課后服務工作情況總結(jié)
課后服務主要為安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等。以下是小編為大家整理的課后服務工作情況總結(jié)（精選11篇），歡迎閱讀參考！
課后服務工作情況總結(jié)1
為了深入貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》、《關于做好小學生放學后延時看管服務工作的通知》、《關于進一步推進中小學生放學后延時服務工作的指導意見》系列文件精神，特別是為全面貫徹落實中辦、國辦《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，我們把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓，采取了切實可行的工作措施，全面開展了課后服務工作�，F(xiàn)將階段性工作總結(jié)如下：
一、出臺相關文件
我市先后出臺了《海林市中小學生課后服務工作實施意見》（海教體聯(lián)發(fā)〔2021〕1號）、《關于全面落實“雙減”工作 進一步做好中小學課后服務的通知》（海教體綜〔2021〕175號）兩文件，分別召開了啟動會和階段推進會，確保了課后服務工作全面落實。
二、主要工作做法
小學階段做法：
確保一、二年級以課外閱讀、實踐活動、文體活動為主，不得借課后服務布置書面家庭作業(yè)。一二年級我們主要開展的課后服務有：
1.體能訓練：跳圈、跳繩、跑操、室內(nèi)韻律操；
2.學科活動：思維訓練、閱讀天地；
3.音樂：口風琴；
4.美術：簡筆畫；
5.舞蹈：民族舞；
6.社團：女足、男足、短道速滑、管樂隊、大合唱、舞蹈、小交警、繪畫、跳繩；
7.書法：軟筆書法、硬筆書法；8.科學實踐活動；
9.閱讀：國學經(jīng)典、寓言故事；
10.家務勞動。
確保三年級以上以作業(yè)輔導（1小時）、課外閱讀、興趣小組、團隊活動、綜合實踐文體活動為主�？紤]到不同年齡和階段學生的身心發(fā)展情況不同，三年級在開展一二名年級活動的基礎上，我們在音樂服務中增加了葫蘆絲，在美術服務中增加了衍紙畫和剪紙。四五六年級在開展三年級全部活動的基礎上，我們在美術服務中增加了素描。同時，三四五年級都開展了一小時的作業(yè)輔導服務。
中學階段做法：
我市初中以作業(yè)輔導、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、團隊活動為主。高中以學法指導、課外閱讀、社團活動和對學習有困難的學生進行補缺補差為主。非寄宿制學校不得以課后服務為名增設晚自習。七年級開展的課后服務有：
1.趣味數(shù)學：開展數(shù)學沙龍、趣味數(shù)學題；
2.閱讀：名著閱讀、詩歌、散文、文言文；
3.演講活動；
4.作業(yè)輔導：輔導難題、解決大部分作業(yè)。
八年級在開展七年級全部活動的基礎上增加了物理實驗。九年級在開展八年級全部活動的基礎上增加了化學實驗。
三、存在的問題
1.個別教師利用課后服務時間統(tǒng)一進行輔導。
極個別教師未能充分領悟?qū)W校開展課后服務的總體要求和服務宗旨，不能很好把握學生在課后服務期間的根本任務，怕影響學生學習，就統(tǒng)一進行輔導，未能切實減輕學生課業(yè)負擔、家長輔導學生學業(yè)負擔。
2.不能很好地處理課后服務與對學生進行個別輔導的關系。
學生學習力參差不齊，存在學習困難的學生，他們需要老師花更多時間進行個別輔導。開展課后服務，老師們課余時間減少了，精力都放在了照顧大面積學生，對于少部分學習困難學生就有點力不從心，沒能有效利用課余時間對他們開展個別輔導。
3.放學期間校門口交通擁堵。
每天學生課后服務放學時天色已黑，接送學生的家長過多，造成校門口交通擁擠，師生安全難以保障，影響行人正常通行。
四、下步工作打算
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。加強課后服務的組織和領導，強化頂層設計；要認真調(diào)查研究，及時完善課后服務方案，落實保障措施，健全工作制度；要建立學校主責、社會參與、家長支持的工作機制，建立前期規(guī)劃、中期檢查、年度考核的監(jiān)管機制，確保課后服務規(guī)范化、制度化、常態(tài)化進行。
（二）做好宣傳引導。發(fā)揮家委會、家長學校的作用，對家長進行培訓和引導，鼓勵家長主動承擔子女的課后家庭服務工作，使家校共育發(fā)揮更好的作用。要運用新聞媒體等手段向社會廣泛宣傳課后服務的目的、意義、方法、措施和成效，使課后服務取得社會的理解和支持。要不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，積極予以推廣，推動課后服務工作不斷走上新臺階。
（三）加強教師管理。提高教師的主動性和積極性，開展好課后服務。要認真分析、合理界定教師參加課后服務的工作時間和工作量，計入教師課時總量，納入教師績效考核。對參加課后服務的教師，可在符合規(guī)定的前提下予以適當補助。要加強師德師風建設，規(guī)范課堂教學和課后服務行為。要以責任書、承諾書等形式，對課后服務進行責任明確和界定，嚴禁變相補課。教師參加課后服務的表現(xiàn)應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。
