關于春季學前班教學計劃
春季學前班教學計劃（精選9篇）
日子如同白駒過隙，又將開始安排今后的教學工作了，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編精心整理的春季學前班教學計劃（精選9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
春季學前班教學計劃1
學期教學目標
1、幫助幼兒認識自己的生活環境與事物，讓幼兒學會關愛他人，關愛周圍環境與事物，認識周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動。
2、引導幼兒學會關心社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內，承擔社會責任。
3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規則，能分辨對錯。
4、激發幼兒對升入小學的向往之情，培養幼兒自理意識和任務意識，為順利進入小學奠定良好的基礎。
5、初步引導幼兒學會感恩，幫助幼兒形成正確的價值觀
具體措施
1、教師要增強社會性教育的意識，關注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。
2、抓住時機，創造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
春季學前班教學計劃2
時光荏苒，轉眼間時間來到了20xx，對于新學期總有這樣那樣的想法，如果不是學校要求寫工作計劃，我想這些想法總是在腦海中浮著，沒有歸宿，下面我就把我在20xx年的工作，做如下的安排。
一、德育工作
這學期是學前班的第二學期，但是班級里的孩子多數都是第一次走進學校的大門，我想我的德育工作應該從以下幾個方面著手：
1、培養孩子準確表達自己想法的能力。有些孩子他連告狀還告的不太明白呢，我想讓孩子準確的表達自己的想法應該是工作的首要。
2、培養孩子勤儉節約的意識。是的，現在我們的條件都好了，真應了那句話：在苦不能苦孩子，所以孩子們的學習用品，本子，筆，橡皮，成了最不值得珍惜的東西了，鉛筆、橡皮丟了，都不知道找，回家直接要新的。本子想撕就撕……所以，我想培養孩子勤儉節約的意識已經是刻不容緩的工作了。
二、班級管理
從開學到現在，班級管理上確實出現了很多漏洞，也發生了一些小問題，所以我想，這學期的班級管理工作應該從以下幾個方面著手。
1、游戲管理
前段時間由于操場上的雪沒有化全，所以學生都在活動室玩，那么就發生，活地場地太小，學生你碰我，我推你的現象，從第四周開始，把學生分成10個組，每個組5個人，讓他們到操場上去活動，期間說清注意事項，還要教給孩子一些比較傳統的游戲活動，例如丟沙包，踢健子……讓孩子們重拾經典游戲。
2、班級管理
現在天還是有些冷，所以沒有要求學生到班級太早，那么，早晨早到班級的孩子在沒上課之前就沒事干，雖然沒上早自習，但也應該讓孩子們干點什么，所以想這個學期的早自習讓先自己看看書，逐漸的培養出一兩個讀書小博士，并在班級里交流自己的讀書經驗，成為班級內的學習榜樣。
3、學習管理
哪個班都會有幾個學困生，本學期的學困生打算用二幫一，結隊子的方式，讓學困生，盡快的成長起來。
三、教學工作
本學期我所教的是蒙氏數學和拼音2，蒙氏數學我是第一次接觸，里面的很多教學游戲，我理解的還不是很透徹，所以想有時間多上網看看蒙氏數學的教學視頻，加強自己的業務能力。語文在教好拼音2的同時，還想讓學生認識一些簡單的漢字。
四、安全工作
1、活動安全
通過幾節安全課，給學生講清，和他們相關的安全注意事項。并把學生分成組，每組安排組長，專門監督這件事。
2、食安全
班級里不允許學生帶錢，自己帶的零食不允許帶小食品，只通吃面包，餅干，腸，牛奶這類管餓的東西，其它三無產品，及小零食不允許進班級
3、上下學安全
與家長協商，來接孩子的必須是家長，其它人來接要提前和老師打好招呼，由家長全全負責上下學的安全。
本學期的工作安排就是這樣的，如果有不足之處，請領導指出，并幫助我改正。
春季學前班教學計劃3
一、基本情況
我班學生共有41人，有小部分學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，基礎還好，但不規范、一部分來自農村，未上過幼兒園，教育起來相當困難。
二、教學目標和要求
＜１＞漢語拼音
１能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母，韻母和音節。
2 能借助漢語拼音識字，正音，學說普通話。
<2>識字
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂與他們交流。
四、主要措施
1、由于小孩小，掌握抽象的漢語拼音，是相當枯燥無味的，所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具有趣味性，富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字方面他們容易記得一些形象的具體的有顏色的材料加強直觀性形象化、引導學生去學、通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。
五、重難點
能記住6個單韻母、23個聲母。
春季學前班教學計劃4
時光飛快，孩子們在幼兒園的時光轉眼就過去了，這將是他們在園的最后一個學期，在這最后的學期里，我將結合本班幼兒的實際情況，制定教育目標，力爭在開發每個學生的.潛能；發展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：
一、班級管理
