教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)
簡(jiǎn)報(bào)是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內(nèi)部小報(bào)。是具有匯報(bào)性、交流性和指導(dǎo)性特點(diǎn)的簡(jiǎn)短、靈活、快捷的書面形式。下面小編為大家?guī)斫處熜畔⒓夹g(shù)2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)（精選15篇）供大家參考！
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)1
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》和《中共xx省委xx省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》等文件精神，進(jìn)一步鼓勵(lì)和支持智慧學(xué)習(xí)（個(gè)性化）創(chuàng)造。我園于xx月xx日與xx月xx日分別召開了市一幼教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議與啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)。
管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議
在會(huì)議中管理團(tuán)隊(duì)的成員們積極交流、共同探討，并根據(jù)幼兒園整體推進(jìn)方案，各年級(jí)自行制定該年齡段教研計(jì)劃，做好教師的學(xué)習(xí)與教研工作。
啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)
黃xx園長(zhǎng)等園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全園教師參加了會(huì)議。
啟動(dòng)會(huì)上，黃xx園長(zhǎng)作動(dòng)員講話，闡述了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施背景、總體目標(biāo)和項(xiàng)目意義，并介紹我園的校本研修計(jì)劃和考核方案，從專題目標(biāo)、要求、時(shí)間、考核標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助教師梳理2.0工程培訓(xùn)的操作流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容。
黃園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，全體教師務(wù)必以此為契機(jī)，融合信息技術(shù)賦能高質(zhì)量教育創(chuàng)新發(fā)展，全面提升我園教師信息化教育教學(xué)能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。
響應(yīng)號(hào)召，我園教師學(xué)習(xí)熱情高漲，至今為止已有37%的教師完成線上課程的學(xué)習(xí)。同時(shí)，校本研修也在積極開展中。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)2
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。xx月xx日，xx縣xx中心小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0第二期培訓(xùn)班如期在xx中學(xué)電教室開展。隨著信息技術(shù)2.0的不斷推進(jìn)，xx中心小學(xué)老師們的學(xué)習(xí)熱情高漲，應(yīng)廣大老師們的要求，何xx老師給老師們分別做了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中的A10、A13、B1微能力點(diǎn)解讀培訓(xùn)。
信息組的老師首先對(duì)A10微能力點(diǎn)進(jìn)行了解讀及操作示范。從A1微能力點(diǎn)的考核要求、提交作業(yè)應(yīng)該注意的事項(xiàng)、可以使用的技術(shù)工具等對(duì)該能力點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解讀，通過介紹和觀摩案例分析讓老師們更好的掌握A10能力點(diǎn)，并進(jìn)行實(shí)操演練。
著名的數(shù)學(xué)家華羅庚曾說：“在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。”經(jīng)過實(shí)操演練，老師們基本能夠掌握A10微能力點(diǎn)的應(yīng)用，微課的制作是老師們很想學(xué)習(xí)也經(jīng)常運(yùn)用到的。學(xué)校有好幾位老師參加精品課比賽，因?yàn)闆]有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，很多老師不知道微課的制作，因而無法參加，都特別的期待。老師深入淺出講解，從考核要求、提交測(cè)評(píng)材料注意事項(xiàng)、制作微課的工具介紹三個(gè)方面全面展開。同時(shí)還側(cè)重介紹了希沃白板5的錄制工具，如何制作微課。
老師對(duì)A13數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀微能力點(diǎn)進(jìn)行了解讀及操作示范、進(jìn)行交流指導(dǎo)。老師從指標(biāo)解讀、實(shí)踐建議、考核要求和工具介紹四個(gè)方面全方位的講解A13微能力點(diǎn)的實(shí)踐應(yīng)用以及應(yīng)用過程中的事項(xiàng)。
學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專心。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲。晚上的培訓(xùn)，全場(chǎng)爆滿，xx中心小學(xué)的老師不僅勤奮好學(xué)，而且有一份責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對(duì)學(xué)生、對(duì)自己的一種責(zé)任，這是xx中心小學(xué)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。xx中心小學(xué)老師有一股凝聚的力量，勤勤懇懇、努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，及時(shí)突破A13微能力點(diǎn)的局限，及時(shí)把握信息技術(shù)學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，做到整校推進(jìn)。
