校企合作工作總結(jié)（精華7篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的校企合作工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校企合作工作總結(jié) 篇1
為了豐富我院職教辦學(xué)形態(tài)，延伸辦學(xué)空間，拓展校企合作形式內(nèi)容。吸納企業(yè)深度參與職業(yè)教育專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施，開發(fā)新課程、開展訂單培養(yǎng)，充分發(fā)揮外語專業(yè)為社會，行業(yè)，企業(yè)服務(wù)的功能，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)，高技能的應(yīng)用型人才，同時也為學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)和就業(yè)提供更大空間，在20xx年8月-20xx年9月期間，外國語學(xué)院主要開展了以下校企合作、產(chǎn)教融合等相關(guān)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立完善校企合作管理制度
制訂出了科學(xué)的校企合作管理制度，包括學(xué)生申請制度、安全教育制度、指導(dǎo)教師管理制度、學(xué)習(xí)成績考核和綜合測評制度、經(jīng)費保障制度等。制訂了年度工作計劃，設(shè)定目標、落實責(zé)任、動態(tài)考核。引進企業(yè)對職工能力的考核標準，建立適應(yīng)工學(xué)需要的實踐教學(xué)評價體系。校企雙方共同組建考核小組，由學(xué)校代表、企業(yè)代表和學(xué)生自己根據(jù)企業(yè)的考核標準共同參與考核。對實踐教學(xué)計劃運行、生活管理等實行全過程、全方位跟蹤調(diào)查和研究，構(gòu)建暢通的信息反饋渠道，不斷完善和創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的運行機制，提高工學(xué)結(jié)合質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。
二、加強專業(yè)建設(shè)
聘請企業(yè)相關(guān)專業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)為四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院外國語學(xué)院（原外語系）教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員，教學(xué)指導(dǎo)顧問，進行企業(yè)文化與管理實務(wù)的系列講座，并參與甲方的教育教學(xué)工作。相關(guān)企業(yè)提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，為學(xué)院20xx版各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的'修訂，相應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)目標，課程設(shè)置、實踐教學(xué)計劃和校企共育方案的制訂提供了依據(jù)，
三、夯實頂崗實習(xí)
根據(jù)教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)方案，選派了20xx級和20xx級商務(wù)英語、旅游英語專業(yè)的學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進行頂崗實習(xí)。從符合教學(xué)規(guī)律，切合企業(yè)實際，適應(yīng)企業(yè)經(jīng)營周期的角度，制訂了學(xué)生頂崗實習(xí)期間的切實可行的校企共育教學(xué)計劃和課程置換方案，保證頂崗實習(xí)期間工學(xué)任務(wù)的順利完成。同時，外國語學(xué)院切實加強對學(xué)生的崗前思想教育、安全教育，指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)員（班主任）老師定期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實習(xí)學(xué)生的各項工作。
四、促進就業(yè)提升
相關(guān)企業(yè)每年參加學(xué)校組織的校內(nèi)畢業(yè)生校園招聘會，優(yōu)先選拔德，智，體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。企業(yè)根據(jù)崗位的需求，提前介入人才培養(yǎng)，通過校企合作、工學(xué)結(jié)合和社會實踐等手段選拔人才。在校企緊密合作的基礎(chǔ)上外國語學(xué)院20xx屆畢業(yè)生就業(yè)率達到了95%以上。
五、加強掛職交流
定期選派一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到相關(guān)企業(yè)和中小學(xué)及教育培訓(xùn)機構(gòu)掛職鍛煉，共同培養(yǎng)"雙師"隊伍。掛職期間企業(yè)提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證了掛職效果。
校企合作工作總結(jié) 篇2
隨著市場經(jīng)濟的不斷完善，中等職業(yè)教育為了適應(yīng)社會發(fā)展，探索實踐學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)的新機制，這是中等職業(yè)學(xué)校走可持續(xù)發(fā)展道路的一個有效舉措。現(xiàn)將我校本學(xué)年的校企合作做出以下總結(jié)：
