關于結構思考力讀書心得

時間：2022-01-11 10:38:00 關于結構思考力讀書心得我要投稿

關于結構思考力讀書心得

　　一、結構思考力作者介紹

　　曾任教于國家部委直屬本科院校，2010年結束了四年的高校教師生涯，進入管理咨詢行業成為一名職業講師。因意識到思考力提升比知識更重要后，開始專注于結構思考力這一領域，作為職業講師為眾多500強企業提供過結構思考力的企業培訓，覆蓋包括企業中高層管理者、骨干員工等上萬名學員，是國內在該領域內最有影響力的研究、實踐與推廣者。

　　他始終堅信“不忘初心、方得始終”，他所創辦的結構思考力學院是結構思考力提升的開創者，是一家專注于結構思考力的研究、實踐與推廣的專業管理咨詢機構，從精品課、訓練營、微咨詢等方面，為個人和企業提供一體化的結構思考力提升解決方案，從而幫助更多國人通過結構思考力提高生活品質和工作效率。

　　二、關于結構思考力讀書心得（精選8篇）

　　當品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀書心得吧。那要怎么寫好讀書心得呢？下面是小編精心整理的關于結構思考力讀書心得（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　結構思考力讀書心得1

　　我覺得《結構思考力》這本書兩個主要的內容，一個是怎么去結構化思考，另一方面怎么形象表達。

　　這里說到的結構思考力，我認為就是《好好學習》這本書里面提到的黃金思維圈How的層面，也就是系統思考的解決方案。這里把思考分為橫向和縱向，縱向思考就是金字塔模型，上面是結論，下面是分解。這里介紹了兩種縱向思考的模型，一種是從上到下先設想問題到回答問題，第二種是從下到上，對信息進行收集到歸類分組，最后總結出更高一層的結論，而橫向就是結論之下，各個分解因素之間的平行關系。要注意的是因素之間，相互獨立又能做到完全窮盡，也就是MECE法則。

　　通過橫向和縱向的全面分析就能夠得到系統的思考，也就是明確了各個因素之間的上下關系和平衡并列關系。下一步就是要怎么去把我們的想法更加生動的表達出來，讓它更具有說服力。也是這本書的第二個重點內容……

　　怎么樣把我們的想法生動的表達出來，這里提供了三個技巧。

　　首先是明確目標，也就是在什么樣的場景表達，場景包括時間地點人物，這些場景越具體，我們的表達才能更加準確，在表達完之后的目的，希望對方表現出什么態度，或者在具體條件下會做出什么樣的行為。

　　第二步就是包裝主題，在表達的內容里，除了需要橫向和縱向的結構思考讓內容更具有說服力之外，還要在表達之外設置一個比較吸引眼球的標題，那這個標題怎么設置呢？還要符合三個原理，分別是簡單、準確和他人利益。可以列幾個標題，然后分別從簡單準確和利益這三個方面去給標題單獨打分，選出綜合得分最高的作為主標題。再配合副標題的說明就可以達到既吸引眼球又能夠表達的核心。

　　第三步就是序言，也就是我們所說的開場白。開場白非常重要，如果我們一上來就直接切入中心思想詳細說明。可能往往別人還沒反應過來，我們已經把主要內容說完了，這樣就無法達到我們的效果。開場白可以包含四個因素，就是背景、沖突、疑問、回答。可以根據我們的具體情況去做順序調整或者刪減，標準的開場一般是先說背景，讓人產生共鳴，然后提出沖突在哪里，最后回答問題。

　　總的來說這本書提供了系統思考里的各個因素之間的橫向和縱向關系的思考模型。然后通過3個基本的表達技巧，把結構思考形象的表達出來。

　　結構思考力讀書心得2

　　前期讀了一本好書，是關于邏輯思考的李忠秋的《結構思考力》，之前看到一些大佬們推薦，自己一直對此書非常向往，特別是自己在隨后的工作中不斷的要用到結構化的思考，或者說是要用到金字塔思維模式，于是抓緊買來讀了，非常好，而且這是讀了之后的一個月的時間了，自己又有了一些新的感悟。