�。ㄋ模┘訌娰Y源配置。在校內(nèi)資源不足的情況下，可根據(jù)家長和學生意愿，向社會聘用科技類、藝體類專業(yè)人士參加課后服務。農(nóng)村學校，要本著安全就近的原則，采取各種有效措施，為學生解決好服務資源。尤其要積極鼓勵和動員家長委員會、社區(qū)、關工委、志愿者團體、公益組織等方面的力量，聯(lián)合開展課后服務工作。
�。ㄎ澹┨岣哒n后服務質(zhì)量。不斷完善課后服務實施方案，增強課后服務的吸引力。充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。各學校要對教師開展課后服務、學生參加課后服務的過程進行監(jiān)管，要對每種課后服務的人數(shù)、內(nèi)容、時間、形式等進行檔案資料留存，做到過程清楚，有案可查。
�。┍Ｕ险n后服務安全。把師生安全放在首位，落實安全責任，建立健全課后服務安全管理制度，制定課后服務安全管理工作規(guī)范，做好安全預案，強化學生活動場所、應急救護、消防設施安全檢查。要落實考勤、監(jiān)管、交接班、門衛(wèi)登記等制度。嚴格審核參與課后服務人員的政治、品德、健康等情況。要建立校園傷害風險和損害賠償?shù)亩喾匠袚矒鷻C制，完善校方責任險制度，鼓勵學生自愿參加意外傷害保險，為課后服務提供安全保障。
課后服務工作情況總結(jié)2
根據(jù)國家、省、市“雙減”文件，《淮南市教育體育局 淮南市發(fā)展和改革委員會 淮南市財政廳局 淮南市人力資源和社會保障局關于進一步規(guī)范中小學生課后服務工作的通知》和淮南市民生辦《關于落實部署辦好20項民生實事的工作通知》有關要求，淮南市教體局以“雙減”為契機，著眼增強教育服務能力和群眾的幸福感和獲得感，積極推進課后服務工作優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。
一、基本情況
應開展課后服務的義務教育學校232所，其中壽縣64所、鳳臺縣24所、大通區(qū)15所、田家庵區(qū)42所、謝家集區(qū)22所、八公山區(qū)16所、潘集區(qū)25所、毛集實驗區(qū)6所、經(jīng)開區(qū)4所、高新區(qū)14所，現(xiàn)已全部按照“四個全覆蓋”要求開展課后服務，全市共有學生359572人、教師23194人，參加課后服務的學生總數(shù)329435人、占比91.62%，參加課后服務的教師總數(shù)21362人、占比92.11%。鼓勵各縣區(qū)各學校提供多樣化課后服務，努力滿足學生的不同需求。探索出臺《關于實施淮南市義務教育階段學校教師彈性上下班制的指導意見》并逐步推行。
二、主要做法
�。ㄒ唬┛茖W設計，規(guī)范課后服務模式
針對各縣區(qū)存在校際差異的客觀事實，市教體局在頂層設計上做足文章，充分發(fā)揮義務教育階段縣區(qū)主管作用和學校主體作用。堅持“四個一”原則。即一縣（區(qū)）一政策、一校一方案、一生一課表、一課一體系。要求各縣區(qū)制定與本地區(qū)實際相符合的實施方案，確保課后服務工作能取得實效；要求各中小學校在制定課后服務實施方案時要結(jié)合本校師資、場地等實際、與學校特色發(fā)展相掛鉤；從學科能力拓展、興趣愛好培養(yǎng)、多元智能發(fā)展等方面出發(fā)，設立多種課后服務課程，以滿足學生多樣化成長需求；把課后服務內(nèi)容融合進學校課程方案，結(jié)合校本課程建立完整的課后服務課程體系。對兩小時的課后服務時間，倡導“三時段”安排。在課后服務開始時安排二十五分鐘的活動，放松身心、調(diào)節(jié)情緒，緩解學生一天的學習壓力。利用四十分鐘時間，由教師陪伴完成學生當天的作業(yè)，并及時對遇到困難的學生進行幫助。最后一小時由學校開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀等興趣小組或社團活動，全面深入把國家“雙減”政策貫徹到位不走樣、內(nèi)涵理解不跑偏，為學生發(fā)展興趣特長打下堅實基礎。
�。ǘ┪逵诤�，拓展課后服務課程
在課后服務中實施“五育融合”，積極引導中小學校結(jié)合實際挖掘開發(fā)德育實踐、科技創(chuàng)新、體育競技、文化藝術、勞動實踐等五大類主題課后服務課程，全學科融合課程內(nèi)容、全學段打通課程設計、全面貫通“五育”。
開展“紅領巾講黨史”“黨史故事演講比賽”等系列活動，將學科課程與黨史教育有機結(jié)合，讓學生從小知黨史、明黨史，做紅色文化的宣講員，在主題活動中“育德”。鼓勵有條件的學校開設科技小制作、電腦編程、航模表演等科創(chuàng)活動，舉辦科技嘉年華等活動，在科創(chuàng)活動中“增智”。大力開展足球、啦啦操、傳統(tǒng)武術等體育活動，在增強學生體質(zhì)、促進身心全面發(fā)展的同時，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞精神，在體育活動中“健體”。積極將壽縣香草包、推子戲、淮南子成語故事等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方特色文化植入課后服務課程，讓校園處處散發(fā)書香雅韻，讓學生在活動中展示自我，在文藝活動中“育美”。抓住我市建設全國中小學勞動教育實驗區(qū)契機，鼓勵各地各校利用課后服務加強勞動教育。開展有生活技能競賽，開辟耕讀園勞動基地，組織孩子們走進耕讀園傾聽、觀察、描繪，在勞動實踐中出力流汗、鍛煉技能、培育情感，養(yǎng)成“親勞”習慣。