xx曾說，投資大腦是最智慧的投資。今天不為學(xué)習(xí)買單，未來就要為貧窮買單。老師們什么苦都能吃，猶其是學(xué)習(xí)的苦，他們吃得了苦中苦，方能成學(xué)生心目中的好老師。信息技術(shù)時(shí)代，他們都希望提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升自己的整體素質(zhì)。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)3
為了進(jìn)一步提升學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，近日，xx市民族中學(xué)舉行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修培訓(xùn)。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)到xx市教育局和崇實(shí)小學(xué)北校的專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，市民中全體教師分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)參加了此次培訓(xùn)。
培訓(xùn)會(huì)議上，四位專家的課干貨滿滿，讓信息技術(shù)落地課堂更清晰明朗。xx市師資培訓(xùn)中心工作人員、省級(jí)信息技術(shù)2.0考核專家瞿珊對(duì)《xx市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施方案》進(jìn)行解讀。崇實(shí)小學(xué)北校副校長(zhǎng)、永定區(qū)信息技術(shù)2.0管理團(tuán)隊(duì)工作坊坊主張祎就“激活團(tuán)隊(duì)，賦能研訓(xùn)，助力信息技術(shù)2.0能力提升工程整校推進(jìn)”進(jìn)行案例分享。崇實(shí)小學(xué)北校教務(wù)主任、永定區(qū)工作坊坊主李韌就合格能力點(diǎn)進(jìn)行解析。崇實(shí)小學(xué)北校校級(jí)督學(xué)、永定區(qū)工作坊學(xué)科專家許清婭就優(yōu)秀能力點(diǎn)4和5進(jìn)行解讀。
明者因時(shí)而變，智者隨事而制。本次培訓(xùn)，學(xué)校老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展變化的重要性，紛紛表示以此次培訓(xùn)為契機(jī)，努力提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，并運(yùn)用于課堂教學(xué)，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，打造高效課堂。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)4
xxxx年xx月xx日下午，xx省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)整體推進(jìn)省級(jí)試點(diǎn)項(xiàng)目（國(guó)培）xx二中校本研修活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)在xx二中勵(lì)志樓五樓博雅廳召開。
本次校本研修活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，xx二中黨委書記、校長(zhǎng)史尚山，副校長(zhǎng)卞xx、劉xx、秦xx、吳xx、楊xx出席了啟動(dòng)儀式。
啟動(dòng)大會(huì)制訂了詳實(shí)的研修計(jì)劃和研修內(nèi)容，副校長(zhǎng)吳xx主持并介紹了“能力提升工程2.0”項(xiàng)目背景以及項(xiàng)目的實(shí)施方案，本次校本研修活動(dòng)的基本情況，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)主題、組織方式、培訓(xùn)方式、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀。
吳校長(zhǎng)在啟動(dòng)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，二中教師要高度重視本次項(xiàng)目研修，端正態(tài)度，珍惜此次研修的機(jī)會(huì)，學(xué)用結(jié)合。通過培訓(xùn)扎實(shí)提高崗位工作效能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，助力二中信息技術(shù)與學(xué)科深度融合邁上新臺(tái)階。
xxxx年xx月xx日下午，xx二中召開xx省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)整體推進(jìn)省級(jí)試點(diǎn)項(xiàng)目（國(guó)培）推進(jìn)會(huì)。會(huì)議由副校長(zhǎng)吳xx主持，學(xué)校2.0工程校級(jí)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)參加了會(huì)議。
在項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)上，副校長(zhǎng)吳xx對(duì)能力提升工程2.0的推進(jìn)實(shí)施提了三點(diǎn)要求：一是要提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)增強(qiáng)項(xiàng)目的責(zé)任感和使命感。二是要精心組織，周密部署，扎實(shí)有序推進(jìn)項(xiàng)目。三是要試點(diǎn)先行，植根課堂，切實(shí)提升項(xiàng)目的針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性。
教科處副主任馬浩東就項(xiàng)目的開展和有序推進(jìn)做了詳盡安排。尤其對(duì)后期培訓(xùn)流程和各自職責(zé)中的一些重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了講解和要求。
針對(duì)教師如何進(jìn)行考核，信息中心主任李超做了A6微能力點(diǎn)（技術(shù)支持下的課堂講授）展示。
會(huì)議最后，吳校長(zhǎng)分享了他在課堂教學(xué)中如何應(yīng)用微能力提升課堂教學(xué)。他和參加推進(jìn)會(huì)的教師進(jìn)行了互動(dòng)，并分享了他在參加項(xiàng)目培訓(xùn)會(huì)后自己在課堂教學(xué)中運(yùn)用微能力提高課堂教學(xué)的典型應(yīng)用案例，為后期開展整校推進(jìn)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)，推動(dòng)學(xué)校信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的深度融合，創(chuàng)新教法和學(xué)法，全面提升課堂教學(xué)效益和教師的信息技術(shù)能力素養(yǎng)做了一些有益的嘗試。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)5
目標(biāo)任務(wù)
