小班體育活動優(yōu)秀教案

時間：2021-12-26 14:43:59 小班體育活動優(yōu)秀教案我要投稿

小班體育活動優(yōu)秀教案

　　一、教案怎么寫

　　教案即教學(xué)方案，可包括以下幾點：

　　1、教學(xué)目標(biāo)：所學(xué)知識的內(nèi)容，作者想表達的情感，傳遞給我們的價值觀；

　　2、教學(xué)步驟：根據(jù)課程內(nèi)容合理安排教學(xué)時間，順序教學(xué)，合理進行提問；

　　3、注意結(jié)合學(xué)生情況安排課后訓(xùn)練；

　　4、對于課堂上出現(xiàn)的問題進行總結(jié)。

　　二、小班體育活動優(yōu)秀教案（通用22篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小班體育活動優(yōu)秀教案（通用22篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小班體育活動優(yōu)秀教案1

　　周四上了一節(jié)小班體育活動《運水果》，一開始以游戲打得方式帶領(lǐng)幼兒們一起做熱身運動。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作，并且很開心的一起做游戲。

　　本次活動我采用了情境導(dǎo)入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則，我的設(shè)計是走過小路后到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進行比賽，在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個幼兒的手讓他繼續(xù)穿過小路去運水果，這對于小班幼兒來說是一個難點，因此活動中也沒特地要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。

　　幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學(xué)習(xí)能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。如在本次活動中，有個環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務(wù)后要拍一下下一個幼兒的手讓他繼續(xù)，這個對于小班幼兒來說是較困難的，在活動之前的其他游戲中我也嘗試讓幼兒做過相同的事，但是很多幼兒完成任務(wù)后就只會坐到自己的座位上，不知道要叫下一個幼兒。不過總有那么幾個幼兒是能理解老師的意思的，比如我班的一一，她在幾次活動后就能拍一拍下一個幼兒的手，并且大聲地提醒該幼兒輪到他了。在幾個較突出的幼兒的帶動下一些幼兒也開始“學(xué)樣”了，也許他們并不明白這個拍手的含義，但是至少他們愿意嘗試了，可以在今后的活動中繼續(xù)培養(yǎng)。作為老師，教學(xué)活動雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律，但是有時候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。

　　在將幼兒分成三組進行運水果比賽的過程中，我自己感覺有些單一，游戲的這段時間又是較長的，開始幾個幼兒比賽的時候氣氛是很熱烈的，不過到最后幼兒似乎沒那么感興趣了，所以后來想是不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度，比如先運一個水果、再運兩個等等，這樣也許能讓活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

　　小班體育活動優(yōu)秀教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.變傳統(tǒng)教學(xué)模式為探索試教學(xué)模式，幼兒獲得知識不是教師灌輸?shù)模窃诮處熡心康摹⒂杏媱澋囊龑?dǎo)下，通過探索，自己發(fā)現(xiàn)并主動學(xué)習(xí)。這樣，較好得解決了體育教學(xué)中“教與學(xué)”的關(guān)系，充分體現(xiàn)幼兒主體性；

　　2.探索在環(huán)狀器具中前進的方法；

　　3.體驗在環(huán)狀器具中探索身體運動的樂趣。

　　活動重難點：

　　在環(huán)狀器具中，控制自己的身體，快速爬行。

　　活動準(zhǔn)備：

　　環(huán)狀器具，音樂磁帶，胸飾。

　　活動過程：

　　一、扮演烏龜，活動身體

　　老師為烏龜媽媽，小朋友為烏龜寶寶，做熱身運動。

　　二、自由探索，交流玩法

　　1.講解要求，必須在“殼”中進行，幼兒第一次自由探索。

　　2.集中交流玩法，幼兒互相學(xué)習(xí)殼中前進的幾種方法。

　　三、練習(xí)快速向前爬行

　　1.帶著目的；如何在殼中快速爬行？幼兒第二次探索。

　　2.請方法好、速度快的幼兒示范、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。

　　3.比比誰爬得快，分成紅、藍兩組，哪組時間用的少哪組獲勝。

　　4.情景：烏龜搬家。再一次練習(xí)殼中快速爬行，用“鯊魚”情景調(diào)控幼兒活動量。

　　四、搬家成功，放松身體

　　幼兒隨著音樂做放松運動，自然活動結(jié)束。

　　小班體育活動優(yōu)秀教案3

　　設(shè)計背景

　　我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。

　　活動目標(biāo)

