詩歌在陽光下成長朗誦

時間：2022-01-07 15:56:31 詩歌在陽光下成長朗誦我要投稿

詩歌在陽光下成長朗誦

　　一、朗誦的文學性

　　朗誦的內(nèi)容一般都是詩歌、散文、小說等文學作品。一些非文學作品，如社論、書信等，一旦作為朗誦材料，往往也會偏向于表現(xiàn)某個人的某種思想感情，自然帶上明顯的文學色彩。文學藝術(shù)也是語言的藝術(shù)。作品的人物形象、故事情節(jié)都是運用語言表現(xiàn)的。有聲語言最能顯示語言的風采和魅力。文學作品通過朗誦可以再現(xiàn)作品描寫的人物形象、環(huán)境氣氛和生活場景，充分發(fā)揮它的藝術(shù)魅力和教育作用。

　　藝術(shù)性

　　朗誦是一種比較精細、高級的有聲語言藝術(shù)。朗誦者必須具備一定的文學修養(yǎng)，要能分析欣賞各種體裁的文學作品，這是朗誦表情達意的前提；朗誦者必須具備一定的語言修養(yǎng)，要熟練掌握標準發(fā)音和發(fā)聲技巧。要善于正確地運用語調(diào)語氣，這是表情達意的關(guān)鍵；朗誦者必須具備一定的舞臺表演藝術(shù)的修養(yǎng)，要敢于在大庭廣眾之中說話，要能正確地發(fā)音，有自然的表情，這是朗誦表情達意的重要條件；此外，朗誦者還必須具備一定的政治思想修養(yǎng)、社會知識修養(yǎng)，這是朗誦表情達意的基礎(chǔ)。朗誦藝術(shù)就是以上各方面修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，缺少哪一方面的修養(yǎng)都不可能成為一個合格的朗誦者。

　　表演性

　　朗誦，一般都在舞臺上，在大庭廣眾之中進行。朗誦者必須具備一定的表演技能。要有優(yōu)美的語音、端莊的儀態(tài)、豐富的表情。朗誦者還可以適當化妝，可以運用燈光布景，可以進行配樂。所有這些，都是為了增強朗誦藝術(shù)的表演效果。

　　只要是朗誦，即使是在小的范圍內(nèi)進行，都會帶有表演的性質(zhì)。朗誦者要向聽者顯示自己的文學素養(yǎng)和口語藝術(shù)才能，聽者總要對朗誦者的文學修養(yǎng)、口語才能和表達效果等進行評價，這些都具有表演活動的明顯特點。

　　選擇朗誦材料朗誦是一種傳情的藝術(shù)，選擇材料時，首先，要注意選擇那些語言具有形象性而且適于上口的文章。其次，要根據(jù)朗誦的場合和聽眾的需要，以及朗誦者自己的愛好和實際水平，選出合適的作品。

　　二、詩歌在陽光下成長朗誦（通用5篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的詩歌吧，詩歌是按照一定的音節(jié)、韻律的要求，表現(xiàn)社會生活和人的精神世界的文學體裁。詩歌的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編為大家收集的詩歌在陽光下成長朗誦（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　詩歌在陽光下成長朗誦1

　　男：在/最美麗的/校園

　　開始/一生最留戀的/年華

　　女：在/最溫暖的/集體

　　開始/一生最真切的/體驗

　　男：冉冉東升/霞光萬縷的太陽啊

　　你是我們青少年/成長的希望

　　女：慈祥溫暖/又親愛的祖國啊

　　讓我們/在您懷抱里/幸福成長

　　男：我們/就像一頭/吮吸乳汁的小牛

　　撒嬌在/長滿智慧樹的/原野

　　女：我們/就像一只只/快樂的百靈

　　沖入那/萬木生機蔥蘢的/樹林

　　合：我們/就是一朵朵/嬌艷的小花兒

　　盡情綻放/最甜美的/笑臉

　　男：我是/大無畏的/孫悟空

　　驅(qū)趕/那前進路上的/困難險阻

　　女：我是/愛科學的/阿童木

　　潛入/這深邃無垠的/知識海洋

　　男：校園/猶如大花園

　　桃紅柳綠/花枝招展

　　女：村莊/也如大課堂

　　隨處汲取/知識力量

　　男：奮發(fā)和諧

　　屏幕中/閃爍/為人第一步

　　女：惜時守信

　　石碑上/刻著/成長第一章

　　合：滿園花香/伴隨我們/個性張揚

　　前輩老師/指引我們/學海無疆

　　男：我們在幫助別人中/學習雷鋒

　　身影/穿梭在/家鄉(xiāng)的大街小巷

　　女：我們都是/環(huán)保小衛(wèi)士

　　努力宣傳/建設(shè)美麗家園的理念

　　男：向往/乳燕飛向廣袤蒼穹的那一刻

　　女：盼望/稚苗長成參天大樹的那一天

　　男：我們/在陽光下/成長

　　懂得了/梅花香自苦寒來

　　女：我們/在挫折中磨練

　　懂得了/風雨過后彩虹現(xiàn)