一、以市場需求為導(dǎo)向，尋求校企合作辦學(xué)伙伴。
在校企合作中，第一關(guān)就是要招收素質(zhì)好的學(xué)生。因為校企合作、招工與招生相結(jié)合；所以，學(xué)生尤其是學(xué)生家長在關(guān)注學(xué)校、專業(yè)的同時，會更多地關(guān)注未來就業(yè)的企業(yè)，因此，宣傳企業(yè)成了招生宣傳工作中的一個重要環(huán)節(jié)。
二、中等職業(yè)學(xué)校與普通學(xué)校相比
更顯著的特點是，中等職校為社會服務(wù)顯得更直接，與社會經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)校更緊密，其核心是培養(yǎng)的學(xué)生要能為社會需求而直接接納。
在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)經(jīng)過自身改制及相互間的重組，生產(chǎn)力布局和鏈接得到重新組合，資源配置進一步優(yōu)化，促使企業(yè)在優(yōu)化發(fā)展的過程中，不僅注重自身的發(fā)展環(huán)境，而且也開始注重人力資源開發(fā)的優(yōu)化工作。于是，在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)為了要招收較中素質(zhì)的員工逐漸走進學(xué)校；學(xué)校為了要推薦介紹自己的學(xué)生，逐步走進工廠。
我校在深入了解、多方咨詢論證可行后，與巴林左旗林東鎮(zhèn)富邦汽貿(mào)有限責(zé)任公司、巴林左旗林東鎮(zhèn)藍鷹進口汽車維修廠簽訂合作書。組建校外實訓(xùn)基地，逐步實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與實踐相結(jié)合，這些公司企業(yè)可優(yōu)先挑選我校優(yōu)秀畢業(yè)生。
學(xué)校建立起了充足的選單儲備庫，通過多種渠道，采用多種形式，廣泛接觸企業(yè)，與企業(yè)保持良好的親密聯(lián)校，形成有足夠數(shù)量的校企合作伙伴，我校設(shè)專人經(jīng)常走訪企業(yè)，并利用參觀、見習(xí)、下工地定點實訓(xùn)，實習(xí)等機會保持與企業(yè)的聯(lián)絡(luò)，通過舉辦本專業(yè)開放周，校企合作洽談會、企業(yè)文化教育報告會、學(xué)生專業(yè)技能匯報展示會等活動，邀請企業(yè)界人士走進校園，讓學(xué)校、企業(yè)建立起全方位的交流平臺。我校在選擇企業(yè)的過程中，通過數(shù)量上的基本保證，提升校企合作的質(zhì)量。
二、以企業(yè)形象為亮點，吸引充足合格生源。
對不同類型的企業(yè)，宣傳的側(cè)重點也應(yīng)有所不同。對著名企業(yè)，充分利用其在社會上已有的認可度，宣傳該企業(yè)的效益、信譽度。用成功企業(yè)的形象吸引學(xué)生；對于新辦企業(yè)，重點宣傳新企業(yè)的投資規(guī)模、發(fā)展前景，特別是新辦企業(yè)中新興產(chǎn)業(yè)的生命力，突出宣傳，用企業(yè)良好的發(fā)展前景吸引學(xué)生；對傳統(tǒng)的勞動密集型行業(yè)，重點宣傳其機械化與自動化程度，及其精良先進的技術(shù)設(shè)備，用企業(yè)優(yōu)越的工作環(huán)境吸引學(xué)生；在宣傳過程中，根據(jù)不同行業(yè)的特點等，對環(huán)保、勞保福利、工資水平、管理水平等作必要的介紹，滿足不同對象對不同問題的關(guān)注。深入了解企業(yè)，是他們更有效地選擇學(xué)校的基礎(chǔ)。
四、以技能培養(yǎng)為核心，安排組織教學(xué)實習(xí)。
質(zhì)量是學(xué)校的生命，是一所學(xué)校生存與發(fā)展的基石，實訓(xùn)技能是職業(yè)學(xué)校質(zhì)量生命全部內(nèi)涵的真諦。校企合作形式下的技能培養(yǎng)，應(yīng)該緊緊圍繞企業(yè)對專業(yè)技能的要求展開。在內(nèi)容上，我們嘗試在加強文化基礎(chǔ)課、精簡專業(yè)理論課、突出專業(yè)實踐課的框架下安排教學(xué)活動。對于文化課，我們正視學(xué)生的現(xiàn)狀，務(wù)實地提出合格的教學(xué)要求，切合實際地安排教學(xué)任務(wù)。對于專業(yè)理論課的精簡，我們既注重基礎(chǔ)性，又注重實效性，以夠?qū)W、能學(xué)為第一考慮因素，將過于深奧的純理論刪改，同時增補新科學(xué)、新技術(shù)知識，拓寬學(xué)生知識視野。突出專業(yè)實踐課，以實踐作業(yè)模塊為體校，組織實訓(xùn)。我校實訓(xùn)還根據(jù)社會生產(chǎn)力的發(fā)展狀況，及時地增添先進設(shè)備，開設(shè)相應(yīng)的課程，并進行對應(yīng)的實訓(xùn)。讓我們的學(xué)生成為掌握一定先進生產(chǎn)設(shè)備操作能力的、適應(yīng)社會新科技發(fā)展的`技術(shù)人才。在方法上，以實踐作業(yè)模塊為載體，在操作訓(xùn)練中，教學(xué)相關(guān)專業(yè)理論知識，用相關(guān)專業(yè)理論輔助實際操作，在練中學(xué)、學(xué)中練，學(xué)、練結(jié)合，試行專業(yè)理論教學(xué)與實訓(xùn)操作相結(jié)合的一體化教學(xué)。在形式上，為了讓實訓(xùn)更好地充滿生命活力，實訓(xùn)形式靈活多種。有結(jié)合專業(yè)課程內(nèi)容的課程實訓(xùn)，制圖、測量；也有結(jié)合社會需要的課程外內(nèi)容的實習(xí)及各種證書培訓(xùn)。
