學(xué)校教務(wù)主任先進(jìn)事跡材料
事跡材料是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作，對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。下面小編為大家整理了學(xué)校教務(wù)主任先進(jìn)事跡材料（精選9篇）歡迎大家閱讀。
學(xué)校教務(wù)主任先進(jìn)事跡材料1
XX，男，1978年8月出生，大專學(xué)歷，1997年8月參加工作，現(xiàn)任小學(xué)教務(wù)主任和數(shù)學(xué)教學(xué)。光陰荏苒，歲月如梭，再次翻看眼前這張張證書，此刻已顯得格外沉重。回首從教十六載育人路，不禁感慨萬(wàn)千，整整十六年的光陰在不經(jīng)意間已經(jīng)流走。多年前的情景早已塵封于歲月的長(zhǎng)河，作為一名普通教師，這一疊疊業(yè)績(jī)材料亦或是一顆顆茫茫黑夜中的幾點(diǎn)星，在無(wú)盡的蒼穹中勾勒出老師的教育歷程。
初為人師
記得上小學(xué)的時(shí)候，教的幾位教師，既年青、熱情，又有學(xué)識(shí)，尤其是喜歡和學(xué)生一起玩耍。有一位姓李的老師，至今讓難忘，李老師的智慧、幽默、平易近人，成了他崇拜的偶像，也正因?yàn)槿绱�，在他的心里就埋下了做一名人民教師的種子。幾度寒暑，走進(jìn)了師范學(xué)校的大門；幾經(jīng)春秋，光榮地成為了一名人民教師，站在了三尺講臺(tái)上，開始了他教育事業(yè)的生涯。剛畢業(yè)的被分在紫陽(yáng)中心小學(xué)。當(dāng)時(shí)的他滿懷激情極具自信，內(nèi)心非常希望上畢業(yè)班的課，剛好學(xué)校給了他這個(gè)機(jī)會(huì)，并且擋任班主任，于是全身心地投入到班級(jí)管理與教學(xué)中，用他的激情、熱愛、尊重來(lái)呼喚孩子的心靈。相信付出就會(huì)有回報(bào)，當(dāng)他以較好的成績(jī)地將他們送出小學(xué)的校門時(shí)，當(dāng)他看到他們給我寄來(lái)的一封封問候信時(shí)，他感到很欣慰、幸福。1998年獲得了鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。一天，碰到了他送走的第一批學(xué)生中的吳隆森，他應(yīng)該上初二了，可是卻在大街上閑逛，一問才知道他輟學(xué)了。在小學(xué)快畢業(yè)的那半年里，看到了他的變化，原本十分優(yōu)秀的他，突然間變化很大，經(jīng)常做一些過(guò)激的事情，也不愿意學(xué)習(xí)了，他了解到因家長(zhǎng)離異，母親的再嫁，給了他極大的打擊，曾找他談過(guò)兩次，與家長(zhǎng)也進(jìn)行了溝通，但因過(guò)于關(guān)注畢業(yè)班的成績(jī)，也因他過(guò)激地行為很生氣，就沒有過(guò)多地去關(guān)注他，沒想到……當(dāng)天晚上，一宿沒睡好，思來(lái)想去，他深深感到身為教師，“教書育人”的重要性和艱巨性。僅憑對(duì)職業(yè)的熱愛、對(duì)工作的熱情，只為教出好成績(jī)，得到學(xué)校、家長(zhǎng)的認(rèn)可，而忽視了學(xué)生本身，不能成為一名合格的人民教師。用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，成為他教育工作的準(zhǔn)則。
真愛學(xué)生
隨著學(xué)歷的再進(jìn)修，素質(zhì)能力的再提升，有了更大的發(fā)展空間，2003年他調(diào)入了小學(xué)，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
朱小曼曾說(shuō)：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界�！苯逃�，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流。面對(duì)處于青春期的小學(xué)生，他開始思考如能走進(jìn)他們的心靈，拉進(jìn)情感的距離，定會(huì)使他們萌發(fā)出善良的崇高的情感，且能點(diǎn)燃起他們智慧的火花，尤其是“問題生”。記得在2006年中考前夕，大家都在緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，可是班上的李孝忠卻接連幾天帶著一伙學(xué)生去打籃球，直到上課鈴響后才滿頭大汗地跑進(jìn)教室，班干部也叫不聽，于是把他叫出來(lái)并質(zhì)問他:為何要這樣?他解釋說(shuō):一是為了打好師生籃球告別賽，二是為了緩解一下緊張的氣氛。覺得他說(shuō)得有一定的道理，就采納了部分建議但也指出了他的不足。這樣不但沒有影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且提高了學(xué)習(xí)效率，在那年中考中，任教的班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
堅(jiān)守課堂
新課程要求教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是課堂的主體，是課堂的參與者、合作者。立足新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)如何要上好一堂課，提出了更高的要求，教師要真正發(fā)揮思品課的作用，還真不是一件容易的事。為此，潛心鉆研大綱，在實(shí)踐中進(jìn)行摸索，通過(guò)勵(lì)志故事、身邊事例、影像資料等手段使深?yuàn)W、抽象的知識(shí)簡(jiǎn)單、形象化。在學(xué)校實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式以來(lái)，他首先搜集查閱了很多這方面的材料，弄清了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的框架和精髓，然后和其他教師一起交流學(xué)習(xí)，把握原則，認(rèn)真落實(shí)，努力打造有效課堂。在備課中，圍繞課標(biāo)的精神、立足學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)情，把重心放在學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上。在教學(xué)中，圍繞目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，其主旨就是讓教學(xué)“活”起來(lái)，把知識(shí)化為能力，讓學(xué)生成為課堂上的主人。我常常使用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽地表現(xiàn)自己。針對(duì)數(shù)學(xué)課，盡量創(chuàng)設(shè)大量情景并提供廣泛的生活材料，讓學(xué)生進(jìn)行生活,在生活中體驗(yàn)和感悟。長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生由膽怯別扭到自然大方而且不時(shí)有精彩的表演。先后獲得了校、縣公開課、優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)證書。通過(guò)積極參加各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)的磨練和成長(zhǎng)，自己的教育教學(xué)水平不斷地提高，教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提升。
專業(yè)發(fā)展
教育需要智慧，智慧源于讀書培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，教師專業(yè)素養(yǎng)的提升將更促進(jìn)新時(shí)代學(xué)生的健康成長(zhǎng)�！皩W(xué)并快樂著,做并幸福著,思考并成長(zhǎng)著,寫并收獲著”,是成長(zhǎng)的寫照。他的專業(yè)成長(zhǎng)之路主要有感于三方面：一是豐富多樣的校本培訓(xùn)。對(duì)于各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，他的原則是“爭(zhēng)取機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)，沒有機(jī)會(huì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，采取主動(dòng)、而不被動(dòng)”，其實(shí)機(jī)會(huì)無(wú)處不在，在沒有爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)的時(shí)候，采取利用讀書或網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行自我培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同樣達(dá)到能力提高的目的，獲益匪淺。在參加的正規(guī)培訓(xùn)中，成績(jī)突出。如在2009年8月市教研室舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科奧賽教練員學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員；在2009年和2011年全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，分別有2人獲省三等獎(jiǎng)2人獲市三等獎(jiǎng)。二是投身到科學(xué)研究之中。“教而無(wú)研，行而不遠(yuǎn)”。2008年擔(dān)任了教務(wù)副主任一職，他開始了在研究型教師、復(fù)合型教師的成長(zhǎng)道路上的跋涉。
