高二生物備課組學期工作總結范文
一、工作總結的注意事項
調查研究
總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時，要通過調查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結，避免以偏概全。
熱愛
熱愛本職工作，事業心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫總結涉及本職業務，如果對業務不熟悉，就難免言不及義。
實事求是
總結是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則。
二、高二生物備課組學期工作總結范文（精選12篇）
充實的工作生活一不留神就過去了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，是時候認真地做好工作總結了。那么寫工作總結真的很難嗎？以下是小編收集整理的高二生物備課組學期工作總結范文（精選12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二生物備課組學期工作總結1
在本學期，我們高二生物備課組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，完成本學期的教育教學工作。首先，在學期之初，我們就制定了較詳盡的備課組組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標準》的要求，生物學科在本學期開設《必修3》，學分2分，課時每周理科班4節，文科班3節。為了保證教學工作，使學生能達到高考、會考的不同要求，本備課組能齊心協力認真完成學校布置的有關教學、科研的各項工作任務，工作順利開展。
最后，我們還對本學期的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步�，F將本學期的教學如下：
一、注重建設，集體創優
注重備課組思想文化建設，本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，團結協作。積極開展創優活動，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保證良好的工作環境。
二、認真備課，集思廣益
執行本備課組計劃，本組老師積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每周二上午的集體備課活動，高二生物課從今年開始啟用浙科版教材，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進行及時充分討論。研究進度、教法、學法，然后進行實施，進行推磨聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優缺點，并提出個人的意見和建議，使課堂教學真正落到實處。
三、先進引領、更新理念
我們備課組多數教師超工作量，特別是林菊英主任，教三個理科快班的課，同時又全面管理競賽輔導，在競賽中取得優異成績。林主任身兼數職，但改作備課從不馬虎，自己編寫堂堂練，給學生的每份作業都打分；又如陳君華副主任，跨段教學，既教高二，又教高三，工作量都很大，他們是我們的引領者。在他們的引領下，我們全組老師不敢松懈，認真學習教學理論，還經常到校外參觀學習、相互交流、以達到促進共同提高。在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，專題努力使每位教師形成自己獨特的風格。
四、點面結合，整體提高
本組老師6個人，每人都盡心盡責，承擔高二年級18個班的生物課，全體老師認真上課，上好每一節課，認真對待，課后認真批改學生作業，認真輔導學生，解答學生疑難問題。做好階段性的章節復習和測試工作教學。期中、期末考試和平時測試后都認真進行試卷分析和學生成績的統計分析工作。
五、積極研討，交流合作。
教學上的合力，是提高教學質量的支撐。本學期，我們利用學校組織各種活動，在備課組內外開展了廣泛的聽課活動，而且每個人都開設了公開課。利用聽課、評課等形式，開展相互學習、取長補短。曾吉老師在市高二生物會考復習研討會上開設了一節會考復習的示范課，廣受好評。
六、團結協作、樂于奉獻
本組全體教師團結協作，齊心協力，真誠對待，相互幫助，友好相處，特別是在會考復習和期末考試復習中，大家分工協作，編寫試題，對如何應對考試，提高復習效率，獻計獻策。對組內和學校布置的任務，各位教師從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。