�。ㄈ┙∪珯C制，完善課后服務保障
一是建立健全課后服務工作激勵機制。對接市發(fā)改委、市財政局，出臺《關于明確中小學課后服務性收費有關事項的通知》，制定課后服務參與教師和相關人員補助辦法和補助標準，完善課后服務運轉(zhuǎn)長效機制。二是探索教師彈性上下班制。通過探索建立課后服務教師AB崗制度、試行“新遲到早退”制度、嘗試課后服務時間“儲蓄制”等創(chuàng)新舉措，減輕因課后服務給教師增加的負擔。二是強化督導檢查。市教體局將課后服務工作開展情況納入對各縣區(qū)教育工作考核和督政范圍，各縣區(qū)將課后服務工作開展情況納入對學校的督導范圍，作為學校參加評先評優(yōu)的重要參考指標。加大檢查巡查和“四不兩直”督查力度，建立專門問題臺賬，對不按要求開展課后服務或違規(guī)開展課后服務等行為重點督辦，嚴肅處理。
三、存在不足
一是課后服務內(nèi)容不夠豐富。農(nóng)村地區(qū)中小學問題更為突出，部分老師甚至兼任多門課程。因此大部分學校目前課后服務內(nèi)容主要以基本托管和體育鍛煉為主，缺乏更多類型課后服務。部分學校受限于師資、場地等，只能提供基本的托管看護服務。
二是保障制度有待完善。各縣區(qū)在學校課后服務的投入、師資、設施等保障條件方面存在差異，對于課后服務中學校的經(jīng)費補貼和教師的工作報酬也沒有形成確切的保障細則。
四、下一步打算
一是積極整合資源，提升課后服務水平。積極挖潛，合理配置師資等資源，與（青）少年宮、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、科技館、社區(qū)活動中心等具備資質(zhì)、規(guī)范的社會組織和專業(yè)機構(gòu)聯(lián)合提供服務。精心安排課后服務內(nèi)容。
二是加強特色課程管理。引導學校優(yōu)化頂層設計，打造有特色、成系統(tǒng)的特色課程群，建立健全特色課程管理辦法，推行特色課程申請、開發(fā)、審核、考評、退出等機制，不斷提高課后服務課程質(zhì)量。
三是激活課后服務激勵機制。推動各縣區(qū)綜合考慮物價水平等各種因素，不斷完善課后服務參與教師和校外相關人員補助辦法，落實教師績效工資，合理支付校外相關人員勞務報酬。落實課后服務參與教師職稱評聘、表彰獎勵相關政策。
課后服務工作情況總結(jié)3
一、課后服務工作開展基本情況
我區(qū)現(xiàn)有義務教育學校56所，其中九年一貫制學校12所，單辦初中9所，單辦小學33所，十二年一貫制1所，完中1所，義務教育在校學生62308人。全區(qū)56所中小學已實現(xiàn)“課后服務全覆蓋、5個工作日全覆蓋、愿留盡留全覆蓋、特殊延時申請全覆蓋”等四個全覆蓋，參與學生54895人，占在校學生88.10%，參與教師3479人，占總教師數(shù)86.91%。通過問卷調(diào)查，89%的家長表示孩子完成書面作業(yè)時間比“雙減”前明顯減少，90%以上家長對學�！半p減”課后服務表示滿意，80%的家長反映教育焦慮有所緩解。學校線上平臺對家長無記名調(diào)查問卷，97.9%的家長反映對學校減負提質(zhì)工作表示滿意。截止到2022年5月底，全區(qū)各類校外培訓機構(gòu)85家，壓減至77家，學科類培訓轉(zhuǎn)非學科類培訓機構(gòu)34家，依法依規(guī)嚴肅查處不具備相應資質(zhì)條件、未經(jīng)審批開展培訓的`校外培訓機構(gòu)8家。
二、主要措施
�。ㄒ唬┙M織健全，成立“雙減”辦
自中共中央辦公廳、國務院辦公廳《意見》出臺以來，田家庵區(qū)教體局高度重視，科學統(tǒng)籌、精準施策、嚴格督導，讓教育更好的回歸校園。成立“雙減”工作辦公室，由區(qū)領導牽頭，多部門保障，形成閉環(huán)工作體系。深入分析當前我區(qū)教育教學情況基礎，抽調(diào)專業(yè)人員，專人專崗，負責組織、協(xié)調(diào)、推進各項工作。定期召開會議總結(jié)經(jīng)驗、分析不足、探索方法。
（二）加強宣傳，強化責任
聚焦“雙減”政策加強教育宣傳，形成家校共識。指導各中小學校通過校園網(wǎng)站、宣傳展板、家長微信群等，廣泛宣傳“雙減”政策，發(fā)放“安徽省教育廳致家長、學校、及教師的三封信”，召開新學期“雙減”工作推進會。召開了“雙減”專題培訓會，并要求各校長、“雙減”負責人回校后進行二次培訓。“雙減辦”聯(lián)合宣傳部、淮南電視臺做了“雙減”落地見效的新聞報導，進一步強化廣大教職工、學生、及家長對“雙減”工作重要性的認識。與此同時，強化學�！半p減”負責人責任意識，“雙減”負責人一方面通過“雙減”QQ群上報各種數(shù)據(jù)、信息，一方面為家長解疑答惑，保障“雙減”工作落地見效。
（三）形成合力，真抓實干
田區(qū)教體局聯(lián)合區(qū)委宣傳部、區(qū)人社局、區(qū)市場監(jiān)管局、區(qū)城管行政執(zhí)法局、區(qū)公安分局、區(qū)民政局及各培訓機構(gòu)負責人，召開“雙減”工作推進會暨校外培訓機構(gòu)工作會議。撰寫課后服務調(diào)研報告，與48家校外培訓機構(gòu)簽訂《承諾書》，教體局“雙減辦”、基教科，成教科、督導辦聯(lián)合督查，并三次召集中小學校校長、校外培訓機構(gòu)負責人就課后服務實施方案、提高作業(yè)管理水平、優(yōu)化作業(yè)設計質(zhì)量、創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容、提高教育教學質(zhì)量等進行深入的探討和研究，實現(xiàn)了校內(nèi)校外雙循環(huán)，交流互動見成效的良好開端。