最后，想用一則漫畫來(lái)結(jié)束他的敘事。漫畫的內(nèi)容是：一個(gè)挖井找水的人，在他身后留下五個(gè)深淺不一的坑，其中有一個(gè)坑已經(jīng)快挖到井底了，就要到水面了，可惜功虧一簣，被他給輕易放棄了，他又拎著鐵锨急急火火地到別處找水去了。這則漫畫給他的啟示是我們既已認(rèn)定的目標(biāo)，就一定要堅(jiān)持走下去，并且要堅(jiān)實(shí)地走好每一步，不然就會(huì)像挖井人一樣功虧一簣。生命和機(jī)遇總是無(wú)情擊退理想者的光榮夢(mèng)想。風(fēng)息雨歇處，我們看到的不僅僅是我們?yōu)闊釔鄱池?fù)的代價(jià)，更看到我們因熱愛而豐潤(rùn)了燦爛的生命。愛人者，人恒愛之。
學(xué)校教務(wù)主任先進(jìn)事跡材料2
xxx，男，生于1979年1月，新陂鄉(xiāng)覺村小學(xué)教導(dǎo)主任。他出生在一個(gè)教師家庭，他的父親是一位深受學(xué)生敬愛的小學(xué)老師。父親與學(xué)生之間那種深厚的師生情誼，令xxx自幼就對(duì)將來(lái)成為一位好教師充滿了向往。xxx1995年執(zhí)起教鞭當(dāng)起代課教師，正是他手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，通過(guò)他的勤奮學(xué)習(xí)，1999年12月畢業(yè)于江西贛州師范學(xué)校，真正成為一名人民教師。
xxx從教10年來(lái)，堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；10年來(lái)，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)專科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型教師；10年來(lái)，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實(shí)績(jī)數(shù)第一，認(rèn)真履行人民教師的職責(zé)和義務(wù)，贏得了學(xué)生的喜愛，同事的信賴，社會(huì)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
嘗試教改譜新篇 個(gè)性發(fā)展育人才
xxx做為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。教學(xué)工作在教育教學(xué)中，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，要求老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育理念進(jìn)行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念。他在語(yǔ)文課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，變傳統(tǒng)“排排坐”的學(xué)生座位形式為自由組合坐，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主的學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”的教學(xué)方法取代了“一言堂”“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂式、競(jìng)賽式的教學(xué)活動(dòng)取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評(píng)估方式，所以學(xué)生都樂意上xxx老師教的語(yǔ)文課。另外，他還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在學(xué)生中，按“十個(gè)一”教育教學(xué)活動(dòng)的要求，經(jīng)常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競(jìng)賽，讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過(guò)xxx科學(xué)的管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎(chǔ)。
愛心鋪就成功路 智慧沐浴新教壇
愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來(lái)，xxx一直擔(dān)任班主任，他把對(duì)學(xué)生的愛默默地傾注在了日常的工作中：他班同學(xué)湯某是學(xué)習(xí)后進(jìn)生，因?yàn)楦改赣H一直在外打工，所以對(duì)他缺乏管教，使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，作業(yè)不按時(shí)完成，成了歷屆班主任管理的難點(diǎn)。從表面上看，這個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，對(duì)什么事都不屑一顧，但xxx知道，這學(xué)生其實(shí)內(nèi)心一定有創(chuàng)傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開學(xué)后，xxx經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，xxx注重運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)他認(rèn)真聽課、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，當(dāng)該同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步xxx都給予表?yè)P(yáng)……在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹立的了正確的人生觀。正是xxx那份真摯的師愛，成了激勵(lì)他健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。
xxx的師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個(gè)角落，灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生生病了，他主動(dòng)帶去醫(yī)院就診；對(duì)于那些失去家庭溫暖的學(xué)生，他則給予更多的關(guān)心和照顧……
憑著這顆愛心，xxx在教導(dǎo)主任和班主任這兩個(gè)崗位上慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的優(yōu)秀教導(dǎo)主任和優(yōu)秀的新型班主任；憑著這顆愛心，一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富，形式多樣的班級(jí)活動(dòng)層出不窮；憑著這顆愛心，學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L(zhǎng)，他們素質(zhì)高、能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新自主的精神、合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，xxx所教的班級(jí)，一直被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。
學(xué)者之路坎坷多 孜孜不倦碩果累