在參加xxx市xxx區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目過程中，我園構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用信息技術(shù)、線上、線下混合式研修模式開展各項(xiàng)工作。對(duì)我園參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的教師開展不少于50學(xué)時(shí)的信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，現(xiàn)階段，本園教師的網(wǎng)絡(luò)研修及校本研修進(jìn)度情況為全部完成。
線上課程研修
嚴(yán)格遵守各項(xiàng)學(xué)習(xí)要求，按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
校本實(shí)踐研修
學(xué)習(xí)中務(wù)必講求實(shí)效，確保學(xué)以致用，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)一步深化學(xué)科與多媒體等信息技術(shù)的融合。教師將自己遇到的問題案例、課件、經(jīng)驗(yàn)等一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
開展教師能力測(cè)評(píng)
有效開展教師發(fā)展測(cè)評(píng)和教師應(yīng)用能力點(diǎn)測(cè)評(píng)，助力推進(jìn)整校驗(yàn)收工作。
召開總結(jié)會(huì)
培訓(xùn)不僅是一個(gè)開端，更吹響了我們教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目的號(hào)角。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目是教育信息化的全面升級(jí)。我園緊緊跟隨這次培訓(xùn)行動(dòng)，努力建設(shè)信息化發(fā)展環(huán)境，強(qiáng)化鍛煉信息化師資隊(duì)伍，繼續(xù)把課堂的建設(shè)做好做實(shí)，使教師教育信息化能力不斷提升。為園所信息化建設(shè)的美好未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)6
xxxx年xx月xx日上午，xx區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進(jìn)暨經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流研討會(huì)，在我區(qū)教育局召開。區(qū)教育局黎xx副局長(zhǎng)、教師進(jìn)修學(xué)校馮xx校長(zhǎng)、黎xx副校長(zhǎng)等教師進(jìn)修學(xué)校全體成員以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、初中和區(qū)直屬園校具體分管培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、能力提升工程2.0工作的負(fù)責(zé)人參加了此次會(huì)議。
領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃到位
黎副局長(zhǎng)在會(huì)議上做了重要講話，首先充分肯定了上半年我區(qū)的教師培訓(xùn)工作，并對(duì)下半年全區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作的實(shí)施，提出了工作要求和建議。黎副局長(zhǎng)要求大家思想再重視，認(rèn)識(shí)再加深；查漏補(bǔ)缺，加快進(jìn)度，確保全區(qū)步伐一致；堅(jiān)持學(xué)以致用，確保培訓(xùn)實(shí)效；加強(qiáng)檢查指導(dǎo)力度，確保完成全年任務(wù)。
同心協(xié)力一起拼，再接再厲創(chuàng)佳績(jī)
會(huì)議上，我區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校馮xx校長(zhǎng)對(duì)上半年我區(qū)教師培訓(xùn)工作做了詳細(xì)總結(jié)，并部署了下半年的工作計(jì)劃。會(huì)上馮校長(zhǎng)充分肯定了上半年各校在疫情常態(tài)化下教師培訓(xùn)工作方面做出的努力和取得的成績(jī)，在全力抓好各項(xiàng)教師培訓(xùn)工作，提升中小學(xué)教師教育教學(xué)綜合素質(zhì)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、繼續(xù)教育工作、建設(shè)區(qū)教育資源庫(kù)、師訓(xùn)的宣傳等方面工作做了詳細(xì)的總結(jié)，并對(duì)教師培訓(xùn)工作存在的問題進(jìn)行剖析，同時(shí)結(jié)合我區(qū)實(shí)際，在“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”工作推進(jìn)以及“雙減”背景下，部署了下半年的教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。計(jì)劃中提出：繼續(xù)突出教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)，重視師德師風(fēng)建設(shè)；扎實(shí)推進(jìn)區(qū)本級(jí)統(tǒng)籌項(xiàng)目培訓(xùn)工作；努力推進(jìn)以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0為主題的2020年度繼續(xù)教育工作；按時(shí)完成上級(jí)送培任務(wù)，抓國(guó)培、促繼教，提高全區(qū)教師整體水平；加強(qiáng)龍頭校、試點(diǎn)校的指導(dǎo)引領(lǐng)作用；加強(qiáng)校本研修，確保監(jiān)管到位；雙減背景下豐富培訓(xùn)模式，提質(zhì)增效；加強(qiáng)培訓(xùn)資源和平臺(tái)建設(shè)等工作。
總結(jié)過去，規(guī)劃未來，砥礪前行
我區(qū)全面推進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”工作一年多以來，全區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)與課堂深度融合的能力提升。會(huì)議上黎xx副校長(zhǎng)對(duì)上半年我區(qū)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的工作進(jìn)行了總結(jié)，她帶領(lǐng)大家回顧了這一年多我區(qū)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的培訓(xùn)歷程，肯定了各校在“三案一標(biāo)”的制定、校本級(jí)培訓(xùn)、教育聯(lián)盟的建立、第一次作品抽測(cè)等工作方面做出的努力，同時(shí)也對(duì)工作存在的問題提出了合理的建議，特別對(duì)下半年我區(qū)迎接上級(jí)考核進(jìn)行了工作部署：要求各校自查自糾，繼續(xù)完善“三案一標(biāo)”；注重校本研修的材料的整理和歸檔；加強(qiáng)教師能力點(diǎn)作品制作、提交的培訓(xùn)；發(fā)揮龍頭校的引領(lǐng)作用；未參加微能力點(diǎn)作品提交或第一次提交不合格的學(xué)校，本年度要全部完成，力爭(zhēng)合格率100%；龍頭校、學(xué)校做好考核準(zhǔn)備等方面的工作。