�。ㄋ模┚珳适┎�，初見成效
自成立“雙減”辦公室以來，我們聚焦中央《意見》“學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔”這個主要工作目標，堅持校內(nèi)外統(tǒng)籌施策。通過提高作業(yè)管理水平、課后服務水平、教育教學質(zhì)量等舉措，強化學校育人主體地位，讓學生更好回歸校園；通過嚴格審批、聯(lián)合督查、強化治理等舉措，促使學科類校外培訓按照要求逐漸規(guī)范、關閉，有效減輕了學生課外培訓負擔，促進學生身心全面發(fā)展.目前發(fā)放致家長、學校及家庭的“三封信”50000余份，學校啟動會57次，全區(qū)培訓會議3次。
�。ㄎ澹┨岣咦鳂I(yè)管理水平，減輕學生作業(yè)負擔。
1、要求各校制定作業(yè)管理辦法，嚴格控制作業(yè)總量。
各個學校制定作業(yè)管理制度，作業(yè)公示制度，分年級、教科研組加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，全面壓減作業(yè)總量和時長，作業(yè)難度不超國家課標，小學一二年級不允許布置家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。作業(yè)未完成的有的學校實施“熔斷機制”第二天再問老師，確實保證學生睡眠。
2、優(yōu)化作業(yè)設計質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容。
切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。各校基本采用分層遞進布置作業(yè)，如：分難度適中的必做題、選做題、學霸題等，有分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)、拓展作業(yè)，讓學生“吃飽”“吃好”，滿足不同層次孩子的需求。
3、作業(yè)的批改和講評
�。�1）重視作業(yè)批改的及時性。教師合理使用各種批改形式， 及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
( 2 ) 對布置的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中的錯誤，督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。
( 3 ) 加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合 ，教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關鍵點的拓展。引導學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習。
�。⿲嵭小耙恍Ｒ话浮�、“兩個覆蓋”、“三個延伸”、 “5+2”模式
田區(qū)教體局全面實施“托管+拓展”課后服務模式，實現(xiàn)義務教育學校全覆蓋。一是堅持一校一案，提供菜單式課后服務項目和內(nèi)容，供學生自愿選擇，增強課后服務的吸引力和有效性。二是實現(xiàn)兩個全覆蓋，全面推行“托管+拓展”，實現(xiàn)義務教育學校全覆蓋；全面推行“5+2”模式，實現(xiàn)有需求的學生全覆蓋。三是推動三個延伸，支持學校根據(jù)學生特殊需求延長課后服務時間，學校對有特殊需求的學生應提供延時托管服務，支持初中學校課后服務向晚自習延伸，支持托管服務向寒暑假及雙休日延伸。各校在試運行的過程中根據(jù)家長的需求和反映的問題以及實施過程中發(fā)現(xiàn)的問題，不斷修改方案。
三、問題與困難
�。ㄒ唬┞鋵崱半p減”政策有痛點。實施“雙減”，責任主體是學校和教師，開展“5+2”的課后延時服務，在一定程度上造成學生“減負”、老師“增負”問題。
（二）資金發(fā)放監(jiān)管有難點。各校落實“雙減”需要解決好“誰出錢？出多少錢？發(fā)給誰？發(fā)多少？龐大的資金監(jiān)管、全市標準是否統(tǒng)一”等問題。
（三）學生學足學好有堵點。在課后延時服務過程中，由于不能夠準確把握課后服務的內(nèi)容、質(zhì)量、效能的“度”，有可能演變成為變相補課，提前搶跑，產(chǎn)生新的社會焦慮。
�。ㄋ模┡嘤枡C構(gòu)生存管理有漏點。目前各個培訓機構(gòu)都在進行“營改非”或“學科類”轉(zhuǎn)“非學科類”，各培訓機構(gòu)面臨生存難的問題，造成一些機構(gòu)卷款跑路現(xiàn)象。少數(shù)校外培訓轉(zhuǎn)地下、一對一、眾籌私教等，帶來管理難的問題。
四、下一步打算
�。ㄒ唬┘訌娦麄饕龑В倚＝y(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識。
�。ǘ┤嬉�(guī)范課后服務行為，提升課后服務水平。
�。ㄈ┤鎵簻p作業(yè)總量和時長，優(yōu)化作業(yè)設計方案.