　　情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

　　知識：初步練習(xí)走平衡木。

　　能力、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。

　　難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動。

　　（二）基本部分

　　1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R。可是，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。

　　2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個跟著一個走（走紙制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行。”到了小馬家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。

　　3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧。”拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。

　　教師演示怎樣過“小橋”。

　　和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：

　　小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

　　請3到4個幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請幼兒認(rèn)真觀看。

　　出示塑料矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。）

　　4、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂。“春天到，天氣好，小兔出來伸懶腰。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”這時候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（四散追逐跑）。

　　三、結(jié)束部分

　　1、為了戰(zhàn)勝大灰狼，小兔子需要學(xué)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

　　兔媽媽帶著小兔子模仿各種動物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。

　　2、太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結(jié)束。

　　自評、反思

　　我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

　　因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，拔蘿卜”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“蘿卜”是用壓膜機壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。

　　小班體育活動優(yōu)秀教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索紙袋的多種玩法，增強創(chuàng)造思維能力和表現(xiàn)力。

　　2.練習(xí)手腳著地爬，掌握其要領(lǐng)。

　　3.樂于參與活動，體驗活動樂趣，綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙袋若干、螞蟻頭飾、口哨。

　　活動過程：

　　一、介紹材料

　　1.出示紙袋，介紹紙袋。

　　2.幼兒每人拿一個紙袋。

　　二、自由探索，玩紙袋。

　　1.引導(dǎo)幼兒用紙袋游戲，看哪一個小朋友玩的方法多，而且跟別人不一樣。

　　2.幼兒玩紙袋，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。

　　三、交流分享

　　1.請幼兒說出自己的玩法并進行示范，其他小朋友學(xué)做，如當(dāng)扇子、夾在腿中間跳等。

　　2.幼兒繼續(xù)探索。

　　提醒幼兒圍坐休息。把紙袋當(dāng)做扇子扇一扇。

　　四、介紹新玩法。

　　師：老師有個更好玩的玩法，像老師一樣把紙袋套在手上做小手套。

　　幼兒跟老師一起爬一爬，指導(dǎo)幼兒手腳著地。

　　游戲《螞蟻覓食》。

　　1.廚師螞蟻頭飾，介紹游戲規(guī)則。

　　師：現(xiàn)在老師是螞蟻媽媽，小朋友是螞蟻寶寶，對面的`的草地上有很多的彩虹糖，寶寶們想不想吃呀?我們一起爬過去吧。看看哪只小螞蟻爬的最快。

　　2.幼兒聽口令游戲。

　　3.師小結(jié)

　　六、放松活動。

　　幼兒跟老師一起捏捏手臂，捏捏小腿。

　　活動反思：

　　本次教研活動我收獲很多，在活動中真真切切的體會到了“體育活動”和“體育游戲活動”的區(qū)別。本次活動，活動材料比較簡單，但是玩法很多，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。因為天氣比較熱，所以我縮短了整個游戲活動的時間。幼兒自主探索紙袋的玩法時，由于時間較短，幼兒玩的不夠盡興。幼兒在練習(xí)手腳著地爬的時候，我沒有過多的指導(dǎo)，導(dǎo)致游戲環(huán)節(jié)時仍然有幾個小朋友是手膝著地爬。

　　小班體育活動優(yōu)秀教案5

　　活動目標(biāo):

　　1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

　　2、能在游戲中感受到快樂

　　材料準(zhǔn)備：

　　母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

　　活動過程：

　　一、開始部分（準(zhǔn)備活動）

　　1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

　　3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

　　4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

　　幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

　　5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí)）

　　二、中間部分（跑的動作練習(xí)）

　　1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

　　2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

　　7、回到家中分享食物。

　　三、結(jié)束部分：

　　帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

　　小班體育活動優(yōu)秀教案6

　　教案目的：

　　1、幼兒在游戲中學(xué)會與朋友相處

　　2、幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。

　　教案準(zhǔn)備：

　　報紙、音樂

　　教案過程：

　　1、教師向幼兒介紹海龜長得什么樣子？有什么本事？并教幼兒學(xué)會有關(guān)小海龜?shù)膬焊瑁何业男『｝敚≡邶敋だ铮I了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。