黎副校長(zhǎng)要求各校為順利通過我區(qū)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的各級(jí)考核工作，再接再厲，繼續(xù)奮斗。
教育信息化路漫漫，智慧云平臺(tái)把路探
教育信息化是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育資源庫(kù)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，我區(qū)進(jìn)修學(xué)校趙文英老師在會(huì)議上對(duì)xx智慧云平臺(tái)的操作和資源庫(kù)的建設(shè)做了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)中主要針對(duì)教師個(gè)人空間建設(shè)和學(xué)校資源庫(kù)的審核等方面進(jìn)行，并對(duì)xx教育智慧云平臺(tái)的使用做了詳細(xì)要求，力爭(zhēng)借全面推進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的契機(jī)建立健全我區(qū)的教育優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源全面覆蓋、全體共享。
讀懂“2.0”，做信息技術(shù)融合教學(xué)的踐行者
在“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0“的經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)上，來自新橋二中分管教師培訓(xùn)工作的陳寧主任，給在座的參會(huì)人員上了精彩一課。會(huì)上陳寧主任毫無保留的把本學(xué)校在“2.0”工作方面的做法、經(jīng)驗(yàn)和特色呈現(xiàn)給大家。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，組織機(jī)構(gòu)的健全，管理團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)的建立給“2.0”工作的開展提供了有力的保障；團(tuán)隊(duì)認(rèn)真調(diào)研，精準(zhǔn)定位，確定學(xué)校研修內(nèi)容是工作順利開展的方向標(biāo)；深入研究，繼續(xù)醞釀，確定“三案一標(biāo)“及研修計(jì)劃是工作順利進(jìn)行的指路燈；靈活研修模式，推進(jìn)2.0進(jìn)程，采用“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升“的研修共同體，邊學(xué)習(xí)邊推進(jìn)，邊反饋邊研討邊更正，邊應(yīng)用邊提升的形式開展研修活動(dòng)；圍繞研修主題，有效推進(jìn)“2.0”工作；立足課堂，學(xué)以致用，提升信息技術(shù)與課堂教學(xué)創(chuàng)新融合的教學(xué)能力。
道阻且長(zhǎng)，行則將至。在教育信息化校本研修的道路上，新橋二中給我區(qū)做了一個(gè)很好的表率和引領(lǐng)。“2.0”工作的路上，會(huì)有諸多的困難，但是只要我們有信心一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地實(shí)踐，做最好學(xué)、敢實(shí)踐、勇爭(zhēng)先的“信息技術(shù)2.0”的踐行者。
全心全力見心見行共心共德起帆遠(yuǎn)航
新橋鎮(zhèn)中心小學(xué)具體分管教師培訓(xùn)工作的溫洪清老師對(duì)本鎮(zhèn)在上半年的“2.0”工作做了詳細(xì)匯報(bào)，匯報(bào)從四個(gè)方面對(duì)“2.0”工作的實(shí)施情況展開了詳細(xì)介紹。首先是他們的做法：擬定“2.0”工作鎮(zhèn)級(jí)的整體推進(jìn)實(shí)施步驟；抓住關(guān)鍵人、關(guān)鍵事、關(guān)鍵課推進(jìn)；先鋒引領(lǐng)，結(jié)對(duì)幫扶；龍頭引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面。然后是他們的特色：以微課實(shí)現(xiàn)跨越時(shí)間和空間的學(xué)習(xí)。接著他們的成果：提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力；提升教師信息化教學(xué)能力；初步形成鎮(zhèn)級(jí)共享資源庫(kù)。最后是他們的思考：教師信息化應(yīng)用意識(shí)需提升；校本研修主題、教研組研修專題、個(gè)人研修課題等的研究不夠深入。
所有今天的大事都是明天的小事，信息技術(shù)2.0推進(jìn)工作不管再艱難，在我們的共同努力下一定可以出色完成任務(wù)！
會(huì)上馮xx校長(zhǎng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)分享的學(xué)校做了精彩的點(diǎn)評(píng)，肯定兩個(gè)代表學(xué)校的老師在推進(jìn)2.0工作中思路明晰，努力工作，取得佳績(jī)。希望大家以她們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)她們認(rèn)真鉆研、孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神；學(xué)習(xí)她們盡職盡責(zé)、不求回報(bào)的工作熱情；學(xué)習(xí)她們踏實(shí)肯干、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度。
最后馮校長(zhǎng)希望各學(xué)校下半年一如既往配合上級(jí)各部門做好：將突出抓好疫情常態(tài)化下以及“雙減”背景下的教師教育培訓(xùn)改革工作。齊心協(xié)力，努力尋求“品質(zhì)師訓(xùn)”工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，為早日實(shí)現(xiàn)xx區(qū)的“優(yōu)質(zhì)均衡教育”目標(biāo)做出大家應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)7
信息技術(shù)與學(xué)科之間的融合，是構(gòu)建信息新型教學(xué)模式的重要途徑。為貫徹落實(shí)上級(jí)文件有關(guān)要求，進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)工作，湛江市第十四小學(xué)英語(yǔ)科組的老師們于2022年3月10日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)。