總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。當然在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對浙科版教材的研究還不夠深入，集體備課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成績還很薄弱，提高邊緣生的方法等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為路橋中學的生物教學貢獻自己的力量。
1、注重備課組思想文化建設，嚴格遵守勞動紀律，團結協作。積極開展創優活動，保證良好的工作環境。
2、及時檢查落實學期初制訂的教學進度、教研活動和競賽輔導等方面的計劃。并根據實際情況靈活調整。
3、加強集體備課，積極開展聽課、評課活動。相互學習、共同提高。每位教師每個學期至少開一次公開課，聽課后及時評課。平時對教學中的有關問題組內所有的教師都暢所欲言，熱烈討論。既有統一進度統一練習的要求，又有實際教學中根據不同層次的班級進行調整講授內容和習題的靈活處理。
4、積極參加校內外的教研活動。張冬方、梁書兩位年輕教師在市區重點中學教研會上的公開課受到好評。
5、做好階段性的章節復習和測試工作教學。期中、期末考試和平時測試后都認真進行試卷分析和學生成績的統計分析工作。
6、認真做好競賽輔導工作，每周四晚（除考試期間外）都進行輔導講座，充分發揮集體力量，既有分工又有合作。學期結束時舉辦了一次年級化學競賽。
7、本組比較重視自編講義工作。自編講義競賽輔導講義20多份、每學期復習講義20多份。自編講義時如何選取內容、如何對原有習題改編、如何自己設計題目等對教學都有很大的促進作用。
高二生物備課組學期工作總結2
本學期，高二生物組共八位教師，擔任了24個理科班和11個文科班的生物教學。在學校領導的關心和指導下，在陳樂銀主任的直接帶領下，我們生物備課組圍繞提高教師業務能力和課堂教學效率，務實創新、團結協作、扎實積極，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍�，F將一年來的工作總結如下：
一、落實常規，規范教研工作模式。
有效抓好教研工作常規，能促進備課組工作的順利開展。備課組每學期初根據學校的工作安排結合本組的實際情況，制定了備課組學期工作計劃，同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學校的統一安排下，每周五開展綜合教研活動，以便給教師提供更多地學習交流機會，提高教研活動效果。在常規教學檢查中，教師教案規范，備課充分，內容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發現，新進步。全組教師聽課任務均達到學校要求。
二、學研并舉，提高課堂教學水平。
備課組中對青年教師實施傳幫帶，請經驗豐富的教師與青年教師結成師徒對子，悉心指導鉆研業務和常規教學，督促他們完成課改教研任務。鼓勵青年教師主動承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。我組每周都安排兩位教師對同一內容上兩堂不同構思的課，并在每周五集體活動時對兩位教師的課進行研討，從集體備課、到聽課、評課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學質量。在新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現了自身的發展，與新課程一同成長。同時我校還注重與兄弟學校的學習交流，通過相互學習，探索課堂教學創新模式，取得了良好的教學效果，獲得同行的好評，充分展示了我校教育教研的整體實力水平。
三、加強學習，提高教師綜合素質。
“學高為師，德高為范”，我組開展對教師職業道德規范的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和積極心，強化了服務意識，做學生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平，鼓勵教師加強專業知識和信息技術的學習，適應新課程發展的需要。組織教師認真聽取專家講座。外出聽課學習的教師，將學習收獲予以總結，在備課組內上匯報課或者進行交流展示。
高二生物備課組學期工作總結3
在20xx-20xx學年高二上學期的教學工作中，我們高二備課組四名教師，認真完成教學工作，關心學生身心健康。在備、教、輔、改、考等方面都下了不少的功夫。課余時間，本組同事還認真學習新課改，積極參加省市組織的各項活動。
1、日常教學
在每周三的集體備課時間中，我們統一全年級教學進度，研討教學方法，分析教學過程中的重難點；總結上周的教學中的經驗和不足，對典型的教學事例進行分析剖析，揚長避短，選擇更好的教學方法；對不同的學生，強調分層教學，對尖子生要加深拓寬知識面，中間生強化知識積累，后進生重點掌握基礎，以期面向全體學生，提高教學質量。
