1、可以開(kāi)闊視野
青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約
一、什么是網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)是由若干節(jié)點(diǎn)和連接這些節(jié)點(diǎn)的鏈路構(gòu)成，表示諸多對(duì)象及其相互聯(lián)系。
網(wǎng)絡(luò)會(huì)借助文字閱讀、圖片查看、影音播放、下載傳輸、游戲、聊天等軟件工具從文字、圖片、聲音、視頻等方面給人們帶來(lái)極其豐富的生活和美好的享受。
二、青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約
1、要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息
將網(wǎng)絡(luò)作為課外學(xué)習(xí)的一種新工具和了解大千世界的新途徑，不接觸不瀏覽有關(guān)色情、憤恨、暴力、邪教或者慫恿進(jìn)行非法活動(dòng)等一適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，如果已接觸了這些不良信息，要及時(shí)告訴父母和老師以取得幫助。
2、要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人
在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流時(shí)，仍要禮貌待人，不使用臟話；要態(tài)度誠(chéng)懇，不欺詐他人；要遵守禮節(jié)，不隨心所欲。總之，要尊重他人，自己才能得到別人的尊重。
3、要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友
不要透露有關(guān)家庭的任何資料，包括名、地址、電話等；不要輕易相信別人；在沒(méi)有得到父母的同意前，不要約會(huì)網(wǎng)上的朋友；不要與日俱增惡意挑釁；不參與不良的網(wǎng)上游戲等。遇到令自己不適的信息時(shí)，不要回復(fù)并馬上告訴父母和老師。
4、要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要敢于擔(dān)當(dāng)“網(wǎng)絡(luò)安全小使者”的責(zé)任，在保證自己不參與違背道德、法律活動(dòng)的前提下，對(duì)于周?chē)男』锇橛胁涣夹袨檎撸右詣褡枵f(shuō)服或告訴家長(zhǎng)和老師。
5、要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空
要培養(yǎng)自我約束的能力。制定一些上網(wǎng)規(guī)則，把它貼在計(jì)算機(jī)附近，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己；每次連續(xù)上網(wǎng)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)，要堅(jiān)持做眼保健操；要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不盲目上網(wǎng)；要堅(jiān)持戶外運(yùn)行，保證健康體魄。
6、要樹(shù)立良好榜樣，不違反行為準(zhǔn)則
要時(shí)刻提醒自己“我是網(wǎng)絡(luò)安全小使者”；要樂(lè)于幫助周?chē)枰獛椭娜耍灰欠巧茞悍置鳎灰矣诤蛪娜藟氖伦鞫窢?zhēng)；要樹(shù)立良好的榜樣，不違反思想美德行為準(zhǔn)則。
三、網(wǎng)絡(luò)的特性
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是用通信線路和通信設(shè)備將分布在不同地點(diǎn)的多臺(tái)自治計(jì)算機(jī)系統(tǒng)互相連接起來(lái)，按照共同的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，共享硬件、軟件，最終實(shí)現(xiàn)資源共享的系統(tǒng)。
但和人們生活密不可分的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，一般人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的理解都是關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
利用網(wǎng)絡(luò)，人們不僅可以實(shí)現(xiàn)資源共享，還可以交換資料、保持聯(lián)系、進(jìn)行娛樂(lè)等。很多人的生活和工作已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò)密不可分了。網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)，使單一的、分散的計(jì)算機(jī)有機(jī)地連成一個(gè)系統(tǒng)，它主要有以下特性：
1、資源共享
網(wǎng)絡(luò)的主要功能就是資源共享。共享的資源包括軟件資源、硬件資源以及存儲(chǔ)在公共數(shù)據(jù)庫(kù)中的各類(lèi)數(shù)據(jù)資源。網(wǎng)上用戶能部分或全部地共享這些資源，使網(wǎng)絡(luò)中的資源能夠互通有無(wú)、分工協(xié)作，從而大大提高系統(tǒng)資源的利用率。
