勞動課梳洗頭發教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的勞動課梳洗頭發教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動課梳洗頭發教案1
活動目標
1、知道要常洗發、理發，保持儀表的整潔。
2、通過參觀活動，了解理發店的名稱，知道幾種常見的理發工具。
3、能克服對理發的恐懼心理。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備
1、幼兒用書人手一冊。
2、理發店游戲材料。
活動過程
1、教師講故事，引起幼兒對理發的關注。
提問：
瓜瓜是一個怎樣的孩子?
誰喜歡瓜瓜長長的亂亂的頭發?他想做什么?
后來，瓜瓜愿意理發嗎?
2、教師可以這樣引導：理發可怕嗎?你們為什么要常洗發和理發呢?
小結：理發對我們小朋友沒有任何傷害，男孩子頭發長發不整潔也不好看，而且還容易落灰塵，出了汗，灰也會沾在上面，所以我們一定要常駐清洗頭發，常理發。
3、幼兒欣賞兒歌《小刺猬》，知道理發后人很整潔。
提問：兒歌中的小刺猬是誰?你喜歡理發前的“小刺猬”還是喜歡理發后的小寶寶呢?為什么?
4、帶領幼兒學習兒歌《小刺猬》。
5、引導幼兒開展角色游戲“理發店”。
先讓幼兒說說：理發店里有誰?有哪些理發工具?理發師是怎樣工作的?
然后出示自制或購買的理發店玩具，讓幼兒逐一說出名稱，并示范操作工具，根據幼兒的意愿安排3——4位幼兒玩理發店游戲，請一們幼兒扮演顧客，其他幼兒觀察理發師是怎樣為顧客理發的。
6、游戲一段時間后，可以請參與游戲和觀看游戲的小朋友共同討論和探索如何玩游戲。
勞動課梳洗頭發教案2
教學目標
1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養成愛清潔講衛生的習慣。
2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學會梳頭、洗頭和洗澡。
課前準備：
每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學過程
1、創設情景明確要求
�。�1）講述頭發的作用：人的'頭發起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發上的皮屑等。毛孔經常會排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
�。�2）學生自主閱讀教材2至6頁。
2、引導示范動手實踐
（1）指導洗頭的方法。找一位同學現場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節步驟。
洗頭過程：（邊講解邊適當板書。）
第一步：淋濕涂洗發劑。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發還是比較臟，可凃些洗發液重洗一次。
第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發吹干。
第五步：梳理頭發。梳頭時，要從發根數道發稍，理順后再梳成一定的式樣。
�。�2）指導洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。
第一步，淋濕。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。
�。�3）分組練習洗頭，組員互相幫助，教師相機進行指導。
3、展示評比交流收獲
�。�1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
�。�2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。
�。�3）請洗得最干凈的同學說說收獲或體會。
4、拓展延伸實踐創新
�。�1）全班討論：頭發蓬亂和頭發整潔，給人的印象怎么樣？
�。�2）回家后在自家的洗澡間（衛生間）內按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干凈整潔。
勞動課梳洗頭發教案3
教學目標：
體驗勤洗頭、常理發帶來的舒適感，養成良好的個人衛生習慣。
教學準備：
環境創設：設置情境表演場景。
教學過程：
1.以兒歌形式引題，激發幼兒興趣。兒歌：小刺猬，去理發，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發瞧瞧他，不是小刺猬，是個小娃娃。
2.引導幼兒說說理發的過程及體驗。
提問：
①小獅子的頭發又長又臟，他感到哪里不舒服？
�、隗π防戆l師是怎樣給小獅子理發、洗發的？
�、坌—{子理發前后有哪些變化？
3.與幼兒共同表演故事《小獅子理發》。
4.引導幼兒討論如何做個講衛生、愛干凈的孩子。
勞動課梳洗頭發教案4
教學目標：
1.學習有序觀察圖片，理解故事內容。
2.能大膽表達表述對圖片的理解，會學說小動物的對話。
3.會有序翻看圖書，對閱讀產生興趣。
活動準備：
1.《頭發癢癢》ppt
2.圖書人手一本。
活動過程：
1.出示圖書引起幼兒閱讀興趣。
今天老師給大家帶來了一本書，想看嗎？猜猜里面講的是什么故事？你怎么知道的？
2.共同閱讀前六幅圖。
這本書里到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。
�。ㄖ笀D1）這只可愛的小狗叫丁當狗，丁當狗在樹林里玩耍，這時候，起風了，風把什么刮到了他的頭上？
�。ㄖ笀D2、圖3）正好呼嚕豬來了,丁當狗會怎么說呢？呼嚕豬又會怎么說呢？你們來學一學吧。樹葉拿掉了，可是丁當狗還是感覺頭發癢癢，怎么回事呢？你猜猜看？
�。ㄖ笀D4、圖5）看：草莓兔和呼嚕豬怎么了？怎么會這么吃驚呢？怎么回事？
誰來學一學他們吃驚地說。
(指圖6)：你知道丁當狗的頭為什么會癢癢了嗎？誰來說說。
3.頭癢癢要干什么？請小朋友自己打開書，按順序一幅圖一幅圖地看，看完后舉手，待會說給大家聽。
4.(指圖7、圖8、圖9)：呼嚕豬要給丁當狗干什么？丁當狗愿意嗎？丁當狗為什么不肯洗頭？草莓兔怎么教小狗洗頭？丁當狗會洗了嗎？你這么知道的。
5.小朋友你知道怎么洗頭了嗎？除了要勤洗頭還要勤洗什么？怎么洗？
6.你們喜歡這個故事嗎？你最喜歡誰？為什么？請拿好你的圖書和我一起講講這個故事吧。
教師帶領幼兒完整閱讀圖書。
勞動課梳洗頭發教案5
教學目標：
1. 讓學生了解正確的梳洗頭發的方法和步驟。
2. 培養學生的自理能力和生活技能。
教學重點：
正確的梳洗頭發方法和步驟。
教學難點：
學生能夠獨立完成梳洗頭發的動作。
教學準備：
1. 洗發水、護發素、毛巾、梳子等洗發用具。
2. 梳洗頭發的圖片或視頻。
教學過程：
1. 導入：教師向學生展示梳洗頭發的圖片或視頻，讓學生了解正確的梳洗頭發的方法和步驟。
2. 學習：教師向學生介紹正確的梳洗頭發的方法和步驟，包括用溫水濕潤頭發、涂抹洗發水、按摩頭皮、沖洗干凈、涂抹護發素等。
3. 實踐：教師讓學生分組進行實踐，每組學生輪流模擬梳洗頭發的動作，其他學生觀察并提出改進意見。
4. 總結：教師和學生一起總結正確的梳洗頭發的方法和步驟，強調注意事項和注意安全。
5. 拓展：教師可以邀請一些專業的美發師來學校為學生進行梳洗頭發的示范和指導，讓學生更加深入地了解和掌握梳洗頭發的技巧。
教學反思：
通過本節課的教學，學生能夠掌握正確的梳洗頭發的方法和步驟，培養了學生的自理能力和生活技能，同時也讓學生了解了一些美發的知識，對學生的生活有一定的幫助。在以后的教學中，可以結合實際生活，讓學生多進行實踐，提高他們的技能水平。
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