2、考試分析
對每月的月考，期中期末考試，都要進行認真的部署，對考試成績進行全面細致的分析。其中，對成績要分析到人，分析到題，要求每位生物教師在每次考試完后，都有下一階段要跟進的學生，并在下次考試中檢查跟進的情況。
3、教師自身發展
我們組的生物教師全是年富力強的女教師，個個認真負責，對自身要求也較高。在上各學年中，陳慰教師指導的學生中，1人獲得國家二等獎，2人獲國家三等獎，2人獲省獎；劉玉蓉教師指導的學生2人獲國家三等獎，2人獲省獎，青年教師程瑞指導學生1人獲省獎；在省級論文評選中，陳慰，劉玉蓉教師的論文均獲省級獎項；在實驗錄像課評比中，劉玉蓉，程瑞的錄像課均獲得市級獎項。
高二生物備課組學期工作總結4
本學期以來，高14屆生物備課組全體老師圍繞著學校的中心工作積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討生物教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式上，做了一些工作，現總結如下：
一、積極開展教學理論的研究學習
1、 本學期，我們備課組通過學習和討論，教師們明確了今后的教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。
2、 加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時，注入高考的知識。
3、學習外地學校成功的教學改革經驗。 11月3日，我們到彭州中學參觀學習，回校后，我們進行了對比，進行借鑒，并明確了今后的努力方向。
二、教學、教研方面充分考慮發揮老教師傳幫帶作用，全組動員，團結協作。
1、年青教師主動參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長。
2、召開多次備課會議，統一認識，群策群力。了解、討論、研究學生原有的基礎知識和基本技能水平；注重了解學生學習新知識可能遇到或已經遇到的困難等信息反饋，提出應采取那些相應的防范措施。
3、共享與交流。延續上學期多媒體課件資源共享要求，每位教師都樂意接受任務，互學互幫的氣氛濃厚。
三、積極開展生物教研活動
1、本學期，我們在教學教法上都有進行了有益的嘗試，收到了較好的效果。
2、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期，徐亮師承擔公開課非常認真，想方設法，采用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感，給聽課的外地老師留下了深刻印象。
四、堅持教學常規，狠抓課堂教學質量
1、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
2、認真抓好“結對子”的工作。本學期，我們進行了互幫互學活動，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚。
3、對于落實教學常規的各個環節，我們在各個備課組內強調了教師個人落實、備課組長負責制，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實。
4、認真抓好教學質量檢查工作。本學期，我們根據學校嚴格考試制度的規定，在各備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。
五、取得的成績
1、徐亮老師在學校青年教師賽課活動中獲第一名
2、在期末樂山市14屆生物統考中獲平均分第一名（除外校）
高二生物備課組學期工作總結5
本學期高二生物備課組在學校教導處和年級組的領導下努力工作，較好地完成了教學任務，現將這一學期所做的工作總結如下：
一、教學方面
�。�.遵循學校的教學安排，制定本學期關于必修三《穩態與環境》的教學進度計劃，并順利完成的教學任務。
�。�.堅持集體備課活動。高二生物備課組做到了每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；集體備課活動內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，生物教學的最新動態、生物教學的改革與創新等。每次集體備課活動都有中心發言人，有記錄，都經過精心的準備，都能解決一到幾個相關的問題。堅持每節課體現新課改的理念。
3.備課組也注重對新老師的幫、傳、帶，認真完成學校的“青藍結對”任務。
4.組內堅持相互聽課，每人每周至少聽一節課，有問題及時交流，通過交流收到了較好的教學效果。