　　2、教師播放音樂，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

　　3、教師扮大鯊魚，小海龜在場地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

　　4、教師拿一張報紙，兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友

　　5、教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。

　　6、將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。

　　7、幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

　　8、活動結(jié)束，幼兒在老師帶領(lǐng)下收拾好報紙

　　小班體育活動優(yōu)秀教案7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)鉆、爬的基本動作，能手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬。

　　2、感受在陽光隧道中鉆爬的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　陽光隧道一條（一種用布、塑料凳制作的輕便的小“隧道”）、平衡木。

　　【活動過程】

　　1、熱身活動：森林里的小動物。

　　教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動物的動作，完成熱身。

　　2、教師向幼兒介紹陽光隧道，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　（1）熱身后，教師帶領(lǐng)幼兒玩鉆山洞的游戲（教師與一名幼兒雙手架起當(dāng)山洞，其他的幼兒用正面鉆的方式鉆過山洞），練習(xí)正面鉆。

　　（2）教師介紹陽光隧道：森林里新修了一條陽光隧道，非常好玩，小動物們只要走過小橋就能找到它。

　　3、尋找陽光隧道，嘗試鉆爬。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒走過小橋，找到陽光隧道。

　　（2）請幼兒討論要怎樣爬過陽光隧道才會又快有安全。（手膝著地）

　　（3）幼兒嘗試爬過陽光隧道。

　　4、多次游戲，熟悉動作。

　　（1）幼兒扮演小動物多次游戲，走過小橋、鉆過陽光隧道，熟悉動作。

　　（2）教師可通過陽光隧道口迎接、輕輕敲擊陽光隧道周邊等方式增加游戲的樂趣，幫助幼兒體驗陽光隧道中鉆爬的樂趣。

　　5、放松活動。

　　小班體育活動優(yōu)秀教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1﹑鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲﹑跑等動作。

　　2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干

　　活動過程：

　　1﹑提問導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。

　　小朋友們吹過泡泡嗎？喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲！

　　2﹑教師說明游戲規(guī)則。

　　小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。

　　老師說："泡泡飛高了"，小朋友做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的那個圈上。重復(fù)數(shù)次。

　　最后老師說："泡泡破了"，幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當(dāng)老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。

　　活動反思：

　　1 這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經(jīng)驗，我們應(yīng)該提高這個游戲的難度。

　　2 在游戲中，小朋友會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應(yīng)反復(fù)強調(diào)游戲規(guī)則，讓小朋友注意安全。

　　小班體育活動優(yōu)秀教案9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

　　3、錄音機1架，藝術(shù)體操音樂若干段。

　　4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

　　【活動過程】

　　在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

　　教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導(dǎo)外，還必須要有重點指導(dǎo)內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導(dǎo)外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

　　隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

　　小班體育活動優(yōu)秀教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進跳，進一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。

　　2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數(shù)學(xué)知識。

　　3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

　　2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。

　　3、場地布置：樹林、小路。

　　4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　“小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣？”

　　“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰嗎？”

　　“今天我們要來學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”

　　“我來當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！”

　　“愿意跟媽媽去玩嗎？”

　　“企鵝怎么走？”

　　“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走？”

　　“對了！還會跳著走，我們一起來試一試！”

　　（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）（幼兒跟教師一起做動作。）

　　“小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進水，快快樂樂洗個澡！”

　　二、基本部分：設(shè)計游戲情節(jié)。

　　游戲一：企鵝運蛋。

　　“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？”

　　“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來。”

　　“誰愿意來試試？”

　　1、個別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)。

　　2、幼兒集體練習(xí)。

　　“每只小企鵝拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢。”

　　“在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家。”

　　“雞媽媽造新房子的地方比較遠，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？”

　　游戲二：運磚。

　　“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧！”

　　幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

　　“這些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什么形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎？”

　　“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好！”

　　“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊，一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家。

　　“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車！用小車來運磚的話應(yīng)該會輕松許多吧！”

　　“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家。”

　　（指導(dǎo)幼兒按形狀不同，補好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子，粉刷墻壁，增強游戲性。）