　　男：我們/在錯誤中反思

　　懂得了/誠信的廈基千年不倒

　　女：我們/在鍛煉中成熟

　　懂得了/自控的壩堤萬載不催

　　男：失敗/是成功之母

　　誠信/是為人之本

　　女：知識/全憑自己的'/點滴積累

　　成功/要靠我們的/勤奮執(zhí)著

　　男：學會思考

　　培養(yǎng)自己/敏銳發(fā)現(xiàn)問題的大腦

　　女：合作交流

　　練就自己/如大海般/深沉的胸襟

　　男：虛懷大度/幫助同學

　　合：我們/搭建起/友誼的橋梁

　　女：抵制誘惑/陽光萬丈

　　合：我們/凝聚起/堅定的信念

　　男：終于/有一天

　　合：我們發(fā)現(xiàn)/自己長大了

　　男：在這/哺育培養(yǎng)我成長的./家鄉(xiāng)

　　女：在這/給我強壯和智慧的/校園

　　合：我們/在師愛下長大

　　男：懂得了/接受知識

　　要說聲/感謝

　　合：我們/在母愛中成長

　　女：懂得了/接受撫愛

　　要知曉/回報

　　男：讓我們/在陽光下成長

　　成長為/建設(shè)新中國的/生力軍

　　女：讓我們/在陽光下成長

　　成長為/譜寫新詩篇的/接班人

　　合：讓我們在陽光下/成長

　　一起/做新世紀的/陽光少年!

　　詩歌在陽光下成長朗誦2

　　陽光多么明媚

　　百花爭艷開放

　　空氣多么清香

　　我們心胸多么寬廣

　　啊!我們在陽光下成長

　　我們的道路越來越寬敞

　　我們在陽光下成長

　　我們的心里越來越亮堂

　　白鴿在藍天飛翔

　　小鳥在旁邊歌唱

　　楊柳仰起了臉龐

　　我們心情多么舒暢

　　啊!我們在陽光下成長

　　我們的道路越來越寬敞

　　我們在陽光下成長

　　我們的心里越來越亮堂

　　詩歌在陽光下成長朗誦3

　　溫暖的陽光，

　　輕撫我的臉龐，

　　甘甜的雨露，

　　滋潤我的胸膛，

　　哦，我是一株幼苗，

　　滿懷憧憬與希望，

　　在陽光下成長。

　　學校里，

　　有平易近人的校長，

　　有和藹可親的師長，

　　有朝夕相處的同學，

　　還有激勵我積極向上的夢想。

　　常常回憶起，

　　每個星期五下午的綜合實踐。

　　我握著毛筆，

　　端坐在書桌旁，

　　寫著大字在方格紙上，

　　時而在書海中、墨香里徜徉。

　　似乎已成為古人，

　　在中國的金穗中放聲歌唱。

　　哦，我在陽光下成長!

　　也會想起所練的籃球操，

　　那拍打的籃球，

　　燃燒的青春與激情，

　　一句句詩行，

　　早已躍然紙上，

　　流淌的汗水，

　　在陽光下閃耀。

　　拍擊時鏗鏘有力的聲響，

　　使我明白：

　　大丈夫，志在四方。

　　哦!我在陽光下成長!

　　我在陽光下成長。

　　我是一株幼苗，

　　在親人的撫育下，

　　在朋友的幫助下，

　　健康成長!

　　詩歌在陽光下成長朗誦4

　　霧輕舞飛揚，

　　到處一片清新明朗。

　　一抹遠黛低吟低唱。

　　在細風中殷殷的守望，

　　陽光攀越上了山的脊梁。

　　把大地裝扮得燦爛明亮，

　　綽綽風韻輕籠在樹梢草尖上。

　　萬里碧空經(jīng)陽光揩洗，

　　宛若浩瀚的海洋。

　　沐浴著陽光的花草，

　　也閃耀著璀璨的光芒。

　　和煦的陽光脈脈流淌，

　　給大地披上華麗的'霓裳。

　　草兒依著你的胸膛，

　　喜滋滋地生長。

　　花兒偎著你的臂膀，

　　開懷吐露著芳香。

　　陽光給人們插上翅膀，

　　歡快的笑聲在微風中蕩漾。

　　鳥兒賣弄著清脆的歌喉，

　　將歡悅送入人們的心房。

　　魚兒嬉戲著魚網(wǎng)

　　快活地飛翔在美麗的天堂。

　　詩歌在陽光下成長朗誦5

　　心情快樂身體健康

　　暖洋洋的太陽親吻著我的額頭

　　溫暖的陽光正在撫摸著我的胸膛

　　我像一株幼苗

　　在陽光的照耀下正在茁壯的成長

　　一刻也不能脫離開陽光

　　沒有陽光的照耀

　　我會變得柔弱枯黃

　　弱不禁風很難抵御外強

　　我要尋找陽光

　　像向日葵一樣堅持著仰望

　　終于找到了、找到了

　　屬于自己的那抹陽光

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