孩子們這學期是在幼兒園生活中最后一個階段，為了順利地進入小學培養各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關鍵的一學期里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養重點，教師創設一定的學習環境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習，獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創造力都能得到很好的提高。
1、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。
2、課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。開展閱讀活動，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。
3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。
4、平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。
5、每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創造力充分地發揮出來。我們應舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應讓幼兒的.繪畫活動中充分體現趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發幼兒的學習興趣
二、衛生保健的管理
1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發展。
2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。
4、加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“小小安全員”活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。
5、增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。有的幼兒身高、體重不達標是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。
三、家長工作
幼兒教育是多層面、多元化的系統工程、是家庭、幼兒園、社會密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發展，尤其是個性方面的發展，具有不可替代的作用。根據幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內容主要有以下幾方面：
1、經常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據班級的教育目標，結合每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養社會主義一代新人的觀念。
具體安排：
三月份
1、接待幼兒回園上課，做好常規訓練。
2、制定本學期的工作計劃。
3、班上老師做好彈唱比賽準備，保育員做好講故事比賽準備。
4、做好社會活動課的準備，并實施。打算讓幼兒到大自然感受春天的氣息，并進行野炊和放風箏活動。
5、按計劃授課。
四月份
1、做好清明期間的安全教育工作。
2、做好六一節目的準備工作，選節目，定節目。
3、對部分幼兒進行家訪工作。
4、按計劃進行授課。
五月份
1、加強常規訓練。
2、排練“六一”節目
3、按計劃授課。
六月份
1、開展漢語拼音教學活動。
2、對各項工作進行總結。
3、畢業班進行畢業典禮活動。
春季學前班教學計劃5
一、基本情況分析：
通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養和發展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。
二、教學目的：
1、在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。
2、引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話。
4、能理解日常用語的意思。
5、能清楚地說出自己想說的事情。
6、喜歡聽故事、看圖書。
7、能聽懂和會說普通話。
8、對學生的語言能力進行綜合性開發。
三、教材分析
1、學前班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。
四、學生情況分析：
幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。
五、具體措施：
幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發展。
六、教學進度安排：
第一、二周學習主題：春節好熱鬧。同時復習拼音（一）（二）。
課題：過春節
紅紅的“嘣叭”
第三、四周學習主題：媽媽和寶寶。同時學習拼音----復韻母ai、ei、ui
課題：我來了
小天使
我有一個好媽媽
擴句和縮句
第五、六周學習主題：春天的秘密。同時復習拼音（一）（二）
課題：春天來了
哈哈鏡
第七、八、九周學習主題：美麗的大自然。同時學習拼音ao、ou、iu
課題：像什么
小雨滴
黎明靜悄悄
樹真好
小熊住山洞
顛倒歌
歇后語找朋友
狐假虎威
第十、十一、十二周學習主題：我們真聰明。同時學習拼音ie、ue、er
課題：學說“把”和“被”
倒過來說
找聯系
巧嘴巴
拔河
明明真聰明
我想發明
第十三、十四、十五周學習主題：夏天真快樂。同時學習拼音an、en、in、un、vn
課題：夏天在哪里
學說日記
能干的機器人
江南可采蓮
七月的云
第十六、十七周學習主題：我要上學了。同時學習拼音ang、eng、ing、ong
課題：兔子的門