　　三、結(jié)束部分：放松活動。

　　“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真開心呀！那么開心的時候，你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢！”

　　鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興，以達到放松的目的。

　　“回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和雞媽媽再見，跟媽媽原路返回。（再次練習(xí)推、拉的動作）

　　小班體育活動優(yōu)秀教案11

　　神奇運球手

　　【活動目標(biāo)】

　　1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

　　2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。

　　3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

　　活動重難點：練習(xí)自拋自接球；按顏色進行分類

　　【活動過程】

　　情景：皮球廠生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對面的椅子上，看誰辦法最多？

　　一、開始部分

　　導(dǎo)入游戲：教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。”（引發(fā)幼兒玩球的愿望）

　　二、基本部分

　　1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。

　　2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。

　　3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。

　　情景表演：《趕小豬》

　　隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個隊，想各種辦法把小豬趕回家。

　　（1）集體趕：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。

　　（2）個別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。

　　三、結(jié)束部分

　　播放音樂做放松活動。（教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操）多元價值分析：

　　1、通過玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動腦思考、動手操作，培養(yǎng)了幼兒的想象力。

　　2、通過游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好個性發(fā)展。

　　3、整個活動中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。

　　小班體育活動優(yōu)秀教案12

　　設(shè)計意圖

　　《綱要》明確指出："培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。"在小班身體動作技能的練習(xí)中，跑是練習(xí)的重點，如何在游戲中調(diào)動幼兒跑的興趣，幫助幼兒掌握四散跑的技能呢？結(jié)合小班幼兒年齡特點，我設(shè)計了"開軍艦"活動，以扮演角色的形式激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，發(fā)展幼兒四散跑、聽信號向指定方向跑的能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑，并學(xué)會聽信號向指定方向跑。

　　2、在跑的過程中學(xué)會互不碰撞。

　　3、喜歡并愿意參加游戲，體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：在場地中間用藍色布條圍成"大海"，一旁擺放與幼兒人數(shù)相等的小椅子（代表碼頭）。《軍港之夜》音樂磁帶、口哨。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先看過軍艦的圖片、錄像，初步了解關(guān)于軍艦的知識。

　　活動過程

　　一、隊列練習(xí)

　　1、原地隊列練習(xí)：立正——稍息——看齊。

　　2、行進間隊列練習(xí)：齊步走——跑步走——立定。

　　二、軍體拳教師：我們大家一起來練軍體拳，看看誰的小手最有勁，誰的小腳最能踢。（帶幼兒做簡單的軍體拳動作，為接下來的游戲熱身。）

　　三、游戲：開軍艦

　　1、教師：今天，我們來玩"開軍艦"的游戲。小朋友們都來當(dāng)艦長，老師當(dāng)大隊長，請艦長們駕駛著軍艦到大海上，等大隊長吹口哨發(fā)出信號"請把軍艦開回碼頭"的時候，大家就把軍艦開回碼頭，靠岸休息（坐在小椅子上）。當(dāng)聽到"我們出海去了"的信號時，就把軍艦開到海面上。

　　2、交待游戲規(guī)則。

　　（1）只能在規(guī)定范圍內(nèi)開（四散跑），不能把軍艦駕駛到"大海"外邊。

　　（2）不能碰到其他軍艦。

　　（3）只有聽到信號時才能駕駛軍艦"出海""靠岸"。

　　3、幼兒游戲，教師提醒幼兒聽信號向指定方向跑，不要與同伴相互碰撞。

　　4、為增加幼兒興趣，在游戲過程中穿插向敵人軍艦、飛機開炮動作。

　　5、簡單小結(jié)，表揚能聽信號及時反應(yīng)的幼兒。

　　四、播放《軍港之夜》音樂，做放松動作教師：今天，小艦長們趕走了敵人的軍艦、炮擊了敵人的飛機，都很累了，我們休息一下吧。（聽音樂，幼兒坐在小椅子上輕輕地擺動身體，做放松動作。）

　　小班體育活動優(yōu)秀教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

　　2、能根據(jù)音樂的提示，來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。

　　3、通過活動，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、人手一把椅子。

　　2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

　　3、蘑菇若干個。

　　4、松樹林場景。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧!”