除了校內(nèi)實訓(xùn)外，我們還進行定點實訓(xùn)，依托規(guī)模大、技術(shù)強、管理先進的企業(yè)建立穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，目前，已有3個企業(yè)與我校簽訂了合作協(xié)議，學(xué)生在校內(nèi)實訓(xùn)達到一定標準后，分期分批到實習(xí)單位頂崗實習(xí)，如此，拓寬了學(xué)生的專業(yè)視野，提中了學(xué)生對新技術(shù)的適應(yīng)能力，頂崗實習(xí)是實現(xiàn)理論與實踐、教育與生產(chǎn)相結(jié)合的有效手段。
五、成功的經(jīng)驗
1.未雨綢繆，積極做好準備工作。從召開專業(yè)建設(shè)指討論會年會到實習(xí)前的培訓(xùn)，每一個環(huán)節(jié)都要積極努力地去做好。
2.校企合作，要以雙贏、多贏為目的。企業(yè)的最終目的是盈利，我們的最終目的是學(xué)生的就業(yè)。要極力地為企業(yè)著想，企業(yè)需要什么樣的人才，我們就去培養(yǎng)什么養(yǎng)的人才，我們的師資缺乏在企業(yè)的工作經(jīng)驗，我們就聘請企業(yè)的管理人員作為我們的指導(dǎo)教師，校企合作，共同培養(yǎng)。
3.加強對畢業(yè)頂崗實習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)。我們制定了嚴格的關(guān)于學(xué)生頂崗實習(xí)的規(guī)章和制度，定期檢查，確保每位指導(dǎo)教師不但要管理到位，還要保證質(zhì)量。
4.把頂崗實習(xí)和就業(yè)有機地結(jié)合起來。
5.利用頂崗實習(xí)和校企合作，積極地宣傳我校，樹立我院良好的社會形象。
校企合作工作總結(jié) 篇3
通過與企業(yè)合作，我們深深體會到中職學(xué)校所培養(yǎng)的人才合格與否，企業(yè)最有發(fā)言權(quán)；中職學(xué)校辦學(xué)水平的高低決定于學(xué)生受社會的歡迎程度。中職學(xué)校要培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，必須將教學(xué)過程與企業(yè)的生產(chǎn)崗位相結(jié)合，依托企業(yè)的技術(shù)、設(shè)備、生產(chǎn)和管理優(yōu)勢，把學(xué)校的教育功能與企業(yè)的生產(chǎn)需求相結(jié)合，辦出特色，使中職教育走上健康、良性循環(huán)的發(fā)展道路，現(xiàn)將校企合作工作總結(jié)如下：
一、共建工學(xué)一體化專業(yè)課程體系
我校20xx年調(diào)整專業(yè)指導(dǎo)委員會，聘請行業(yè)、企業(yè)、專家為指導(dǎo)委員會成員；聘請相關(guān)企業(yè)的總監(jiān)、經(jīng)理、部門主任、技術(shù)骨干為一體化課程改革專家，外聘校外專家共19人。于20xx年9月30日召開了專業(yè)建設(shè)委員會，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)專業(yè)課程體系。
二、共建"訂單"培養(yǎng)模式
我系20xx年與xx集團、xx云田公司、xx葡萄園等多家企業(yè)簽訂了"訂單培養(yǎng)"協(xié)議，企業(yè)按照崗位特點提出培養(yǎng)要求，并提供教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)資料，由教師將這些內(nèi)容融入到相關(guān)課程的教學(xué)中，或由企業(yè)派技術(shù)骨干到學(xué)校來開設(shè)講座，將崗位工作要求、員工素質(zhì)要求、企業(yè)文化、企業(yè)理念教授給學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)、學(xué)生與就業(yè)崗位的"零距離"對接。
三、共建"工學(xué)交替"合作模式
我系與xx集團、xx云田公司、xx葡萄園校企合作，是一種典型的"工學(xué)交替"合作模式，開展了包括項目教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、情境教學(xué)、教學(xué)觀摩、勤工儉學(xué)、學(xué)生實習(xí)、生產(chǎn)——技術(shù)指導(dǎo)——銷售一條龍服務(wù)等多方位合作。對三年制中職開展校企合作"2+1培養(yǎng)"模式，即在校集中學(xué)習(xí)兩年，在對應(yīng)的企業(yè)綜合實習(xí)1年，前兩年有效的保證了學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)內(nèi)容的開展，最后1年學(xué)生通過面試進入企業(yè)實習(xí)。借助企業(yè)的實訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地掌握操作技能，參加技能鑒定獲得中級技能資格證書，為今后的就業(yè)爭取更多的競爭籌碼。與xx葡萄園合作，將教學(xué)實習(xí)基地作為該公司的生產(chǎn)基地，他們出資金，我們提供場地，共建校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)基地。部分課程的項目教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、情境教學(xué)、教學(xué)觀摩即可在基地上完成。
四、共建優(yōu)秀教學(xué)團隊
我校與多家知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的.合作關(guān)系，每年安排5-6名教師在企業(yè)參與生產(chǎn)實踐，提高教師的實踐動手能力，為教學(xué)服務(wù)。同時聘請企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任我系教學(xué)任務(wù)，形成了專兼結(jié)構(gòu)合理的"雙師型 "素質(zhì)的優(yōu)秀教學(xué)團隊。
