2023九年級道德與法治下冊教學(xué)計劃
日子如同白駒過隙，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，是不是需要好好寫一份教學(xué)計劃呢？那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編整理的2023九年級道德與法治下冊教學(xué)計劃（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
2023九年級道德與法治下冊教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
本冊教材以社會主義核心價值觀為思想主軸，注重社會主義核心價值觀引領(lǐng)，落在實處，注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，準確把握時代脈搏，充分學(xué)習(xí)和領(lǐng)會中央精神，凸顯公民意識教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立全球觀念，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國，傾聽、講述和思考中國故事，感受與弘揚中國精神，凝聚與傳遞中國力量，追夢出彩，共享同祖國和時代一起成長與進步的機會，做自信中國人。
二、學(xué)情分析
進入九年級，學(xué)生感受、認識和參與生活的范圍不斷擴展，思想水平和情感能力快速提升，對國民身份認同的心理需要日益凸顯，“做一個怎樣的中國人”逐漸成為這一時期青少年思想和精神發(fā)育的核心主題。從九年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴展的生活場域中聚焦“我與國家和社會”的關(guān)系，將“我”的生命感受與國情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域的知識相融合，推動學(xué)生對由社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標(biāo)所生發(fā)出的不同主題開展深度學(xué)習(xí)，在自我探索與自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上對這些價值觀念逐步認同、接受和內(nèi)化，
三、教材編寫道循的原則
關(guān)注生命教育，引領(lǐng)生命成長；
基于學(xué)生實際，由淺入深；
關(guān)注學(xué)生的生活，注重體驗；
針對學(xué)生的問題，在對話、探究的過程中引領(lǐng)。
四、教學(xué)任務(wù):讀懂教材，用好教材，實現(xiàn)立德樹人的育人使命
1.認真研讀、挖掘教材，充分做好教學(xué)準備
教材對教師專業(yè)化和教師隊伍建設(shè)提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如社會民主問題、國際問題，人類命運共同體打造、自我探索，需要教師加強相關(guān)理論學(xué)習(xí)，準確理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會編寫者意圖。(教材中暗含了大量方法指導(dǎo)，如思維導(dǎo)圖)
(1)尊重教材： 尊重教材，基于文本又不拘泥于文木。 尊重不等于封閉，新教材能激發(fā)新問題、新思考、新討論、新實踐。
(2)深讀教材:立足課程目標(biāo)讀懂教材
(3)立足學(xué)生發(fā)展特點讀懂教材： 國家意志和學(xué)生經(jīng)驗、認知之間的矛盾。
(4)立足多維方式讀懂教材：用結(jié)構(gòu)方式讀懂教材(從教材結(jié)構(gòu) 單元結(jié)構(gòu)課結(jié)構(gòu))
2.充分利用教材欄目，關(guān)注學(xué)習(xí)過程
道德與法治教育特別強調(diào)學(xué)習(xí)的過程性和實踐性，強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動，在體驗、辨析與踐行中生成知識，提升能力，形成正確思想觀念和良好道德品質(zhì)。教材設(shè)計的目為教學(xué)活動過程的順利展開搭建了很好的腳手架、
3.增強情境體驗與對話，提高教學(xué)開放性
教材的編寫力圖促使教師和學(xué)生能夠與教材設(shè)計的內(nèi)容與問題情境產(chǎn)生一定的共鳴或思想沖突，能夠與自己的生活經(jīng)驗和真實的內(nèi)在體驗、感受進行對話，而不是僅僅浮于表面形式。這樣的對話無疑會增強課堂的開放性，如何對課堂生成部分進行恰當(dāng)?shù)某薪印⒄稀⑥D(zhuǎn)化，是對老師的挑戰(zhàn)。
4.創(chuàng)造性地處理教材，拓展教材，開發(fā)資源
基于學(xué)生、教師、學(xué)校和地區(qū)實際，因人而異，因地制宜，創(chuàng)造性地處理教材，開發(fā)教學(xué)資源，努力實現(xiàn)教材的嚴肅性與教學(xué)的活潑性的有機統(tǒng)一，教材的相對穩(wěn)定性與社會生活的不斷變化性的有機統(tǒng)一，教材功能的發(fā)揮與學(xué)生成長的有效對接。(譬如，方法與技能的拓展)
5.提升專業(yè)素養(yǎng)和品格修養(yǎng)，保障課程有效實施
教材對教師專業(yè)化和教師隊伍建設(shè)提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如生命教育、自我探索，需要教師加強相關(guān)理論學(xué)習(xí)，準確理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會編寫者意圖。(教材中暗含大量方法指導(dǎo)，如思維導(dǎo)圖)
五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法及措施
1.樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學(xué)生身心健康成長。教師要充分利用學(xué)校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實踐活動。
2.按學(xué)校的要求，認真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法，做到心中有數(shù)，熟練掌握教材，努力學(xué)習(xí)深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點，科學(xué)安排教學(xué)過程。
3.認真上好每一節(jié)課，講課時允分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點、突破難點，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念與法治觀念。
4.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個提問，做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結(jié)工作。
5.認真做好后進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。
2023九年級道德與法治下冊教學(xué)計劃2
一、基本情況
1、本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴謹、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
二、教材分析
1、本學(xué)期教材主要研究四個主題，那就是：