2、快速傳輸信息
分布在不同地區(qū)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)、高速地傳遞各種信息，交換數(shù)據(jù)，發(fā)送電子郵件，使人們之間的聯(lián)系更加緊密。
3、提高系統(tǒng)可靠性
在網(wǎng)絡(luò)中，由于計(jì)算機(jī)之間是互相協(xié)作、互相備份的關(guān)系，以及在網(wǎng)絡(luò)中采用一些備份的設(shè)備和一些負(fù)載調(diào)度、數(shù)據(jù)容錯(cuò)等技術(shù)，使得當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中的某一部分出現(xiàn)故障時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中其他部分可以自動(dòng)接替其任務(wù)。因此，與單機(jī)系統(tǒng)相比，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有較高的可靠性。
4、易于進(jìn)行分布式處理
在網(wǎng)絡(luò)中，還可以將一個(gè)比較大的問(wèn)題或任務(wù)分解為若干個(gè)子問(wèn)題或任務(wù)，分散到網(wǎng)絡(luò)中不同的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行處理計(jì)算。這種分布處理能力在進(jìn)行一些重大課題的研究開(kāi)發(fā)時(shí)是卓有成效的。
5、綜合信息服務(wù)
在當(dāng)今的信息化社會(huì)里，個(gè)人、辦公室、圖書(shū)館、企業(yè)和學(xué)校等，每時(shí)每刻都在產(chǎn)生并處理大量的信息。這些信息可能是文字、數(shù)字、圖像、聲音甚至是視頻，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就能夠收集、處理這些信息，并進(jìn)行信息的傳送。因此，綜合信息服務(wù)將成為網(wǎng)絡(luò)的基本服務(wù)功能。
四、網(wǎng)絡(luò)的利弊
（一）上網(wǎng)的好處
因特網(wǎng)是一個(gè)信息極其豐富的百科全書(shū)式的世界，信息量大，交流速度快，實(shí)現(xiàn)了全球共享。我們?cè)诰W(wǎng)上可以在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的信息，極大地開(kāi)闊視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。
2、加強(qiáng)對(duì)外交流
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。我們可以進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。現(xiàn)實(shí)生活中的交往可能帶來(lái)的壓力，網(wǎng)絡(luò)給了一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境得以釋放。
3、促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展
因特網(wǎng)就提供了無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)，我們可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上知識(shí)浩如煙海，給大跨度的聯(lián)想和想象提供了廣闊領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維輸送養(yǎng)料，在一定程度上能強(qiáng)化邏輯思維能力。
4、拓展受教育的空間
因特網(wǎng)就提供了無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)，我們可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上知識(shí)浩如煙海，給大跨度的聯(lián)想和想象提供了廣闊領(lǐng)域，為創(chuàng)造性思維輸送養(yǎng)料，在一定程度上能強(qiáng)化邏輯思維能力。
科技發(fā)展史不斷證明，科學(xué)技術(shù)像一把雙刃劍，既有有益于人類(lèi)發(fā)展的一面，也有危害人類(lèi)利益的一面。網(wǎng)絡(luò)作為信息社會(huì)的技術(shù)新生兒，也毫無(wú)例外地具有這種雙面特征。同時(shí)由于我們中學(xué)生身心發(fā)展的不成熟性、網(wǎng)絡(luò)的特殊性和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不完善性，在看到電腦網(wǎng)絡(luò)有利一面的同時(shí)，更應(yīng)該看到它的消極影響，并引起足夠重視。
（二）上網(wǎng)的弊端
1、網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對(duì)我們?cè)斐伞靶畔⑽廴尽薄?/p>