五、校企合作體會
1、學(xué)校受益：校企合作符合中職教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進中職教育的發(fā)展。
（1）校企合作有助于合理分擔(dān)教育投入；
（2）校企合作有助于合理組建優(yōu)秀教學(xué)團隊；
（3）校企合作有助于學(xué)校教學(xué)改革；
（4）校企合作有助于建立穩(wěn)定的教學(xué)實習(xí)基地。
2、企業(yè)受益：校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)實施人才戰(zhàn)略。
（1）校企合作有助于企業(yè)降低招工、用人方面的成本和風(fēng)險；
（2）校企合作有助于擴大企業(yè)品牌的影響。
3、學(xué)生受益：校企合作符合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要，促進學(xué)生就業(yè)，有利學(xué)生提高就業(yè)競爭力。
（1）校企合作有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；
（2）校企合作有助于學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
（3）企業(yè)為學(xué)生提供獎助學(xué)金，今年xx集團為我校學(xué)生贊助2萬元。
在校企合作方面進行了探索實踐，取得了一些成績，但還存在一定的差距。我們將認真貫徹落實校企合作精神，進一步完善制度措施，加大工作力度，推進校企深度合作，努力開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。
校企合作工作總結(jié) 篇4
在過去的一年中，我校與多家企業(yè)成功開展了校企合作項目。通過這一系列的合作，不僅為學(xué)生提供了寶貴的實踐機會，也為企業(yè)輸送了優(yōu)秀的人才，實現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)之間的互利共贏。以下是對本年度校企合作工作的總結(jié)。
一、校企合作項目概況
本年度，我校與XX公司、XX集團、XX科技等十余家企業(yè)開展了校企合作項目。合作項目涵蓋了實習(xí)實訓(xùn)、課程共建、科研合作等多個方面。其中，實習(xí)實訓(xùn)項目為學(xué)生提供了在企業(yè)一線的實踐機會，讓他們能夠在真實的工作環(huán)境中鍛煉自己的專業(yè)技能；課程共建項目則結(jié)合了企業(yè)的`實際需求，共同開發(fā)了一系列具有針對性的課程，提高了教學(xué)質(zhì)量；科研合作項目則促進了學(xué)校與企業(yè)在科研領(lǐng)域的深入合作，推動了科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化。
二、工作成果
1. 實習(xí)實訓(xùn)成果：通過實習(xí)實訓(xùn)項目，學(xué)生們獲得了豐富的實踐經(jīng)驗，提高了自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時，企業(yè)也從中選拔了一批優(yōu)秀的實習(xí)生，為企業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。
2. 課程共建成果：通過課程共建項目，學(xué)校與企業(yè)共同開發(fā)了一系列具有針對性的課程，這些課程不僅滿足了企業(yè)的實際需求，也提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的就業(yè)競爭力。
3. 科研合作成果：在科研合作項目中，學(xué)校與企業(yè)共同開展了多項課題研究，取得了一系列科研成果。這些成果不僅為企業(yè)解決了實際問題，也為學(xué)校的科研發(fā)展提供了有力支持。
三、經(jīng)驗總結(jié)
1. 加強溝通與聯(lián)系：校企合作成功的關(guān)鍵在于雙方之間的溝通與聯(lián)系。在合作過程中，我們要積極與企業(yè)溝通，了解他們的需求和期望，同時也要將學(xué)校的優(yōu)勢和資源介紹給企業(yè)，實現(xiàn)雙方之間的優(yōu)勢互補。
2. 注重實踐環(huán)節(jié)：校企合作的核心目的是為學(xué)生提供實踐機會。因此，在合作過程中，我們要注重實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，確保學(xué)生能夠真正參與到企業(yè)的實際工作中去，獲得真實的實踐經(jīng)驗。
3. 加強師資隊伍建設(shè)：師資隊伍建設(shè)是校企合作工作的重要保障。我們要加強師資隊伍的培訓(xùn)和管理，提高教師的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，為校企合作工作提供有力的人才支持。
四、展望未來
未來，我校將繼續(xù)加強與企業(yè)的合作，拓展合作領(lǐng)域和深度。我們將進一步完善校企合作機制，加強溝通與聯(lián)系，注重實踐環(huán)節(jié)和師資隊伍建設(shè)，為學(xué)生提供更多的實踐機會和優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時，我們也將積極探索校企合作的新模式和新途徑，推動學(xué)校與企業(yè)之間的互利共贏和共同發(fā)展。
校企合作工作總結(jié) 篇5