本次教研培訓(xùn)由劉寧宏主任負(fù)責(zé)主持。她指出：新的時(shí)代對(duì)教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術(shù)的運(yùn)用能力。
接著，王蕊組長(zhǎng)根據(jù)信息2.0中的多技術(shù)融合應(yīng)用模式，從學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)五個(gè)維度，再到G1多技術(shù)環(huán)境下在線教育開展、A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)、A3微課程設(shè)計(jì)與制作、A9技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題、A11技術(shù)支持的展示交流等應(yīng)用能力點(diǎn)進(jìn)行解讀。
老師們認(rèn)真聆聽，勤做筆記，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
最后，對(duì)于講解后老師們提出的疑問，陳xx主任一一耐心解答，鼓舞大家認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)課程，取其精華之處細(xì)細(xì)琢磨，做到線上線下都學(xué)有所得。
作為新時(shí)代的教師，我們必須適應(yīng)時(shí)代的需要，跟上時(shí)代的步伐。人生在勤，不索何獲，讓我們一起砥礪前行，成為教育信息化2.0時(shí)代合格的老師！
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)8
陽(yáng)春三月，律回春暉漸，萬(wàn)象始更新。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)的全面提升，促進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)的深度融合，激發(fā)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動(dòng)力，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，2022年3月24日下午，陳xx主任與信息技術(shù)2.0指導(dǎo)老師以及全體英語(yǔ)老師，在湛江市第十四小學(xué)會(huì)議室開展研修培訓(xùn)，切實(shí)提升教師們的信息化能力。
本次研修內(nèi)容是信息技術(shù)能力校本研修培訓(xùn)。指導(dǎo)老師認(rèn)真細(xì)致地操作、講解，切實(shí)幫助我們理解了提升工程2.0做什么、怎么做等關(guān)鍵內(nèi)容。他不僅對(duì)操作流程中容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，還給我們老師推薦了很多供以學(xué)習(xí)的資源網(wǎng)站，最后還一一解答了老師們的疑難困惑。本次培訓(xùn)就如一場(chǎng)及時(shí)雨，拓寬了老師們的視野，洗刷了老師們的畏難心理，滋潤(rùn)了信息化操作常規(guī)化、高效化的苗頭。
老師們認(rèn)真聆聽，用心記錄，滿滿的收獲化作一篇篇筆記，記錄下我們?cè)谔嵘畔⒓夹g(shù)能力成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
隨后，陳主任進(jìn)行會(huì)議總結(jié)。她充分肯定了此次英語(yǔ)科組信息技術(shù)2.0項(xiàng)目推進(jìn)工程的有效性，表示信息技術(shù)2.0對(duì)老師們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，但更是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)遇，只要我們靜下心來，思想重視、行動(dòng)積極、操作規(guī)范，相信憑借建團(tuán)隊(duì)的集體智慧和力量，必定能出色地完成研修任務(wù)，并使教師在此項(xiàng)目中更新教學(xué)理念，提高自身素質(zhì)，使信息技術(shù)廣泛運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、高效化。
本次培訓(xùn)科研活動(dòng)，為各老師理清了工作思路，并對(duì)信息技術(shù)2.0項(xiàng)目的實(shí)施意義有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)重點(diǎn)任務(wù)的落實(shí)充滿信心，為英語(yǔ)科組下一步信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作的順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)9
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要，作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作，更應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)，學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0。
心懷教育激情的十四小人，為提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教育教學(xué)能力，xx市第十四小學(xué)數(shù)學(xué)科組的老師們于2022年3月9日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)。
專家向老師們分別詳細(xì)介紹了A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、A2數(shù)字教育資源管理、A3課程設(shè)計(jì)與制作、A4探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡(jiǎn)單實(shí)用的操作軟件，讓數(shù)學(xué)學(xué)科的老師們對(duì)教學(xué)輔助工具有了進(jìn)一步的了解，也提升了教師們的應(yīng)用水平。
齊聚網(wǎng)絡(luò)前的老師們，學(xué)習(xí)、交流、思考、研討、碰撞……在線上，尋找無限的精彩。
“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓(xùn)活動(dòng)為大家提供了征戰(zhàn)于信息化應(yīng)用技術(shù)的利器，教師們也定能詮釋好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教師形象，我們定會(huì)努力在前，拼搏在先，向新事物不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)10