隨著中國(guó)加入WTO組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力，在國(guó)與國(guó)之間的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，而教育又為綜合國(guó)力奠定基礎(chǔ)，所以教育是世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，誰(shuí)占據(jù)了這個(gè)制高點(diǎn)，誰(shuí)就將有可能最終贏得這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的勝利。xxx知道，作為21世紀(jì)的教師，作為一名新時(shí)代的教師，不僅要有無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，更要有嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的精神。20XX年他走上了自學(xué)之路，于20XX年取得漢語(yǔ)言文學(xué)�？茖W(xué)歷。xxx癡情于圖書館豐富的藏書，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個(gè)知識(shí)門類的講座，他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記。他時(shí)常嘆惜時(shí)間過(guò)得匆匆，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí)，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，正是憑著xxx多年來(lái)的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來(lái)累累碩果。他在20XX年參加“全國(guó)語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽”中，取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同年，獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。20XX年獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)……從教以來(lái)，xxx教育教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，所任教的語(yǔ)文學(xué)科一直處于上游。
“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事的時(shí)候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無(wú)為而羞愧�！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是xxx的理想和目標(biāo)，他說(shuō)：“教師生涯，艱辛、漫長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)，但我卻義無(wú)返顧。”
忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，xxx老師是教師的楷模。
學(xué)校教務(wù)主任先進(jìn)事跡材料3
秦應(yīng)順，男，漢族，1978年生于鎮(zhèn)寧本寨鄉(xiāng)張家壩村，20XX年8月至今，在本寨中學(xué)任教英語(yǔ)學(xué)科，曾獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。如今他已經(jīng)在教育一線上工作了15個(gè)春秋，他15年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊比較偏遠(yuǎn)、平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在他的培育下變成了參天大樹！。在這15年中，他除了擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)外，20XX年9月至20XX年7月，一直勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，2002年9月至20XX年7月，還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作，20XX年9月至今，他又擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的教務(wù)主任工作。三尺講臺(tái)，足也見證他對(duì)工作的熱忱，對(duì)家鄉(xiāng)教育的酷愛；三尺講臺(tái)，足也見證他對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心！
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴(yán)于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來(lái)，該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感，他不斷學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，積極探索，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他特別注重個(gè)別化的學(xué)習(xí)過(guò)程，平等對(duì)待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)相交，給予他們格外的關(guān)愛，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時(shí)，無(wú)論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能得到滿意的分?jǐn)?shù)，受到家長(zhǎng)和同行的好評(píng)。
二、愛生如子，細(xì)心關(guān)愛
教師對(duì)學(xué)生的愛有時(shí)勝過(guò)于母愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。秦老師就是用這種愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，他以真誠(chéng)的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。秦老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難不說(shuō)，他們中有的是留守兒童、單親，甚至有的是孤兒，他對(duì)他們照顧得無(wú)微不至。比如他的班級(jí)里有一個(gè)叫朱兵的單親男孩子，家住本寨鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)最落后的村———磨倮村。
朱兵同學(xué)剛進(jìn)初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，因母親改嫁后和爺爺相依為命，根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了他的注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話，秦老師得知此情況后，立即把愛傾注在他的身上，關(guān)心他，幫助他，幾乎每個(gè)晚上都到他租房的地方輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。在秦老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，他以410多分優(yōu)異成績(jī)考上了鎮(zhèn)寧民族中學(xué)。
三、主抓教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為
自從20XX年9月被任命為教導(dǎo)主任以來(lái)，面對(duì)著既光榮，又艱巨的任務(wù)，他感到自己肩上的擔(dān)子又重了，他深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任，他自己不斷學(xué)習(xí)學(xué)籍管理、學(xué)生體測(cè)上報(bào)、“十二五”中繼教管理等知識(shí)，還向有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。他堅(jiān)持以制度管理和以感情管理相結(jié)合，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。
他擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來(lái)的兩年時(shí)間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績(jī)?cè)谥饾u提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問題，他不打小報(bào)告，而是及時(shí)談話，尋找原因，用情感管理老師，少責(zé)備，多關(guān)心，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評(píng)。具體的業(yè)績(jī)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、堅(jiān)持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，全面推行素質(zhì)教育；