20xx年隨著我國經(jīng)濟實力和綜合國力的進一步增強，我校的校企合作辦學(xué)也有了長足而平穩(wěn)的發(fā)展，學(xué)校在晉升為高級技工學(xué)校的同時，學(xué)校在玉溪的中心城區(qū)設(shè)立了職業(yè)介紹服務(wù)中心，專門為招聘企業(yè)和求職學(xué)生搭建了企業(yè)招工、學(xué)生找崗的平臺，起到了橋梁和紐帶的作用。通過努力20xx年不僅和云南當?shù)氐母鞔笾行∑髽I(yè)建立了長期的高技能人才培養(yǎng)的`意向，還向經(jīng)濟發(fā)達的沿海地區(qū)的知名企業(yè)也建立了長期的高技能人才培養(yǎng)的意向。現(xiàn)將我校20xx年校企合作工作總結(jié)如下：
一、成立職教集團校企合作組織機構(gòu)
保證校企合作有效運行 20xx年以我校為龍頭的玉溪第一職業(yè)教育集團，集團成員單位由15家職業(yè)學(xué)校增加到了17家，企業(yè)也由15家增加到了20家，總共達到了37家成員單位。職業(yè)教育集團的功能主要分析、研究校企合作的模式、方法，找準辦學(xué)定位，明確辦學(xué)方向，另一方面為集團成員企業(yè)和當?shù)嘏囵B(yǎng)輸送合格技能人才，同時保證校企合作有效運行。
二、建立長效工作機制
加強校企合作培養(yǎng)制度建設(shè) 在校企合作辦學(xué)、提高就業(yè)質(zhì)量的辦學(xué)觀念實踐中，我們逐步認清職業(yè)學(xué)校在高技能人才培養(yǎng)中的地位和作用，以互利雙贏為原則， 以技能成才為目標， 以推薦就業(yè)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過建立相應(yīng)的工作機制，校企雙方合作開展高技能教育，促進學(xué)生高技能就業(yè)，成為高技能人才。
1、建立專家咨詢委員會。 學(xué)校成立了機電專業(yè)、汽修專業(yè)、財經(jīng)專業(yè)和化工環(huán)保專業(yè)專家咨詢委員會 ，委員會由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)處、培訓(xùn)處和教學(xué)骨干等人員組成。專家委員會主要工作內(nèi)容：一是校企雙方及時溝通技能人才供求信息；二是協(xié)助學(xué)校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)、制定教學(xué)計劃、明確教學(xué)內(nèi)容，確保所教、所學(xué)、所用三者不僅對接，而且必須體現(xiàn)高技能；三是學(xué)校協(xié)助企業(yè)攻克技術(shù)難題，提供技術(shù)服務(wù)，開展在崗員工技能培訓(xùn)等；四是在企業(yè)建立學(xué)生校外基地、教師能力提升基地、企業(yè)員工技能培訓(xùn)與鑒定基地；五是合作實施學(xué)生的教學(xué)實習(xí)和畢業(yè)前的上崗實習(xí)；六是共同促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。
2、選擇優(yōu)秀企業(yè)作為合作伙伴，強化學(xué)生實習(xí)教學(xué)。 學(xué)校將選擇管理比較規(guī)范，經(jīng)濟效益比較好的企業(yè)作為學(xué)校校外實習(xí)教學(xué)的合作伙伴，并成立實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)學(xué)生實習(xí)管理，確保實習(xí)正常進行，同時針對不同專業(yè)請合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜业綄W(xué)校進行企業(yè)文化教育和就業(yè)指導(dǎo)教育，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，確保所教、所學(xué)、所用的有效對接。另外學(xué)生實習(xí)之前，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方要簽訂相關(guān)協(xié)議，約定學(xué)生實習(xí)期間的生活費、安全等事項，實習(xí)期間萬一發(fā)生事故，可依協(xié)議執(zhí)行，免除不必要的糾紛。每個專業(yè)都有穩(wěn)定合作單位，至今與我校有合作協(xié)議的單位達80多家，滿足了各專業(yè)學(xué)生的實習(xí)、教師社會實踐的需求。其中學(xué)校分別和紅塔集團、昆鋼集團玉溪焊管廠、玉溪供電局、云銅集團、玉溪水電設(shè)備廠、玉溪機床廠、青島海爾集團、上海興中造船廠、蘇州華碩電腦公司、深圳富士康集團、廣東 中山偉立集團、玉溪銀河化工有限公司、廣東帛漢電子公司等單位簽了長期的用人協(xié)議、實習(xí)基地協(xié)議；與通海漢光公司、蘇州華碩電腦公司、青島海爾集團、玉溪百信集團、江川陽光海岸酒店簽訂了訂單式培養(yǎng)冠名班合作協(xié)議。
三、成功的經(jīng)驗
1、未雨綢繆，積極做好準備工作。從召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會年會到畢業(yè)頂崗實習(xí)前的培訓(xùn)，每一個環(huán)節(jié)都要積極努力地去做好。
2、校企合作，要以雙贏、多贏為目的。企業(yè)的最終目的是盈利，我們的最終目的是學(xué)生的就業(yè)。要極力地為企業(yè)著想，企業(yè)需要什么樣的人才，我們就去培養(yǎng)什么養(yǎng)的人才，我們的師資缺乏在企業(yè)的工作經(jīng)驗，我們就聘請企業(yè)的管理人員作為我們的兼職教師，校企合作，共同培養(yǎng)。
3、加強對畢業(yè)頂崗實習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)。我們制定了嚴格的關(guān)于畢業(yè)頂崗實習(xí)的規(guī)章和制度，定期檢查，確保每位指導(dǎo)教師不但要到位，還要保證質(zhì)量。
4、把畢業(yè)頂崗實習(xí)和就業(yè)有機地結(jié)合起來。
5、利用畢業(yè)頂崗實習(xí)和校企合作，積極地宣傳玉溪市技工學(xué)校，為我校樹立良好的社會形象。