　　“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好!點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。”

　　2、聽音樂做動作。

　　二、基本部分

　　1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經(jīng)常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”

　　2、練習(xí)動作

　　“在松樹林，當(dāng)大灰狼來的時候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

　　小班體育活動小兔乖乖的教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

　　2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

　　2.錄音機、磁帶。

　　3.布置好場地：蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

　　活動過程：

　　一.師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯，為了表揚你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

　　二.準(zhǔn)備運動

　　1.師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。”

　　做準(zhǔn)備活動《兔子舞》。

　　2.師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走——”

　　三.幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動作：兔跳。

　　1.師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探索拔蘿卜的方法。

　　小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

　　3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動作，提問兔跳動作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講。

　　師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來把這個本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地。”

　　4.幼兒在原地跳一跳。

　　5.剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得

　　6.分角色練習(xí)。

　　師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來。”

　　四.游戲“拔蘿卜”。

　　1.交待游戲要求。

　　師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。”

　　2.幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

　　(1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

　　(2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

　　師：好了，小兔們可以出發(fā)了。

　　(3)教師指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如：人擠的時候，要注意什么?跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。

　　(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

　　師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。

　　師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

　　五.放松、結(jié)束。

　　師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧。現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!

　　小班體育活動優(yōu)秀教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)直線、曲線爬，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力。

　　2.初步在游戲中獲得爬的運動體驗。

　　3.讓幼兒體驗合作的愉快，培養(yǎng)幼兒團體合作的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小手爬道具、平衡木、拱橋、蹺蹺板、竹子

　　活動過程：

　　1.以“小手爬”的民間游戲進場，進行簡單的爬行。

　　“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到······，

　　爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到······，

　　爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到老師身邊。”

　　2.模仿動物爬。

　　1）師：小朋友知道什么會爬啊？你會模仿它爬嗎？（如：螃蟹橫著爬、猴子會爬樹、烏龜慢慢爬、蜘蛛爬）

　　注：還有蛇，我覺得是匍匐爬，由于我校在這個“爬”，說蛇是游，所以在爭議中。

　　3.在爬行中保護小手，引導(dǎo)出小手爬的道具。

　　1）師：小朋友我們在爬的時候，小手會怎么樣啊？（會臟、會疼）

　　2）師：原來我們的小手會臟會疼，我們給自己的小手戴上一副手套，好嗎？（拿出小手爬）

　　3）師：我們都有了保護小手的手套，我們再試一試小動物爬。（自由活動）

　　4.練習(xí)直線爬－曲線爬－匍匐爬。

　　1）出示平衡木讓幼兒分組進行直線爬。

　　2）在地面貼上標(biāo)記進行曲線爬。

　　3）出示拱橋讓幼兒模仿小蛇匍匐爬。

　　4）出示蹺蹺板讓幼兒學(xué)習(xí)爬坡下坡

　　5）進行闖關(guān)游戲直線爬－曲線爬－匍匐爬－爬坡下坡。

　　5.民間游戲“兩人三足（手）”。

　　我門主要是以小手爬的道具進行游戲，而兩人三足的游戲，幼兒接觸時是把兩人的腳綁在一起，而我這一次用在小手爬上，這樣免去了綁的時間，只要幼兒一起抓住板子上的門把手，就可以經(jīng)行游戲了，又簡單又方便。（先練習(xí)一下，下面開始比賽嘍：）

　　6.游戲：蜘蛛爬。

　　前面幼兒已經(jīng)比較累了，現(xiàn)在可以娛樂一下，我會拿一根竹子，把男女生分成兩組手我要沒拉手的手都拿一個小手爬的道具，把中間拉手的手放上一根長竹子，模仿蜘蛛爬，開始了，加油爬!