　　一、職場人士必備結構思考力。

　　《結構思考力》是《金字塔原理》的中國讀本，更接地氣，更好用，案例與我們無文化障礙，很多的觀點都與實際工作緊密相連。比如，在職場中，匯報工作時總－分－總的要求如何體現？就是要形成一個核心論點＋3個論據支撐，這樣的好處極大！這樣可以解決電梯困境的問題，就是在一部電梯里，如果碰巧與領導一起乘坐，你如何用幾句話甚至一句話就完成工作匯報？那就是必須先形成一個核心論點，將此論點說完之后，如果還有時間，再說一下支撐的論據或理由。

　　有一次領導讓我去參加單位里一個會議，回來之后我去給領導匯報會議內容，但是這時領導已經拿好東西準備外出了，我只說了一句話：“本次會議用一句話概況就是，下一步利率市場化之后，單位里的利率制定不要簡單只是上浮了”，“好，我知道了”。這樣就可以了，會議開了兩個小時，就是說了這一個事。

　　二、培訓師必備結構思考力。

　　我覺得結構思考力對于培訓師來講是必備技能，是做培訓師的前提與基礎，如果這個技能不達標，課程開發時或者做相關培訓工作時肯定會非常吃力。結構思考力其實是圍繞了“是什么”“為什么”“怎么做”三個層面來展開的，這也是我們認識世界、解釋世界的基本方法，這對于課程開發來講特別重要。好的課程一定要有一個好邏輯，只有好的邏輯我們才能說服別人，才能讓參訓的人員認同培訓的內容，才能達到培訓的目標，因此在課程開發的時候會用結構思考力來搭建課程框架，在課件撰寫的過程會用結構思考力來調整內容與結構，整合內容的模型。

　　而且結構思考力這項技能的關鍵還在于練習，不是只是知道了就會用了，就能做到了，它是不斷的學習、實踐、修正、實踐、提高再實踐的過程。前一陣子自己在開發一門課，課程開發中，自己從開始就運用了結構思考力來開發，也是按照書的建議用筆在紙上畫出來，用思維導圖做出邏輯樹來，然后按照既定的結構一步步推進。我費用好多的力氣將課程的內容基本上完全呈現在PPT上了，看到自己一段時間以來加班加點加思考做的100多頁東西，自己也感覺有點成就感，但是在課程評審會上，大家你一言我一語的對我的課程提出了很多質疑，自己一開始還在抵抗，辯解，后來還是接受了大家的意見，就修改了一稿，于是進行第二遍評審，結果大家還是提出了很多的問題，這下子我真是有點坐不住了。領導說還是要發揮集體的力量，你的課程的一部分讓另一個同事修改，于是我倆就分工做了。

　　過了兩天，我問他做的怎樣了，他說已經做好了，邏輯重新調整了一下，PPT也調整了。真心快啊，我心里由衷的說。于是打開他的PPT，我聽他的講解，一看之下，頓時感覺有種撥云見日的感覺，人家用的就是結構思考，也就是金字塔結構，他將那部分重新調整為導入－確認概念－如何做。確認概念與如何做用很簡單的三角的模型來呈現，如何來做是緊緊圍繞概念來的，最后時將這一部分用圖形化的方式總結一下，典型的總－分－總結構！原來人家是這樣用的，他還將課件中多余內容的刪除了一些。這樣一來頓時感覺結構清晰，關鍵是說服力非常強！這給我上了實實在在的一課，自己之前看似理解了結構化思考，但是在具體運用時卻出現了問題，其實問題說出來之后覺得很簡單，但是就是自己身在其中的時候就是走不出來。于是自己按照這個模式，也很快的就將后面兩個篇章的內容調整好了，結構思考力的威力在運用的時候就會體會到了。

　　三、人人必備結構思考力。

　　除了上面說的職場人、培訓師要必備結構思考力之后，其實我們每個人都應該具備這種能力，因為我們每個人都要與外界溝通，與人溝通就是讓別人明白自己的觀點或是說服別人接受自己的觀點或要求，這就會需要結構思考力；還是，我們在學習的時候，也會用到結構思考力，小到記錄會議、課堂記錄等，大到搭建自己的知識框架體系，這都是結構思考力發揮作用地方。用友大學田俊國校長說“有邏輯的人整合資源為我所用，沒有邏輯的人被別人整合”，這是很有道理的。

　　說到溝通，我們的溝通其實可以分為書面溝通與口頭溝通，這兩種溝通方式都是結構思考力發揮威力的平臺。結構思考力做為一種技能其實可以習得的，多實踐、多練習定會有不斷的收獲！