5.積極參加學校組織的賽教活動，認真上課、聽課、評課，通過本次活動，很大程度的提高了教師的教育教學能力。
6.按照學校安排，認真完成高一第一學期月考、期中、期末考試的命題任務。
二、教研方面
1.全組教師積極認真的參加學校組織的教研組活動，加強學習，提高教師綜合素質。
2.全組教師積極、認真的指導各自所帶班級的學生，完成研究性學習任務，并指導學生完成論文撰寫工作。
3.深入開展教學科研。撰寫《高中生物學習方法的研究》開題報告，本學期末，寫出了研究成果。
當然，我們工作中還存在不足，如教學研究能力還較弱，集體備課的層次、課堂教學實效性還需提高。我們將在以后的工作中大力改進，為我校的生物教學水平提高再作更大貢獻。
高二生物備課組學期工作總結6
本學期，在高二分擔生物教學工作共4人，其中2人跨高一。全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，完成本學期的教育教學工作�，F將這個階段的教育教學工作總結如下：
一、注重建設，明確任務
在學期之初，我們就依據學校制定的《備課組教學進度計劃表》，確立了明確的教育教學目標和備課組成員具體的工作任務和備課組的目標。
二、潛心鉆研，搞好教學
在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標準》的要求,生物學科在本學期開設《選修1》專題一、二、四、六、和專題五課題3的新課學習以及《必修1》前五章一輪復習的教學內容，為了保證教學工作,使學生能達到要求,本備課組能齊心協力認真完成學校布置的有關教學、教研的各項工作任務，工作順利開展。
根據本校學生實際情況和備課組的分工，我們積極編寫《暑假作業》、《生物知識點歸納》等材料，并達到了良好的效果。
三、認真備課，集思廣益
執行本備課組計劃，本組老師積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每周三下午的集體備課活動，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進行及時充分討論。研究進度、教法、學法，然后進行實施，進行聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優缺點，并提出個人的意見和建議，使課堂教學真正落到實處。期間，我們還參加了教科室組織的自信課堂教學大比武，并深刻思考，積極探討觀摩體會，在備課組內進行深入討論，促進和提升本組的教學教研水平。
四、先進引領、更新理念
本學期，我們備課組雖然有四個老師，但有兩個跨高一，所以我們備課組教師工作量較大，任務重，但各位老師備課、批改作業從不馬虎，認真學習七中老師的教學手段和教學方法，然后結合自己學生實際制作精品課件，毫不松懈，認真學習教學理論，以達到促進提高。在做到統一備課、統一進度、統一課件的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
五、積極研討，創新工作
教學上的合力，是提高教學質量的支撐。突出體現了生物學科的育人價值、學科價值和社會價值，展示了生物學科作為一門自然科學的獨特的、無法替代的作用。下階段我們準備以此為契機，繼續研討，同時開拓學生視野，提升學生素質，提高備課組的內涵和備課組成員的能力。
另外，我們在備課組內開展了組內聽評課活動，而且每個人都進行講課，利用聽課、評課等形式，開展相互學習、取長補短。
六、團結協作、樂于奉獻
本組全體教師團結協作，齊心協力，真誠對待，相互幫助，友好相處，大家分工協作，提高教學和學生學習效率，獻計獻策。對組內和學校布置的任務，我們從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。
總之，我們生物組在這學期的工作中，精誠團結，當然我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如對學生的研究還不夠深入，尤其是學生如何適應教材的研究還有很多值得進一步思考的地方，集體備課的層次還應進一步深入和提高，形式還有待進一步多元化，個別學生的生物學科成績還很薄弱等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為我校生物教學貢獻自己的力量。
高二生物備課組學期工作總結7
本學期理科基本完成了除選修①之外的所有高考必考內容的學習,文科順利完成會考內容的學習、復習與會考。在年級統籌安排與備課各成員密切協作下，波瀾不驚，克服一個又一個困難，本學期生物備課組教師出色完成各項教學工作任務，總結如下：
一、制定備課組學期工作詳細計劃得到全面落實
由于周六取消補課，理科原計劃的教學進度被迫加速，時間緊任務艱巨；文科學生生物科的學習經歷了授新課、復習及測試等階段，每個階段都有不同的工作重點和難點。為確保文理科常規教學質量，備課組制訂了詳細的計劃，明確教學目標，統一部署，并將計劃落實到個人。備課組成員全員參與、團結協作，以勤懇扎實的工作作風，提高教學效率與教學質量。