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù)，同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。網(wǎng)上各種信息良莠并存，真假難辨。人們可以在一個(gè)絕對(duì)自由的環(huán)境下接收和傳播信息，有些不良信息對(duì)于身體、心理都正處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的我們來(lái)說(shuō)，難以抵擋不良信息的'負(fù)面影響。個(gè)別網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者更是抓住這一點(diǎn)，包庇、縱容、支持登陸色情、暴力網(wǎng)站，使之沉迷于網(wǎng)上不能自拔。一些學(xué)生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、殺人的犯罪道路。
2、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性易弱化我們的道德意識(shí)。
豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)信息極大地豐富了精神世界，但是由于信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對(duì)于自我監(jiān)控能力不強(qiáng)、極富好奇心的我們具有極大的誘惑力，導(dǎo)致喪失道德規(guī)范。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，使我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來(lái)做自己想做的事，忘卻了社會(huì)責(zé)任。我們中的部分人并不認(rèn)為“網(wǎng)上聊天時(shí)說(shuō)謊是不道德的”，認(rèn)為“在網(wǎng)上做什么都可以毫無(wú)顧忌”等，使其對(duì)自我行為的約束力大大減弱，網(wǎng)上不良行為逐漸增多。
3、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”。
網(wǎng)絡(luò)到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對(duì)易于接受新鮮事物的我們有著無(wú)限的吸引力，這種吸引往往會(huì)導(dǎo)致對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀。男生是網(wǎng)迷的主要人群，由于心理素質(zhì)不強(qiáng)，自制能力相對(duì)較弱，所以成為網(wǎng)絡(luò)性心理障礙的多發(fā)群體。因?yàn)閷⒕W(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活，脫離時(shí)代，與他人沒(méi)有共同語(yǔ)言，從而表現(xiàn)為孤獨(dú)不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評(píng)價(jià)降低等癥狀，嚴(yán)重的甚至有自殺意念和行為。醫(yī)學(xué)上把這種癥狀叫作“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征”，簡(jiǎn)稱IAD。
總之，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)安全教育是刻不容緩的一件大事，讓我們同老師、家長(zhǎng)的幫助與指引下，增強(qiáng)自控力，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為我們的良師益友!
五、學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因（精選6篇）
網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生有利是指可以擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)拓視野，充實(shí)自我，學(xué)到更多的知識(shí)；網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的弊主要是指容易沉迷網(wǎng)絡(luò)而無(wú)法自拔由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，一些中學(xué)生容易在生活中找不到現(xiàn)實(shí)的自我。以下是小編為大家整理的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因1
當(dāng)今社會(huì)正處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)逐步滲透到人類(lèi)的社會(huì)體系中，學(xué)習(xí)、交友等等都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，像我們的信息課和微信平臺(tái)，豐富著我們的學(xué)習(xí)生涯。但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，成癮性網(wǎng)絡(luò)游戲、邪惡動(dòng)漫、不良小說(shuō)、互聯(lián)網(wǎng)賭博等不斷出現(xiàn)，造成一些中小學(xué)生沉迷游戲、行為失范、價(jià)值觀混亂等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。