6、20xx年我校畢業(yè)學(xué)生1082人，畢業(yè)生就業(yè)率達到了96.5%。
校企合作工作總結(jié) 篇6
20xx年我校貫徹落實教育部有關(guān)教育教學(xué)改革精神、實現(xiàn)學(xué)校工作計劃中提出的校企合作要有起色，學(xué)校與接企業(yè)深度融入，專業(yè)對接地方產(chǎn)業(yè)，人才培養(yǎng)服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟，學(xué)校要成為合作企業(yè)的人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，合作企業(yè)要成為學(xué)生的實習(xí)就業(yè)基地，企業(yè)現(xiàn)場專家要參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定。在校企合作人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、實踐校企合作專業(yè)教學(xué)+公司實習(xí)+正式入職的訂單式培養(yǎng)模式。
與湖南唐人神集團特深度合作，實現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)。湖南唐人神集團現(xiàn)場專家參與制定唐人神的教學(xué)方案；開設(shè)專題講座，植入唐人神企業(yè)文化；完成畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)；滿足學(xué)生真實企業(yè)崗位技能培訓(xùn)的要求；選拔合格的學(xué)生進入企業(yè)實習(xí)；根據(jù)綜合考核聘用合適的學(xué)生為正式員工。形成專題講座+在校專業(yè)課學(xué)習(xí)+公司實習(xí)+正式入職的訂單式培養(yǎng)模式。按照專題講座+考核、組建唐人神班+在校專業(yè)課學(xué)習(xí)兩年+公司實習(xí)一年+正式入職的培養(yǎng)流程，實現(xiàn)訂單式培養(yǎng)目標。
20xx年上學(xué)期唐人神班29名學(xué)生通過正式進入湖南唐人神集團實習(xí)，在公司實習(xí)半年時間內(nèi)學(xué)生穩(wěn)定，生活工作愉快，深受企業(yè)好評。本學(xué)期二年級畜牧獸醫(yī)專業(yè)41名學(xué)生通過湖南唐人神集團面試錄取組建了唐人神二班.訂單式培養(yǎng)規(guī)模逐步提高。
二、與湘潭市月意生態(tài)園林公司、中南農(nóng)機大市場、湘潭市三益農(nóng)業(yè)生態(tài)科技有限公司等公司開展校企合作。
(一)由企業(yè)現(xiàn)場專家、工程技術(shù)人員、技師、課程專家、專業(yè)教師組成專業(yè)建設(shè)委員會共同制定、實施人才培養(yǎng)方案，實行企業(yè)實習(xí)和學(xué)校專業(yè)技能模塊教學(xué)的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式。
(二)本學(xué)年我校共派出200多名學(xué)生4名指導(dǎo)教師帶隊到這些企業(yè)為期3到6個月的教學(xué)頂崗實習(xí)。行政管理人員、專任教師先后20多人次到這些企業(yè)通過問卷調(diào)查、與一線工人技術(shù)人員交流進行調(diào)研了解農(nóng)業(yè)行業(yè)各工種職業(yè)崗位的專業(yè)技能相關(guān)知識要求、職業(yè)素養(yǎng)、工作職責(zé)、工作任務(wù)、工作要求、工作標準，工作過程，企業(yè)文化、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)組織管理過程，及現(xiàn)場6S管理標準及要求。為下一步我校基于工作過程的課程體系開發(fā)與實施奠定了良好的基礎(chǔ)。
通過校企合作教學(xué)頂崗實習(xí)，學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、基本技能都有較大提高，在實習(xí)中初步具備了頂崗生產(chǎn)的能力，學(xué)生在生產(chǎn)、服務(wù)第一線接受企業(yè)管理，在實際生產(chǎn)崗位上接受師傅手把手的教學(xué)，和企業(yè)員工同勞動、同生活，切身體驗嚴格的生產(chǎn)勞動紀律、一絲不茍的技術(shù)要求，感受勞動的艱辛、協(xié)作的價值和成功的快樂，使頂崗實習(xí)與就業(yè)接軌。也對培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律觀念、良好的職業(yè)道德、認真負責(zé)的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的.生活作風(fēng)、團結(jié)協(xié)作的團隊精神和堅定樂觀的生活態(tài)度都有極大的幫助。這些企業(yè)已成為我校學(xué)生的實習(xí)就業(yè)基地。
三、校企合作服務(wù)就業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟、服務(wù)企業(yè)積極開展勞動力技能、高技能培訓(xùn)
提升專業(yè)服務(wù)社會的能力，積極拓展技能培訓(xùn)的領(lǐng)域和項目，努力推動區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展。積極服務(wù)湘潭市產(chǎn)業(yè)群；探索構(gòu)建農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)的長效機制。本年實現(xiàn)為農(nóng)業(yè)從業(yè)者提供高技能力培訓(xùn)共341人、勞動力技能培訓(xùn)450人，學(xué)校已成為湘潭市10大培訓(xùn)基地。