2、合理安排作息時(shí)間，保障學(xué)生身心健康；
3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正�；�
4、領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，狠抓教師備課上課，做到有備而上；
5、組織與管理學(xué)生的思想教育；
6、規(guī)范學(xué)籍管理；
7、做好控輟保生工作，做到異動(dòng)學(xué)生手續(xù)齊全，努力降低輟學(xué)率；
8、中成績(jī)?nèi)〉妹黠@進(jìn)步。20XX年我校中考進(jìn)入鎮(zhèn)寧民中升學(xué)率達(dá)41%、20XX年達(dá)50%；
9、縣對(duì)我校“十二五”教師繼續(xù)教育評(píng)估工作迎檢過(guò)關(guān)。
四、深化教學(xué)研究，提高師資水平
教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，秦應(yīng)順同志在承擔(dān)教務(wù)主任兩年來(lái)，組織教師開展了無(wú)數(shù)次校本培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)，還通過(guò)“一幫一”、“師徒結(jié)對(duì)子”、開展教學(xué)研究等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在管理上，該同志親自抓教學(xué)研究，發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人，堅(jiān)持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng)，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)教師回校開展二級(jí)培訓(xùn)，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅(jiān)持鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。通過(guò)跟蹤聽課研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使我校教學(xué)向縱深發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
教務(wù)工作，千頭萬(wàn)緒，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé)，他用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化。十五年的教學(xué)生涯，他一直在堅(jiān)持用心工作，用情育人，他是平凡的，更是優(yōu)秀的！他是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”！
學(xué)校教務(wù)主任先進(jìn)事跡材料4
xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx鄉(xiāng)xx村，xxx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。后來(lái)她又參加了全國(guó)高等教育自學(xué)考試，于20XX年取得大專文憑。她先后在xx小學(xué)、xx小學(xué)任教，曾多次獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。如今她已在教育戰(zhàn)線上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)了21個(gè)春秋。在這21年中，她除了擔(dān)任學(xué)科教學(xué)外，還依次擔(dān)任過(guò)班主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、教科室主任、教導(dǎo)主任。雖然沒有豪言壯語(yǔ)，但她有對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)之心。
一、不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素質(zhì)
俗話說(shuō)“打鐵還須自身硬，做人還須自身正”，高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴(yán)于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的'信條。從事教學(xué)工作以來(lái)，面對(duì)許許多多家長(zhǎng)們的重托，面對(duì)真誠(chéng)、幼稚、求知若渴的目光，該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感，她不斷學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，積極探索，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她特別注重個(gè)別化的學(xué)習(xí)過(guò)程，平等對(duì)待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)相交，給予他們格外的關(guān)愛。
她還經(jīng)常采用小組學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時(shí)，無(wú)論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能得到滿意的分?jǐn)?shù)。如在她的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，該班后進(jìn)生符玉婷有智障情況，但她對(duì)這位學(xué)生的每次作業(yè)都給予積極的評(píng)價(jià)。她在課后深入到學(xué)生的內(nèi)心的深處，向?qū)W生敞開心扉，讓學(xué)生在自主、合作、探索的氣氛中快樂成長(zhǎng)。許多年以來(lái)，她所任班級(jí)教學(xué)成績(jī)始終在全鎮(zhèn)名列前茅，受到家長(zhǎng)和同行的好評(píng)。
二、熱愛教育，用真情培育學(xué)生
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，陳麗華同志認(rèn)為光輝體現(xiàn)在盡職盡責(zé)上；體現(xiàn)在顧全大局上；體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心上；體現(xiàn)在與同事和領(lǐng)導(dǎo)的合作上。她每到一所學(xué)校，就把一腔熱血和全部愛心獻(xiàn)給那所學(xué)校，獻(xiàn)給那里的學(xué)生。她以勤勞者的身份出現(xiàn)在學(xué)校的每個(gè)地方，她以慈母般的態(tài)度精心培養(yǎng)學(xué)生。有一名學(xué)生叫張小英，家境貧寒，她設(shè)法幫助該名學(xué)生，鼓勵(lì)本班的學(xué)生伸出援助之手，使該生以優(yōu)異的成績(jī)，良好的心態(tài)，小學(xué)順利畢業(yè)。對(duì)學(xué)生她常用的方法是說(shuō)服教育，“曉之以理，動(dòng)之以情”就是這一位普通教師干的再平凡不過(guò)的事。正是憑著一顆愛心和責(zé)任心來(lái)教育所有的學(xué)生，她和學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。在學(xué)校、在社區(qū)，她都贏得了師生和老百姓的好口碑。
三、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為