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，全面提升信息素養(yǎng)，積極有效開展教育教學(xué)，圓滿完成我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的各項(xiàng)任務(wù)，2月24日下午，xx市第十四小學(xué)邀請(qǐng)希沃公司的培訓(xùn)講師，開展了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的希沃交互智能平板使用培訓(xùn)。
作為我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的重要培訓(xùn)活動(dòng)之一，黃xx校長(zhǎng)親自主持了培訓(xùn)會(huì)，并對(duì)全體老師提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
培訓(xùn)中，覃老師從基礎(chǔ)工具、學(xué)科工具、課堂活動(dòng)、學(xué)科資源、云端存儲(chǔ)等方面，全面細(xì)致的為我校老師介紹了希沃里面每個(gè)功能的具體應(yīng)用，各個(gè)學(xué)科的都有涉及，同時(shí)為現(xiàn)場(chǎng)老師存在的問題進(jìn)行了當(dāng)場(chǎng)的解答，幫助教師熟練地使用希沃白板5，提高教師課堂教學(xué)與信息化技術(shù)整合能力。
在語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)用中，希沃白板為我們提供了漢字工具、拼音工具、古詩(shī)詞等工具，配備讀音、聲調(diào)的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課后備課。
在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，尺規(guī)工具的運(yùn)用能使圖形與幾何的課堂教學(xué)更加地形象、直觀，生動(dòng)、有趣，易于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)圖形的特點(diǎn)，加深理解。
教師還可以根據(jù)課程內(nèi)容需要設(shè)計(jì)小游戲，讓更多的孩子參與其中，不僅要求有正確率，還有時(shí)間要求，增加了課堂的趣味性。
同時(shí)，覃老師還利用希沃白板演示各學(xué)科的精彩教學(xué)片段，各位老師津津有味地聽著。
另外，覃講師還介紹了班級(jí)優(yōu)化大師軟件的使用，讓各班主任以及各學(xué)科教師熟悉操作，對(duì)班級(jí)的日常管理的統(tǒng)計(jì)、學(xué)生的學(xué)情，行為表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)等實(shí)現(xiàn)信息化管理，減輕工作負(fù)擔(dān)。
課堂上，老師們對(duì)希沃白板5的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，精彩的課例所展現(xiàn)出的希沃白板功能強(qiáng)烈地觸動(dòng)著老師們的心靈，使人有馬上嘗試的沖動(dòng)。
本次培訓(xùn)讓老師們了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先進(jìn)的設(shè)備給教學(xué)帶來的方便，體會(huì)到數(shù)字化校園的巨大魅力，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與教學(xué)相融合能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高課堂效率，為常規(guī)課堂教學(xué)的多樣化、趣味化鋪設(shè)了路徑。
本學(xué)期，我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0即將全面鋪開，全體教師會(huì)努力提高自身信息技術(shù)能力和師生信息素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)與教學(xué)融合創(chuàng)新，為真正實(shí)現(xiàn)智慧課堂、高效課堂的目標(biāo)努力前行！
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)11
為進(jìn)一步推動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0順利進(jìn)行，幫助教師更好地理解并確定能力點(diǎn)，促進(jìn)校本研修有效開展。3月7日下午，xx市第十四小學(xué)開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點(diǎn)解讀專題培訓(xùn)。
黃xx校長(zhǎng)親自主持本次專題培訓(xùn)，并在培訓(xùn)前對(duì)各教研組組長(zhǎng)提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
企業(yè)微信團(tuán)隊(duì)的技術(shù)員小陳通過舉例，將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中能力點(diǎn)逐一解讀，并結(jié)合教學(xué)情境中的具體問題給出了具體的解決方法。老師們認(rèn)真聽講，做好隨堂筆記。
隨后，各科教研組組長(zhǎng)開始進(jìn)行能力點(diǎn)的討論與選擇，最終確定本學(xué)科教研組的能力點(diǎn)。
培訓(xùn)結(jié)束后，個(gè)別老師虛心向講師請(qǐng)教。
相信通過本次培訓(xùn)，老師們必將會(huì)更快、更好地了解和掌握所選擇的微能力點(diǎn)，提交更加規(guī)范的應(yīng)用證據(jù)和作業(yè)，提升自身的信息化教學(xué)能力。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)12
為了進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，我校數(shù)學(xué)科組全體老師在線上和線下進(jìn)行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。
一、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
為了讓培訓(xùn)增質(zhì)提效，所有老師根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真撰寫了個(gè)人提升計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展學(xué)習(xí)。
1、根據(jù)老師們的實(shí)際情況，數(shù)學(xué)科組確定了以下能力點(diǎn)：A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)、A3微課程設(shè)計(jì)與制作和G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略。信息技術(shù)2.0培訓(xùn)正式啟動(dòng)后，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了25課時(shí)培訓(xùn)視頻。