二、教學、教研方面充分考慮發揮老教師傳幫帶作用，全組動員，團結協作。
1.年青教師主動參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長。
2.召開多次備課會議，統一認識，群策群力。了解、討論、研究學生原有的基礎知識和基本技能水平；注重了解學生學習新知識可能遇到或已經遇到的困難等信息反饋，提出應采取那些相應的防范措施。
3.共享與交流。延續上學期多媒體課件資源共享要求，每位教師都樂意接受任務，互學互幫的氣氛濃厚。
4.課題研究備課組研究課題為《課外探究活動》，各成員圍繞這課題，進行研究。
5.做好師徒結對工作
指導教師按要求履行自己好職責，要求徒弟加強聽課、評課，匯報課必需經過說課、試講課、公開課、評他人課、書寫教學反思等過程；每次測試后還要求撰寫“考試分析”等。
三、學生課外科技活動
各教師參與指導學生“研究性學習”課題并書寫結題評語。
四、存在問題
1.模仿過多，缺少特別化教學。
2.與學生特別是參加會考的文科學生交流落實不到位。
高二生物備課組學期工作總結8
本人現對XX—XX學年度第二學期個人教學工作總結如下：
1、作為高二生物組備課組長，本人負責高二生物日常教學組織管理工作，在我的帶領下，全組8位老師認真執行學期初制訂的高二下學期生物科組計劃，首先抓好集體備課（每周三上午集體備課），每次集備都有中心發言人，集備時討論這一周課的內容安排、教法、核心內容的教學方法、作業安排等，老教師積極發言指導，每次集體備課都有記錄。本人既組織，有多次當中心發言人，同時積極交流，增強專業水平。
2、本人每周學生作業收改一次以上，周測、質量檢測、期中、期末考試等，每次我都組織全組老師討論并規定考試難度、題量、題型等，出題后都由本人親自審核，確保了試題準確無誤；考完后集體流水閱卷、統分，認真進行試卷分析、講評錯題重做，督促學生重視“亡羊補牢”，學生生物成績有了較大進步，受到年級表揚，八位老師在學校組織的學生評教評學活動中均獲得好評，我本人更是受到較高評價。
3、本人在考后指導方面做了大量的工作，在任班主任的9班經常找學生談話，對8班、24班的部分學生也進行談話、指導，特別是尖子生，這些對提高學生學習生物的積極性、提高生物成績起到了積極作用。所任班級生物學科成績為：期中考試：8班：普通班第8，9班：普通班第7，24班：重點班第1，期末考試：8班：普通班第5，9班：普通班第1，24班：重點班第1。任班主任的9班，高考6科總分期中考試普通班第1，期末考試也是。 。
4、積極組織組內研討課、公開課活動，由于進行學導式教學模式探討，本人帶頭講探討課，如主講了公開課《轉基因生物的安全性》、高三第1輪復習建模研討課《生命活動的主要承擔者——蛋白質》，還積極參加大組的其他聽評課活動，課后認真研討，積極發言，對促進了生物全組教育教學水平的提高和年輕教師的成長起到了一點作用。
4、積極聽課，完成學校規定的`聽課節數任務。
5、帶領大家編寫高三生物第1輪復習練習冊，本人任主編，此書經學校統一印刷，已免費發放給學生使用。
6、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學比賽中，本人積極給予指導，該老師講課獲得好評。
7、本人積極組織文科生物會考復習工作，組織編寫上課學案、模擬試題，編寫詳細解析，會考結果顯示我校成績處于全省前列。
8、本屆高二理科生物按學校要求，已順利完成教學計劃，于6月1日進入高三第1輪復習，本人所教班級也按進度進入高三第1輪復習，目前正嚴謹推進。
高二生物備課組學期工作總結9
經過全體備課組老師的努力，非常順利的按計劃完成本階段教學任務，同時不斷促進了備課組教師的群體素質，提高了教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，創出物理教學工作的新成績。具體表現主要有以下幾點：
一、加強理論學習，提高自身素養
1、組織教師認真學習了《生物新課程標準》、《生物考試大綱》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2、教師經常閱讀物理專業雜志和相關的教育報刊，特別是關于實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能，為新課程改革打下良好的基礎。
二、執行教學常規，強化階段考核
1、認真落實了學校要求，堅持每周一集體備課制度，對上周工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，每周都有中心發言人，且老師們都會發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，不斷的改進新授課教學模式。