胖豬和狐貍
采訪小學生
小書包
第十八、十九周主題：把以上學過的內容進行總復習。
春季學前班教學計劃6
一、學情分析：
本班共有學生26名，男女生各13人。班上大部分學生通過上一期的學習，各方面能力都有了不同程度的提高。能適應學前班的集體生活，并主動的與同伴交往，課堂上會用較清楚，連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。有較好的生活衛生習慣，形成了初步的生活自理能力。但由于本班幼兒來自各種不同的家庭，在教育上有差異。班上個別幼兒較為調皮，比較難管，因此班級紀律也受到了一定的影響，表現為上課注意力不集中，學習思維上不積極，愛做小動作，
二、目標及措施：
（一）加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質。
1、能協調的走、跑、跳。
2、能連貫走動25分鐘，能在寬20㎝，高25—30㎝平衡木上走。
3、動作協調的用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。
4、開展豐富多彩的體育游戲，比賽，堅持每天兩小時的戶外活動。
5、培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，促進幼兒身體的發展。
（二）做好班級衛生保健，生活常規工作。
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外游戲活動。（跳繩、踢毽子、滾鐵環、溜溜球等傳統民間游戲。）
3、能愉快的進餐，愛吃各種食物，不挑食、不偏食、鼓勵幼兒多吃，細嚼慢咽。
4、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。
（三）培養幼兒間互助、互愛的良好品行，個人與集體的關系。
1、讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。
2、教育幼兒關心集體，關心同伴，互助、互愛、互相謙讓，禮貌待人。
3、多幼兒進行品德教育，養成有道德、有智慧、有禮貌的好習慣。
4、加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活、學習習慣在原有基礎上有所進步和發展。
5、注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
（四）幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣。
1、注意幼兒傾聽習慣的培養。教師為幼兒
2、教師創造機會多與幼兒交談，并用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒。
3、開展形式多樣的表演會、故事會、并鼓勵幼兒大膽踴躍參加表演。
4、訓練幼兒書寫的技能，掌握握筆姿勢，書寫速度。
5、組織幼兒進行“前書寫”“前閱讀”的準備，為進入小學打好基礎。
（五）安全工作是最重要的工作之一。
1、交給幼兒一些安全知識，強化幼兒的安全意識和自護能力。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品到教室。
3、加強一日活動各個環節的管理，做到人到心到，謹防意外事故發生。
（六）與家長密切聯系，實現家校同步。
1、主動與家長溝通交流，教師與家長建立平等合作的伙伴關系。
2、與家長保持一致的教育目標和要求，提高教育效果。
3、使用家校聯系卡，電話多種形式進行訪問。
4、召開家長座談會，聽取家長意見。向家長介紹幼小銜接方面的知識。
5、熱情接待每為家長，對家長詢問耐心解釋。
三、集體工作安排：
二月
1、收取各類費用，幼兒報到注冊，對幼兒進行收心教育。
2、規范幼兒的一日常規，加強安全教育。
3、正常開展各類教學活動。
三月
1、繼續加強幼兒的安全教育和常規訓練。
2、開展“環保小衛士”主題活動，明白環境保護的重要。
3、培養幼兒愛國熱情，萌發做
4、做好4月運動會的訓練準備工作。
四月
1、開展《探索太空》的主題活動。激發探索科學的興趣。
2、組織幼兒參加春季運動會，培養幼兒頑強勇敢的
3、引導幼兒感受春天的美，激發對大自然的熱愛之情。
五月
1、慶祝“5.1”勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日。培養幼兒對勞動人民的情感。
2、開展《有趣的動物世界》主題活動，培養幼兒愛護小動物的情感。
3、開展
六月
1、開展“我要上小學啦”的主題活動，帶領幼兒參觀學校，做好幼小銜接工作。
2、開展
3、作好銜接班升小學的宣傳工作。
4、作好畢業的工作，畢業照的拍攝等一系列工作。
5、作好期末的各類
春季學前班教學計劃7
一、基本情況分析：
通過上學期社會課程的學習，基本情況分析是：根據幼兒認知發展的特點，以他們身邊的社會生活為源泉，從幼兒自身動身，由淺入深、由近和遠。從認識自身到人際交往，從了解規則到形成規則意識，從愛家到愛國……。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動內容為主題內容，把社會認知、社會情感、社會行為的發展與品德教育、勞動教育等內容有機聯系在一起。通過感知體驗、觀察學習、實踐活動等途徑和方法，促使幼兒認識社會、學習生活、全面發展。
二、教學目的：
1、從幼兒的實際動身，讓幼兒動手動腦參與活動，是學前班社會課程的教學目的。
2、學前班幼兒的社會教育是以發展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知，激發幼兒的社會情感，引導幼兒的社會行為為主要內容的教育。
三、教材分析：
1、幼兒社會性的發展應以增進幼兒的社會認知、社會情感，引導幼兒的社會行為為基礎，并將社會認知、社會情感、社會行為的發展作為一個整體納入活動目標之中。
2、正面教育是社會教育的重點。正面教育就是要求教師以積極的方式對幼兒提出要求，用以身作則的行為作幼兒的表率，營造平等、寬容、接納的環境使幼兒得以發展。
