九年級下冊音樂教學工作計劃

時間：2022-02-18 16:57:54 九年級下冊音樂教學工作計劃

九年級下冊音樂教學工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編整理的九年級下冊音樂教學工作計劃（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　九年級下冊音樂教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　音樂作為一門不可或缺的藝術種類而言，有著其自身的特點。通過優美動聽的旋律、多樣善變的節奏，體現了人們在不同意境中的思想感情。如今，單一的音樂教學內容，相對傳統的教學模式已滿足不了學生對不同音樂的求知欲望。新的教學大綱也告訴我們，要引導學生用心去感受音樂的美，用心去創造屬于自己的音樂空間。以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在？教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，激發學生的音樂興趣、音樂潛能，培養學生欣賞美、鑒賞美、創造美的能力。

　　二、學生情況分析

　　初三年級的學生，有獨立思考問題解決問題的能力，而且又具備敏感細膩的心理特征。相比之下，女中學生們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更愿意成為美的少女。學生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現出明顯的態度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發對其學習的興趣。

　　三、教材分析

　　教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發兼顧世界上使用的各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識，和聲（音程）主要通過口風琴的目定低。培養學生的創新精神與實踐能力。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。

　　四、教學目標

　　1、通過學習，培養學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設者。

　　2、通過學習，培養學生的唱歌能力，做到音高，節奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度，提高學生的完美意識，培養學生分析樂曲的能力，視唱能力及創作能力。

　　3、通過學習，了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，了解國外優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑒賞能力。

　　4、歌曲欣賞時，要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關作品，欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的了解。

　　5、在音樂知識的學習上從基礎的調式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習；

　　五、教學措施

　　1、音樂課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”的過程，以培養學生的興趣為主從而提高學生的積極主動性。

　　2、相互滲透，融合教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

　　3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

　　4、本學期課外第二課堂，計劃以訓練合唱為主，培養學生的表演能力和團結協作能力。

　　六、教學進度

　　9月份：第一單元月亮頌

　　第二單元說唱天地

　　10月份：第三單元西洋樂話

　　第四單元：神州大地

　　11 月份：第五單元：環球之旅

　　12月份：第六單元：冬之舞

　　九年級下冊音樂教學工作計劃2

　　一、教學目標、任務：

　　發聲訓練部分：

　　1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。

　　2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

　　3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。

　　二、視唱、知識、練耳部分：

　　1、讀譜知識：

　　認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。

　　2、視唱部分：

　　復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。

　　3、練耳部分：

　　聽記二拍子或三拍子的8小節單旋律。

　　聽記4小節節奏；聽記和聲音程。

　　聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。

　　聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。

　　三、欣賞部分：

　　要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現作用有進一步的`體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。

　　四、學生情況分析：

　　九年級學生處于青春期期，即將面臨升學，文化科目學習非常之緊張。要盡量避免學生產生厭學情緒，調動學生的積極性，以緩解緊張學習氣氛為主，使他們在音樂中放松。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。

　　五、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　九年級下冊音樂教學工作計劃3

　　為進一步促進素質教育，提高音樂教學質量和順利完成音樂教學任務，制定音樂教學工作計劃如下：

　　一、課堂教學

　　1、學生情況分析

　　學生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現出明顯的態度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發對其學習的興趣。

　　2、教學目的、任務及要求

　　（1）教學目的、任務

　　a、通過學習，培養學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設者。

　　b、通過學習，培養學生的唱歌能力，提高學生的完美意識，培養學生分析樂曲的能力，視唱能力及創作能力。

　　c、通過學習，了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，了解國外優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑒賞能力。

　　（2）要求

　　a、唱歌：做到音高，節奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。

　　b、器樂：要求學生人手一支豎笛，學會正確的演奏姿勢和方法。

　　c、欣賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關作品。

　　d、基本樂理：音樂知識本學期從基礎的調式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習；欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的了解。

　　e、視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習，培養學生的主音感和調式感。

　　（3）教學改革的設想和措施

　　a、教學內容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進行輔助教學。

　　b、教學方法：以啟發，分組教學法為主，充分運用多媒電教手段激發學生的學習興趣。

　　二、教學內容及進度

　　9月份：第一單元月亮頌

　　第二單元說唱天地

　　10月份：第三單元西洋樂話

　　第四單元：神州大地

　　5月份：第五單元：環球之旅

　　6月份：第六單元：冬之舞

　　九年級下冊音樂教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容、及教學方法。緊緊圍繞中小學教研教改工作要點，掌握音樂工作重心及部署，研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下基礎。認真分析年級學生的基本情況，掌握學生的思想情況，學習音樂的興趣，學習態度，音樂知識，技能基礎，音樂能力水平，骨干學生及后進生的人數比例。做到上課之前認真備課，不斷改進教學方法，積極運用新課改的教學理念進行教學，做到寓教于樂。