學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因2
客觀來(lái)說(shuō)，青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)是多種因素作用的結(jié)果，有網(wǎng)絡(luò)本身的因素，也有青少年自身的因素，還有教育和管理層面的因素。中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)主要有以下原因。
1、自我叛逆，好奇心強(qiáng)。
2、教育體制，壓力過(guò)大。
3、家庭教育，缺乏溝通。
4、社會(huì)環(huán)境，自我封閉。
學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因3
1、愛(ài)與歸屬的需要。
很多人玩網(wǎng)絡(luò)游戲是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的交往出現(xiàn)危機(jī)，孤獨(dú)和懷疑讓他們?cè)缡欤@種早熟卻充滿了無(wú)奈和酸澀。他們渴望與人交往，渴望獲得別人的認(rèn)同和信任，可是現(xiàn)實(shí)并不能滿足他們。
如果說(shuō)玩家的求勝心理是生理宣泄的一種外在表現(xiàn)，那么通過(guò)游戲獲得朋友和團(tuán)隊(duì)認(rèn)同則是游戲者渴求擺脫孤獨(dú)與冷漠的一種反映。在并肩作戰(zhàn)、共同對(duì)付敵人的對(duì)抗中，他們得到了真誠(chéng)的信任和友誼，找到了現(xiàn)實(shí)生活中難得的以誠(chéng)相待。
2、尊重的需要。
這是一種對(duì)自我積極和高度評(píng)價(jià)的需要。這種評(píng)價(jià)可被分成兩類(lèi)——自尊的需要和他人尊重的需要。自尊的需要驅(qū)動(dòng)個(gè)體去獲得成功、力量、自信、獨(dú)立和自由，是一種覺(jué)得自己有價(jià)值的渴望。他人尊重的需要是獲得名譽(yù)、地位和認(rèn)可，他人對(duì)我們能力的賞識(shí)，以及希望有一種重要感。
在現(xiàn)實(shí)生活中，人們都希望獲得成功，渴望得到他人的認(rèn)可。將注意力從主流價(jià)值體系分離出來(lái)，投向網(wǎng)絡(luò)游戲，在遠(yuǎn)古的神話傳說(shuō)或現(xiàn)代的反恐游戲中扮演英雄人物，在游戲進(jìn)程中一步步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和自我認(rèn)同感，在虛擬社區(qū)中不斷展示個(gè)人魅力，這就成了一些網(wǎng)絡(luò)游戲迷們的首選理由。
學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因4
1、時(shí)代因素
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是二十世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，自從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)入中國(guó)，中國(guó)的孩子就有了上網(wǎng)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，也有了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是不可否認(rèn)的，也是數(shù)也數(shù)不清的。但任事物都有兩重性，有好的，必然會(huì)有不好的。好比人不能不吃飯，但又不能因?yàn)轱埡贸跃筒患酉拗频爻裕蕴嗔艘矔?huì)把身體吃壞一樣。所以，既然趕上了網(wǎng)絡(luò)好時(shí)代，是不能不上網(wǎng)的，但也要處理好學(xué)習(xí)和上網(wǎng)時(shí)間關(guān)系，否則，好時(shí)代也會(huì)造就壞結(jié)果。
2、環(huán)境影響
環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響是非常大的，好的影響會(huì)把孩子往好的方向引，壞的環(huán)境也會(huì)把孩子引向壞的方向上去。現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的影響非常大。比如：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是衡量一個(gè)個(gè)人能不能跟上形勢(shì)發(fā)展的重要標(biāo)志，如果周?chē)耐瑢W(xué)都上網(wǎng)和都玩網(wǎng)絡(luò)游戲，就你一個(gè)人不會(huì)玩，可想而知他在同學(xué)面前會(huì)有什么結(jié)果。還有：現(xiàn)在一出門(mén)口就有營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，每家每戶都有電腦，又有誰(shuí)能抗住這種誘惑？作為未成年人，他們又有多少抗拒能力，就一定學(xué)好的，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲？實(shí)在是太難了。