　　結構思考力讀書心得3

　　一次，趙校長來學校開會時提出了一個新詞“結構化思考”，準確說對于我來說是個新詞。當時給每位與會的老師發了一張關于結構化思考的指導材料，讀完之后還是一頭霧水，聽完趙校長的報告多多少少有了些眉頭，隱隱約約感受到結構化思考是一種非常復雜和龐大的思考方式，它給我的感覺就像是用爆炸式的頭腦風暴思考出所有的可能，然后再用系統縝密的邏輯化思維將這些信息進行歸納，最后提煉總結出結論，這期間，可能會用到三維思考、四維思考甚至是更多維。基于這種簡單的理解下，我買了一本書：李忠秋老師的《結構思考力》。讀完之后收獲很多，但是，這本書并不是我想要的一本書，書中描述的結構思考力是基于一個立體金字塔模型而搭建的思考模式，所以，離趙校長心中的“結構化思考還有一定的差距”。但是，這本書也確確實實給了我很大的啟發，這是一本非常實用的書，可以稱之為工作匯報指導書，對于職場精英有很大的幫助。

　　讀完之后，腦海里自動形成了一個金字塔的模型，當自己要思考一件事情的時候，會不自覺的套用。書中有三個部分是最重要的：結構思考力的基本理念、縱向結構思考和橫向結構思考。

　　書中對于結構化思考的.基本理念有兩點描述：四個基本特點和三個步驟。“四個基本特點”分別是結論先行、以上統下、歸類分組和邏輯遞進。首先談一下“結論先行”，這一點涉及我們中國人的思考習慣。我們中國傳統講究含蓄，當我們要表達一件事情的時候，最重要的一部分往往放在最后，而很多國家的人喜歡將最重要的一部分放在后面。當然，在不同的場合，我們選擇的表達的方式不同，對于不同的談話對象，我們的表達方式往往也會不同。但是，在職場，結論先行是可以幫助我們提高工作效率的。“以上統下”值得是上一級的表達內容要包含下一級的表達內容，要有涵蓋關系，使得我們的思考和表達比較結構化。“歸納分組”和“邏輯遞進”相對比較容易理解，不做過多的贅述。三個步驟指的是：識別信息中的事實、理由及結論；找到事實與觀點的聯系；一句話概括出所有內容。這個思考的步驟教會我們如何去處理一些復雜冗長的信息，如何在眾多無序的、片面的信息中提煉出最有用的信息并加以表達。

　　以上就是關于基礎理念部分，我個人也只是了解了皮毛。書中提到了兩個大的思考方式，一個是縱向思考，另一個是橫向思考。縱向思考主要有三種方式：自上而下的疑問回答式，自下而上的概括總結式和上下結合自由式。自上而下的方式就是指首先給出主題和結論。然后對于這個主題提出問題，然而回答。這個答案就是下一級的主題和結論，針對這個回答繼續追問，再回答，以此類推。書中在這里還提到幾個提問的方法。經典的5W2H法when，what，who，where，why，how，how much。這個方法還有簡化版，即2W1H法what，why，how，也就是我們熟知的是什么、為什么、怎么做。這一步有一個最重要的條件，我們的回答必須是結論。自下而上指的是把最原始的信息歸類，然后概括總結出結論，再從這些結論中總結一個涵蓋面更廣的結論，以此類推。很明顯，最為關鍵的步驟就是分類。這種思考方式適合的情況是當你腦海里有一堆信息，你想用簡單明了的方式去表達。這個時候，就可以利用自下而上的方式。當你對于這兩種方式都能熟練掌握的時候，就可以利用第三種最科學合理的方式“上下結合”。其實就是發散思維和聚合思維相結合。橫向思考也有兩種基本的方式：演繹和歸納。在這里不做過多的贅述。

　　結構思考力讀書心得4

　　沒看過《金字塔原理》，但是我們基本可以認為《結構思考力》這本書是對金字塔原理的總結和提煉，并用作者的思維方式進行了呈現。金字塔原理的核心是四點：結論先行；以上統下；歸類分組；邏輯遞進。

