霜降教案小班

時間：2023-10-11 16:54:11 霜降教案小班我要投稿

霜降教案小班

　　“霜降”節(jié)氣特點是早晚天氣較冷、中午天氣則比較熱，晝夜溫差大，秋燥明顯。就全國平均而言，霜降，是一年之中晝夜溫差最大的時節(jié)。以下是小編為大家收集的霜降教案小班（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　霜降教案小班1

　　目標(biāo)

　　（一）幫助兒童了解霜降節(jié)氣的地理知識；

　　（二）帶領(lǐng)兒童認(rèn)識霜與露的區(qū)別；

　　（三）認(rèn)識霜降節(jié)氣的代表民俗活動；

　　（四）學(xué)習(xí)上海霜降農(nóng)諺。

　　內(nèi)容

　　（一）地理知識

　　霜降，是二十四節(jié)氣中的第十八個節(jié)氣，秋季的最后一個節(jié)氣，是秋季到冬季的過渡。每年10月23-24日太陽達(dá)到黃經(jīng)210°后，我們就正式進(jìn)入霜降節(jié)氣了。那什么是霜降呢？霜降并不是表示有霜從天上落下來，而是說氣溫驟降、晝夜溫差大。“霜降”這一天是一年之中晝夜溫差最大的時節(jié)。霜降時節(jié)，萬物畢成，畢入于戌，陽下入地，陰氣始凝，天氣漸寒始于霜降。由于“霜”是天冷、晝夜溫差變化大的表現(xiàn)，故以“霜降”命名這個表示“氣溫驟降、晝夜溫差大”的節(jié)氣。“霜降”節(jié)氣反映的是天氣漸漸變冷的氣候特征，并不是表示進(jìn)入這個節(jié)氣就會“降霜”哦。

　　小朋友們，你們知道霜和露有什么區(qū)別嗎？其實霜和露的本質(zhì)都是水，只不過是水的不同狀態(tài)。通過觀察可以發(fā)現(xiàn)露是小水滴，而霜則是白色冰晶。“霜”是地面的水氣由于溫差變化遇到寒冷空氣凝結(jié)成的。

　　（二）霜降物候

　　中國古人將霜降分為三候：一候豺乃祭獸；二候草木黃落；三候蜇蟲咸俯。

　　“豺乃祭獸”，意思是在此節(jié)氣時豺這類動物開始捕獲獵物過冬，捕獲到的食物就堆在一起，看起來像是祭獸。因為冬天和夏天不同，在冬天豺很難捕獲到野獸了。

　　“草木黃落”，秋天過去，樹葉都枯黃掉落，天氣漸漸寒冷，也意味著冬天馬上就要來到。

　　“蜇蟲咸俯”，在霜降末，小動物都開始冬眠了，他們藏在洞中不動不食進(jìn)入冬眠狀態(tài)中。所有的蟄蟲也都趴到洞里去了。

　　（三）霜降傳統(tǒng)

　　霜降，是秋天最后一個節(jié)氣，各地的民俗活動各有不同，但都是以祈求風(fēng)調(diào)雨順，生活幸福安康。霜降節(jié)氣主要有賞菊、吃柿子、登高遠(yuǎn)眺、進(jìn)補等風(fēng)俗。

　　1.賞菊：一般把秋季出現(xiàn)的第一次霜叫做“早霜”或“菊花霜”，因為此時菊花盛開，正值賞菊的好時節(jié)。古有“霜打菊花開”之說，所以登高山，賞菊花，也就成為了霜降這一節(jié)令的雅事。

　　2.吃柿子：在中國的一些地方，霜降時節(jié)要吃紅柿子，在當(dāng)?shù)厝丝磥恚@樣不僅可以御寒保暖，還能補筋骨。泉州老人對于霜降吃柿子的說法是：霜降吃丁柿，不會流鼻涕。霜降節(jié)氣里，小朋友也可以和爸爸媽媽吃些柿子喔。

　　3.登高遠(yuǎn)眺：秋季的山林、高山空氣新鮮，大氣中的浮塵和污染物較少。霜降時節(jié)登高遠(yuǎn)眺，既可使肺的功能得到舒暢，同時登至高處極目遠(yuǎn)眺，心曠神怡，還可舒緩心情。小朋友不妨和爸爸媽媽一起出門爬山，呼吸新鮮空氣吧。

　　4.進(jìn)補：民間有“補冬不如補霜降”的說法。霜降時節(jié)，天氣越發(fā)寒冷，民間食俗也非常有特色。人們認(rèn)為先“補重陽”后“補霜降”，而且“秋補”比“冬補”更要緊。因此，霜降時節(jié)，民間有“煲羊肉”“煲羊頭”“迎霜兔肉”的食俗。例如在閩南、臺灣地區(qū)，人們會在霜降時節(jié)吃鴨子，而在廣西玉林人們習(xí)慣在霜降這天，早餐吃牛河炒粉，午餐或晚餐吃牛肉炒蘿卜，或是牛腩煲之類的來補充能量，祈求冬天里身體暖和強健。