2、為了解本次培訓(xùn)的動(dòng)態(tài)和進(jìn)展，全科組老師積極利用網(wǎng)絡(luò)資源開展學(xué)習(xí)。既加深對(duì)本次培訓(xùn)內(nèi)容的理解，也促進(jìn)了在這個(gè)方面不斷探索的愿望。
3、在學(xué)校的高度重視和引導(dǎo)下，數(shù)學(xué)科組積極探索與實(shí)踐，順利完成了校本研修。在校本研修過程中，每位老師積極參加主題研討、線上評(píng)課并認(rèn)真完成研修作業(yè)。
二、線下研討
運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法，活躍教學(xué)氣氛，擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，是我國(guó)現(xiàn)階段教育領(lǐng)域中廣大教師用來進(jìn)行教學(xué)改革、提升教學(xué)水平的一個(gè)重要手段。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值并將其合理地引進(jìn)課堂，通過信息技術(shù)的介入，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而給學(xué)生打造精彩、高效的現(xiàn)代化數(shù)學(xué)課堂。全體數(shù)學(xué)教師就信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的`融合進(jìn)行交流探討，如何在教學(xué)實(shí)踐中，利用信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)？如何設(shè)計(jì)精彩的課堂導(dǎo)入、突破教學(xué)重難點(diǎn)？如何通過信息技術(shù)與課堂的深度融合構(gòu)建人人參與的高效課堂？老師們各抒己見，碰撞出思維的火花。
三、教研課
為進(jìn)一步在課堂中滲透信息技術(shù)2.0的應(yīng)用，提升教師信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相融合的能力，數(shù)學(xué)教研組開展了相關(guān)活動(dòng)，xx老師和xx老師帶來了精彩的研討課。
鄧?yán)蠋熇孟Ｎ职装迮c幾何圖形相融合，從說設(shè)計(jì)思考、說學(xué)習(xí)目標(biāo)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程和說板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面對(duì)《有趣的測(cè)量》展開說課。特別是在教學(xué)過程當(dāng)中，利用動(dòng)態(tài)演示、游戲設(shè)置、視頻插入和思維導(dǎo)圖等方式設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的量感和解決問題的能力。
黃老師執(zhí)教北師大版四年級(jí)下冊(cè)《看一看》，從詩(shī)歌與游戲引入本課，多學(xué)科相融合，新穎生動(dòng)。在教學(xué)過程中，利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示立體圖形的正面、左面和上面，并制作相關(guān)教具，小組討論協(xié)作，以學(xué)生為主體，課堂效果較好。
評(píng)課時(shí)，授課老師從設(shè)計(jì)理念、備課思路和困惑等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，并發(fā)表了對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用到課堂中的不同看法。隨后，全體數(shù)學(xué)老師各抒己見，肯定了兩位老師的閃光點(diǎn)，也對(duì)課堂中出現(xiàn)的不足提出建議。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅激發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)熱情，更彰顯了老師們的教學(xué)才智。借助信息技術(shù)2.0工程廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，在數(shù)學(xué)教學(xué)信息化探索的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
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xx區(qū)教師發(fā)展中心主辦，中國(guó)教師研修網(wǎng)承辦的xx區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)第二階段專題培訓(xùn)于2022年3月4日在區(qū)教師發(fā)展中心學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。xx區(qū)教師發(fā)展中心程xx主任、張xx副主任以及各學(xué)科教研員，區(qū)屬各中小學(xué)（幼兒園）教學(xué)副校（園）長(zhǎng)，區(qū)級(jí)研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)全體成員參加了此次培訓(xùn)。我校童xx副校長(zhǎng)、肖xx主任和黃有為老師參加了培訓(xùn)。
華南師范大學(xué)人工智能研究院常務(wù)副院長(zhǎng)、教育信息技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)胡小勇教授分享了題為《人工智能賦能教育發(fā)展》的講座，講座以直播課堂的形式進(jìn)行，由中國(guó)教師研修網(wǎng)孫靜老師主持。
胡教授從六個(gè)方面闡述了如何重新給教師下定義：一是未來已來，技術(shù)賦能推動(dòng)教育變革；二是春江水暖，做智能教育風(fēng)向的觀察者；三是疑則有進(jìn)，深思智能教育定位；四是充電蓄能，補(bǔ)習(xí)智能教育知識(shí)；五是知行合一，做智能教學(xué)行動(dòng)的踐行者；六是倫理養(yǎng)成，培育智慧生存的時(shí)代新人。
智能技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，教師要經(jīng)歷“想用、能用、會(huì)用、用好”的迭代提升階段。
“想用”，是指教師們?cè)敢庵鲃?dòng)嘗試體驗(yàn)智能技術(shù)工具；“能用”，是指教師們能夠熟練掌握智能技術(shù)工具的教學(xué)操作；“會(huì)用”，是指教師們掌握了智能技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)法，能結(jié)合具體的教學(xué)場(chǎng)景設(shè)計(jì)和選用合適的智能技術(shù)開展教學(xué)；“用好”，是指教師形成將智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的能力，把智能的技術(shù)與師者的智慧相融合，開展富有精準(zhǔn)化、創(chuàng)造性、個(gè)性化的教學(xué)。
