《藍(lán)天下的課桌》讀后感400字
讀后感的寫作方法
(1)引——圍繞感點引述材料。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。概括本文的主要內(nèi)容,要簡練,而且要把重點寫出來。
(2)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。
在引出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。
寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本的觀點服務(wù)。
(4)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點。“讀”的內(nèi)容不放松。
《藍(lán)天下的課桌》讀后感400字（通用9篇）
看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《藍(lán)天下的課桌》讀后感400字（通用9篇），歡迎大家分享。
《藍(lán)天下的課桌》讀后感400字1
藍(lán)天下的課桌是陽光姐姐伍美珍和劉君早共同編寫的，書中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)民工子弟。《藍(lán)天下的課桌》書中有六位渴望讀書，渴望美好未來的孩子，在同一片藍(lán)天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，為夢想而飛。
在這本書的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴(yán)重的心臟病的魯達(dá)欣了。魯達(dá)欣的家庭背景、生活環(huán)境都不是很好，可魯達(dá)欣也不會為自己的家境而自卑，相反，隨著年齡的增長越來越懂事，懂得照顧媽媽，懂得承擔(dān)家務(wù)活，懂得靠自己優(yōu)秀的成績?nèi)カ@得別人的尊重。
魯達(dá)欣寫下的一句話最讓我感動：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路。”這句話是他在報紙上看到的，所以寫下來激勵自己。魯達(dá)欣告訴我們，只要你勇敢面對人生路上的坎坷和挫折，永不言敗，就一定能成功的。魯達(dá)欣就是其中的一個典型的例子。
相比之下，我，生活在大城市：深圳。雖然，我不是那種“衣來伸手，飯來張口”的小皇帝小公主，但我不知道，如果我離開了我的爸爸媽媽我會怎么樣。我會想魯達(dá)欣一樣堅強嗎?我想跟魯達(dá)欣說：“每個孩子生下來就是平等的，你不用感到任何的自卑。相反，像我這種生活在大城市中無憂無慮的孩子，你就是我們的榜樣!我們向你致敬、學(xué)習(xí)!”
《藍(lán)天下的課桌》讀后感400字2
最近，我看完了一本書——《藍(lán)天下的`課桌》，它讓我受益匪淺。
這本書是伍美珍姐姐采訪了幾位農(nóng)民工子女后寫下來的。書中寫出農(nóng)民工子女自強不息的精神。他們有的獨自生活，有的承擔(dān)所有的家務(wù)。
我最同情的還是出生在貧困家庭的魯達(dá)欣同學(xué)。他的父親早在他4歲的時候就去世了，而母親犯有嚴(yán)重的心臟病，不能去干活。在這樣的家庭里，魯達(dá)欣承擔(dān)了所有的家務(wù)活。他還非常孝敬體弱多病的母親。
魯達(dá)欣特別懂事。放假時，他到野外去拾荒，用換來的錢去交學(xué)費。在勞動的時候，他也認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績總是名列前茅。俗話說得好——“人窮志不窮”，在他身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。
魯達(dá)欣的家很簡易。他的家是一座平房，可是連一扇窗戶都沒有。白天，屋子里也是黑洞洞的。魯達(dá)欣一回家就坐在家門口寫起來作業(yè)。因為他怕天黑了在屋里寫作業(yè)會浪費很多電。
有一次，魯達(dá)欣在勸一位同學(xué)不要玩玻璃彈珠時不小心打碎了教室里的玻璃，但是老師讓玩玻璃彈珠的同學(xué)賠了錢。可是第二天，魯達(dá)欣拿了十元錢賠給那個同學(xué)。這可是他們家三四天的生活費用啊!