　　而作者這本書則是將其核心分為五部分：明確理念打基礎；基于目標定主題；縱向結構分層次；橫向結構選順序；形象表達做演示；

　　第一部分，明確理念打基礎，事實上這部分是作者闡述了金字塔原理的基本思想，強調了結構思考力的重要性。我們在很多時候都要面臨表達，如何能做有效的時間里面將自己的觀點清晰傳達給受眾者是在職場中非常重要的技能，無論是同事還是上司都希望能夠進行有效的溝通；而客戶更是時間有限，希望能夠在極短時間獲得足夠多的信息，因此結構化的思考和表達就會至關重要。

　　第二部分，基于目標定主題，其實就是"結論先行"。我們在職場中間絕大部分時候需要盡快的傳遞自己的觀點，以便對方能夠能夠抓住主線。正如麥肯錫的30秒原則，如果我們不能把一件事情在30秒內講述清楚，意味著我們可能會喪失很多機會。因此一開始開章明義就成了最好的方式，如果時間只有30秒，那么能把結論講清楚就算不錯了。

　　第三部分，縱向結構分層次，也就是"以上統下"。30s后，如果你還有時間，就可以嘗試找一些論據去支撐你的結論。而每一個論據本身又可以找一些理由去證明，這樣就可以逐漸遞進下去，直到邏輯顯而易見的容易被接受。但是值得注意的是，大部分人同時能記住的原因不會太多，不能超過7條，最好是3條。因此我們在列舉理由的時候，不能簡單的羅列，要進行思考，并將有相關性的理由整合在一起進行高度概括，這就是"歸類分組"。只有這樣，才能進行快速有效的解釋和闡述。

　　第四部分，橫向結構選順序，也就是"邏輯遞進"。在每一組證據的內部，并不是可以隨便不分先后的闡述，這樣容易給人造成混亂和跳躍的感覺，從而形成理解上的障礙。因此，我們需要在同一組論據的闡述順序上進行思考和重排，使得其符合一定的邏輯思維，容易被大眾所接受。

　　第五部分，形象表達做演示，這一點是金字塔原理上沒有闡述的。前面四條更多的是講的"技"，而這一條則是講解"術"。我個人并不太推崇過度使用術，我堅信在我們職場生涯絕大部分時候都用不到，畢竟內部的溝通需要的往往是直接有效、邏輯清晰。當然，對于需要公眾演講的人而言，他們需要一些技巧去獲得聽眾的注意力，這些場合表達上的方式也就變得重要了。

　　總體而言，這本書比較流暢的講述了金字塔原理以及一些處理方式，對于大部分人而言應該還是一本不錯的入門讀物，有助于整理自己的表達方式。

　　結構思考力讀書心得5

　　最近在亞馬遜買了一批新書，其中一本是上田正仁教授寫的一本書，書名是《思考力》，初見書名感覺是短鏈思考能力的方法論，看完之后很多地方都能產生共鳴，會心一笑。

　　先從書的質量說起，書的質量很好、字體適中、排版整齊、干凈，看起來很舒適。

　　書的作者上田正仁博士是東京大學物理學教授，精通中國古籍，里面提到讀中國史記等經典著作深受啟發和影響，更是感覺功力深厚，能夠將多個領域學識融會貫通。

　　通俗講，本書對如何發現問題、解決問題、學習知識、融會貫通、培養創造力，在這本書中可以獲取一些靈感和方法，平日的`一些行為模式也有很好的總結，實現力就是總結很到位的一個詞。

　　本書結構清晰，主要分為四大部分，第一部分介紹思考力的概念，思考力和學習能力、平時常說的聰明有什么區別；第二部分是如何快速學習、掌握知識、融會貫通容，通過重點記憶，丟掉已經理解的資料和卡片等方法；第三部分介紹如何培養思考力，思考力的基礎是哪些，如何通過思考力產生創造力，此處為重點，如何培養思考和觀察的習慣；第四部分介紹另一個產生創造力的基礎，鍥而不舍的精神。