3、疏導(dǎo)不利
據(jù)了解，現(xiàn)在中學(xué)生父母多為70后，他們的文化素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是比較差的，大多數(shù)文化程度不高，是“網(wǎng)盲”，因此，他們基本上沒(méi)有能力教孩子網(wǎng)絡(luò)知識(shí)；小學(xué)生家長(zhǎng)大部分是80后，上網(wǎng)勁勁正大，他們不但自己喜歡玩，而且還會(huì)教似懂非懂的孩子玩，有的甚至把學(xué)前的孩子都教會(huì)了，因此，家長(zhǎng)根本談不上教育和疏導(dǎo)問(wèn)題。還有一部分完全不懂網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的老年家長(zhǎng)，他們只是聽(tīng)說(shuō)孩子上網(wǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)，所以，他們千方百計(jì)阻撓孩子上網(wǎng)，業(yè)余時(shí)間都把孩子關(guān)在家里，以為這樣孩子就不想上網(wǎng)了。恰好相反，就是這部分孩子，他們?cè)谡Ｇ闆r下實(shí)現(xiàn)不了要求，就偷偷去上網(wǎng)，一玩就不可收拾，搞得家長(zhǎng)防不勝防，最容易沉迷的也是這部分孩子。因此，也不難看出，禁止不讓孩子是不行的，不讓人去容易，但關(guān)不住他們的心，他們上課時(shí)可以想，下課后設(shè)法偷著去，一樣會(huì)影響孩子的思想和學(xué)習(xí)。
學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因5
1、社會(huì)潮流的影響
在社會(huì)價(jià)值取向日益多元化的今天，“時(shí)尚”越來(lái)越成為公眾的價(jià)值追求。網(wǎng)絡(luò)游戲的出現(xiàn)，以其前所未有的獨(dú)特魅力很快成為“時(shí)尚”的重要內(nèi)容。這種“時(shí)尚”的誘惑是學(xué)生難以抵擋的。在統(tǒng)計(jì)結(jié)果中可以看出，大部分學(xué)生玩游戲的時(shí)間超過(guò)倆小時(shí)，據(jù)我了解，還有一天玩六小時(shí)的。
2、家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲缺乏理性認(rèn)識(shí)
有兩個(gè)慘痛的案例很多同學(xué)知道，胡彬喝下農(nóng)藥、張瀟藝跳下高樓難道不是值得我們足以警醒的個(gè)案嗎？學(xué)生父母多數(shù)認(rèn)為孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲只是電腦輻射有害于眼睛和身體；即使個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的害處，也沒(méi)有采取行之有效的措施；就像統(tǒng)計(jì)結(jié)果里一樣，有些家長(zhǎng)同意孩子玩游戲。豈不知，正是家長(zhǎng)們這樣的放縱，才最終成就了一個(gè)個(gè)網(wǎng)癮纏身的孩子。
3、伙伴的不良影響
眾所周知，伙伴對(duì)于正在成長(zhǎng)當(dāng)中的中學(xué)生的影響作用是不可低估的，他們追求刺激、善于模仿又缺乏足夠的抵御誘惑的能力；同時(shí)處于這一年齡段的孩子又具有極強(qiáng)的逆反心理，尤其反感老師和家長(zhǎng)的管教。與老師家長(zhǎng)相比，他們更喜歡與同學(xué)、親戚間的兄弟姐妹交流，也更樂(lè)于接受他們的影響。從我與一些學(xué)生的交談來(lái)看，這些少年兒童網(wǎng)絡(luò)游戲的接觸也無(wú)一例外地發(fā)端于自己的伙伴，伙伴之間的交流話題一旦指向于網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，影響的效果便可想而知了。
4、教育者的忽視
毫無(wú)疑問(wèn)，在學(xué)生發(fā)展中起主導(dǎo)作用的老師對(duì)學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)識(shí)不到位，致使關(guān)注程度不夠，干預(yù)力度不足。一方面，他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)活動(dòng)乃至整個(gè)班級(jí)管理會(huì)產(chǎn)生極大的消極影響；另一方面，有的老師認(rèn)為，即便學(xué)生身染網(wǎng)癮，自己亦無(wú)須承擔(dān)太大的責(zé)任。造成這種狀況的原因從根本上說(shuō)，主要來(lái)自于當(dāng)前的教育體制，確切地說(shuō)是關(guān)于教師的考評(píng)制度。毫無(wú)疑問(wèn)，老師就是老師，決非是不食人間煙火的圣人，也決非是具有無(wú)限潛力、永遠(yuǎn)不知疲倦的機(jī)器人。