通過今年的校企合作實踐證明，工學(xué)結(jié)合、校企合作,是發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自優(yōu)勢，共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才的有效途徑。校企雙方互相支持、滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，是實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化、人才培養(yǎng)模式改革，促進生產(chǎn)力發(fā)展、使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。也是促進科技、經(jīng)濟及企業(yè)發(fā)展的有效手段，為培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線技能型人才的提供保證。校企合作也是一項具有重要意義的公益事業(yè)，是貫徹科教興國和人才強國戰(zhàn)略，促進和諧社會建設(shè)的有益實踐和重要舉措。同時在努力探索職業(yè)教育校企合作新模式的同時，更需要加快完善法律規(guī)章，明確企業(yè)參與職業(yè)教育的責(zé)任與義務(wù)，推進職業(yè)教育校企合作的持續(xù)發(fā)展，提高職業(yè)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。
校企合作工作總結(jié) 篇7
本年度，校企合作中心（科技成果轉(zhuǎn)化中心）在校黨委的正確支持領(lǐng)導(dǎo)下，在分管校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，在各部門和二級學(xué)院的積極配合和大力支持下，圍繞本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點工作和學(xué)校重點工作要求，通過廣泛走訪學(xué)習(xí)，深入企事業(yè)單位調(diào)研，積極嘗試校企、校地、校校合作新模式，在產(chǎn)教融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校企合作和科技成果轉(zhuǎn)化等方面打造新局面取得了一些成績。總結(jié)匯報如下：
一、工作總結(jié)
（1）推動校校合作辦學(xué)。立足衡水、京津冀協(xié)同發(fā)展與天津中醫(yī)藥大學(xué)合作辦學(xué)事宜達成一致意見，優(yōu)化我校學(xué)科專業(yè)調(diào)整，進一步提升我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力。
（2）學(xué)習(xí)新經(jīng)驗、揚優(yōu)勢、補短板。赴河南省南陽理工學(xué)院、黃淮學(xué)院和山東省棗莊學(xué)院三高院校考察，就產(chǎn)教融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校企合作和服務(wù)地方等方面的工作進行調(diào)研學(xué)習(xí)，為我校建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。
（3）服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、提升社會服務(wù)能力。為實現(xiàn)“雙師雙能型”教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科與人才優(yōu)勢，提升社會服務(wù)地方能力和水平，組建85個服務(wù)地方專家團隊，專家人數(shù)達到539人。專家團隊通過技術(shù)服務(wù)、人文社科服務(wù)、科技成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)研發(fā)及與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)等形式服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，在服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力顯著增強。
（4）推動產(chǎn)學(xué)研合作，優(yōu)勢互補。考察調(diào)研了衡水湖之城野生動物園管理有限公司、饒陽縣河北衡水國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、河北喜奧保健食品有限責(zé)任公司、京津冀蔬菜品種測評中心、盛威普盛現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)園區(qū)、百里蔬菜長廊（南北巖棚區(qū)）、衡水恒碩農(nóng)牧科技有限公司、衡水艾科賽林橡塑制品有限公司等企業(yè)，就發(fā)揮校企雙方平臺優(yōu)勢，深入對接共同推動產(chǎn)學(xué)研深度融合和科技成果轉(zhuǎn)化達成一致意向，為我校建立健全行業(yè)、企業(yè)參與的應(yīng)用型大學(xué)制度，全面推進政產(chǎn)學(xué)研用合作。
（5）20xx年度校企合作中心簽訂協(xié)議：與衡水市司法局、衡水市企業(yè)發(fā)展促進會簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，與深州市融媒體中心、衡水市冀州區(qū)融媒體中心、安平縣融媒體中心（安平縣廣播電視臺）等單位簽署校企合作實習(xí)就業(yè)基地協(xié)議書，和多家企業(yè)簽訂衡水學(xué)院校企政地合作項目共計34項；專家團隊橫向合作項目協(xié)議共計69項。