自從20XX年被任命為教導(dǎo)主任以來(lái)，面對(duì)著既光榮，又艱巨的任務(wù)，她感到自己肩上的擔(dān)子又重了，她深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使她不敢有絲毫怠慢。剛上任，她自己不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還向有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。她堅(jiān)持以制度管理和以感情管理相結(jié)合，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。她擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來(lái)的兩年時(shí)間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績(jī)?cè)谥饾u提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問題，她不打小報(bào)告，而是及時(shí)談話，尋找原因，用情感管理老師，少責(zé)備，多關(guān)心，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評(píng)。具體的業(yè)績(jī)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、堅(jiān)持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，全面推行素質(zhì)教育；
2、合理安排作息時(shí)間，保障兒童身心健康；
3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正常化；
4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；
5、適時(shí)督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導(dǎo)及時(shí)批改無(wú)誤；
6、狠抓考試考查，推行多元化有效評(píng)價(jià)機(jī)制；
7、規(guī)范學(xué)籍管理，重視控輟保生工作，做到異動(dòng)學(xué)生手續(xù)齊全，輟學(xué)率為零。
四、身體力行，甘當(dāng)校園建設(shè)的先行者
校園文化建設(shè)，她配合校長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策， 使學(xué)校不僅校園環(huán)境優(yōu)美舒適，還洋溢著濃郁的書香氣息。每次學(xué)校勞動(dòng)，她總是親自帶領(lǐng)學(xué)生走在最前面，不怕累、不怕臟，是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，當(dāng)校園變得整潔時(shí)，她臉上露出了滿意的微笑。
有一次，她帶領(lǐng)六年級(jí)的學(xué)生清理廁所內(nèi)的衛(wèi)生，學(xué)生怕臟，不愿意下，這時(shí)她自己先下去動(dòng)手清理起來(lái)。她的行動(dòng)感染了學(xué)生，學(xué)生都主動(dòng)、積極地干開了，出色地完成了任務(wù)。
如果你來(lái)到我們河溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，你一定會(huì)在校園的某個(gè)角落看到她陽(yáng)光律動(dòng)的身影。
五、深化教學(xué)研究，提高師資水平
俗話說(shuō)：要使學(xué)生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，其方式是多向性的，可通過(guò)進(jìn)修培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，還可通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)子”、開展教學(xué)研究等活動(dòng)，但最根本的是要通過(guò)深入開展教學(xué)研究這一途徑來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在管理上該同志親自抓教學(xué)研究，發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人，堅(jiān)持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng)，教研形式從原先單一的“一上一評(píng)”改變?yōu)椤耙徽f(shuō)一上一評(píng)”，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)教師回校匯報(bào)制度，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅(jiān)持鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。
陳麗華同志作為教導(dǎo)主任她經(jīng)常主動(dòng)邀請(qǐng)教科室主任深入課堂聽課，了解和指導(dǎo)教學(xué)工作。聽不同對(duì)象不同學(xué)科的課，聽了課還及時(shí)與教師交換聽課意見，正確、科學(xué)地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作。通過(guò)跟蹤聽課研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設(shè)一支高水平教育科研隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。
總之，教導(dǎo)主任的工作千頭萬(wàn)緒，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé)，注重調(diào)動(dòng)全體教師廣泛參與教學(xué)管理活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。她用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化，有了規(guī)范的教學(xué)常規(guī)管理，教育教學(xué)質(zhì)量的提高也將拭目以待。
學(xué)校教務(wù)主任先進(jìn)事跡材料5
“愿做一葉扁舟，在教育戰(zhàn)線上乘風(fēng)破浪”是她初為人師時(shí)的職業(yè)格言。在12年的教學(xué)生涯中，她始終堅(jiān)守并踐行著這個(gè)對(duì)自己的承諾。她，就是xxx學(xué)區(qū)xxxx小學(xué)的教導(dǎo)處主任xxxx。
她于xxxx年畢業(yè)于xxxx，分配到xxxx鎮(zhèn)xxxx莊小學(xué)，一干就是xxxx年，在這其中她連續(xù)七年擔(dān)任了六年級(jí)班主任工作。在工作中，她踏實(shí)工作，大膽創(chuàng)新。她所帶班級(jí)在全縣小學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中，語(yǔ)數(shù)成績(jī)連續(xù)六年居全鎮(zhèn)榜首，實(shí)現(xiàn)了她從一個(gè)懷揣夢(mèng)想?yún)s毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的師范畢業(yè)生到一個(gè)成熟的班主任，再到高年級(jí)教研組長(zhǎng)的蛻變。家長(zhǎng)們總是感激地說(shuō)：“孩子交給程老師，我們放心�！�
作為一名年輕的教導(dǎo)主任，她從不以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者自居，而是時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，走進(jìn)學(xué)生老師們中間關(guān)心他們生活，了解他們學(xué)習(xí)和教學(xué)上的困惑。哪位老師有了事，生了病，她都會(huì)第一個(gè)走進(jìn)班級(jí)迅速調(diào)整角色，給學(xué)生上課。從幼兒園到六年級(jí)，她幾乎走遍全校每個(gè)班級(jí)。
作為一名教導(dǎo)主任，她是學(xué)校教育教學(xué)的引領(lǐng)者，她致力于課堂教學(xué)改革，親自為老師們做示范課，開展了形式多樣的調(diào)研課、同課異構(gòu)為主要形式的每人一課、公開觀摩課等活動(dòng)。為了使每次活動(dòng)都能更有成效，說(shuō)、講、聽、評(píng)各環(huán)節(jié)嚴(yán)格落實(shí)，尤其是評(píng)課這一環(huán)節(jié)，與老師們開展談心式、探討式評(píng)課。她從不將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給老師，從而形成了各抒己見、群策群力的良好的探究氛圍。在語(yǔ)文學(xué)科上她們探索出了以讀代講，讀中感悟的教學(xué)模式，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。英語(yǔ)學(xué)科的情景教學(xué)法也廣泛應(yīng)用。這些新的教學(xué)理念教學(xué)方法融入教學(xué)，令學(xué)校教學(xué)上出現(xiàn)了生機(jī)勃勃的景象，教學(xué)成績(jī)年年攀升，今年期末鎮(zhèn)統(tǒng)考xxxx小學(xué)成績(jī)居鎮(zhèn)內(nèi)榜首。