　　師：蜘蛛媽媽來找寶寶了，要回家嘍：

　　“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到······，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到······，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到······，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到老師身邊。

　　小班體育活動優(yōu)秀教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。

　　2、能根據(jù)兒歌的信號變化，改變跳躍的高度。

　　3、積極參與活動，在情景中體驗師幼互動游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備平坦寬闊的場地、音樂及播放器。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識爆米花；幼兒已學(xué)會《爆米花》兒歌。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識爆米花：情境導(dǎo)入，明確角色、熱身準(zhǔn)備。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，活動身體。

　　教師導(dǎo)師：寶貝們，你們喜歡吃爆米花嗎？你們都是小米粒，和廚師我一起去找一找大鍋，讓我們炸出美味的爆米花吧！

　　齊步走→大圓走→小雞走→小鴨走→小兔跳→高人走→矮人走→齊步走→立定

　　2、爆米花熱身操。

　　二、爆米花跳跳：在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，落地輕巧。

　　1、教師導(dǎo)語：寶貝們，請你想一想，小米粒躺在鍋里，鍋底下的火越來越大，小米粒發(fā)生什么樣的變化？

　　2、教師導(dǎo)語：小火的時候小米粒是什么樣子？大火時候呢？有什么不一樣呢？

　　鼓勵幼兒用自己的動作來表現(xiàn)出“小米粒”隨著溫度升高，在上下跳動的情景。重點結(jié)合兒歌，幫助幼兒區(qū)分，遇到小火和大火的時候，身體動作在高度上的區(qū)別。提醒幼兒要雙腳同時起跳，并輕輕落地。

　　3、幼兒初次聽指令嘗試游戲。

　　三、制作爆米花：能根據(jù)游戲情境變化迅速改變自己的身體動作。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲規(guī)則——根據(jù)情境變化迅速改變自己身體動作

　　教師導(dǎo)語：你們還記得上次我們學(xué)得《爆米花》的兒歌嗎？我們一起來說一說。

　　教師導(dǎo)語：下面我請小米粒們都來當(dāng)一回香噴噴的爆米花，好嗎？

　　介紹游戲玩法，幼兒嘗試游戲一次。

　　2、爆米花經(jīng)驗大分享。——動作示范、要點提示、集中學(xué)習(xí)。

　　教師導(dǎo)語：哪位小米粒愿意向大家介紹你的動作，我們向你學(xué)一學(xué)。

　　3、游戲：制作爆米花（適當(dāng)把兒歌中小火炒、大火爆內(nèi)容增加）——-體驗師幼互動的樂趣。

　　四、品嘗爆米花。

　　教師導(dǎo)語：讓我們拍打拍打身體，讓爆米花更松軟，讓香味飄得更遠。（幼兒調(diào)整呼吸與情緒，重點進行腿部和手臂的拉伸與拍打放松。）

　　給他人送爆米花，品嘗爆米花。

　　教師導(dǎo)語：還有這么多的爆米花啊？我們送回班給其他老師和小朋友嘗一嘗。

　　小班體育活動優(yōu)秀教案16

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、已認(rèn)識西瓜，了解西瓜的外形特征。

　　2、吃過西瓜。

　　活動過程：

　　一、討論西瓜的外形特征

　　1、西瓜長得什么樣？

　　2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？

　　二、手拉手變成大西瓜

　　1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

　　2、變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

　　三、游戲：切西瓜

　　1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

　　2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

　　小雞捉蟲（快速跑）

　　小班體育活動優(yōu)秀教17

　　活動目標(biāo)：

　　1.發(fā)展走、跑、跳、鉆的能力。

　　2.學(xué)習(xí)在競賽活動中遵守游戲規(guī)則。

　　3.體驗運動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 各種有洞的體育活動器具，如輪胎、呼啦圈、紙箱等

　　2. 幼兒對多數(shù)器械已有活動經(jīng)驗

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。

　　師：這個月我們一直在學(xué)習(xí)《神秘洞》這個主題，待會我們會和洞洞器具一起玩游戲哦!在沒玩之前，請小朋友們和老師一起來做一做熱身操吧!

　　二、幼兒探索各種洞洞器具的玩法。

　　1.尋找有洞洞的運動器械。

　　師：老師知道，小朋友們最愛做體育運動了，在沒做運動前老師要考考小朋友了。

　　你們知道哪些體育器械是有洞洞的?下面就請你們?nèi)ツ弥炊雌餍低嬉煌姘?

　　2.自由探索洞洞器具的玩法。

　　師：這么多器械要怎么玩呢?誰愿意來介紹一下洞洞器械的玩法呢?

