。

　　幼兒心理健康教案中班我不能說謊2

　　教育目標：

　　認知：

　　知道誠實守信的基本含義；懂得誠實守信的重要性和撒謊、不講信用的危害。

　　情感：

　　1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

　　2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

　　行為：

　　1、努力做到說話做事誠實、不撒謊。

　　2、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。

　　教育重點：

　　懂得誠實守信的重要性；做一個誠實守信的人。

　　課前準備：

　　課前布置學生搜集有關誠信的資料、學生自制一張書簽、多媒體課件、調查表、小品等

　　導入新課

　　1、每生發一張查表

　　選擇：

　�。�1）拾到他人錢包，你會（）

　　A據為己有B找到失主，交還錢包C交還錢包，索要報酬

　�。�2）昨晚忘記做作業了，早上組長收作業時，你會（）

　　A告訴組長忘記寫作業了B騙組長說掉在家里了

　　C把別人的本子當成自己的來交

　�。�3）你約了朋友出去玩，媽媽卻說要帶你出去玩，你會（）

　　A跟著媽媽去B和媽媽說明原因，和朋友去

　�。�4）今天你是學校值日生，發現自己班上有兩個同學打架，你會（）

　　A記下來，班級扣分B當做沒看見，不扣自己班上的分

　�。�5）假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應對顧客（）

　　A只講優點，不講缺點B講清商品的真實情況

　　C什么也不說，由顧客自己決定

　　請在符合自身情況的表格中打“√”

　　從未出現

　　偶爾出現

　　經常出現

　　抄襲作業

　　考試作弊

　　言而無信

　　2、要求學生如實填寫，不需要寫姓名，不需要交。

　　3、教師過渡：如果你剛才是真實地填寫了這張調查表，那就是誠信的表現。什么是誠信呢？學生自由發言。

　　4、出示誠信名片：“誠信”即誠實、守信。“誠”就是誠實、真誠，不欺騙別人，為人處世光明磊落。

　　放心吧，爸爸媽媽!我會堂堂正正誠實做人

　　幼兒心理健康教案中班我不能說謊3

　　活動目標：

　　1、通過角色表演來理解故事情節，培養誠實的美德。

　　2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個好孩子。

　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、教學掛圖60-25.

　　活動過程

　　一、初步了解故事情節。

　　1、老師這里有一本書，里面講的是什么內容呢？

　　2、請幼兒講一講所看到的故事內容。

　　二、老師講故事，讓幼兒進一步了解故事內容。

　　出示掛圖，老師逐圖講述故事內容。并提問：故事里的孩子叫什么名字？他們在誰家里？他們在玩什么游戲？在玩游戲的時候發生了什么事情？列寧是怎么做的？他后來又是怎么改正的？

　　三、請幼兒進行角色扮演，體驗故事情境。

　　1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景，誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢？

　　2、老師做旁白，并指導幼兒適當地做動作。

　　四、請幼兒仔細體會列寧當時的心情。

　　1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當列寧說：“不是我”的時候，他有什么感覺呢？

　　2、幼兒回答。老師小結：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內疚。

　　3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之后，他又有什么感覺呢？（列寧承認錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒服多了。）

　　五、結合幼兒生活，讓幼兒談談自己的經歷，引導幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認。

　　1、你們以前也說過謊嗎？當時心里是怎樣想的？后來又是怎么做的？鼓勵幼兒說出自己的經歷的真實的想法。

　　2、誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢？小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢？為什么？引導幼兒與同伴進行討論。

　　3、小結：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于承認自己的錯誤，并且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦！

　　幼兒心理健康教案中班我不能說謊4

　　活動目標：

　　1.引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。

　　2.教育幼兒愛日常生活中不說謊。

　　活動準備：

　　錄像帶：木偶片“狼來了”有關圖片三幅。

　　活動過程：

　　欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。

　　討論題：大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發生了什么事?

　　如果小孩子不說謊會怎么樣?

　　通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

　　介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。

　　討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應該怎么做?

　　介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得。”

　　討論題：

　　東東對嗎?如果你是東東，應該怎么做?

　　介紹圖片：幼兒園發了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”

　　討論題小云做得對嗎?為什么?他應該怎么做?