�。ㄋ模┨嵘逃虒W質(zhì)量，優(yōu)化教育生態(tài)，促進學生全面發(fā)展。
�。ㄎ澹┥罨逃u價改革。
�。┘訌娂彝ソ逃倚Ｐ纬珊狭�。
（七）全面從嚴審批和治理校外培訓機構(gòu)，讓教育回歸校園。
目前，田區(qū)教體局正在加快研究制定“雙減”工作的相關措施和系列配套政策文件，堅持目標導向、問題導向，科學評價，把握好減負擔和增效之間的平衡、校內(nèi)作業(yè)與校外培訓的平衡，以抓教育教學質(zhì)量是根本，讓“雙減”真正落地，促進學生全面發(fā)展，凈化教育生態(tài)環(huán)境。
課后服務工作情況總結(jié)4
3月22日，縣人大常委會副主任朱秀芳帶領教科文衛(wèi)工委組成人員，對全縣教育“雙減”及課后延時服務政策落地工作開展情況進行調(diào)研。調(diào)研組主要采取面對面的形式與縣教育局有關負責同志、部分學校負責人、部分教師和學生家長代表進行了座談交流，同時采用問卷調(diào)查的方式對教師和學生家長進行了抽樣調(diào)查，通過座談交流、信息征集深入了解了全縣教育“雙減”及課后延時服務政策落地工作開展情況。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、基本情況
近年來，縣政府高度重視“雙減”工作，將“雙減”作為一項政治工作和重大民生工程，列入縣政府重要議事議程。2021年9月1日起，全縣義務教育階段學校實現(xiàn)課后服務全覆蓋、有需要的學生全覆蓋。各校充分挖掘校內(nèi)資源，開展了豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團等綜合素質(zhì)拓展活動，據(jù)統(tǒng)計全縣中小學共組建社團800多個。同時各校建設了以學校教師為主、校外專業(yè)人士或志愿者參與的課后服務師資隊伍。部分學校在具體實踐中創(chuàng)新工作舉措，如根據(jù)學生的不同學力分層設計作業(yè)、為每一份作業(yè)標注完成時間、整合社會及家長優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)選修課程、搭建活動展示平臺反推課后服務質(zhì)量等。我縣教育“雙減”及課后延時服務工作一定程度獲得了家長和學生的認可。據(jù)統(tǒng)計2021-2022學年度第一學期小學課后服務的參與率達86％以上，初中達93％，2021-2022學年度第二學期課后服務參與率均在98％以上。
二、存在問題
（一）師資隊伍相對薄弱。“雙減”及課后延遲服務政策減的是壓力，增的是空間，發(fā)展的是“全面健康”的素養(yǎng)，通過對教師的抽樣調(diào)查，80％以上的教師反映人手不夠，精力和能力有限，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展的課程及社團活動缺少專業(yè)人員輔導等問題。通過座談交流分析，究其原因主要有以下幾種：
1.師資力量有待加強，教師的數(shù)量、學歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)以及城鄉(xiāng)之間義務教育師資配置等方面與現(xiàn)階段教育需求相比仍存在差距，尤其是農(nóng)村中小學生源分散、教學點多，教師編制相對不足；
2.師資補充機制有待完善，相對于新入學及“民轉(zhuǎn)公”學生數(shù)量的逐年激增，教師崗位增加的名額則顯得相形見絀，補充的渠道相對單一，師生比例距離標準越來越遠；
3.師資培訓仍需加強，教師繼續(xù)深造、崗位培訓、研修提高的機會較少，不能滿足義務教育階段學生“五育”并舉全面發(fā)展的需要。
�。ǘ┙虒W管理較為滯后。學校的教學管理水平直接影響“雙減”政策的落實見效，想要做到“雙減”不減責任、不減質(zhì)量、不減成長，就必須通過加強教學管理水平和提高課堂教學質(zhì)量來實現(xiàn)，但調(diào)研中發(fā)現(xiàn)部分學校在提升教學管理水平方面存在理解上的偏差和執(zhí)行力不足等問題。究其原因有：
1.對“雙減”相關政策的理解不深刻、認識不到位，更多是應國家政策要求而開展；
2.缺少圍繞“雙減”相關政策制定科學、合理、積極有效行動方案及對學校內(nèi)外的人、財、物統(tǒng)籌協(xié)調(diào)整合利用的能力；
3.部分學校實踐創(chuàng)新的亮點做法未能進行總結(jié)提煉及宣傳推廣，校與校之間的相互溝通與聯(lián)系不夠緊密，未能形成多元互動、優(yōu)勢互補的局面。
（三）激勵機制有待完善。教育關鍵在于用人，打造穩(wěn)定、高素質(zhì)的教師隊伍離不開激勵機制的建立、完善和落實。抽樣調(diào)查中有90％以上的教師反映當下我縣的課后延遲服務補助存在發(fā)放標準與周邊城市相比太低、城鄉(xiāng)標準差距較大、費用兌現(xiàn)不及時等問題。經(jīng)調(diào)研分析，主要存在以下原因：
1.課后延遲服務補助標準由市教育局統(tǒng)一制定，我縣教師每節(jié)課不高于25元的標準與周邊部分城市每節(jié)不低于60元的標準相比存在較大差距，縣教育主管部門多次向市教育主管部門協(xié)調(diào)反饋無果；
2.農(nóng)村寄宿制學校相對城區(qū)中小學課后服務收費標準低三分之一，但農(nóng)村寄宿制學校初中學段學科多、社團多、開展的活動多，參與指導的教師多，教師平均每節(jié)課服務費最多才15元，距離目前每節(jié)不高于25元的標準有較大差距；
3.課后服務補助的發(fā)放時間基本由各中心校自行決定，課后服務資金存在兌現(xiàn)不及時、不足額現(xiàn)象，教育主管部門對此缺少切實有效的監(jiān)管。
（四）場地問題亟待解決。在座談交流中，大部分學校反映校園面積狹小、現(xiàn)有教室數(shù)量和學生活動場地不足等問題。通過現(xiàn)場調(diào)研，了解其原因有以下幾點：
1.我縣中小學校區(qū)多數(shù)規(guī)劃建設較早，尤其是位于縣城中心的學校，所處位置寸土寸金，修建時便受到地理位置的限制，導致“先天不足”；
2.義務教育階段公立學校除了學區(qū)內(nèi)學生外，還要容納大量的“民轉(zhuǎn)公”學生和打工子弟，致使學生數(shù)量逐年激增，校園顯得更加擁擠；
3.不斷豐富的學校社團活動，需要有更多符合安全標準和管理規(guī)范的場地來開展；
4.存在場地問題的學校在新建、擴建校區(qū)方面缺少政府相關政策及資金支持；在建校區(qū)也存在后續(xù)資金兌現(xiàn)不及時，工期無法按時完成的情況。
三、幾點建議
�。ㄒ唬┨剿餍滤悸罚訌妿熧Y隊伍建設。一是充分利用事業(yè)單位招考、特崗計劃等途徑加大中小學教師招聘力度，確保在編制內(nèi)足額配齊教師，解決教師資源供給不足難題；二是努力為教師能力提升創(chuàng)造空間，不斷優(yōu)化教師培訓體系，通過線上教研活動、學習培訓、線下名師送教、組織競賽、名師工作室等方式，為教師發(fā)展賦能，助力教師提升教育教學質(zhì)量；三是積極引進社會力量，緊密聯(lián)系書法協(xié)會、舞蹈協(xié)會等社會團體，邀請專業(yè)人員來校教學輔導，提高教育教學的專業(yè)性；四是探索實行“雙培養(yǎng)”制度，鼓勵師范類學生將課后服務作為實習機會，增加教師儲備，減輕教師壓力。
�。ǘ﹫猿中吕砟睿粩嗵岣呓虒W管理水平。一是提高思想認識，主動加強對“雙減”相關政策的學習，及時向家長做好“雙減”政策解讀，樹立正確的輿論導向，營造良好的社會氛圍，引導家長理解、支持、配合政策的實施，確保各項工作平穩(wěn)推進；二是進一步強化教學管理，科學合理制定相關工作實施方案，以“雙減”促“多增”，在有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔的前提下，通過不斷深化學校管理和課堂教學，持續(xù)加強課程和作業(yè)設計，對部分學校實踐探索出來的亮點舉措，縣教育主管部門要注意進行總結(jié)提升，推廣學習。