承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會；
了解祖國、愛我中華；
融入社會、肩負使命；
滿懷希望、迎接明天。
2、本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性、系統(tǒng)性、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架，進一步培養(yǎng)能力、提高認識和滲透覺悟。
三、教學(xué)目標(biāo)：
首先在教學(xué)指導(dǎo)思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現(xiàn)義務(wù)教育階段政治課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，把“以學(xué)生的發(fā)展為本”放在首位，從“促進學(xué)生的發(fā)展”這一根本目的出發(fā)，強調(diào)構(gòu)造“學(xué)生主動的學(xué)習(xí)過程”，為學(xué)生提供“探究和交流的發(fā)展空間”。
其次，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。把工作的著力點放在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求上，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃樱煌怀鲫P(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的親身體驗和經(jīng)歷，為學(xué)生提供體驗的時間、空間和方法指導(dǎo)；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，尊重每個學(xué)生的獨特個性和獨特的思維方式，尊重差異，促進學(xué)生共同發(fā)展。
第三，努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，改進政治教學(xué)。在教學(xué)過程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認識，而應(yīng)以學(xué)生的健全發(fā)展為本，把政治知識的學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生成長和發(fā)展的落實過程；認真組織政治活動，通過科學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)生探究等活動，使學(xué)生獲得政治知識；教師要從“知識傳授者”這一傳統(tǒng)角色中解放出來，使自己成為“學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者”，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，設(shè)計和安排符合學(xué)生認知規(guī)律并能使學(xué)生積極參與其中的政治活動，當(dāng)學(xué)生在探究中出現(xiàn)疑問或偏差時，教師及時啟發(fā)并引向深入，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予恰當(dāng)?shù)膸椭允姑總�學(xué)生都成為成功者。
三、教學(xué)措施
1、認真落實教學(xué)常規(guī)，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰(zhàn)課堂。
2、緊跟時代脈搏，認清教學(xué)形勢，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3、繼續(xù)實行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。
5、加強情感教學(xué)，多與學(xué)生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。
6、加強課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進成績?nèi)嫣岣摺?/p>
7、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。
四、具體教學(xué)安排如下：
第1—2周第一課、責(zé)任與角色同在
第3周第二課、在承擔(dān)責(zé)任中成長
第4周第三課、認清基本國情
第5周第四課、了解基本國情和發(fā)展戰(zhàn)略
第6周期中檢測前的復(fù)習(xí)
第7—8期中復(fù)習(xí)考試
第9——11周第五課、中華文化與民族精神
第12—13周第六課、參與政治生活
第14—15周第七課、關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展
第16—18周第八課、投身于精神文明建設(shè)
第19周第九課、實現(xiàn)我們的共同理想
第20周第十課、選擇希望人生
第21周———期末檢測復(fù)習(xí)
2023九年級道德與法治下冊教學(xué)計劃3
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，本人承擔(dān)九年級三個普通班的思想品德課，現(xiàn)根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱》及本校學(xué)生實際情況，將本學(xué)期思想品德課的教學(xué)工作作如下安排：
一、教學(xué)目標(biāo)
九年級學(xué)生面臨著人生的一大轉(zhuǎn)折，要么繼續(xù)升學(xué)要么就業(yè)，因此本學(xué)期的教育主題主要是幫助學(xué)生提高明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確認識社會復(fù)雜現(xiàn)象，了解國家一些基本國情國策，能時刻關(guān)注國家的發(fā)展，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，正確對待升學(xué)和就業(yè)問題，力爭做一個對國家、社會、家庭有貢獻的人。
二、教學(xué)范圍
講授九年級第四單元第11課至12課及根據(jù)《考試大綱》復(fù)習(xí)七年級、八年級、九年級所有知識點。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期所教班級因為是普通班，學(xué)生的總體基礎(chǔ)較差，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠高，一部分學(xué)生紀律性也比較差，自覺性比較弱，特別是本學(xué)期是初中階段的最后一個學(xué)期，學(xué)生情緒波動比較大，有少部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這些都會給教學(xué)帶來一定難度。作為教師要嚴格要求學(xué)生，控制好課堂紀律，改進教學(xué)方法，做好培優(yōu)工作，在教學(xué)中體現(xiàn)以人為本的觀念，力爭圓滿完成本科的教學(xué)任務(wù)。
四、教學(xué)措施
1、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。