　　讀完本書提煉幾個個人理解的觀點：

　　要的事情要分階段，每個階段劃分重點，各個擊破，不戀戰

　　學校根據公式解題是實現力而非思考力，思考力是在遇到暫時無解情況時的一種解決問題的思路

　　創造力的產生是在大量實現的基礎上加上自己的思考，并且不墨守成規，善于發現的結果

　　提升人的能力分三個階段：實現力、思考力、創造力

　　實現力的提升方法：分階段、分重點、勇于回到原點重新看問題、各個問題分重點擊破創造力的培養要在日常中培養，不能只看短期利益依賴實現力而忽略創造力的長期養成。

　　結構思考力讀書心得6

　　當今社會是一個信息泛濫的社會，資訊獲取渠道眾多且便利，給普通人追求自我成長提供了廣闊的平臺。自我成長也是個人的認知升級，像電腦一樣不斷提升自己的系統性能。如何有效提煉自己需要的信息，完善自己的知識體系，迭代自己的認知水平，我們需要先做一件事：提升自身的思考能力。思考能力有多方面，結構思考力是其中一項普通人都容易入門習得、并且可以通過刻意練習不斷增強的思考能力。我在實際的教學工作中體會到，不論是對于學生還是老師，結構思考力都是需要刻意學習和不斷提高的一項重要能力。

　　李忠秋老師的《結構思考力》，基本理念源自于芭芭拉·明托的《金字塔原理》，是一本被麥肯錫奉為教材經典的書籍，同時又融合了作者李忠秋老師的個人心得和多年的培訓實戰經驗。這本書明確指出了我們日常工作生活中的表達問題，剖析了人們無法將知識技能經過加工輸出的主要原因，并詳細介紹了結構化思維這一工具，引導我們構建從信息接收到方案輸出的思維閉環，從而解決表達問題。雖然《結構思考力》用于教學，但是它的寫作風格又不同于傳統教材。它的核心是教我們該如何操作和執行結構化思維，因此書中沒有太多知識講授，對概念大多只進行簡單解讀。它更多地是給出了一些明確可行的.行動方案，告訴讀者如何運用結構化思維完成從信息輸入到方案輸出的操作步驟。其主要內容大致有三個方面，分別是什么是結構思考力、結構思考力有哪些優勢以及怎樣練就結構思考力。

　　1、什么是結構思考力

　　結構思考力，就是我們多角度立體化思考的能力，所謂多維度，就是指我們看問題需要從核心問題出發，將問題分解成不同部分進行深入討論。立體化強調我們要學會構建橫向思維和縱向思維，讓我們在解決問題時既全面統籌，又能夠深入思考，確保思維清晰，觀點有力。

　　結構化思考力有兩個主要特點，一個是結論先行，結論先行可以幫助我們在表達的時候提高表達效率。另一個是類比論證，它可以幫助我們在接收和處理信息時迅速抓住要點。

　　2、為什么要使用結構思考力

　　結構化思維其實是人類天生的思維方式，我們在日常生活中經常會用到。問題是，很多人沒有意識到，也沒有接受過系統訓練，不能很好地使用結構化思維。盡管在工作生活中有非常多的知識技能，但是通過結構化思維把事情想清楚，把話說明白，則是必備的基本功，只有不斷精進才能走向更高層次。

　　3、三個練就結構化思維的方法

　　第一個方法是基于利益明確主題。不論是接收信息還是輸出觀點，我們都需要一個明確的主題。沒有主題，我們的思維可能就像無頭蒼蠅，沒有方向。而確定主題最好的方法就是強調利益，告訴對方，按照我們說的去思考和執行將得到哪些好處。

　　第二個方法是上下結合構建縱向思維。自上而下要求我們根據核心問題構造“問題鏈”，找到解決方案。自下而上要求我們根據現有材料進行總結概括。實際工作中需要我們把上、下兩條路徑結合，在提供意見方案的時候分解問題深入思考，在提出觀點的時候，將現有的材料概括聚合成為觀點。

　　第三個方法選擇合適的橫向結構。橫向結構分為兩種，一種是演繹，另一種是歸納。演繹要求我們“從一般到特殊”，而歸納正好相反，“從特殊到一般”。其中演繹的重點在于說服對方，而歸納的作用在于總結觀點。所以我們在構建橫向思維的時候可以根據自己的需要，選擇合適的表達方式。

　　在平時授課和復習的過程中，我深刻體會到現在的學生太缺乏整體思維的能力。在平時除了多讓學生畫畫知識結構圖，還可以在講課講題的時候前后聯系，讓學生對知識形成體系。在這學期的度數過程中我體會，一定要多讀書，將書中理論應用到教學實際中，用科學的方法指導教學。