魯達(dá)欣雖然家境貧窮，但他學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異，而我的學(xué)習(xí)環(huán)境那么好，學(xué)習(xí)成績卻不夠理想，我想：我要向魯達(dá)欣學(xué)習(xí)，爭取下學(xué)期學(xué)得更好，更棒!這時，我的腦海里浮現(xiàn)出魯達(dá)欣在墻上寫的一句話：“溝，算什么呢?坎，算什么呢?走過去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路。”
《藍(lán)天下的課桌》讀后感400字3
我放學(xué)由于太匆忙，所以忘帶了日記本，把日記、讀后感、讀書積累寫在了博客上
最近，我讀了一本書—《藍(lán)天下的課桌》，這本書使我受益匪淺。
《藍(lán)天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍(lán)天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢想而奮飛。他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
在這幾位小主人公中，我最最敬佩的就是父親去世，母親患有心臟病的魯達(dá)欣。他的家庭背景和生活環(huán)境都不好，可是魯達(dá)欣不會因為自己的背景而感到自卑，隨著年齡的增長反而越來越懂事。他明白，自己的家庭貧窮，他的學(xué)費都是學(xué)校出的，他現(xiàn)在唯一能夠報答他們的就是自己那優(yōu)異的成績。
魯達(dá)欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路!”是呀，風(fēng)霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功!魯達(dá)欣就是一個活生生的例子。
這本書的小主人公們個個都讓我敬佩，他們眼前的困難對他們來說真的很難，但是他們卻能夠解決，那解決，相信永遠(yuǎn)良好條件的我們一定行對于我們又算什么呢?既然他們能夠。
《藍(lán)天下的課桌》讀后感400字4
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯”，可是一本珍貴的書給我們的不僅僅是豐富的知識，更加重要的是不朽的人生真諦、強烈的心靈鼓勵。
我們這本珍貴的書——《藍(lán)天下的課桌》，雖然它就像一個行動不方便的老人，快散架了，但是他飽經(jīng)風(fēng)霜，總是告訴我很多道理，伴我面對現(xiàn)實。
當(dāng)我很想反駁父母說的話的時候，我會想看看魯達(dá)欣和孫思甜兩個“單翼天使”的故事，他們失去父母中的其中一個，反而更珍惜另一個至親，更懂得父母的苦心。我會反省自己：父母是為了我好才指出我的不足，現(xiàn)在不聽以后就沒機會了不是嗎？于是我虛心接受父母的指點。
當(dāng)我什么也不想做，就想放棄自己，做一個壞孩子的時候，我會看看六個貧窮的主人公，他們雖窮，但是他們一直堅持學(xué)習(xí)，從沒想過放棄。這時，我們告訴我自己：“如果連自己都要放棄自己，那你的人生走向黑暗。同一片藍(lán)天下的他們都沒有放棄，你憑什么放棄？你能用失敗來回報幸福的生活嗎？堅持下去吧，自己！堅持就是勝利！”我的想法重見光明，溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，腳下依然是大路，天上依然是藍(lán)天。
《藍(lán)天下的課桌》讀后感400字5
《藍(lán)天下的課桌》是一本關(guān)于農(nóng)民工子女受教育問題的書，它里面的故事無時無刻地震撼著我的心。
書中講述了六種家庭都因為子女都是從鄉(xiāng)下來的，要到城市里學(xué)到更多的知識，因為這一點家長們要交一筆昂貴的“借讀費”，經(jīng)過老師們的幫助和他們自身的努力，那些農(nóng)民工子女最終能在城市上學(xué)，并且個個學(xué)習(xí)都很棒。“我們剛聽胡老師說過，魯達(dá)欣的爸爸兩年前去世了，他的媽媽有嚴(yán)重的心臟病，沒有工作能力，因此母子倆完全沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源。”讀到這里我心里想，這個男孩好可憐，爸爸去世了，媽媽又得了心臟病，一個身體不好母親要照顧一個小孩成長是件極其艱辛的事啊。
“我們都不會注意哪些乞丐，只有雨晴時會注意他們，特別是那些身體殘疾的乞丐，雨晴的時候會兩眼發(fā)紅地一直看著這些可憐的人。如果媽媽在身邊的話，雨晴一定會央求媽媽給那些乞丐一點錢。媽媽說，每天都有乞丐，每天都給他們錢。我們家就沒錢了。雨晴總是央求媽媽：”就給一點吧，媽媽，他們好可憐啊，他們比我們家還要可憐啊，讀到這我覺得這位小女孩與眾不同，雖然她和乞丐們一樣也是殘疾人，但是她還是時刻想著要幫助他人。
整本書所講述的主人公都是農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員的子女，我覺得這本書注重內(nèi)容的真實性，同時力求少兒的可讀性和生動性，以生動的故事和樸質(zhì)的情感見長。書中所要體現(xiàn)的主題是奮發(fā)向上及感人愛心兩方面——前者主要體現(xiàn)在農(nóng)民工子女在相對困難的環(huán)境中刻苦求學(xué)，努力成才的事件上，后者主要體現(xiàn)在社會各界對農(nóng)民工子女就學(xué)難問題上所給予的無私幫助及溫暖愛心上，這兩個方面是統(tǒng)一和相輔相成的。
在這里，我想對全世界的人說：農(nóng)民跟城里人沒什么區(qū)別，都是在同一個藍(lán)天下生活、共同成長進(jìn)步。所以，我們不應(yīng)該看不起農(nóng)民，應(yīng)該互相友好、互相幫助！
《藍(lán)天下的課桌》讀后感400字6
今年寒假，媽媽給我賣了一本《藍(lán)天下的課桌》這本書。讀了這本書，我感慨萬千。這本書里有6位小主人公，他們分別是魯達(dá)欣，陳益樂，花雨晴，彩虹，胡云，孫思甜。他們都是農(nóng)民工子女，而他們卻都比我們優(yōu)秀得多。
在這6個小主人公中，魯達(dá)欣給我印象最深刻。他家境貧寒，他的爸爸在他9歲的時候因腦溢血而死亡，他和一個得了十分嚴(yán)重的心臟病的媽媽相依為命。在胡老師和同學(xué)們的幫助下留在了這里，他們每天都給魯達(dá)欣捐款，還去撿垃圾，把垃圾賣掉，把錢捐給魯達(dá)欣，還把吃不完的飯菜打包給魯達(dá)欣，魯達(dá)欣和他的媽媽十分感激，也堅強地活下去。最令我感動的`是魯達(dá)欣用筆跡稚嫩的鉛筆寫的兩句話。“溝算什么呢?坎算什么呢?走過去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路!”“一切不都是為了填飽肚子嗎?媽媽善意的謊言。”我被感動了，一個九歲的孩子竟能寫出這樣的話語，是我十分敬佩。
讀了《藍(lán)天下的課桌》這本書，我感到十分慚愧，農(nóng)民工孩子做人做得如此出色!而我們這些比他們幸運的多的孩子卻沒有比他們做得更出色!同時我也被這6個小主人公不幸的命運和他們在這樣的貧困環(huán)境下的表現(xiàn)感動了!我也感受到了“世上還是好人多!”
