高考地理復習計劃

時間：2024-04-15 17:17:58 高考地理復習計劃我要投稿

高考地理復習計劃

　　地理是一門綜合性基礎學科，主要研究地球表面自然環境和人文現象及其相互關系。以下是小編為大家整理的高考地理復習計劃（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高考地理復習計劃1

　　一、指導思想

　　地理學科一直是文科生的瓶頸，高三復習更要結合學生的實際，立足基礎，構建知識網絡。要面向低、中檔題抓訓練，注重提高學生運用知識的能力。梳理知識，從微觀上把握每一個知識點的內涵和外延，注重知識的基礎性和廣度。

　　二、目標要求

　　通過第一輪復習，掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系;同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考問題的能力。通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求。

　　(1)掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。

　　(2)能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

　　(3)答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

　　(4)能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。

　　(5)加強學生的動手能力的培養，尤其是地理實驗題的研究。

　　三、復習思路

　　本階段以單元復習為主，準備按下列步驟進行：

　　(1)看：看教材、看練習冊上的知識板塊、看原來的聽課筆記。看練習冊上的知識板塊是重點，學科組在制定計劃時要有課標要求、目標導航，要有規律的總結以及概括整合，要有疑難點撥(結合以往經驗)。

　　(2)講：主要是講主干知識點。重點是講規律、講方法、講疑難、講網絡。

　　(3)記：留出一定的時間讓學生記憶。

　　(4)練：訓練題必須精選，這是規定復習方向的一項重要環節。

　　(5)評：要評知識、評規律、評方法，評重點、評難點，評知識再生點、思維障礙點。要先從錯誤率最高的試題講評、從最有價值的題目講評。

　　(6)思：由量的積累到質的飛躍，完成認識的升華。

　　自然地理、人文地理、區域地理宜采用不同的復習方法。

　　(1)自然地理一般以教師系統講授為主;

　　(2)人文地理的復習教師要善于引入實際案例進行復習。引導學生將復習中的理論和知識運用到實際問題中，體驗對知識的運用;

　　(3)區域地理的復習，關鍵是設置好問題，適當結合熱點，引導學生綜合運用所學知識，分析和思考問題。區域地理可采用分散復習和集中強化復習相結合的方法，在復習必修內容時，對相關初中內容進行補充，并在必修復習過程中適當添加世界地理一天一圖訓練。完成后，再根據時間和效果把握復習方式。

　　高考地理復習計劃2

　　一、指導思想

　　高三地理復習必須以提高學生高考應試能力為目標，以考試大綱、考試說明為依據，聯系我校學生的實際情況，在教師的指導下充分發揮學生的主觀能動性，發揮學生潛能，調動學生學習積極性，夯實基礎，通過綜合訓練，培養學生應用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新課改后的高考形式和要求。

　　二、學科復習目標

　　主要目標：夯實基礎，重視能力;圖文轉換，提取信息;注重整合，突出人文;聯系實際，靈活運用。

　　具體目標：

　　1、經驗課程標準、掌握考綱規定的基本知識，通過歸納、總結、內化，把握教材知識主干，形成雙基的系統化、網絡化。

　　2、能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖，培養學生熟練應用地圖的能力。

　　3、訓練答題的規范化、高效化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。重視糾錯，在失敗中積累經驗，使知識活化。

　　4、加強地理知識解決生活實例的培養，做到學以致用。

　　5、培養學生的應試能力。

　　三、復習進度安排

　　1、第一輪復習

　　教學內容：世界地理部分(高二下學期已完成)、中國地理部分、選修1-3、必修1、必修2、必修3。教學進度見附表。

　　2、第二輪復習(xxxx年3-4月)--專題整合、強化主干、構建體系、提升能力、突出重點、突破難點、多練圖表、擴展思維、控制深度。

　　3、第三輪復習(xxxx年5月)--套題訓練、熱身訓練、查漏補缺、關注熱點、留心細節、多思多問、調整狀態。

　　4、第四輪復習(xxxx年5月25—6月5日)回歸課本，通過系統的閱讀教材，查漏補缺，完善知識體系。做好考前提醒，引起重視，讓學生以良好的狀態進入考場。

　　四、具體措施：

　　1、認真分析學情，準確把握實驗班、平行班學生學情，進行有針對性的教學，在教學難度、深度、作業布置上應有所區別，分類推進。

　　2、堅持備課組活動，教研活動重在考點分析，確定教學重點，研究教法學法，優化教學方案，精心設計作業，做到備課組在備課，上課，作業布置上的統一。

　　3、鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立網絡，進行全面系統地復習。

　　4、研究歷年高考試題，每位教師都要對近幾年高考試題特別是課改區的考題進行研究，要將高考題做全，做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態。