教育者的忽視還表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重，學(xué)生在學(xué)業(yè)上面很少得到網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中的情緒體驗(yàn)，一方面是學(xué)業(yè)上的枯燥無(wú)味甚至遭受太多的挫折，另一方面是網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中的成功體驗(yàn)，兩相比較，又怎么令孩子們不對(duì)學(xué)習(xí)移情別戀，而衷情于網(wǎng)絡(luò)游戲呢？
5、少年兒童缺乏正確的價(jià)值觀
在少年兒童看來(lái)，自己熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲并不完全是為了追尋求刺激和享樂(lè)，而是有一個(gè)實(shí)實(shí)在在的追求：點(diǎn)數(shù)的增加或是級(jí)別的升高。其中一位同學(xué)認(rèn)為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲可以成就自己的事業(yè)，獲得成功。比如自己現(xiàn)在已經(jīng)擁有可以結(jié)拜的資格，并且成為金蘭五霸之一，“我還要成立幫派，并為幫派增光，最后成為長(zhǎng)老”。
學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因6
1、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲難以自制
一些中學(xué)生難以控制上網(wǎng)的沖動(dòng)，長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，且往往一玩就是幾個(gè)小時(shí)，甚至夜以繼日。這使他們生活規(guī)律紊亂，精神萎靡，記憶力減退，思維反應(yīng)遲緩，學(xué)習(xí)效率嚴(yán)重低下。沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子往往自制力差，自控能力不強(qiáng)。
2、熱衷于網(wǎng)絡(luò)交友與聊天
在現(xiàn)實(shí)中，有些學(xué)生與家人溝通較少，性格孤僻，喜歡獨(dú)處，表情淡漠;或者脾氣暴躁，易激怒，易與家人發(fā)生沖突。
所以，網(wǎng)絡(luò)聊天就成了學(xué)生較熱衷的交友方式。他們長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天中，在虛擬世界中，他們自由隨意、興奮異常，與陌生人無(wú)話不談，嚴(yán)重影響了現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往。既然孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天是由于缺少與家人的溝通，那么想要幫這類(lèi)孩子克服網(wǎng)絡(luò)成癮，關(guān)鍵就是要加強(qiáng)親子溝通。
3、學(xué)校指導(dǎo)工作的不到位，讓學(xué)生放任自流
有相當(dāng)一部分學(xué)校、教師將主要精力放在升學(xué)率上，缺少對(duì)學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行正當(dāng)?shù)谋匾笇?dǎo)和管理。同時(shí)，有些學(xué)校由于只顧升學(xué)率，而將教育重點(diǎn)放在一些好學(xué)生身上，放松了對(duì)差生的管理，使他們感到不被重視，不被老師喜歡，從而沉迷網(wǎng)絡(luò)，放任自流。
4、家庭對(duì)孩子的上網(wǎng)監(jiān)控力度不夠，使孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)
一些學(xué)生以學(xué)習(xí)為由，讓家長(zhǎng)買(mǎi)回電腦，同時(shí)又在學(xué)習(xí)的幌子下大玩網(wǎng)絡(luò)游戲。由于許多家長(zhǎng)對(duì)電腦技術(shù)一無(wú)所知，遇到孩子的“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題”往往束手無(wú)策。還有些家長(zhǎng)由于工作忙，而放松了對(duì)孩子的上網(wǎng)監(jiān)控，不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，使他們迷失在網(wǎng)絡(luò)之中。
5、社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理薄弱
社會(huì)上的一些網(wǎng)吧為了盈利，在經(jīng)營(yíng)上存在很多問(wèn)題，加之監(jiān)督管理機(jī)制不健全，有些網(wǎng)吧開(kāi)到了學(xué)校附近，誘使大量學(xué)生進(jìn)入。
【青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約】相關(guān)文章：
2.全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的倡議書(shū)
3.《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》倡議書(shū)范文700字
5.文明公約
6.遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，爭(zhēng)做文明上網(wǎng)人感悟作文
7.家庭文明公約
9.文明旅游公約