為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，她也負(fù)責(zé)了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的組織和開展，如每個(gè)學(xué)期的作文競(jìng)賽、朗讀比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，豐富了學(xué)校生活，以學(xué)生喜聞樂見的形式讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，在成功中漸漸成長(zhǎng)。
作為一名教導(dǎo)主任，她不忘教書的天職，在實(shí)踐中加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。她先后任教了三四年級(jí)英語(yǔ)、四五年級(jí)品社、一年級(jí)語(yǔ)數(shù)、六年級(jí)寫作、一二年級(jí)寫話，三年級(jí)國(guó)學(xué)教學(xué)。她一次又一次的涉足新的教學(xué)領(lǐng)域，每次都出色的完成教學(xué)任務(wù)。她半路接手的亂班，兩個(gè)月的時(shí)間成了全鎮(zhèn)第三名的先進(jìn)班。她所任教的三四年級(jí)英語(yǔ)在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中雙獲鎮(zhèn)內(nèi)第一名。作文寫話教學(xué)學(xué)生興趣濃，能力提高快，得到了學(xué)生和班主任老師們的認(rèn)可，在第十一屆世界華人作文大賽中，她輔導(dǎo)的學(xué)生獲大賽一等獎(jiǎng)，她也被評(píng)為了優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
在繁忙的工作之余，她不斷豐富自己的知識(shí)底蘊(yùn)，充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。 xxxx年4月，她取得了小學(xué)教育�？茖W(xué)歷，xxxx3年底獲得了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)專科學(xué)歷，xxxx5年6月取得了英語(yǔ)本科學(xué)歷。她勤于讀書，樂于筆耕。她利用業(yè)余休息時(shí)間自覺閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》，《教學(xué)創(chuàng)新》等書籍，積極參加各類業(yè)務(wù)比賽，如參加了8次縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，參加了班主任素質(zhì)大賽和教師基本功大賽以及教導(dǎo)主任素質(zhì)大賽，并紛紛獲獎(jiǎng)。她撰寫的《家庭小實(shí)驗(yàn)給學(xué)生插上探究的翅膀》論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)設(shè)計(jì)《精彩極了和糟糕透了》等獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)4次，并有7篇教案論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。xxx年5月被評(píng)為縣骨干教師，xxxx年6月，被推薦為市級(jí)骨干教師。xxxx年xxxx月，被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推薦參加全國(guó)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)。自xxxx年以來(lái)連續(xù)六年考核為優(yōu)秀，榮立縣政府三等功三次，嘉獎(jiǎng)三次。并6次被縣政府或縣教育局授予優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號(hào)。
就這樣，憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，用青春詮釋著她無(wú)悔的諾言。相信這艘教海中的小舟一定會(huì)因?yàn)槌休d夢(mèng)想與愛，駛向更為光輝的彼岸！
學(xué)校教務(wù)主任先進(jìn)事跡材料6
李XX，市骨干教師，和他年齡不相稱的滿頭白發(fā)，記錄著他的勤勉，記錄著他的敬業(yè)。在學(xué)校本次優(yōu)秀教師的民主推薦中，李XX老師高票當(dāng)選，這是全體教師對(duì)他高尚的人格、平和的.態(tài)度、豐富的學(xué)識(shí)、博大的胸懷的高度肯定。
一、教育管理，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)
身為市XX小學(xué)的教導(dǎo)處主任，李XX盡職盡責(zé)，工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在實(shí)際工作中形成了廉潔自律、有為有威、以德服人、問心無(wú)愧的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，贏得了廣大教師和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
他具有創(chuàng)新精神，帶領(lǐng)全校師生大膽地開創(chuàng)素質(zhì)教育的新天地。在教學(xué)工作中，不斷探索教學(xué)改革的新路子，加大過(guò)程管理和監(jiān)控力度，完善常規(guī)管理制度，全力調(diào)動(dòng)教師的積極性。
他具有務(wù)實(shí)精神，他深知教育質(zhì)量是學(xué)校的生命力，經(jīng)常帶領(lǐng)老師們苦練教學(xué)基本功，開展各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)；他堅(jiān)持深入課堂聽課、評(píng)課，詳細(xì)記錄師生的雙邊活動(dòng)，針對(duì)課堂出現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋，對(duì)各學(xué)科教師的課堂教學(xué)進(jìn)行具體指導(dǎo)；他經(jīng)常深入教研組和老師們潛心研究教材教法，指導(dǎo)教師開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課、觀摩課。
二、深入教學(xué)，身體力行
作為一名教導(dǎo)主任，他深知教學(xué)管理工作任重道遠(yuǎn)，更知身體力行示范帶動(dòng)的重要作用。他一直親臨教學(xué)工作第一線，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，而且經(jīng)常是畢業(yè)班的數(shù)學(xué)。
身為學(xué)校的教導(dǎo)主任，繁雜的工作并沒有影響他仍然是一位好老師。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使他形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛，揭秘其中原因，他毫不隱瞞：“興趣�！笨菰锏臄�(shù)字和計(jì)算，想要激發(fā)學(xué)生的興趣，很多老師目睹了他所付出的努力，為了解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，他翻閱了多少資料，想了多少辦法。起初有的老師不屑，說(shuō)：“學(xué)生這次不會(huì)，多做幾次就會(huì)了。”他說(shuō)：“如果能讓學(xué)生一次就理解，為什么要浪費(fèi)他們的時(shí)間呢？”是的，學(xué)生的任務(wù)輕了，興趣盎然了，效率提高了，滿頭白發(fā)的他也欣慰了。
好老師，不僅要業(yè)務(wù)精熟，還要有一顆仁愛的心。XX小學(xué)的留守學(xué)生多，進(jìn)城務(wù)工子女多，教育問題也多。但很多問題，都被他一一化解，因?yàn)樗袗鄣牧α�。與學(xué)生談心，和學(xué)生家長(zhǎng)交流，不分上下班，沒有休息日，他成了學(xué)生家長(zhǎng)的朋友，也成了學(xué)生的知心人。這些年來(lái)，他在教研上獲得的榮譽(yù)很多，光2013年，就分獲市教學(xué)論文二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；他指導(dǎo)學(xué)生參賽，每次都載譽(yù)歸來(lái)，2012年，獲省征文指導(dǎo)三等獎(jiǎng)，2012年，獲市“核心杯”指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，獲市委宣傳部舉辦的讀書活動(dòng)演講比賽指導(dǎo)二等獎(jiǎng)
三、家校重?fù)?dān)，雙肩挑起