　　5、教學質量擺第一：

　　1)、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。

　　2)、上課：在認真備課的基礎上上好每一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

　　3)、課后反思：認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，并能記錄下來。本學期每篇講讀課文的備課中都能體現課后隨筆。在反思中求進步。

　　6、完善聽課制度，取長補短，共同提高。

　　7、精選、精練、精評進入高三，練習越來越多了。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。

　　8、課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注學習困難學生，重視補缺補差，重點班有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對重點、普通班同學要分層指導，提高班級整體水平。

　　五、復習內容與方法

　　(一)一輪復習目標：注重基礎知識的梳理和鞏固，學科基礎能力過關

　　1、要求：

　　(1)確定復習范圍，夯實基礎不遺漏，掃清知識結構中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統化;

　　(2)分析近年高考的新變化，把握高考脈搏;

　　(3)實行滾動復習，做到適當回顧，合理練習(復習過的)，提升應用能力;

　　(4)全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。

　　2、復習建議：

　　(1)根據不同的內容，選擇不同的方法

　　a、自然地理：偏重原理、規律的運用，聯系實際分析解決問題。讓學生理解概念、掌握技巧，熟記規律原理的內容，并體驗其形成過程。

　　基本過程：理清概念---掌握法則—熟記基本原理---變式訓練(先做后講或教師示范學生嘗試---學生介紹思路---教師歸納總結解題思路和技巧—同類題型訓練)，這塊教學內容較難，教學時應由易至難遞進，不能在難度上一步到位。

　　b、人文地理：偏重觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。熟記某一內容的.要素，注重思維的建模，嘗試根據實例進行綜合(多維)分析，注重回答問題的基本方式方法。

　　c、區域地理偏重地理事物的空間定位，強調區域特征的概括，區域內各要素的內在聯系，區域整治的發展方向。

　　(2)注重學生的基礎知識和基本技能的過關訓練。上課時要明確學生掌握內容，根據學生的實際情況設置訓練目標，不能教師一廂情愿，高估教學實際效果，要腳踏實地，一步一個腳印，循序漸進。基本知識要落實，基本技能(如圖像圖表的判讀技能)培養做到細微處人人過關。

　　(3)建議每節課40分鐘分二階段，第一階段5分鐘，主要檢查某一區域地理的復習情況，第二階段35分鐘上必修地理部分。主要考慮區域地理的復習特別是空間定位問題，需要一個比較長的復習周期。教師應建立一個復習的模板，分解整個區域地理的知識塊，通過模板的形式，讓學生天天對局部區域進行空間定位，地理特征概括，上課5分鐘著重于檢測糾正。

　　(4)建立聯系線索，為二輪復習提升能力作鋪墊。

　　(二)二輪復習目標：注重知識的靈活運用和能力提高，實現綜合能力突破

　　1、要求：以主干知識為載體,以專題為基礎，以區域為平臺，通過加強知識之間的縱橫聯系，全面提高學科思維能力。要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提升應戰能力。

　　2、復習建議

　　(1)自然地理原理的圖式化：自然地理的很多原理,其實都蘊涵在某些圖式中，而圖就在課本上;

　　(2)人文地理思維的模式化;

　　(3)熱點區域聯系的自然化：不盲目追逐熱點;多聯系自然地理特征，少聯系人文特征。

　　(4)重點、難點的專題復習之專題劃分，建議以四大系統為基礎，摻入題型(尤其是解答題)專題：

　　①地理運動系統。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地表物質的運動、地理事物的時空變化。

　　②人地關系系統。包括人口問題、環境問題、資源問題、區域發展問題。

　　③區域地理系統。包括自然區域、農業區域、工業區域、城市區域等。

　　④地理圖表系統。包括日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算等。

　　⑤題型專題。地球地圖;自然地理;人文地理;區域可持續;區域地理，共五個方面。

　　(5)在總結一輪復習效果檢測的基礎上，有針對性的進行專題復習。

　　(三)三輪復習目標：主要是提高應試能力

　　1、要求：注重查漏補缺和解題技巧的培養。做到：精選練題,回歸課本，強化個別輔導。

　　2、復習建議

　　(1)抓主干知識，綱舉目張。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最簡單的話記住要點。

　　(2)重地圖，抓地理核心。地圖是地理獨有的知識載體，地理知識、原理、規律，以及考核形式都集于地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡。復習可從地圖入手，把地理分布、原理規律都落實在地圖上。

　　(3)重原理，講解題思路。認真理解地理重要的原理、規律。答題時不能就事論事，關鍵是掌握解題思路。如：分析區位因素都要從自然、社會經濟、技術方面著手;闡述河流的水文特征，包括水量多少、水位變化、含沙量、結冰期等。