　　個別幼兒講述，教師歸納總結(jié)玩法。

　　3.幼兒間分享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一樣的洞洞器械也有不一樣的玩法。

　　三、分組障礙賽。

　　1.將器械平均分成四份，并組合成四組障礙關(guān)卡。

　　2.幼兒也分成人數(shù)相同的四組。

　　3.幼兒可以用不同的方法通過各種洞洞器械，哪隊先完成任務(wù)，安全通過關(guān)卡就獲得勝利。

　　四、總結(jié)

　　師：老師看見今天有的小朋友在游戲的過程中表現(xiàn)的很不錯哦，待會進班的時候，老師會給你們驚喜哦!

　　小班體育活動優(yōu)秀教案18

　　在這次活動的設(shè)計與備課過程中，我反復(fù)針對幼兒依賴性強，怕生，不合群，做事沒有信心的個性，不斷調(diào)整活動方案。

　　幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。

　　這次活動我自己認(rèn)為是成功的，達到了預(yù)期活動目的。通過活動，發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。經(jīng)過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

　　如果給我重新上這節(jié)課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

　　小班體育活動優(yōu)秀教案19

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我園在小班開展了體育課教學(xué)探討活動。小班的幼兒特別喜歡玩球，在戶外活動中，孩子們自由玩球，玩出了許多花樣：滾球、拋球、扔球、踢球、追球等等。我想在幼兒已經(jīng)會玩球的基礎(chǔ)上，增加輔助材料，想出新的玩球方法，提高孩子玩球的興趣，鍛煉身體，增強體能。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在會玩球的基礎(chǔ)上，尋找最佳用球擊倒瓶子的方法。

　　2、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)性，鍛煉幼兒手臂肌肉的力量。

　　3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料：皮球8個，瓶子24個，籃子8個，貓頭飾1個。

　　2、場地：大圓圈一個，點子48個。

　　活動過程：

　　一、角色扮演，活動身體

　　師：你們看這是誰呀？（出示貓頭飾）我做貓媽媽，你們做誰呀？

　　幼：貓寶寶

　　師：我是貓媽媽，你們是貓寶寶，貓寶寶跟著媽媽做游戲，好嗎？我們活動一下身體吧！

　　將幼兒帶到圓圈上，一邊念兒歌，一邊做動作。

　　兒歌：

　　走走走，走走走，點點頭，點點頭，喵喵喵，喵喵喵。

　　走走走，走走走，扭扭腰，扭扭腰，喵喵喵，喵喵喵。

　　走走走，走走走，踢踢腿，踢踢腿，喵喵喵，喵喵喵。

　　走走走，走走走，跳跳跳，跳跳跳，喵喵喵，喵喵喵。

　　師：我們走的是什么圖形？幼：圓圈

　　師：象什么呀？幼：皮球、圈圈等

　　二、尋找方法，擊倒瓶子

　　1、師：貓寶寶們，這是什么？幼：球、瓶子。

　　師：我想請貓寶寶們來玩皮球。寶寶們想一想，用什么方法讓球擊倒瓶子呢？

　　請孩子們嘗試自己尋找方法擊倒瓶子。

　　四個寶寶一組，教師鼓勵一個組里的寶寶盡量用不同的方法擊倒瓶子。

　　師：你用什么方法擊倒瓶子的？誰還有其他方法？

　　請個別幼兒示范。

　　教師小結(jié)：寶寶們用了滾球、扔球、拋球、踢球的方法，你們認(rèn)為哪一種方法能把瓶子擊倒了呢？幼：滾球。貓媽媽也覺得最好的方法是：滾球能擊倒瓶子。

　　2、師：我們用這個方法來玩球，它有一個名字叫“打保齡球”。

　　請寶寶們練習(xí)滾球擊倒瓶子的規(guī)范動作：兩腳分開，雙手抱球，眼看瓶子，用力滾球。

　　師請孩子們分組玩打保齡球。

　　對孩子提出玩的要求：我們分了八個小組，每組的第一個寶寶站到指定的點子上，擊倒瓶子后，要把瓶子放到指定的點子上，球放到籃子里。然后站到小組的最后面，依次類推：第二個寶寶，第三個寶寶，第四個寶寶。