　　與幼兒共同小結：大家都一個做個誠實的好孩子。

　　幼兒心理健康教案中班我不能說謊5

　　活動目標

　　1.體驗誠實守信的樂趣，培養幼兒從小誠實待人的好品質

　　2.教育幼兒做錯事要主動承認，勇于講真話，做個誠實的孩子。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒知道誠實在生活中的重要性

　　活動準備

　　多媒體課件(手捧空盆的孩子)

　　活動過程

　　一、談話導入：

　　孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎?(喜歡)那好，但要求你們都要認真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。

　　二、 1.播放配有錄音的課件(手捧空盆的孩子)，孩子靜靜的聽

　　2.聽完后師問：國王怎么選未來的國王?幼兒互相討論——(誠實的) 最后選得到嗎?(選到)，他是誰啊?(雄日)，他種的化開嗎?(沒開)，為什么不開花呢?(因為國王發給孩子們的花籽已經煮過)但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢?(那些孩子為了能博得國王的喜歡，并能當上未來的國王，把另外的花種子種上)你們認為這些孩子做得對嗎?說說你們的理由和看法

　　3. 國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子(雄日)做將來的國王?(因為他誠實)

　　4.對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的`孩子，國王為什么高興不起來?而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來?引導啟發孩子把自己的想法能比較通順的表達。

　　三、孩子們，我們學習了這個故事，你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧!老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實的孩子，那么，你們打算做一個怎么樣的孩子呢?

　　四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途——因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。

　　幼兒心理健康教案中班我不能說謊6

　　教學目標：

　　1、知識目標：知道說謊話害人害己，誠實才是做人的美德。

　　2、能力目標：能初步分辨是非，不說謊話。

　　3、情感、態度與價值觀目標：激發學生產生做一個誠實孩子的愿望。

　　教學重點：

　　引導學生能初步分辨是非，不說謊話，做誠實的孩子。

　　教學難點：

　　讓學生知道為什么不說謊，知道說謊的害處。

　　教學方法：

　　啟發談話法、情境體驗、探究式教學法、

　　教學媒體：

　　ppt課件、歌曲視頻。

　　一、談話導入：

　　1、孩子們，你們喜歡看動畫片嗎？你看過《木偶奇遇記》這部動畫片嗎？想不再看一看。好，老師給你們帶來這部動畫片中的一個段，來看看吧！

　　2、看了這個動畫片，你知道了什么？（他對仙女說了謊話，所以就長出了長鼻子。長出長鼻子是因為他說了謊話）

　　3、看到匹諾曹這么長的鼻子，你想對他說什么？（說謊會失去別人的信任，不能說謊。說謊不是一件好事。說謊害人害已，說謊別人不相信你，不喜歡你，說謊會受到懲罰。）

　　4、是啊，匹諾曹就是因為說謊，受到了懲罰，長出了長長的、難看的鼻子！我們可不要像匹諾曹一樣，一定要做個誠實的孩子。這節課，我們就來學習第五課，做個誠實的孩子。

　　二、活動感知：

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　　1、從我們懂事開始，爸爸媽媽和老師就教育我們要做個誠實的孩子，不要說謊，因為說謊就會失去別人對你的信任，而失去了別人的信任會產生嚴重的后果，甚至還會威脅到人的生命，這樣的故事有很多。

　　接下來讓我們再來看一個故事：

　　2、看了這個故事，談談你的感受？（1、小孩子前兩次說謊欺騙了人們，他在人們心目中是去了信任，2、當狼來了的時候，還以為他在說謊，就沒有再來救他。3、失去了人們的信任，他的羊被吃光了，自己也有可能被吃掉4、《弟子規》中說：凡出言，信為先，放羊娃因為說了謊，失去了別人對他的信任，害人害己，還差點沒了命，很可怕，我以后再也不說謊了。）

　　師：是啊，說謊的害處真大，我們可不要像放羊娃那樣養成不說謊的習慣，我們要做個誠實的孩子。

　　3、同學們，你們看（出示圖）大意：有這樣一個男孩子，放學后，他去小區里踢球，不小心把球踢在鄰居家的玻璃上。想一想：他會怎么辦呢？如果是你，你會怎么辦？為什么？

　�。ǘ┲v一講

　　1、誠實故事會

　　師：看來孩子們都愿意做一個誠實的孩子，誠實是一個人最重要的品質，誰愿意把你課前收集到的有關誠實方面的故事分享給大家？

　　（手捧空花盆的孩子）聽這了這個故事，誰來說一說，國王為什么要選雄日做繼承人？，國王相信一個誠實的孩子才能治理好國家，可見誠實是最重要的，誰在在講一個。

　�。袑幋蛩榛ㄆ浚┝袑幮⌒∧昙o就能能做到誠實，真讓人敬佩。誰在來講一個。

　　（三把斧子的故事）窮孩子雖然很窮，但他不為金銀所打動，堅持要自己的鐵斧子。他才是真正誠實的人。

　　2、小記者采訪

　　師：其實在我們的生活中，像這樣誠實的孩子有很多，誰愿意當小記者來采訪一下。

　　小記者：大家好，我是校園電視臺的小記者xxx。下面我要采訪一下，你經歷過或看到過哪些誠實的人和事呢？（有一次交錢，老師多找我一元，我把錢還給了老師，有一次我把同桌的文具盒弄壞了，我主動向他承認錯誤，（你真是個誠實的孩子，我為你的誠實而自豪，你是我學習的榜樣，這位阿姨值得我們學習。