　　(4)辨析概念，做到所問所答。在最后階段應有意識地將一些近似的概念進行比較，直正弄懂其內涵和外延，在考試時才不會所答非所問。如：地形、地勢、地貌、地質作用、地殼運動、地質構造之間的聯系及差異。

　　(5)訓練解題能力。對解題能力和技巧進行訓練。對題目要做到“一題三吃”，即命題意圖、解題思路、糾錯分析補救，重視答題語言的組織和表述。

　　高考地理復習計劃3

　　一、指導思想：

　　認真貫徹《地理課程標準》，嚴格依據《地理考試大綱》，圍繞《地理考試說明》，依托現行教材，認真分析近三年吉林省高考文綜地理試題，并參考全國各地模擬試題，運用新的課程理念，全面夯實地理基礎知識。以能力培養為核心，強化地理思維過程，學以致用，促進知識遷移，關注生活，拓寬學生視野，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

　　二、一輪復習目標

　　(1)依據課標、落實考綱規定的基本知識、基本技能，能對主干知識進行網絡構建。

　　(2)通過填圖、繪圖、用圖，提高獲取和解讀地理圖表信息的能力。

　　(3)認真審題、規范答題，形成一定的解題思路，掌握基本題型的解題方法。

　　(4)能用學到的地理原理分析生活中的地理現象，做到活學活用。

　　三、時間安排

　　從20xx年8月初到20xx年3月初，大約6個月的時間復習三本必修、兩本選修和一本初中區域地理，時間緊、任務重。其中必修一自然地理用時較多，大約花費兩個半月的時間，初中區域地理穿插在必修一和必修二中間復習，選修以學生自學為主。

　　四、復習策略

　　1、研讀考綱，明確主干，構建知識網絡，夯實基礎

　　地理基礎知識和基本原理是高考的常考點，因此在一輪復習時教師要分析考試說明，明確學生必須掌握的知識以及需要達到的能力，對目標明確的考點要細致落實，對隱含的考點要適當挖掘，注重地理基礎知識和基本技能的學習，為學生打下堅實的基礎。但是復習不是對已學知識的機械重復，而應該是在教師指導下，學生對所學知識的再加工過程。通過知識的橫向對比和縱向拓展，對基本知識進行重新整理和歸納，幫助學生理清各知識點的內在聯系，構建學科知識網絡著力體現學科知識的整體結構，從而使學生從整體上把握各個知識點。對于重要的知識點，比如氣候、農業生產、工業布局、城市區位等學科主干知識，要作為復習的重中之重，要集中時間和精力來講清講透，有效提高學生的學習質量。

　　2、加強圖表訓練

　　地理圖表是地理學科的第二語言，包含了大量的`地理信息，近年來的高考試題利用圖表資料考查考生獲取和解讀地理信息，分析、解決地理問題的能力逐年在加強。但是在高考中，很多學生不能提取圖中有限信息或對圖表信息理解不透進而失分的現象也很普遍，所以在一輪復習時必須加強圖表訓練。如何從圖表中獲取有效信息是有規律可循的，在復習時，要通過多種類型圖表的訓練，培養學生如何觀察圖表上的基本要素，掌握各種圖表的閱讀方法，進而提高學生的圖表信息提取能力。

　　3、關注生活，理論聯系實際

　　現在的高考試題中，經常出現與現實生活緊密聯系的試題，很多題目是以現實生活中的熱點、焦點問題作為命題的背景材料，具有較強的時代性。因此，在一輪復習時要關注生活中的熱點、焦點問題，運用所學的地理原理分析生活中的地理問題，做到活學活用。

　　高三地理復習是一個連續而且艱難的過程，尤其是一輪復習，需要學生堅強的毅志。只有采取恰當的方法，緩解學生的壓力，引導學生穩扎穩打、腳踏實地，才會練就扎實的基本功底，為后續的學習打好基礎。