2、堅持兩周一次公開課教學，老教師上示范課，年輕老師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師全員參加，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位老師的教學水平。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法，嚴格按照教學模式上好第一節，同時重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規范學生的作業量，并認真規范地批閱作業，及時進行防差輔差工作。
3、加強了實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，還聯系日常生活，生產實際，注意了對課本實驗的研究和開發，結合多媒體輔助教學，給學生更多直觀的印象，很好地培養學生了的動手實驗能，努力滲透生物研究問題方法的培養。
三、培養青年教師，增強教研能力
1、新教師和青年教師認真了學習教育教學理論，做好學習筆記；認真備好每一節課，積極參與集體備課活動，勇于擔負備課組分配的各項工作和任務；平時虛心向有經驗的教師學習，多聽他們的課，從中學習好的教學方法和教學藝術；遇到不懂的事要虛心請教，其中吳彪老師在市二模況賽中獲三等獎。
2、資深教師對青年教師多指導，也經常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學業務水平。
3、為新教師和青年教師創造鍛煉的機會，讓他們在課堂教學中多上試驗課，公開課；并且在各類教研活動中讓他們多發言，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高，其中劉燕老師在校新教師優質競賽中獲三等獎。
一學期來，在備課組七位教師的共同努力下，高二生物成績取得了可喜成績，完成了學校下達的任務。當然我們還有很多工作不是做得好，還需要我們繼續不斷的努力，我們堅信我們以后會做的更好。
高二生物備課組學期工作總結10
一、認真備課、鉆研教材，為“向課堂要質量”奠定堅實基礎。
1、以備課組為單位學習<<課程標準>>、<<模塊指導意見>>，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。
2、積極參加北京市海淀區教材、教法活動，取他人所長，回來后同組教師根據教學情況完善自己的教學內容，提高教學的實效性。
3、充分利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，形式多樣，有負責人主持集體備課；觀看錄像課；有集體試卷分析等。
4、積極進行教學研究，本學年每位教師承擔了相應的研究課，孟艷軍老師：《細胞膜》、《減數分裂的染色體行為》、《會考綜合復習課》，王利艷老師《細胞呼吸》、《遺傳信息的表達》、《特異性免疫》、《細胞的結構復習課》；平國志老師《物質進出細胞方式的實驗探索》、《動物生命活動調節》、《伴性遺傳》。通過互相聽課、評課，使我們對新教材有了進一步的認識，同時也促進了我們對教學方法、方式的研究。在20xx年4月，走進一中大型教研活動中，我們承擔了兩節研究課邱月鋒老師《單克隆抗體的制備》，平國志《動物和人體生命活動的調節》，廣獲好評的同時，也促進了我們備課組的教學研究工作。
二、以學生為中心，不斷改進教學，促進學生的全面發展。
1、教師做好引導學生自主學習的角色。引導學生明確學習目標，學習的內容；引導學生制定學習計劃，探索生物學的學習方法；引導學生自我評價，及時了解學習的結果；引導學生總結過去，使學生學會不斷調整自我、超越自我。
2、學案教學，嘗試讓學生能夠自主閱讀理解教材。本學期，我們組幾位教師，精心編制生物學案，充分利用學案，讓學生能夠很好地對教材進行閱讀。只有熟悉教材知識，才能進一步提高學生能力。在完成學案的過程中，凡學生能解決的力求讓學生解決，凡學生能獨立發現的教師絕不暗示，多給學生創造自主獲取知識的機會。
3、重視科學史的教學。高中生物教材中的生物科學史實非常豐富，充分利用好這些材料。引導學生精心分析這些史實，有助于他們認同科學家對科學理論的發現過程，激發他們對探索生物科學知識的渴望，逐步樹立自主學習的意識。
4、重視實驗教學。生物學本身就是一門實驗科學。因此，開設好生物學實驗，重要的生物實驗，既要讓學生掌握實驗理論、又要培養學生的生物實驗操作技能，為自主學習奠定一定的基礎。
5、減輕學生的作業負擔，為學生自主學習創設空間。我們從開學伊始，就本著減輕學生的課余負擔的原則，平時課堂教學，充分利用學案，課下整理學案；一周只留一次作業（反饋練習）。這樣，讓學生有充足的時間來研讀生物教材。