�。ㄈ⿹斝伦鳛�，持續(xù)完善激勵機制措施。一是制定和完善切實可行的激勵政策，相關部門應在進行充分調(diào)研的基礎上，科學合理制定課后延遲服務補助標準；二是對已實施的激勵政策，要抓好落實，做到按時足額兌現(xiàn)，讓好政策真正起到好效果，消除教師在這方面的顧慮和擔憂，穩(wěn)定教師隊伍，激發(fā)教師工作的熱情和積極性；三是加強課后服務專項資金的監(jiān)管，確保資金專款專用，進一步提高課后服務水平，推動“雙減”政策更好落地見效。
�。ㄋ模┲\劃新發(fā)展，穩(wěn)步解決學校場地問題。一是政府相關部門要科學預測教育資源的配置需求、學齡人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)分布變化，對教育經(jīng)費投入、教師編制供給、優(yōu)質(zhì)教師均衡分配、學校均衡布局等資源科學合理規(guī)劃，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展；二是各學校要科學合理對內(nèi)部空間進行“挖潛”，如通過改造樓頂空間、調(diào)整教室桌椅實現(xiàn)普通教室與活動室之間的靈活切換等方式提高空間利用率；三是對學校規(guī)模確實太小，需要擴大校園面積的，結(jié)合城市建設、老城區(qū)改造等項目，給予相應的政策和資金支持，及時進行新建、擴建。
課后服務工作情況總結(jié)5
為更好地滿足學生課后服務需求，進一步增強教育服務能力，促進學生健康、快樂的成長，幫助家長解決按時接送困難以及家庭作業(yè)難以完成的難題，辦有溫度的教育，根據(jù)學校實際情況，特制定學校學生課后服務實施方案，內(nèi)容如下：
堅持落實立德樹人根本任務，強化學校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒。
按照市教育局＂雙減＂工作推進，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好課后服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，培養(yǎng)學生興趣，促進個性發(fā)展，豐富校園生活，發(fā)展素質(zhì)教育，增強教育服務能力，著力破解學校放學后、家長下班前我校學生無人看管的社會性難題，促進學生的健康全面發(fā)展。
1、為家庭分憂。
滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的教育，統(tǒng)一思想，建立機構(gòu)，明確任務，落實職責，以保證規(guī)范、有序、高效地實施課后服務工作。
2、讓家長放心。
滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務，不斷提升學校公信力。
3、對學生負責。
以“學生課后服務”為平臺，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
4、堅持學生自愿原則。
學校首先向家長發(fā)放《告家長書》，學生家長在《告家長書》回執(zhí)上簽字后，由學校保存入檔。
5、堅持公益服務原則。
學生課后服務應充分遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的，以堅持服務群眾為宗旨，根據(jù)上級部門核定標準適當收取部分成本費用。
6、堅持安全至上原則。
學校強化加強安全教育，強化“安�！惫ぷ�，做到“集中有專人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織”，確保師生人身安全。學校與家長簽訂安全協(xié)議書，共同承擔責任，做好安全保障工作。
執(zhí)行課后服務“5+2”模式，即學校每周課后服務5天，每天服務2小時。自愿參加課后服務的學生家長根據(jù)下面的錯峰放學時間，做好學生的接送工作。
課后服務錯峰放學時間
低年級：5:00
中年級：5:20
高年級：5:30
本學期，課后延時服務從2周開始。如遇重大節(jié)假日或?qū)W校重大活動以臨時調(diào)整為準。
（一）組織管理。
學校成立課后服務領導小組：
組長：
副組長：
組員：學校行政、各年級組長、教研組長
�。ǘ┕ぷ鳒蕚洹�
1、認真做好宣傳。開學前通過班級微信群、釘釘及學校公眾號等做好課后服務相關宣傳。9月1日學生報到日，學校發(fā)放課后服務的《告家長書》，并附學生課后服務報名表，保證宣傳到位，人人知曉。
2、組織自愿報名。有課后服務需求的學生家長依照學校相關規(guī)定自愿提出書面申請，經(jīng)學校審核后統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織。（不參與的家庭也請書面注明原因，報學校批準并留檔保存）
3、具體工作安排。9月1日收取書面申請，9月2到3日，完成各年級課后服務組織、報名工作，完成課后服務老師安排、課程設計、組織等相關內(nèi)容；9月4日（開學第2周周1）開始課后服務。課后服務原則上以一學期為相對固定期。
�。ㄈ┙M織實施。
1、學生主要以完成當日書面作業(yè)和社團活動、特長培養(yǎng)為主。
2、下午放學后，班主任老師負責清點需要留校的學生，清點好人數(shù)交接給課后服務負責教師。（如有請假者，班主任要及時通知到課后服務教師。）
3、課后服務教師每天要做好各班需要看護學生的簽到工作，和班主任做好交接工作，保證不遺漏一個學生，確保學生的安全。
4、課后服務結(jié)束后，各班課后服務教師和家長志愿者負責組織各班學生安全離校，可采用彈性離校方式，錯時分批放學，與城管、交通管理部門做好對接，落實交通秩序，做好流動攤販管理。并教育好學生注意交通安全。
5、帶班領導每天要做好各班課后服務時間的巡視工作，課后服務結(jié)束后帶班領導配合課后服務教師做好各班學生集體放學，負責清校。
課后服務工作情況總結(jié)6
一、開展情況：
我校在校學生人數(shù)2563人，共有2000人參與課后延時服務。學生參與課后服務情況如下：參與課后延時服務的學生分成兩部分，大部分學生周一至周五為看護時間，全校參與人數(shù)1075人左右，占參與課后延時服務86.9%；部分同學參加社團，每天分別開展不同的社團，共有17個社團，包含音體美、科學、信息、心理。
二、主要舉措
1.學校組成由杜校長領導的小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。
2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進行看班，一來方便管理，二來符合家長的意愿，班級報名人數(shù)沒有滿30人的，則安排同一年段的學生在同一個班級進行延時服務。
3.結(jié)合學校各社團的興趣的時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的去參加興趣小組，，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。
三、存在的主要困難問題：
一是課程較為單一：看護教師均為本校班主任教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務的課程內(nèi)容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的專職教師外，大部分主任學科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長更愿意參加的是有班級看護的課后延時服務。
家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務，有時間可以完成作業(yè)，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長也不愿意報名。
課后服務工作情況總結(jié)7
為了解決學生放學早、家長下班晚、時間不銜接、出現(xiàn)教育時段空白的問題，進一步提升群眾對教育工作的滿意度，貫徹落實《蚌埠市中小學生課后服務工作實施方案》文件精神。本學期，某某學校繼續(xù)開展了課后服務，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