3、“熏染“和”潛移默化“是社會性發展和教育的基本特征，社會性教育不能停留在課堂上而應該借助于日常生活，使課堂教學成為引導，使日常生活成為補充。
4、以幼兒的親身感受和體驗為基礎來逐漸展開教育活動。
5、注意靈活運用多種教育方式，充沛發揮幼兒各種感官的感知力，豐富幼兒的生活經驗。
四、具體教學措施：
在教學中，不受教學內容和《社會課本》畫面的限制，充沛利用本地條件和資源，將課堂教學與日常生活有機結合；在日常生活中，要使課堂教學內容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會性發展的訓練場所和檢查場所。
五、教學進度：
第一、二、三周學習主題：春天的節日。
課題：我叫解放軍
媽媽節日快樂
我和小樹一起長大
我們去春游
第四、五、六周學習主題：我是健康嬰幼兒。
課題：我的五官真有用
保護我們的五官
我的營養食譜
快樂餐桌
我愛我的身體
我愛整潔的衣服
預防污染病
生病了怎么辦
第七、八、九周學習主題：特別的我。
課題：生長樹
各種各樣的表情
我最喜歡的表情
和快樂做朋友
第十、十一周學習主題：勞動最光榮。
課題：給你一封信
在商店
叔叔、阿姨，謝謝您
生活中的勞動
第十二、十三周學習主題：我是
課題：端午節
四大發明
香港、澳門
各族人民是一家
第十四、十五周學習主題：我們真棒。
課題：文明的小朋友
說話算話
我來協助你
“六一”國際兒童節
第十六、十七周學習主題：學做小學生。
課題：快樂的一天
我做小學生
第十八、十九周學習主題：把以上所學過的內容進行回顧與
春季學前班教學計劃8
一、指導
教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、
二、學生基本情況分析
孩子們的認知情況不一致。不過在近兩周的觀察下發現學前班的孩子們都非常聰明。大多數孩子能在老師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的理解，并能準確的進行加減運算。對數學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。
三、教材分析
1、本學期將學習按數群記數和數的分類統計，它不僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數的敏感性和計算能力。
2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。
四、教學目的
要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區分和理解一些事物的相關聯系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行加減運算。
五，教學的重難點
1.能理解數字的意義并能準確計算。
2.能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3.對生活中的物體能有一個基本的認識能力。
六、教學措施
教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣，并創造和
七、教學安排
第一二周復習3和4的組成與加減法
第三周學習5的組成及加減運算
第四周學習6的組成及加減運算
第五周數的記錄和統計，單雙數的認識
第六周學習7的組成及加減運算
第七周學習8的組成及加減運算
第八周測量、認識正方體和長方體
第九周學習9的組成及加減運算
第十周認識球體和圓柱體、變與不變
第十一周二等分和四等分、復習8和9的組成和加減
第十二周學習10的組成和加減
第十三周認識時鐘、認識日歷
第十四周復習分類、復習排序和序數
第十五周復習形體、區分形體
春季學前班教學計劃9
一、基本情況
我班學生共有41人，有小部分學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，基礎還好，但不規范、一部分來自農村，未上過幼兒園，教育起來相當困難。
二、教學目標和要求
＜１＞漢語拼音
１能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母，韻母和音節。
2 能借助漢語拼音識字，正音，學說普通話。
<2>識字
1、喜歡學習漢字有主動識字的願望。
2、認識常用漢字200個。
3、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
<３>閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂與他們交流。
<4>口語交際
1、學說普通話，蓫步養成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，能了解講話的主要內容。
3、能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。
三、教材分析
內容主要有語言、拼音兩類，語言包括詩歌<情愛的老師謝謝您>、<我愛我的祖國>等、故事<我知道>、<過橋>等。
拼音類包括6個單韻母、23個聲母。
四、主要措施
1、由于小孩小，掌握抽象的漢語拼音，是相當枯燥無味的，所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具有趣味性，富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字方面他們容易記得一些形象的具體的有顏色的材料加強直觀性形象化、引導學生去學、通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。
五、重難點
能記住6個單韻母、23個聲母。
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