　　二、教學目標：

　　1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的簡譜知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

　　2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

　　3、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　4、通過欣賞，了解幾種常見的演唱形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。

　　三、課堂教學

　　新課標提到音樂教育應以審美為核心，把培養興趣作為重要理念。本學期要實現以下目標：激發培養學生的音樂興趣和參與音樂藝術實踐活動的積極性。培養學生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣，培養學生的音樂表現能力及創造能力，培養學生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎知識，音樂技能。要實現以上目標，在教學過程中主要是通過唱歌教學：

　　唱歌教學是音樂教學的基本內容之一，也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現形式。現行的'各類教學內容中，歌唱教學占去課堂教學的大部分時間，其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行。

　　唱歌教學要激發學生富有情感的歌唱。在教學中要創設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練。

　　九年級下冊音樂教學工作計劃5

　　本學期我擔任的是9年級音樂課，以及9年級特長班的訓練工作。現在是春學段，對于學生來說只剩兩個月就要考試了，已經到了拼命沖刺的階段。在這種關鍵的時刻，老師對教學的安排不能有半點的疏忽，要保證每一節課學生都在收獲提高。為了學生在4月底的中招專業考試中能夠取得理想成績，指定一個詳細完善的教學計劃是很有必要的。針對學生的情況和專業特點，我的計劃有以下幾點：

　　一、學情分析

　　今年的學生整體素質不如以前，人數偏少聲樂8人，舞蹈12人。我擔任的是舞蹈課、視唱課，現在就重點分析一下12名舞蹈生的情況。這些學生中沒有一個尖子生，無論是專業課、還是文化課，沒有特別優秀的學生，從最優秀的徐夢說起。九5班徐夢，文化課成績250名左右，視唱良好，舞蹈良好，身高1米67，綜合實力較強，唯一的.缺點有點胖。如果能在考試前減肥成功，她就能考上一中。九6班李新夢文化課180名左右，視唱良好，身高1米65，舞感差了點，再練練她的希望也很大。九11班王因，各個方面都比其他學生優秀，就是身高1米58，如果考不上就太可惜啦。九11班盧亞楠，舞蹈優秀，身高1米65，視唱天生跑調，她是最讓我發愁的學生。九1班趙靜、九11班趙洪楠，這兩名學生的情況基本相同，身高1米62，視唱一般，舞感一般，并且提高起來很慢，因為腦子不是很快，她們考一中我沒有把握。剩下的6名就只能用差來形容了，能考上高級或普通高中就不錯啦。

　　二、具體措施

　　首先要加強思想教育，讓學生充分認識到最后這兩個月的重要性，認識到中招考試是自己人生的第一個重要轉折，要全身心的投入到學習中去。愛拼才會贏，調動她們認真學習、積極訓練、拼搏向上的精神，向著自己的目標發出最后的沖鋒。

　　延長訓練時間、加強訓練強度。每周一下午上聲樂課，周二到周五每天下午第3節練習基本功，第4節技巧和獨舞，第5節視唱。這是整體安排，具體到每一節課，要根據情況有側重的輔導某個學生。如：第4節課我會加強對李新夢、趙洪楠、趙靜的訓練；第5節課多提問趙靜、盧亞楠、王亞楠等視唱差的學生。學生整體素質差，只有靠勤學苦練來彌補，星期六、日要抽出3到5小時的時間，對徐夢等7名學生進行強化訓練，希望能在中招考試中取得好成績。

　　三、初三音樂考試

　　今年教體局把初三音樂考試列如中招考試，雖然教體局的正式文件還沒有下，我們已經做好了充分的準備，以積極的態度來應對這次挑戰。搜集相關資料，先自己出題，讓學生提前進入準備狀態。

　　四、進度教學

　　第一周常規訓練、考試

　　第二周常規訓練、考試

　　第三周常規訓練、考試

　　第四周常規訓練、考試

　　第五周常規訓練、考試

　　第六周常規訓練、考試

　　第七周常規訓練、考試

　　第八周常規訓練、考試

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