李XX的愛人在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，平常家庭的重?fù)?dān)就落在李XX一個(gè)人肩上。他的女兒正在讀初一，在女兒的眼中，李XX是一位好父親，每天清早有營(yíng)養(yǎng)的早餐，上學(xué)放學(xué)有那輛破舊摩托的“專車”接送，寒來(lái)暑往、陰晴雨雪，從不間斷。李XX每天繁忙的工作就是在家、女兒學(xué)校、市八小這三點(diǎn)組成的等腰直角圖形上。不論早上中午，他總要提前半小時(shí)到校；放學(xué)后，他總要推遲半小時(shí)離校。這中間的辛苦，他沒有埋怨，而是沉浸在幸福之中。愛校，愛家，刻在他身上的，叫做“責(zé)任”。正是這種責(zé)任，他是領(lǐng)導(dǎo)的好助手，是老師的好榜樣，是學(xué)生的好老師。
學(xué)校教務(wù)主任先進(jìn)事跡材料7
1982年出生，8月參加工作，本科學(xué)歷;4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨;—任學(xué)校教務(wù)處主任，208月至今任小學(xué)副校長(zhǎng)、支部組織委員;現(xiàn)有小學(xué)高中教師資格證，小學(xué)一級(jí)教師。從教十四年，多年擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),工作中一直以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)，出色完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
一、善于學(xué)習(xí)，不斷追求
平時(shí)，他一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平理論、”三個(gè)代表“重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的群眾路線教育，黨和國(guó)家的教育方針政策等。他認(rèn)真閱讀了每期《人民教育》、《教育》、《教師博覽》、《中國(guó)教師報(bào)》等教育報(bào)刊雜志，他常常看《中小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研究中小學(xué)數(shù)育。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，在理論上，他能熟悉國(guó)家的教育方針政策，了解當(dāng)前的教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育理念。在實(shí)踐中，他能深入課堂指導(dǎo)青年教師教學(xué)。在現(xiàn)代教育方面，他能熟練地應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)備，有較高的計(jì)算機(jī)操作能力。善于學(xué)習(xí)是他一貫的作風(fēng)，成就了他具備較高的教學(xué)基本功、較強(qiáng)的教育理論水平和個(gè)人綜合素質(zhì)。一年來(lái)，有多篇論文獲市級(jí)以上獲獎(jiǎng)，其中《淺談數(shù)學(xué)問題情景的創(chuàng)設(shè)》在教育中刊登發(fā)表。
二、愛崗敬業(yè)，為人師表
在思想上，他積極要求上進(jìn)，始終能以中共黨員的身份嚴(yán)格自律，處處身正為范，遵守規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛學(xué)生，不貪清閑、不圖私利、不迷信、不沾黃賭毒。在工作中，他熱愛工作，勤于鉆研，不怕苦、不怕累，不早退，不遲到，全身心投入到學(xué)校管理和教學(xué)工作中去，始終以飽滿的熱情對(duì)待每天的工作。在自己的工作崗位上任勞任怨，從來(lái)沒有耽誤過(guò)學(xué)校工作，沒有損害過(guò)教職工的任何利益，能不折不扣地完成自己的本職工作。他協(xié)助校長(zhǎng)分管教學(xué)工作，經(jīng)常深入教學(xué)和活動(dòng)一線，與教務(wù)正副主任、各年級(jí)組長(zhǎng)、教師配合密切、關(guān)系和諧，共同制定工作方案并組織參與活動(dòng)。
三、積極教研，共同引領(lǐng)
他自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。多年來(lái)，他認(rèn)真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己，應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，積極參加各類培訓(xùn)，交流、研討活動(dòng)，每天堅(jiān)持寫讀書筆記和教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)年，他擔(dān)任二(3)班數(shù)學(xué)，教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，精心備課和批改作業(yè)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好課外學(xué)生輔導(dǎo)，注重教研教改，在課堂教學(xué)中大膽嘗試生本課堂教學(xué)，縣抽測(cè)中，任教班級(jí)平均分列學(xué)校第一、列同類學(xué)校前列;在今年全縣數(shù)學(xué)特長(zhǎng)展示評(píng)比中，輔導(dǎo)多人學(xué)生獲獎(jiǎng)，并榮獲指導(dǎo)教師“金獎(jiǎng)”。今年被縣政府評(píng)為第四屆縣數(shù)學(xué)骨干教師。
學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，作為學(xué)校分管教學(xué)工作副校長(zhǎng)，始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使學(xué)校教研的工作干的有聲有色。
四、創(chuàng)新模式，精細(xì)管理
年8月被縣教育局任命為學(xué)校副校長(zhǎng)，一直分管學(xué)校教學(xué)工作，工作期間, 一直以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)，出色做好每一項(xiàng)工作，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定，學(xué)校同事們的一致好評(píng)。他也不斷地學(xué)習(xí)、思考、請(qǐng)教，積極尋找學(xué)校管理的新路子。
1、從“實(shí)”入手。從事的教育事業(yè)是一項(xiàng)業(yè)務(wù)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，任何形式主義的東西，都將給學(xué)校帶來(lái)不利的影響。為此，工作中有計(jì)劃，就有實(shí)施、有總結(jié);有布置，就有檢查、有落實(shí)。本學(xué)年，在教學(xué)工作中，堅(jiān)決貫徹實(shí)施縣教育局的《四抓四促實(shí)施方案》;他為了讓工作盡快落實(shí)到位，堅(jiān)持年級(jí)組、班主任，教研組、備課組幾條腿走路的原則，制定了確實(shí)可行的方案。通過(guò)組織生本課堂、微課等系列教師培訓(xùn)，舉行了同課異構(gòu)、中考復(fù)習(xí)研討會(huì)、青年優(yōu)質(zhì)課等競(jìng)賽活動(dòng)，提升了教師的綜合素質(zhì);通過(guò)組織學(xué)生書法、繪畫、學(xué)科等競(jìng)賽活動(dòng)，提高了學(xué)生的能力素養(yǎng)。一學(xué)年來(lái)，學(xué)校教學(xué)工作上了一個(gè)新臺(tái)階，有10多位教師在縣市競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)、有30多篇教師論文獲獎(jiǎng)，各類特長(zhǎng)展示活動(dòng)中，多點(diǎn)開花,碩果累累，中考成績(jī)名列同類學(xué)校前列。
2、從“嚴(yán)”要求。正人先正己，要想老師做到，首先得自己做到。無(wú)論是早操、集會(huì)、坐班制，還是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，教研教改的實(shí)施，他都身先士卒，處處做教師的表率，在此基礎(chǔ)上對(duì)老師嚴(yán)格要求。堅(jiān)持做值日表率，認(rèn)真填寫校務(wù)日誌和年級(jí)日誌，堅(jiān)持值日不午休，定期巡河、組織兩操，堅(jiān)持深入教室寢室清點(diǎn)人數(shù)、管紀(jì)律、查衛(wèi)生，堅(jiān)持值日集會(huì)上進(jìn)行紀(jì)律安全衛(wèi)生教育。加強(qiáng)了蹲點(diǎn)班級(jí)和蹲點(diǎn)教師的溝通與聯(lián)系，分別到二(3)和一(4)班參加班會(huì)、組織講座、聽課評(píng)課，與定向聯(lián)系的教師開展了有效溝通，一年來(lái)聽課50多節(jié)。