2、在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，如導(dǎo)入式教學(xué)法、問題教學(xué)法、討論式教學(xué)法等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、聯(lián)系學(xué)生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例，與學(xué)生共同分析和討論，正面積極引導(dǎo)學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
4、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；
5、充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實。
6、抓基礎(chǔ)、突重點，邊學(xué)習(xí)邊練習(xí)，提高學(xué)生審題解題能力及應(yīng)試技巧。
五、教學(xué)進度表
1、第一周講授第四單元第11課
2、第二周講授第四單元第12課
以上為第一階段（結(jié)束新課）
3、第三周至第五周根據(jù)考試大綱復(fù)習(xí)第一部分“成長中的我”（第一至第三單元）及月考
4、第六周至第七周復(fù)習(xí)第二部分“我與他人的關(guān)系”（第四單元至第六單元）
5、第八周至十一周復(fù)習(xí)第三部分“我與集體、國家和社會的關(guān)系”（第七單元至第十單元）
以上為第二階段第一輪總復(fù)習(xí)及第一次模擬考試
6、第十二至第十四周復(fù)習(xí)5月至4月時事及時政專題
以上為第三階段第二輪專題復(fù)習(xí)及第二次模擬考試
7、第十五至十七周查漏補缺及應(yīng)試技巧
以上為第四階段第三輪模擬練習(xí)
8、第十八周中考
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一、指導(dǎo)思想
堅持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”為基本職責(zé)，推動素質(zhì)教育，注重學(xué)生個性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成，培養(yǎng)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的合格人才而努力。
二、目的要求
讓學(xué)生通過系統(tǒng)的教育與學(xué)習(xí)，樹立崇高遠大的理想，明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)良好的組織和紀律觀念，弘揚民族精神與優(yōu)良社會品德，努力成為社會有用人才。
三、情況分析
學(xué)生狀況分析：九年級的學(xué)生，即將迎來人生中的第一次重大選擇，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)相對比較繁重，背負的壓力明顯增大，通過一學(xué)期的相處，師生關(guān)系比較融洽，但處于該年齡段的學(xué)生性情多變，須加強溝通與理解、密切關(guān)注。
教學(xué)狀況分析：本學(xué)期的主要內(nèi)容是第四單元《立志成才報效祖國》、民族政策常識、時事政治、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容。本學(xué)期最主要的任務(wù)是全面復(fù)習(xí)、迎接中考。根據(jù)相關(guān)精神，學(xué)生應(yīng)涉及的知識面與知識點明顯增多，要求掌握的程度明顯加深，必須依據(jù)考試標(biāo)準和相關(guān)中考信息帶領(lǐng)全體同學(xué)，密切合作，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)提高，力爭有一個好的畢業(yè)成績。
四、教學(xué)措施
1.深化思想品德課教學(xué)改革，加強學(xué)習(xí)。
2、重思想教育、情感教育，關(guān)心每一位學(xué)生。
3、重平時學(xué)習(xí)與鞏固，循序漸進。
4、以生為主，為生所用。
5、課堂與社會實踐相結(jié)合，巧用時事政治與社會熱點。
6、營造輕松、融洽、明主的學(xué)習(xí)氛圍。
7、注重復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法
要對學(xué)生進行思想上和學(xué)法上兩個方面的指導(dǎo)，進行心理品質(zhì)教育和思想教育，要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè)，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境。
1.要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè)，增強學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。
現(xiàn)代社會科學(xué)急需大量的懂信息知識的人才，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想課的求知欲，激勵學(xué)生學(xué)好政治課的興趣。
2.建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù)。教師需向?qū)W生講授學(xué)會學(xué)習(xí)政治方法。首先要學(xué)會質(zhì)疑，緊緊把握解決“是什么“、”為什么”、“怎么辦”三大關(guān)鍵問題。注重收集新聞材料，定時利用課余時間舉辦“時事政治會”、“新聞發(fā)布會”，對學(xué)生進行時事政治教育。
4.加強雙邊活動、完善反饋機制。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的全面完成，使各類學(xué)生都有獲得成功的機會，體驗到成功帶給他們的滿足和愉快。有了這種體驗，學(xué)生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自信心和探究能力。
六、教學(xué)進度
1周九年級第四單元新課學(xué)習(xí)
2-4周七年級知識點復(fù)習(xí)
5-7周八年級知識點復(fù)習(xí)
8-10周九年級知識點復(fù)習(xí)
11周期中檢測
12-14熱點專題訓(xùn)練
15-17周查漏補缺、中考考前指導(dǎo)及考試
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一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合九年級學(xué)生特點，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，健全人格，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。實施素質(zhì)教育，提高教育教質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、基本情況分析：
九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè)，面臨著人生的一次重大選擇。大多數(shù)同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo)，對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇，因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)比較認真刻苦，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，有了一定的分析問題解決問題的能力。