　　第一次練習(xí)：嘗試距離1米；

　　第二次練習(xí)：嘗試距離2米；

　　第三次練習(xí)：嘗試距離3米。

　　三、放松整理，結(jié)束活動

　　1、師：貓寶寶們，我們今天玩得開心嗎？我們一起開心地跟著貓媽媽點點頭，點點頭，拍拍肩，拍拍肩，伸伸腰，伸伸腰，拍拍腿，拍拍腿。

　　2、請部分幼兒幫助整理材料。

　　師：我們今天就玩到這兒，請排頭的寶寶把瓶子和球送到籃子里。

　　3、扮演小貓，輕輕地走回活動室。

　　活動反思：

　　1、“角色”激發(fā)幼兒體育活動的興趣

　　教師以“貓媽媽”的角色，帶小貓玩的游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。活動開始部分，老師扮演貓媽媽，孩子扮演貓寶寶，自編的兒歌配上動作，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動有趣的情境，使幼兒精神愉快，提高幼兒對本次體育活動的興趣，達到了活動身體的目的。活動結(jié)束部分，貓媽媽和小貓一起開心的點點頭，拍拍肩，伸伸腰，拍拍腿，在歡快的氛圍中結(jié)束，形成首尾呼應(yīng)。

　　2、“探索”尋找幼兒體育活動的玩法

　　活動身體后，通過提問：我們走的是什么圖形？象什么呀？自然而然地過渡到本次活動的主題材料———球和瓶子，引出活動主題———球擊倒瓶子。緊接著我讓孩子們4人一組玩球，在此過程中我盡可能多的實現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給幼兒，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。鼓勵同一個組里的幼兒盡量用不同的方法擊倒瓶子，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多用球擊倒瓶子的玩法：有的幼兒扔球砸瓶子；有的幼兒滾球擊倒瓶子；有的幼兒踢球擊倒瓶子等等，自由玩好后，請幼兒示范，通過幼兒自己的探索，發(fā)現(xiàn)了最佳用球擊倒瓶子的方法———滾球擊倒瓶子，并且起了一個名字———打保齡球。教師總結(jié)出動作要領(lǐng)后，對幼兒提出打保齡球的要求。

　　3、“調(diào)整”增加幼兒體育活動的難度

　　本次活動采用了分組練習(xí)打保齡球的形式，分了八個組，幼兒不會等待很長時間。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，逐步提高難度，第一次是一米距離，第二次是兩米距離。第三次是三米距離，幼兒興致更加高漲，鞏固練習(xí)了本次活動所要達到的目標(biāo)。

　　4、“情緒”帶動幼兒體育活動的參與

　　教師積極地投入到活動中，用自己歡快的情緒去感染每一個幼兒，融在幼兒當(dāng)中，不當(dāng)旁觀者，建立平等、民主的師幼關(guān)系，及時的幫助有困難的幼兒，引導(dǎo)鼓勵他們積極參與體育活動。同時，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，教師也在活動中提醒幼兒按規(guī)則要求玩。

　　小班體育活動優(yōu)秀教案20

　　一、活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。

　　2、鍛煉身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細心等良好的個性品質(zhì)。

　　3、喜歡參與集體活動、戶外活動。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒人手一個小皮球。

　　2、幼兒人手一個竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長繩供拖拉用。

　　3、在場地上畫一個大圓。

　　三、活動過程

　　1、開始部分。

　　（1）幼兒一個跟著一個走，走成一個大圓（可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個大皮球）。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動作。

　　（2）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊，聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進行。

　　2、基本部分。

　　（1）游戲“拖小豬”。教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會兒，老師發(fā)給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）。如果‘小豬’不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進圈里，然后繼續(xù)玩。”（必要時可讓幼兒示范1-2次）

　　（2）幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣，及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

　　（3）教師：“‘小豬’要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師準(zhǔn)備的筐替代）里去吧。”游戲結(jié)束，并作簡單小結(jié)。

　　3、結(jié)束部分。

　　（1）游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”等幼兒念完后，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來。”說完最后一個字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。

　　（2）評價、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。

　　四、活動建議

　　1、竹圈可用鞋盒（去底和蓋）或其他物品代替。

　　2、為增加幼兒活動興趣，可在圈上貼些彩條或小動物圖案。

　　五、活動延伸

　　1、平時戶外體育活動時，可安排類似活動，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。

　　2、戶外活動玩類似游戲時，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動的興趣。