3、從“新”著力。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，同樣求新求變也是一所學(xué)校的歸宿。墨守成規(guī)，穿新鞋，走老路，是不符合新課改的要求的。班務(wù)日志的實(shí)施，學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)方案的施行，正在逐步轉(zhuǎn)變教師們的觀念;學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，再不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)了，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生終端考試成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在教學(xué)中,大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革, 全面實(shí)施生本教育,形成了具有特色的“自主、合作、探究”教學(xué)模式。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，教育教學(xué)管理更是無(wú)止境，在個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，還只是一朵不起眼的小花。與眾多的優(yōu)秀教師相比，還相差甚遠(yuǎn)，他將繼續(xù)努力，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，不斷提升自我，超越自我，讓青春在奉獻(xiàn)中綻放飛揚(yáng)！
學(xué)校教務(wù)主任先進(jìn)事跡材料8
邵xx，女，1981年6月生，XX年參加工作，中共黨員，現(xiàn)任海埠小學(xué)教導(dǎo)處副主任，分管學(xué)校教研工作，并擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自XX年參加課程改革以來(lái)，便走在課改的前線，認(rèn)真落實(shí)課改精神，積極總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，撰寫的多篇論文在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，例如《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)淺談》、《愛——師生的橋梁》、《有效的小班課堂教學(xué)方式的探索》等。執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《環(huán)境的清潔與美化》在市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，優(yōu)質(zhì)課《圖形的周長(zhǎng)》在區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。自從教以來(lái)時(shí)刻以“學(xué)高為師，德高為范”這句話為座右銘，給學(xué)生最充實(shí)的黃金年華，為人生多豎起成功的梯子。
一、學(xué)高為師
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷�，成為河、成為海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，并于XX年——XX年間繼續(xù)學(xué)習(xí)于煙臺(tái)師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)系，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，獲得�？茖W(xué)歷;于XX年——XX年自學(xué)全國(guó)成人高考教材，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，獲得本科學(xué)歷。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，為了能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，常年堅(jiān)持讀書和看報(bào)，借以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平，先后訂閱了山東教育、威海教育等刊物，理論水平得到提高。經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng)，在教學(xué)中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革與發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，努力貫徹課改理念，落實(shí)課改精神，精心打造每一堂課，取得了很好的效果。執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《環(huán)境的清潔與美化》在市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，優(yōu)質(zhì)課《圖形的周長(zhǎng)》在區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。
二、德高為范。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，于XX年7月光榮的加入中國(guó)共產(chǎn)黨。在對(duì)待學(xué)生的問題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到較高的評(píng)價(jià)。我?guī)头鰧W(xué)生一直堅(jiān)持每周與他們進(jìn)行一兩次談話，彼此交流內(nèi)心的想法，鼓勵(lì)他們每周堅(jiān)持不違反常規(guī)，然后是能每周做一件好事，鼓勵(lì)他們踴躍參加學(xué)校開展的活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動(dòng)。
三、教研為本
在教研方面，建立一線教研的校本教研機(jī)制，保障新課改的研究，提倡教師“在工作小學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、相互幫教、學(xué)術(shù)交流以及經(jīng)驗(yàn)交流，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，了解最新教改動(dòng)態(tài)，以更新教改理念。加強(qiáng)教師之間的合作交流，依靠集體智慧，準(zhǔn)確把握教材特點(diǎn)，理清知識(shí)脈絡(luò)，正確處理教材。以教改中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，展開學(xué)術(shù)探討，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，在各種觀點(diǎn)的交鋒中，實(shí)現(xiàn)思想火花的碰撞，開拓教師的課改視野。
學(xué)校教務(wù)主任先進(jìn)事跡材料9
劉明女 高唐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處主任，1996年她懷著對(duì)教育事業(yè)的憧憬，走上了向往已久的三尺講臺(tái)，開始了她的教育之旅。
21年來(lái)，帶著對(duì)教育事業(yè)的摯愛，在繁忙的工作之余，我充分利用業(yè)余時(shí)間給自己“充電”，豐富自己，提高自己。
厚積薄發(fā),方能插上騰飛的翅膀。正是這股韌勁，讓我取得了一個(gè)有一個(gè)榮譽(yù)，課堂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校管理也是一步一個(gè)臺(tái)階，課程建設(shè)她更是率先垂范。
愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，她一直堅(jiān)信：對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)愛，多一份耐心，多一份堅(jiān)持，奇跡就會(huì)發(fā)生。多少學(xué)生都被他感染，重新開始了新的學(xué)習(xí)生活。她期望每一個(gè)孩子都能成為優(yōu)秀的棟梁之才，她也希望我能為學(xué)校做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓自己的價(jià)值得到最大體現(xiàn)。
在學(xué)校教師緊缺的情況下，她身兼數(shù)職，加班加點(diǎn)，但她毫無(wú)怨言用自己的實(shí)際行動(dòng)感染著大家，為學(xué)校發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
總之，在教育的道路上，她一路辛苦一路歌，雖然艱辛但又快樂，這正是她人生價(jià)值的體現(xiàn)。她默默耕耘，情系這三尺講臺(tái)，用平凡的人生演繹著教育的精彩。
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