　　師：你們說得真好。我為咱班有這么多誠實的孩子而感到無比的驕傲和自豪，為了獎勵你們老師特意寫了一首小詩，送給大家。

　�。ㄈ┱n間休息、播放《好孩子要誠實》視頻。

　　好孩子要誠實，誠實的孩子人人夸。孩子們，全體起立，讓我們一起跟著這著兒歌，唱起來，跳起來吧！播放《好孩子要誠實》

　�。ㄋ模┭菀谎荩�

　　1、歌曲中的小花貓也做到了誠實。但是在我們身邊總有一些不誠實的現象。請看小品：《檢查作業》誰來說一說：小明做的對嗎？為什么？這樣做會有什么后果呢？（學習下降，不能實現自己的理想，養成說謊的習慣）你這樣做過嗎？

　　3、其實每個人都有沒有說謊的經歷呢？誰來談一談。如果有打算以后怎么呢？

　　學生匯報：不寫作業、騙錢買吃的、遲到、出去玩、走廊跑、減分，打架（善意的謊言）

　　師：剛才同學們都非常坦誠的和大家說出了自己的說謊經歷，其實，說了謊不要緊，只要你勇于承認錯誤，知錯就改，就會得到別人的諒解，你還是一個誠實的孩子。就像“弟子規”中所說的：過能改，歸于無，倘掩飾，增一辜

　　（五）、誠實名言

　　1、誠實是一種美德，人生因為誠實而精彩，生命因為誠實而快樂，海涅說過“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”。課前老師讓你們搜集有關誠實方面的名言，誰來把你的名言分享給大家。

　　2、小結：我們一起分享了這么多的有關誠實的名言，讓我們把這些名言牢記在心，時時鞭策自己說誠實話，做誠實的人！（板書）

　　3、下面讓我們一起做《誠實拍手歌》

　　三、暢談收獲、培植誠實樹。

　　幼兒心理健康教案中班我不能說謊7

　　活動目標：

　　1、做了錯事敢于承認，不說謊，知道誠實是一種良好的品質。

　　2、愿意做一名誠實的孩子。

　　3、具備是非辨識能力，懂得知錯就改仍然是個誠實的孩子。

　　活動準備：

　　1、關于幼兒撒謊的圖片三張。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、講述故事，導入活動。

　　教師：今天，老師給小朋友們帶來一個有趣的故事，你們想知道是什么故事嗎?那我們就一起來聽一聽吧!(幼兒翻開幼兒用書第21～22頁。)

　　提問：故事中的小兔做錯了一件什么事?兔爸爸打小兔了嗎?為什么?

　　小結：小兔勇敢地承認了錯誤，是一名誠實的孩子。

　　2、請幼兒說一說自己在日常生活中做過的錯事。

　　教師：小朋友們，你們平常做過錯事嗎?做了錯事你敢于承認錯誤嗎?承認錯誤后，爸爸媽媽是怎么樣做的?

　　3、觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

　　(1)教師介紹圖片大意：明明將姐姐的畫帶給老師看，說是他畫的，希望得到夸獎。

　　組織幼兒討論：明明做得對嗎?為什么?他應該怎么做?

　　(2)教師介紹圖片大意：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說：“不是我撕的。”

　　組織幼兒討論：東東做得對嗎?如果你是東東，會怎么做?

　　(3)教師介紹圖片大意：幼兒園發了新玩具，小云很喜歡，悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的�！�

　　組織幼兒討論：小云做得對嗎?為什么?他應該怎么做?

　　(4)小結：小朋友要做一個誠實的好孩子，不撒謊，不害怕承認錯誤。這樣，你的家人也會原諒你，也依然愛你。

　　活動延伸：

　　家園共育：家長在生活中正確對待幼兒的撒謊行為，應和藹教導，鼓勵幼兒勇敢誠實，并原諒幼兒的錯誤，切忌責罵。

　　幼兒心理健康教案中班我不能說謊8

　　教學目的：

　　使學生懂得說謊話害處大。教育學生從小就要做一個誠實的繭子，不要說謹話。

　　教學過程

　　一、創設情景．揭示課題。

　　1.老師知道小朋友們都愛唱歌。下面，我們一起泉聽一首歌，好不好?老師還要請同學們一邊聽一邊想：歌曲中的小朋友是怎樣的孩子?(擂放(好孩于，要誠實)一歌的卡通影礴)

　　2.聽完后討論：

　　歌曲中的小朋友是個怎樣的鎮子?

　　小結：這位小朋友把花瓶打碎后，不說謊話(板書課題：不說謊話)主動承認了錯誤，他真是一個誠實的孩子。我們應該向他學習。

　　過渡：也許有的小朋友會問老師．我們為什么要做誠實的孩子呢?做誠實的孩子有什么好處?我們看完一段動畫片，小朋友就會明白了!