但是通過上學(xué)期情況來看，學(xué)生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，他們停留在“上課記筆記，考試靠筆記，考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上，碰到不懂的問題，任其自然。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會查找材料，不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，要靠老師指導(dǎo)才能完成。
三、教材分析：
教材遵循課程功能的多元化指向，十分關(guān)注學(xué)生的實際生活、關(guān)注學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活，使課堂不僅是知識傳授的殿堂，更是人格養(yǎng)成的殿堂。為此，教材滲透著情感、態(tài)度、價值觀的內(nèi)容，為教師和學(xué)生提供了生動豐富的道德、人文因素。為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識提供了空間。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學(xué)生實現(xiàn)知識共享、教學(xué)相長，達到共同發(fā)展。
《思想品德》九年級教材共分四單元十課，設(shè)計了28個框。從總的設(shè)計思路來看，第一單元“承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會”開門見山，讓學(xué)生在正確認識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟?qū)ψ约骸彝ァw、對社會所應(yīng)負的責(zé)任，增強責(zé)任意識，做一個負責(zé)任的公民。第二單元“了解祖國愛我中華”，從作為一個中國公民所應(yīng)負的社會責(zé)任和肩負的.使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導(dǎo)學(xué)生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會肩負使命”也是從責(zé)任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學(xué)生了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責(zé)任與使命”這一核心價值觀，凸顯“承擔(dān)社會責(zé)任迎接希望明天”這一主題。九年級面臨著升學(xué)考試，最后要留出時間來復(fù)習(xí)。
四、教學(xué)目標(biāo)、措施與方法：
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想;
2.采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí);
3.扎實基礎(chǔ)、突出重點，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習(xí)。
4.充分運用新課程理念，加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法，知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實。
五、教學(xué)進度安排：
周次課題
1-2第1課責(zé)任與角色同在
3-4第2課在承擔(dān)責(zé)任中成長
5-6第3課認清基本國情
7-8第4課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略
9-10第5課中華文化與民族精神
11期中考試
12-13第6課參與政治生活
14-15第7課關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展
16第8課投身于精神文明建設(shè)
17第9課實現(xiàn)我們的共同理想
18第10課選擇希望人生
19復(fù)習(xí)期末考試
2023九年級道德與法治下冊教學(xué)計劃6
新一年的教學(xué)工作又將開始了。根據(jù)本屆九年級學(xué)生的綜合知識水平，以及人教版九年級思想品德學(xué)科的知識特點，我制定了以下的教學(xué)工作計劃：
一、指導(dǎo)思想。
認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學(xué)的改革。通過九年級《思想品德》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會對自己負責(zé)，對集體負責(zé)，對國家和社會負責(zé)；在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解我國的基本經(jīng)濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內(nèi)容，了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的`使命感，立志報效祖國。
二、教材分析。
九年級《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ)；第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的基石；第四單元以學(xué)生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)注。
三、教學(xué)重難點。
重點：
1、我的角色，我的責(zé)任
2、國家興亡，匹夫有責(zé)
3、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略
4、走向共同富裕的道路
5、學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)
6、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展
難點：
1、什么代價，什么回報
2、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
3、弘揚和培育民族精神
4、建設(shè)社會主義精神文明
5、生活的岔路口
四、學(xué)生情況分析。
1、本屆學(xué)生已經(jīng)進入九年級的學(xué)習(xí)階段，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過兩年考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的`答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高。
2、學(xué)生的嚴謹、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、由于自己第一次教九年級（人教版的教材），所以應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握教材內(nèi)容，使教學(xué)工作更有針對性，增強實效性。
五、教學(xué)措施。
1、加強集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學(xué)習(xí)，深入研究新課程理念，新課程標(biāo)準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學(xué)及時融入日常課堂教學(xué)。