　　（四）上海農(nóng)諺

　　霜降節(jié)氣各地都有各自的農(nóng)事諺語，那上海的農(nóng)諺是什么呢？讓我們一起來看看吧。

　　十月寒露接霜降，秋收秋種冬活忙，晚稻脫粒棉翻曬，精收細(xì)打妥收藏。

　　這句農(nóng)諺是說十月里寒露接著霜降，此刻南方處于“三秋”大忙季節(jié)，忙著秋收、秋種和冬活。摘棉花，拔除棉秸，耕翻整地，不僅要收割單季雜交稻、晚稻，還要種早茬麥，栽早茬油菜。

　　霜降教案小班2

　　活動目標(biāo)：

　　1. 幫助幼兒了解霜降節(jié)氣的特點和意義。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和團隊合作意識。

　　3. 促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 霜降相關(guān)的圖片、故事書籍等教具。

　　2. 樹葉、枯枝、小石子等自然素材。

　　3. 制作霜降主題的手工制作材料，如紙板、棉花、彩紙等。

　　4. 活動場地布置。

　　活動流程：

　　引入活動：

　　1. 通過展示霜降的圖片或講述霜降的故事，引起幼兒的興趣。

　　2. 向幼兒介紹霜降的特點和意義，讓他們了解霜降是秋季的一個重要節(jié)氣。

　　主體活動：

　　1. 自然觀察：帶領(lǐng)幼兒到室外進(jìn)行觀察，讓他們觀察到霜降到來后，樹葉變黃、落葉紛飛的現(xiàn)象，并找到一些樹葉、枯枝、小石子等自然素材。

　　2. 制作手工：在室內(nèi)的活動區(qū)域布置制作手工的材料，如紙板、棉花、彩紙等，引導(dǎo)幼兒制作霜降主題的手工作品，如樹葉拼貼畫、枯枝造型等。

　　3. 團隊合作：將幼兒分成小組，讓他們合作完成一個大型的霜降主題裝飾，如制作一個霜降樹，讓每個小組負(fù)責(zé)一部分，最后合并展示。

　　活動總結(jié)：

　　1. 讓每個小組展示他們制作的手工作品，讓幼兒分享制作的過程和心得。

　　2. 引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動，總結(jié)他們對霜降節(jié)氣的認(rèn)識和體驗。

　　活動延伸：

　　1. 繼續(xù)觀察自然變化：在接下來的幾天，帶領(lǐng)幼兒觀察霜降后的自然變化，如樹葉的變化、天氣的變化等，并記錄下來。

　　2. 繼續(xù)制作手工作品：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，制作更多與霜降相關(guān)的手工作品，如霜降主題的賀卡、立體畫等。

　　注意事項：

　　1. 活動中要注意幼兒的安全，確保活動場地和材料的安全性。

　　2. 活動過程中要注重引導(dǎo)和鼓勵幼兒的參與，尊重每個幼兒的個體差異。

　　霜降教案小班3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 了解霜降節(jié)氣的特點和意義。

　　2. 通過活動和游戲，培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊合作意識。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1. 霜降節(jié)氣的特點和意義。

　　2. 霜降節(jié)氣的習(xí)俗和活動。

　　3. 霜降節(jié)氣相關(guān)的手工制作和游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 霜降節(jié)氣的圖片和資料。

　　2. 手工制作所需的材料。

　　3. 游戲道具。

　　教學(xué)過程：

　　1. 導(dǎo)入（5分鐘）：

　　展示霜降節(jié)氣的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的變化，詢問他們對霜降節(jié)氣的了解和想法。

　　2. 講解（10分鐘）：

　　通過圖片和簡單的語言，向幼兒介紹霜降節(jié)氣的特點和意義，如天氣逐漸變冷，霜開始出現(xiàn)等。同時，介紹霜降節(jié)氣的習(xí)俗和活動，如吃柿子、曬太陽等。

　　3. 手工制作（20分鐘）：

　　分發(fā)材料，引導(dǎo)幼兒制作與霜降節(jié)氣相關(guān)的手工作品，如用紙板、棉花等制作柿子或霜的模型。教師可以提供示范和指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

　　4. 游戲活動（15分鐘）：

　　設(shè)計與霜降節(jié)氣相關(guān)的游戲活動，如“抓霜”游戲，幼兒分成小組，用紙板制作“霜”的形狀，然后用夾子夾住“霜”，比賽誰能夾住最多的“霜”。通過游戲，培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊合作意識。

　　5. 總結(jié)（5分鐘）：

　　回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒說出他們對霜降節(jié)氣的了解和體會。鼓勵幼兒表達(dá)自己的觀點和感受。

　　教學(xué)延伸：

　　1. 給幼兒講解霜降節(jié)氣的更多知識，如霜降節(jié)氣的起源和在農(nóng)業(yè)上的意義。

　　2. 組織幼兒參觀學(xué)校周圍的自然景觀，觀察霜降節(jié)氣的自然現(xiàn)象，如樹葉變黃、霜的出現(xiàn)等。

　　3. 組織幼兒參與霜降節(jié)氣相關(guān)的戶外活動，如采摘柿子、曬太陽等。

　　教學(xué)評估：

　　觀察幼兒在制作手工作品和參與游戲活動時的表現(xiàn)，了解他們對霜降節(jié)氣的理解和參與度。同時，通過幼兒的回答和表達(dá)，評估他們對霜降節(jié)氣的掌握程度。