一、服務對象及時間
在籌備開展課后服務初期，學校和家委會積極聯(lián)系，召開了校級家委會，班級家長會，積極動員宣傳，向家長說明開展課后服務的目的、原則、時間、內(nèi)容、收費及學生安全管理，得到了全體家長的認可。目前學校課后服務包含了全校學生。另外，學校開展延時課的時間根據(jù)時令不同適時調(diào)整，但都不晚于18：00。
二、服務志愿者及內(nèi)容
學校自從籌備開展課后服務以來，得到了教師的廣泛支持，積極踴躍報名，作為一名志愿者加入到課后服務隊伍中去。學校一二年級主要以團隊活動、手工操作、作業(yè)輔導、課外閱讀為主。三年級以上主要以作業(yè)輔導、課外閱讀、興趣小組、團體活動等實踐綜合類活動，各年級都不存在老師上新課的現(xiàn)象。
三、收費標準
我校嚴格按照上級文件精神，每天課后服務都不超過兩節(jié)課，并且按照每課時2元的標準進行收費。另外，對于收費情況也進行了公示。
四、存在問題及解決措施
目前學校課后服務開展還算順利，不過也存在一些問題。如課后服務結(jié)束后，還是有一少部分學生家長不能及時接孩子，為此學校除了加強打門口領導值班和家長護學崗，還積極與經(jīng)常接遲的家長溝通，同時，學校也安排了在離大門最近的教室，對于沒有家長接的學生集中管理，確保學生的安全。
另外，學校也在進一步的加強和規(guī)范課后服務的開展，真正的開展，豐富學生的校園生活，解決大部分家長“三點半”“四點半”無人接孩子的難題。
課后服務工作情況總結(jié)8
為貫徹落實教育局關于做好中小學生課后服務工作的通知，促進學生健康成長，營造良好的教育生態(tài)。現(xiàn)將開展課后延時服務工作總結(jié)如下：
一、基本情況
1、統(tǒng)一思想，提高認識，學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領導小組，修訂活動方案
學校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責開展具體工作。
3、部門責任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組，全面監(jiān)督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務時間
課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，每天兩個小時，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、規(guī)范開展“課后延時”服務
1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由學生及家長向?qū)W校申請“課后“服務，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學校教育教學的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人，培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內(nèi)容，在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內(nèi)容。
3、加強日常管理�！罢n后”服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔�！罢n后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全。
三、經(jīng)費及保障措施
1、課后延時所需經(jīng)費均在學校公用經(jīng)費中支出。
2、保障措施
學校高度重視放學后延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規(guī)，加強領導，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
學生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
五、課后延時工作建議
科學合理確定課后服務內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務內(nèi)容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學生人身安全。
課后服務工作情況總結(jié)9
按照上級文件精神，為了切實解決下午放學后家長不能準時接孩子問題，我們學校全面展開課后延時服務。從上學期到本學期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務方案，不斷提高課后延時服務吸引力，激發(fā)學生學習興趣。
一、作業(yè)當堂做，家長再無憂。
我校的課后延時服務分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導時間。學生們在校就能完成家庭作業(yè)，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
二、游戲變課程，延時也快樂。
在充分調(diào)研的基礎上，針對我�；顒訄龅匦。瑢W生分布在學校周圍的情況，不斷優(yōu)化調(diào)整服務方案，不斷提高課后延時服務的吸引力、激發(fā)學生學習興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務抓手，根據(jù)不同學段兒童的心理特點，精選益智游戲內(nèi)容，在室內(nèi)開展數(shù)學游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等�！翱鞓酚螒蛘n程”以游戲促學習，最大限度的利用學校有限的空間，讓學生的身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等，孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺。
三、政策暖人心，家校樂融融。
我校延時服務以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務工作落到實處。孩子們在校學得開心，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵�，F(xiàn)在在學校就完成作業(yè)了，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了�！�
家長們無疑是課后延時服務的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發(fā)愁犯難，學校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學校，把課后延時服務做得這么好，我們可以安心工作，不用擔心孩子的接送問題了�！�
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學生，因材施教，更順利地展開今后的教學工作。課后延時服務就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關系更加融洽。
在今后的實施過程中，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。
課后服務工作情況總結(jié)10
開展學生課后服務，是促進學生健康快樂成長、幫助學生告別厭學、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、促進學生樂學、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學生課后服務工作，本著“課后服務人人悅 師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、學生一致好評。