　　結構思考力讀書心得7

　　《結構思考力》這本書為我們講述了結構化的重要性。在日常工作和生活中，如果采用結構化的方式進行思考或表達，思路更為清晰，表達更容易被別人理解。本書的核心理念源于《金字塔原理》，重要觀點就是在思考和表達時要做到四點：結論先行、以上統下、歸類分組、邏輯遞進。本書分為五個部分：明確理念打基礎、基于目標定主題、縱向結構分層次、橫向結構選順序、形象表達做演示。

　　第一部分重點講述了金字塔原理的基本觀點，強調了結構化思考的重要性。結構化強調“先總后分”的表達方式，先框架后細節，先總結后具體，先結論后原因，先重要后次要。結構化的思考和表達方式不僅對于個人作用很大，如果在一個組織中形成結構化的思考力，會極大的提高組織的效率。

　　第二部分重點強調表達時要“結論先行”。結論也就是所要表達的主題要簡單、準確，溝通對象能夠清晰明白所要表達的內容。同時主題要鮮明，表達要簡練。不能使用的含糊的字眼來表達主題，也不能表述半天，別人也找不著主題，不知道你想要說明什么問題。

　　第三部分是縱向結構分層次，主要講述“以上統下”。主題結論需要一個個分論點來支撐，每個分論點又需要有相應的內容進行說明，形成一個層次分明的表達架構。同時，對一個論點的支持理由不能太多，一般不超過7條，太多的話別人不容易記住。而且對這些理由要進行總結提煉，實行歸類分組。

　　第四部分是橫向結構選順序，也就是“邏輯遞進”。一個主題需要多組論據來加以說明，但每組論據是要有先后順序的，否則會給讀者無序的感覺。每組論據的表述應按照他們的邏輯關系，逐步遞進的展看，這樣的表述讀者就不會有跳躍感。

　　最后一部分是形象表達做演示，通過類比、引用、整合等表達方面的一些技巧，能夠使自己的主題和內容更容易給別人留下深刻的印象，使自己的表達更加有力。

　　這本書的主要內容就是以上幾個方面，核心思想就是學習使用金字塔原理中思考和表達的四個要素，最后達到思考清晰，表達有力。

　　結構思考力讀書心得8

　　日常溝通反反復復說不清？問題思考毫無頭緒難突破？工作匯報雜亂無章沒要點？有人的地方就離不開溝通。在職場和日常生活中，我們都需要有清晰的思考和準確的表達。可現狀往往不如人意。比如一天中午，剛吃完午飯，你在路上碰見了同事，他走來對你說：“最近我們部門有個項目要調整不得不延期，公司領導在問我們手頭設計的方案進展怎么樣了，另外我還看見了老強回到公司上班了。對了，張總想在近期開一場產品創新會……”聽了半天，你也不知道他究竟找你干嘛、想表達什么！

　　這是因為中國傳統教育過于強調知識的重要性，缺乏對思考力的專門訓練，很多人面對問題時，思維不夠清晰、分析解決問題的能力較弱。如何才能做到“想清楚、說明白”？結構思考力可以成為你的利器！

　　結構思考力可以提供很多清晰的“思考結構”，讓我們真正做到“思考清晰、表達有力”。不論從個人還是組織層面，結構思考力都作用重大：

　　一、從個人層面上，結構思考力是每個人都要具備的核心技能。

　　首先，結構思考力是開展所有工作的基礎。運用結構思考的方式有助于我們做好問題解決、決策制定、報告寫作以及溝通表達等工作。

　　其次，很多專業性的崗位要求員工具備優秀的結構思考能力。例如，內訓師、產品經理、文案策劃、咨詢顧問等工作，需要幫助顧客準確地分析問題、解決問題以及有效地溝通展示。

　　最后，結構思考力是管理者必備的技能。羅伯特·卡茨提出高效管理者應當具備“技術性技能、人際性技能和概念性技能”三種技能。結構思考力就是概念性技能中最重要的技能，有助于管理者面對難題時多角度分析、制定方案，從而推動工作高效開展。

　　二、從組織層面上，結構思考力有助于提升組織總體工作效率。

　　首先，結構思考力提供了一套有效的系統思維方式，能夠統一員工思考和表達的標準。

　　其次，結構思考力有助于形成高效的組織文化和工作習慣，從而提升組織整體管理效率。

　　最后，在中國企業傳統“先分后總”的文化習慣中，更需要“先總后分”的結構化思考方式，以提高解決問題的速度。

　　因此，不管是對于個人職業發展還是企業組織發展，學習結構思考力都具有非凡的意義。

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