　　二、學習課文，明白道理。

　　1.播放動畫片(狼來了）給學生留下整體印象。

　　2.再次插放動畫片(狼來了)．要求學生邊看邊聽邊思考：放羊娃是怎樣騙山下人的呢?放羊娃騙了山下勞動的人幾次?

　　①第一次，放羊娃是怎樣騙山下人的?(用燈片出示文中田三)

　　(放羊蛙朝著山下大喊：“狼來了!”）

　　②第二次，放羊娃又是怎樣騙山下人的呢，(甩燈片出示文中圖三)

　　(放羊娃又一次說了謊話，山下人再次受騙)

　　③狼真的來了嗎?

　　(沒有，是放羊娃騙山下人玩呢!)

　　板書：騙放羊娃一次又一次地騙人，你覺得他這樣做好嗎?為什么?

　　小結：放羊娃兩次說謊，騙得山下人兩次上山，給種田人帶來麻煩，耽誤了農活。

　　④(用燈片出示文中圖四)，請同學們看幻燈，這一次，狼真的來了，放羊娃急得大喊“狼來了”，山下的人聽到喊聲，上山來了嗎?(沒有上山)，山下的人為什么沒有再上山?

　�、萁Y果怎樣?(狼咬死了許多羊)

　　學生各抒己見，師相機板書：不相信

　　小結：第一、二次，放羊娃大喊“狼來了”，騙了山下的人，于是山下的人再也不相信放羊娃了。所以第三次，狼真的來了，盡管放羊娃急得大喊“狼來了”，可山下勞動的人以為放羊娃又在說謊話呢!因此山下的人沒有再上山。

　　⑥通過學習這個《狼來了》的故事，小朋友們明白了什么道理?

　　三、聯系實際，指導行為。

　　1.你知道哪些不說謊話的故事，誰愿意講給大家聽一聽?

　　2.老師講《好孩子，要誠實》的故事。

　　3.(出示字幕燈片)小朋友，如果遇到下面的情況，你應該怎樣做?

　　①你不小心打碎了學校的玻璃。

　　②上課聽寫生字時，你有兩個生字不會寫。

　　分學習小組討論，討論完后選代表發言。

　　4.剛才同學們都選擇了做誠實、不說謊的孩子，表現都很不錯。老師這兒還有兩組燈片，老師想先請同學們來看看鮮一組(出示燈片：課后“想一想”內容)

　�、傥覀兙桶褕D中的這個小女孩取名叫小方吧。

　　放學后，小方和一位同學在河邊玩耍，到了下午6點2分才回到家。媽媽見到小方，著急地問：“為什么才回家?”匠學們，如果你是小方，你會怎樣回答媽媽? (我在外面玩耍忘了時間，所以現在才回家)

　　師：聽了你真實的回答，媽媽肯定不會責怪你，只會提醒你下次一定要按時回家。

　�、谖覀冊賮砜纯吹诙M燈片(出示燈片：課后“想一想內容)

　　這個小女孩，我們就叫她蘭蘭。打掃完衛生后，蘭蘭背著書包走出教室，在走廊上拾到一朵大紅花，老師已回家了，蘭蘭只好把大紅花帶回家。媽媽看見了，高興地問蘭蘭：“是老師獎的嗎?”小朋友，如果你是蘭蘭，你會怎樣說?

　　(不是老師獎的，是我在走廊上撿的，老師回家了，我明天交給老師)

　　小朋友們說的都是實話，你們都是誠實的孩子。

　　總結：通過這節課的學習，我們知道了不說謊話，做一個誠實的孩子，能增進同學間的友誼。如果誰說了謊話，又不屈改正，那他就會失去別人對他的信任。所以說：(出示字幕夕片)說謊話害處大。要做誠實的孩子，說實話，不說謊話。

　　(學生齊讀這兩句)

　　最后，請同學們跟著音樂齊唱《好孩子，要誠實》這{歌，老師愿同學們都做誠實、不說謊話的好孩子。(播放舶蕩子，要誠實》一曲的卡通影碟)

　　板書設計

　　第五課：不說謊話騙放羊娃山下人不相信

　　說謊話害處大

　　誠實的孩子說實話

　　教學后記

　　本課的表演唱《好孩子，要誠實》這一環節，其作用不容忽視。

　　幼兒心理健康教案中班我不能說謊9

　　設計意圖：

　　誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生!

　　活動目標：

　　1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。

　　2、知道誠實是做人最基本的品質之一。

　　3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　教學準備：

　　自制多媒體課件

　　活動過程：

　　一、歌曲導入

　　1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放：歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中，知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》)

　　2、今天，我們就一起來學習《誠實的花朵》�？纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子?

　　二、學文明理