（6）20xx年科技成果轉(zhuǎn)化年度報告網(wǎng)上填報工作；建立了衡水學(xué)院科技成果轉(zhuǎn)化專項資金；修訂了《衡水學(xué)院科技成果轉(zhuǎn)化管理暫行辦法》；
（7）完成了第三屆科交會工作方案、網(wǎng)上填報、資料匯總等一系列前期籌備工作。
（8）維護網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)宣傳工作，增了國家政策和省部級政策及廳局級政策，發(fā)送新聞及通知62篇；做好對外宣傳、公眾號維護，嵌入就業(yè)服務(wù)網(wǎng)及流程說明，增加企業(yè)需求填報模塊，方便企業(yè)人才需求側(cè)全方位融合。累計推送文章174篇。
（9）制定《衡水學(xué)院創(chuàng)業(yè)孵化園入園項目使用學(xué)校資源管理辦法（暫行）》，確定允許使用的學(xué)校資源的范圍、申請與審批流程，以及費用補貼的方式、標準與手續(xù)。
（10）完善創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺、孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。為創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)團隊、服務(wù)地方專家團隊在創(chuàng)業(yè)孵化園進行公司注冊登記提供一站式服務(wù)，截止本學(xué)年止共有13家公司正式在孵化園注冊成功。
（11）完成省級眾創(chuàng)空間年度報告上報工作，為我校師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、小微企業(yè)創(chuàng)新支持、促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)提供了更好的空間及更廣闊的平臺；
（12）完成“校企協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范實踐基地”申報前期準備工作。
二、其他工作完成情況
1.完成了20xx年技術(shù)合同登記點合同登記審計檢查；歸檔20xx年技術(shù)合同登記點合同材料匯總；
2.配合馬院完成高校思想政治理論質(zhì)量評估的資料收集與匯報工作；配合財務(wù)處完成強國推進工程學(xué)校項目單行材料相關(guān)工作；配合規(guī)劃中心完成衡水學(xué)院產(chǎn)教融合工作匯報；配合辦公室完成市第五次黨代會重點工作任務(wù)臺賬和兩會(教育局)相關(guān)匯報工作；配合學(xué)生處完成就業(yè)質(zhì)量報告；配合教務(wù)處轉(zhuǎn)型發(fā)展辦公室規(guī)劃轉(zhuǎn)型發(fā)展試點專項資金管理辦法；
3.完成關(guān)于科技成果轉(zhuǎn)化人員物質(zhì)激勵有關(guān)問題排查和整改報告；
4.配合檔案室撰寫20xx年年鑒、大事記以及檔案整理整理工作。
5.完成20xx年高等教育質(zhì)量檢測數(shù)據(jù)采集工作；
6.完成了創(chuàng)建文明城市志愿者活動；
三、存在的問題和不足
1．在理論學(xué)習(xí)上，在遇到一些實際問題時，還是從本部門考慮的比較多，大局意識、看齊意識還不夠。比如，產(chǎn)教融合應(yīng)當是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的立足點和發(fā)力點，也應(yīng)該是學(xué)校未來教學(xué)和科研工作的重要工作。但是，在工作時，還是更多地從本部門的角度考慮，沒有讓大家真正認識到產(chǎn)教融合的重要性和緊迫性，沒有將產(chǎn)教融合與學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，與學(xué)校的戰(zhàn)略定位，與服務(wù)地方和社會緊密聯(lián)系起來，沒有形成由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，由相關(guān)部門和各二級學(xué)院積極溝通、協(xié)調(diào)聯(lián)動的運行機制，從而將產(chǎn)教融合推向深入，導(dǎo)致我校的產(chǎn)教融合工作一直處于被動和消極狀態(tài)。
2.在工作作風(fēng)上，往往布置工作多，檢查督促少，計劃規(guī)劃多，實施落實少，發(fā)現(xiàn)問題也往往是輕描淡寫，沒有要求立行立改，導(dǎo)致某些問題長期沒有得到解決。例如，學(xué)校網(wǎng)站上的部門欄目搞了一年才落實，在運行將近一年的'時間后，網(wǎng)站中的內(nèi)容仍然很少。原計劃召開一次全校性的科技成果轉(zhuǎn)化工作會議，表彰科技成果轉(zhuǎn)化優(yōu)秀工作者，部署我校的科技成果轉(zhuǎn)化工作，促進一下我校科研人員科研和成果轉(zhuǎn)化的積極性，也因為種種原因未能召開。
3.在工作能力上，雖然也有許多想法和計劃，在努力認真地工作，但是，實際工作成效不夠顯著。比如，學(xué)校的科技成果轉(zhuǎn)化幾近為零，產(chǎn)教融合推進的也不夠深入，校地合作、校企合作也沒有更多實質(zhì)性地進展，合作協(xié)議簽署了不少，但是，真正推動雙方開展合作并落到實處的并不多。
4.在清正廉潔上，班子一班人雖然自己能夠潔身自好，但是，只是更多地注重自身修養(yǎng)和自我約束，對周邊的人和事關(guān)心不多、關(guān)注不夠。
下一步在工作中將更多地盡職盡責(zé)，勇于擔(dān)當；求真務(wù)實、不務(wù)虛功、提高執(zhí)行力，提高服務(wù)意識，創(chuàng)新工作機制，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。
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