2、緊跟時代脈搏，認清教學(xué)形勢，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、繼續(xù)實行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
4、強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學(xué)習(xí)意識和氛圍。
5、強情感教學(xué)，多與學(xué)生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題，進行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動性。
6、加強課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)嫣岣摺?/p>
7、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。
六、奮斗目標(biāo)。
1、力求本學(xué)期全年級學(xué)生的精神面貌有質(zhì)的改變，學(xué)習(xí)成績能夠穩(wěn)中有升，道德品質(zhì)等綜合素質(zhì)有不同程度的提高。
2、爭取本學(xué)科的學(xué)習(xí)成績在學(xué)校全年級學(xué)科綜合達標(biāo)排名第一。
3、學(xué)科成績力爭趕超我縣三道、新民、實驗等鄉(xiāng)鎮(zhèn)及各農(nóng)場中學(xué)。
2023九年級道德與法治下冊教學(xué)計劃7
本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級道德與法治復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)緊。扎實搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成績。為了進一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)知識，以及學(xué)生對所學(xué)道德與法治知識的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績，特制定九年級道德與法治學(xué)科計劃。
一、學(xué)生基本情況分析
本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí)，在道德與法治方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學(xué)生的思想波動性比較大，有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩不良現(xiàn)象，有上進心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、七到九年級思想品德課本；
2、道德與法治《中考零距離》
3、強化模擬訓(xùn)練
三、時間按排
根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時間分三個階段進行。
第一階段：2月中旬至4月底。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時間最長，也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。對七年級到九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元）；將課標(biāo)與考試說明要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結(jié)合教材進行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶、理解、運用，并使其系統(tǒng)化。
第二階段：5月。專題復(fù)習(xí)，以課標(biāo)與陜西省思想品德考試說明為主要資料。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。
對國內(nèi)外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯(lián)系實際，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進行分門別類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力，解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
第三階段：6月。進行綜合性復(fù)習(xí)與模擬測試，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力和知識運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓(xùn)練，編寫試題有以下要求：首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了；第三：時政熱點訓(xùn)練．集時政、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點和解題方法。考前一周左右，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補缺、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調(diào)注意事項。
四、教學(xué)措施
從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結(jié)合我校的教學(xué)實際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況，我認為可以從這幾方面去入手：
（一）單元復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)
初中道德與法治中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到；研究“課標(biāo)”和“考綱”，明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系，指導(dǎo)學(xué)生細化落實考點。
（二）專題復(fù)習(xí)，整合知識
在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進行思考，把分散于教材的知識電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。
（三）適度訓(xùn)練，提高能力
訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強訓(xùn)練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題，嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時也要適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。
總之，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應(yīng)二十一世紀發(fā)展需要的合格學(xué)生。
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