　　霜降教案小班4

　　活動目標(biāo)：

　　1. 幫助幼兒了解霜降節(jié)氣的特點和意義。

　　2. 提供多樣化的體驗活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，提高他們對自然環(huán)境的認(rèn)知。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 霜降節(jié)氣相關(guān)的圖片、書籍和實物展示。

　　2. 霜降節(jié)氣相關(guān)的手工材料和工具。

　　3. 霜降節(jié)氣相關(guān)的游戲道具和活動器材。

　　活動過程：

　　1. 導(dǎo)入：與幼兒一起觀察霜降節(jié)氣的特點，如天氣變冷、霜出現(xiàn)等。通過圖片、實物展示等方式引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。

　　2. 活動一：制作“霜降”手工藝品

　　a. 準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料和工具，如紙、剪刀、膠水、棉花等。

　　b. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的`想法和創(chuàng)意，制作代表霜降節(jié)氣的手工藝品，如霜花、霜狀物體等。

　　c. 鼓勵幼兒展示自己的作品，并與其他幼兒分享制作過程和創(chuàng)意想法。

　　3. 活動二：霜降探險游戲

　　a. 在室內(nèi)或室外設(shè)置一系列的游戲關(guān)卡，如找尋隱藏的霜花、穿越“冰川”等。

　　b. 引導(dǎo)幼兒按照游戲規(guī)則和提示完成每個關(guān)卡，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

　　c. 在游戲結(jié)束后，與幼兒一起回顧游戲過程，分享感受和體驗。

　　4. 活動三：霜降節(jié)氣故事會

　　a. 選擇適合幼兒年齡的霜降節(jié)氣故事，如《霜降的小動物》等。

　　b. 通過講故事的方式，幫助幼兒了解霜降節(jié)氣的意義和相關(guān)的動植物變化。

　　c. 鼓勵幼兒參與故事中的角色扮演，增加參與感和互動性。

　　5. 活動四：霜降節(jié)氣觀察實踐

　　a. 帶領(lǐng)幼兒到室外觀察自然環(huán)境的變化，如草地上的霜、樹葉的變色等。

　　b. 引導(dǎo)幼兒觀察并記錄所見所聞，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。

　　c. 回到教室后，與幼兒一起分享觀察結(jié)果，讓幼兒感受到自己的發(fā)現(xiàn)和觀察的重要性。

　　活動總結(jié)：

　　1. 與幼兒一起回顧活動內(nèi)容，強調(diào)霜降節(jié)氣的特點和意義。

　　2. 鼓勵幼兒分享自己在活動中的體驗和收獲。

　　霜降教案小班5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 了解霜降節(jié)氣的含義和特點。

　　2. 通過活動和游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 霜降節(jié)氣相關(guān)的圖片、圖書等教具。

　　2. 霜降節(jié)氣相關(guān)的手工材料，如棉花、紙、顏料等。

　　3. 霜降節(jié)氣相關(guān)的游戲道具，如小球、繩子等。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入活動：

　　1. 教師向幼兒簡單介紹霜降節(jié)氣的含義和特點，引起幼兒的興趣。

　　2. 展示霜降節(jié)氣的圖片，讓幼兒觀察并描述圖片中的景象。

　　二、活動一：觀察天氣變化

　　1. 教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察天氣的變化，詢問幼兒是否感覺到天氣變得更冷了。

　　2. 讓幼兒觀察樹葉是否變黃、落葉是否增多等現(xiàn)象，并與他們討論。

　　三、活動二：制作霜降節(jié)氣手工

　　1. 教師向幼兒展示制作霜降節(jié)氣手工的材料和方法。

　　2. 讓幼兒根據(jù)教師的示范，使用棉花、紙和顏料等材料制作霜降節(jié)氣手工。

　　四、活動三：霜降節(jié)氣游戲

　　1. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行霜降節(jié)氣游戲，如“接球比賽”等。

　　2. 在游戲中，教師引導(dǎo)幼兒互相合作，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

　　五、總結(jié)活動：

　　1. 教師與幼兒一起回顧今天的活動，讓幼兒總結(jié)所學(xué)到的關(guān)于霜降節(jié)氣的知識。

　　2. 鼓勵幼兒分享自己的觀察和體驗，提高他們的表達(dá)能力。

　　六、延伸活動：

　　1. 教師可以組織幼兒觀察霜降節(jié)氣期間的植物和動物變化，并記錄下來。

　　2. 教師可以邀請幼兒家長一起參與霜降節(jié)氣的慶祝活動，如野餐、采摘等。

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的教學(xué)活動，幼兒對霜降節(jié)氣有了更深入的了解，培養(yǎng)了他們的觀察力和動手能力。同時，通過游戲和合作活動，也提高了幼兒的合作意識和團隊精神。在以后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展與霜降節(jié)氣相關(guān)的活動和內(nèi)容，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。