　　高考地理復習計劃4

　　一、復習目標

　　明確高考地理的考試要求和目標，了解各章節的重點、難點和易錯點，制定有針對性的復習計劃。

　　二、時間安排

　　將整個復習過程分為幾個階段，如基礎知識復習、專題復習、模擬考試等，每個階段設定具體的時間節點和目標。

　　三、復習內容

　　1、基礎知識復習：全面梳理地理學科的基礎知識，包括自然地理、人文地理、區域地理等。重點掌握地理概念、原理和規律，理解地理現象的形成機制和演變過程。

　　2、專題復習：針對高考地理的常見題型和考點，進行專題復習。例如，可以重點復習氣候類型、地形地貌、人口與城市、農業與工業等專題，通過大量練習掌握解題技巧和方法。

　　3、模擬考試：進行模擬考試，檢驗自己的復習效果。通過模擬考試，找出自己的不足之處，有針對性地進行查漏補缺。

　　四、復習方法

　　1、理解記憶：地理學科需要理解記憶的內容較多，要注意將知識點與實際問題相結合，通過理解加深記憶。

　　2、系統歸納：將知識點進行系統歸納和整理，形成知識網絡。這有助于加深記憶和理解，提高解題能力。

　　3、多做練習：通過大量練習，鞏固所學知識，提高解題速度和準確度。

　　五、注意事項

　　1、保持積極心態：復習過程中要保持積極的心態，遇到困難時不氣餒，及時尋求幫助。

　　2、合理安排時間：要合理安排復習時間，避免過度疲勞和壓力過大。

　　3、關注時事熱點：地理學科與時事熱點緊密相關，要關注國內外的地理事件和現象，了解其發展動態和趨勢。

　　高考地理復習計劃5

　　一、指導思想

　　高三地理教學是面向高考的教學，因此以本屆學生學習情況為依據制定本復習計劃。

　　二、復習目的

　　以培養能力為主導，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學課程內容能夠融會貫通，能夠做到理論聯系實際，用所學是知識解決身邊的地理現象，學以致用。

　　三、具體復習計劃及對策

　　全年度高三復習分三輪：

　　第一輪復習，從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎能力過關。

　　復習對策：

　　1，對照考綱，夯實基礎不遺漏，掃清知識結構中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統化。

　　2，分析近年高考的新變化，把握高考脈搏；

　　3，實行滾動復習，做到適當回顧，合理練習（復習過的內容），提升應用能力。

　　4，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。

　　5，狠抓落實，特別注意目標生中地理成績比較差的學生，進行輔導

　　6，合理安排考與練，引導學生注意總結歸納考試和練習中反映出的自己在知識、辭職信范文能力及方法上的.缺漏，在日后學習中注意調整提高。

　　第二輪復習，20xx年3月底至5月中，注重知識的靈活運用和能力提高。

　　復習對策：本輪復習可以主干知識為載體，以專題為基礎，以區域為平臺，通過加強知識之間的縱橫聯系，全面提高學科思維能力。

　　1，自然地理原理的圖式化：自然地理的很多原理，其實都蘊涵在某些圖式中，而圖就在課本上；

　　2，人文地理思維的模式化；

　　3，熱點區域聯系的自然化：

　　（1）不盲目追逐熱點；

　　（2）多聯系自然地理特征，少聯系人文特征。

　　第三輪復習：20xx年5月中至5月底，注重查漏補缺和解題技巧的培養。

　　復習對策：注重，精選練題，回歸課本，個別輔導。

　　1、qq分組超拽抓主干知識，綱舉目張。

　　2、重地圖，抓區域核心。

　　3、重原理，講解題思路。

　　4、關注熱點，了解熱點問題的地理背景。

　　高考地理復習計劃6

　　根據濟南市教研室的安排和我校的具體情況，20xx年高考地理復習仍然應用輪次復習方法，上學期為一輪復習，下學期到3月26、27考試前為二輪復習，之后時間為三輪復習。每一輪復習都要精打細算，精心籌劃。

　　一、一輪復習指導思想：

　　全面、系統、扎實、靈活

　　二、基本要求：

　　起點要低、臺階要密、寬要到邊、深要適當;在廣度上不留死角，在深度上不留疑問，以課本為中心和主線，以自編復習材料為基礎，立足于基礎知識，基本原理、基本規律的掌握。

　　三、目標：

　　力爭在一輪統考中各項指標達到學校要求，位居濟南市前三名。

　　四、具體措施

　　1、緊扣教材抓基礎：高考命題的依據是教材，所以我們在學習中要用好教材，用活教材，主要分為三個層次：

　　(1)學生自讀教材，做到明確目標，能提出問題;

　　(2)深挖教材，結合教師的講解，讓學生對知識的理解和掌握進一步深化，搞好概念的內涵和外延;

　　(3)讓學生動手寫出知識體系，幫助學生領會知識間的.聯系。

　　2、抓好落實，克服遺忘

　　教學是件實實在在的事情，落實這一環節是教學成敗的關鍵，嚴把單元一次過關、二次過關，循環復習，通過考、評、跟蹤、糾錯等一系列環節，使每單元的知識都能得到強化和深化，對于學生的問題和有問題的學生緊抓不放，一抓到底，直至過關。

　　3、優化教法學法，不斷提高課堂效率

　　老師的講，重點是講清概念、原理、規律、重點、疑難、結構體系、思路、方法，講不在于透，余出更多的時間讓學生自主的消化。

　　4、重視地圖教學

　　培養學生讀圖、析圖、綜合運用地圖的能力，在平時教學中，加大對學生讀圖、繪圖，從圖中提取有效信息的強化訓練。

　　5、加強集體備課，發揮集體優勢

　　堅持每周的集體教研和不定期教研，確定一周的具體復習目標。

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