胡小勇教授將理論與實(shí)踐相結(jié)合，既能將抽象的理論充實(shí)和落地，又能通過實(shí)際案例指明問題和策略，內(nèi)容豐富，貼近實(shí)際，涉及到現(xiàn)今信息技術(shù)中的不少前沿概念。
講座結(jié)束后，xx區(qū)教師發(fā)展中心信息組組長(zhǎng)方建波老師進(jìn)行了總結(jié)。方老師充分肯定了各校前階段能力提升工程2.0的推進(jìn)工作，同時(shí)強(qiáng)調(diào)，“整校推進(jìn)”工作已經(jīng)到了關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，希望所有研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真履行職責(zé)，主動(dòng)作為，積極學(xué)習(xí)有關(guān)文件，成為學(xué)校和科組推進(jìn)能力提升工程2.0的骨干力量，指導(dǎo)教師基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)，結(jié)合學(xué)校和學(xué)科特點(diǎn)合理選擇微能力點(diǎn)，落實(shí)“整校推進(jìn)”的各項(xiàng)任務(wù)，圍繞微能力點(diǎn)開展教研，切實(shí)提升教師的信息化能力，并注重過程性材料的收集和整理，嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提交材料，確保高質(zhì)量的完成此項(xiàng)工作。
本次專題培訓(xùn)，有力地推進(jìn)了xx區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的進(jìn)一步實(shí)施，也為我校下一步工作的有序開展指明了方向。
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)14
在這乍暖還寒的初春時(shí)節(jié)，為全面貫徹落實(shí)教育部、省、市、區(qū)“關(guān)于實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的有關(guān)精神，推進(jìn)我校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提升教師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力，我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0全面啟動(dòng)。
2021年11月26日下午，我校舉行了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)大會(huì)。陳xx校長(zhǎng)向全體教師明確了開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義和必要性。啟動(dòng)大會(huì)對(duì)提高教師的信息化教學(xué)能力、推動(dòng)我校教育信息化的全面提升起到了重要的指導(dǎo)作用。
2022年2月25日，我校舉行了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會(huì)議。我校童xx副校長(zhǎng)針對(duì)教師在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中的考核要求、任務(wù)安排和任務(wù)指導(dǎo)等方面進(jìn)行了深入講解。
新學(xué)期，新起點(diǎn)。相信我們每位老師一定會(huì)借此東風(fēng)，積極開展信息技術(shù)背景下的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新篇章！
教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)15
為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。本著全校學(xué)習(xí)，在學(xué)校的總體指導(dǎo)下，歷史教研組于2021年3月21日召開教研組內(nèi)的信息培訓(xùn)會(huì)。
會(huì)上歷史教研組長(zhǎng)熊慶老師帶領(lǐng)大家閱讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核》，了解信息技術(shù)培訓(xùn)的有關(guān)能力點(diǎn)，并對(duì)每一項(xiàng)能力點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
最后結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)培訓(xùn)總體要求，以及組內(nèi)每位成員自身?xiàng)l件，明確本組選擇的能力點(diǎn)為：A3演示文稿的設(shè)計(jì)與制作、A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入和B10檔案袋評(píng)價(jià)。
4月16日歷史教研組開展了“能力點(diǎn)認(rèn)證材料具體操作”主題研討會(huì)。
會(huì)上首先通過閱讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核》，明確A3、A5和B10三個(gè)能力點(diǎn)具體要完成哪些作業(yè)。其中每個(gè)能力點(diǎn)均要完成三份作業(yè)，主要包括MP4形式作業(yè)和PDF格式的作業(yè)。
緊接著跟隨信息技術(shù)人員到微機(jī)室進(jìn)行具體操作的學(xué)習(xí)，下載好相關(guān)技術(shù)工具。組內(nèi)每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我組成員能夠認(rèn)真聆聽技術(shù)人員的教授，虛心向同行請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，以求共同進(jìn)步。
5月17日歷史教研組召開了能力點(diǎn)認(rèn)證材料審核和評(píng)價(jià)研討會(huì)。
會(huì)上，逐一檢查每位老師作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)本組教師均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。
緊接著逐一檢查每項(xiàng)作業(yè)完成情況。其中PDF形式作業(yè)均高質(zhì)量完成，但部分課堂實(shí)錄和錄課的作業(yè)技術(shù)工具運(yùn)用不夠熟練，均進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，并有所改善。
經(jīng)過本次研討會(huì)，大大提高了本教研組信息技術(shù)能力點(diǎn)認(rèn)證材料的質(zhì)量，相互學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
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