《藍(lán)天下的課桌》讀后感400字7
最近，我讀了一本書《藍(lán)天下的課桌》，這本書使我受益匪淺。
《藍(lán)天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍(lán)天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢想而奮飛。他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
魯達(dá)欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路！是呀，風(fēng)霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功！魯達(dá)欣就是一個活生生的例子。
這本書的小主人公們個個都讓我敬佩，他們眼前的困難對他們來說真的很難，但是他們卻能夠解決，那對于我們又算什么呢？既然他們能夠解決，相信有良好條件的我們也一定能行！
《藍(lán)天下的課桌》讀后感400字8
寒假里，媽媽給我買回了幾本課外書，要求我認(rèn)真看書，寫寫感受。我只好捧起這些書看了起來。想不到，我越看越愛看，后來竟然著迷到了廢寢忘食的地步。
其中，給我印象最深的一本書《藍(lán)天下的課桌》這本書里共有六個故事。第一個故事是《魯達(dá)欣和媽媽的夢想》，故事中的主人公叫魯達(dá)欣，雖然他不幸失去了爸爸，但他能與媽媽幸福地度過每一天。魯達(dá)欣有一句鼓勵自己的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路!”第二個故事是《水孩子陳益樂的鄉(xiāng)愁》，主人公叫陳益樂，他不幸失去了左眼。后來，他在大家的鼓勵下，變成了一個“陽光男孩”。第三個故事是《花仙子，一直在勇敢地飛》，主人公叫花雨晴，是個女生。不幸的是，她在兩歲時耳朵就聾了。她在大家的幫助下，裝上了人造耳蝸，又能聽到這個世界美麗動聽的聲音了，他因此感到萬分幸福……
讀完這本書，我知道這六個家庭都是貧困的農(nóng)村家庭，每個故事的主人公都是品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)民工子女。他們中間有的身體殘疾，有的是單親家庭。但是他們個個都奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)。我和他們在同一片藍(lán)天下，各方面的條件都比他們好，但是學(xué)習(xí)成績卻沒他們好，我一定要向他們學(xué)習(xí)。
《藍(lán)天下的課桌》讀后感400字9
《藍(lán)天下的課桌》的作者是伍美珍和劉君早，兩位作者寫這本書的動機源于一次關(guān)于校園閱讀的調(diào)查。她們在調(diào)查的過程中，接觸到了校園中一個特殊的群體，家境貧寒的外地孩子，于是就寫了這本書。
本書分為六個小故事，分別是《魯達(dá)欣和媽媽的夢想》《水孩子陳益樂的鄉(xiāng)愁》《花仙子，一直勇敢地飛》《光彩奪目的彩虹》《陽光燦爛俏胡蕓》和《有點苦澀的孫思甜》這幾篇小故事。他們都是外地的孩子，并且家境貧困，但他們都脫掉了脆弱，重新?lián)炱鹆藞詮姡∪纾荷碛袣埣驳幕ㄓ昵缗W(xué)習(xí)，最終成功，等等。六個小故事都給我得益匪淺的深刻教育，使我感動。
看看這本書里的這幾個堅強的孩子，在看看我們，瞧！這對比是多么鮮明啊！我們擁有美好的一切，對她們來說，這是多么幸福哇！
總的來說，《藍(lán)天下的課桌》這是一本內(nèi)涵豐富的書，是一本激勵我們孩子不斷進(jìn)取、知難而進(jìn)的勵志之書。它用心靈與童年的生命對話，用愛心來呼喚一個更為和諧的生存環(huán)境，這是《藍(lán)天下的課桌》給我們的啟迪。
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