一、指導思想
認真貫徹《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施，結(jié)合學校的實際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。
二、學生課后服務領導小組
顧問：
組 長：
副組長：
成 員：中層各科室負責人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學校課后服務工作由肖國林副校長具體負責安排各項課后服務工作，集中學校師資力量，調(diào)配各方資源，課后服務下設工作辦公室設在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學生課后服務的原則
學生是否參加課后服務，由學生或家長自愿選擇。開展課后服務工作，要事先充分征求學生或家長意見，主動向?qū)W生及家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等，建立學生申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
四、學生課后服務的范圍(形式)、覆蓋學生數(shù)
基于中職生特點，課后服務工作覆蓋學生旨在全員參與。學生課后服務主要包括以下幾種形式：每天下午放學后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學生社團例會輔導以及社會實踐活動等。
五、學生課后服務活動時間安排、分工安排
我校絕大部分學生來自農(nóng)村且系寄宿制學校，主旨時間安排如下：
1、在校每天下午17:15-18:50，開展相應課后服務工作，各處室(班級)或社團負責人負責紀律、秩序等；
2、在校每天晚自習前四十分鐘讀書活動，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個時間段輔導校園之聲廣播站播音，廣播站負責人校稿指導播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團委負責人指導開展。
5、把高三學生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務的范疇，根據(jù)學生自愿報名，安排每天晚自習下課后四十分鐘作為輔導時間。
六、工作要求
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室、班級、社團要結(jié)合實際，積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學生課后服務責任。根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高思想意識，切實做到真正為廣大學生成長為出發(fā)點，真正做到育人教書，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
根據(jù)學校統(tǒng)一部署，所有課后服務一律不向?qū)W生收取任何費用，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加。
參與學生課后服務工作的教職工，學校將適當給予補助。
七、考核辦法
學校將參與課后服務的輔導教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。
經(jīng)過探索與實踐，我校課后服務工作的初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！闭n后服務工作，我們一直在路上。
課后服務工作情況總結(jié)11
本學期校內(nèi)課后服務工作，我和數(shù)學老師負責輔導孩子寫作業(yè)。在輔導孩子寫語文作業(yè)的時候，我會根據(jù)孩子們不同層次的需求來進行指導，尤其是對平時基礎較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導力度。對孩子們的輔導，并不限于孩子知識性的輔導，也會關注孩子的思想輔導，觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài)，主動找孩子溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產(chǎn)生興趣。當然在指導孩子寫作業(yè)的同時傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。
課后服務工作開展以后，取得了一下效果：
1.每次課后服務開始和結(jié)束時，我們會給孩子們點名考勤，排隊出校門。如有特殊情況的孩子，家長需要在咱們班課后服務群請假和管理。這樣確保了孩子們在學校安全有序地進行作業(yè)書寫。
2.語文和數(shù)學兩科老師輪流安排時間指導孩子們在教室里寫作業(yè)，學習的干擾因素就減少了許多，孩子們不會想著去玩、分心，孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導孩子的作業(yè)書寫過程中，孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決，老師也會有意識地教學生答題的方法，所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當場完成，老師可以當場批改，相對緩解家長在家的指導負擔。
4.指導寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關注。督促孩子認真讀題、學會分析題目后再下筆，發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本，再次和孩子講解。
今后努力的方向：
1.繼續(xù)堅持安全管理，課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況。
2.在指導寫作業(yè)的過程中，有時還是會留下一些小問題，比如說，有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢，不能做到當堂作業(yè)當堂掌握和完成，還需要回家完成。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系，確保孩子在家能按時完成作業(yè)。
3.針對我們班孩子的特點，今后在課后服務時要注意調(diào)動孩子們的積極性和主動性，對于不敢提問的孩子進行主動的指導和幫助，在明確要求的前提下，盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。當然在課后服務也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使孩子明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
當然希望咱們班實行的校內(nèi)課后服務能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑，緩解家長下班時間晚、在家指導孩子學習難等壓力，讓孩子們有所成長。
【課后服務工作情況總結(jié)】相關文章：
關于課后服務總結(jié)（精選9篇）04-24
課后服務學期總結(jié)（精選12篇）07-13
校內(nèi)課后服務總結(jié)（精選10篇）04-24
關于課后服務的總結(jié)（精選5篇）04-24
課后服務活動總結(jié)（精選9篇）04-24
小學雙減課后服務總結(jié)01-17
雙減課后服務活動總結(jié)01-12
課后服務工作總結(jié)06-06