6、組織好尖子生輔導工作，由備課組長負責，讓尖子生提前進入角色，適應生物高考，通過深入講解教材的知識，培養他們綜合分析問題的能力。在20xx年5月份的郊區縣五校聯賽中，有5名同學取得生物單科優勝獎。
7、配合年級，做好導師工作。針對所分配的學生，認真分析他們的學習情況，上課多關注，課下多與之溝通、交流，做好他們的指導教師。
8、注重培養學生的生物學素養，激發學生的學習熱情。本學期，我們組織學生走進生物園和實驗室，指導學生進行植物種植實驗，培養學生的生活實踐能力；在實驗室中，學生進行了植物組織培養的實驗，讓他們體會現代生物技術的魅力。
三、深入開展教學科研。
撰寫《新課程下高中生物教學自主學習能力培養的研究與實踐》開題報告，本學期末，寫出了研究成果。
在我們同組四位教師的精誠協作下，高二的生物教學工作幾經落下帷幕，一年的辛勤工作，換來的是學生對于生物這門課程的接受和喜愛，學生的成績也在不斷提高。新課程下，我們已經走過了高二這一年，高三的教學工作正在向我們發起挑戰。
高二生物備課組學期工作總結11
經過全體備課組老師的努力，非常順利的按計劃完成本階段教學任務，同時不斷促進了備課組教師的群體素質，提高了教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，創出物理教學工作的新成績。具體表現主要有以下幾點：
一、加強理論學習，提高自身素養
1、組織教師認真學習了《生物新課程標準》、《生物考試大綱》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2、教師經常閱讀物理專業雜志和相關的教育報刊，特別是關于實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能，為新課程改革打下良好的基礎。
二、執行教學常規，強化階段考核
1、認真落實了學校要求，堅持每周一集體備課制度，對上周工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，每周都有中心發言人，且老師們都會發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，不斷的改進新授課教學模式。
2、堅持兩周一次公開課教學，老教師上示范課，年輕老師上展示課、觀摩課、研究課，本組老師全員參加，每節課后及時進行評課活動，研究教學中的長處與不足，探討最佳的教學方法，互相學習，取長補短，努力提高每位老師的教學水平。教師精心設計了課堂教學過程和教學方法，嚴格按照教學模式上好第一節，同時重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規范學生的作業量，并認真規范地批閱作業，及時進行防差輔差工作。
3、加強了實驗課的教學和探索，實驗課是理論聯系實際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實驗和學生實驗外，還聯系日常生活，生產實際，注意了對課本實驗的研究和開發，結合多媒體輔助教學，給學生更多直觀的印象，很好地培養學生了的動手實驗能，努力滲透生物研究問題方法的培養。
三、培養青年教師，增強教研能力
1、新教師和青年教師認真了學習教育教學理論，做好學習筆記；認真備好每一節課，積極參與集體備課活動，勇于擔負備課組分配的各項工作和任務；平時虛心向有經驗的教師學習，多聽他們的課，從中學習好的教學方法和教學藝術；遇到不懂的事要虛心請教，其中吳彪老師在市二模況賽中獲三等獎。
2、資深教師對青年教師多指導，也經常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學業務水平。
3、為新教師和青年教師創造鍛煉的機會，讓他們在課堂教學中多上試驗課，公開課；并且在各類教研活動中讓他們多發言，促進他們的理論水平和實踐能力的不斷提高，其中劉燕老師在校新教師優質競賽中獲三等獎。
一學期來，在備課組教師的共同努力下，高二生物成績取得了可喜成績，完成了學校下達的任務。當然我們還有很多工作不是做得好，還需要我們繼續不斷的努力，我們堅信我們以后會做的更好。
高二生物備課組學期工作總結12
本學期我們備課組以了高中生物論文展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努高中生物論文力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階，主要作了以下幾方面工。
一、務實創新
1、以備課組為單位學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法。
2、第二周在市區進行學科教研活動時間，由胡曉強老師開市級公開課。并受得好評。第三周金瓊微老師開公開課。第十八周胡曉綿老師開公開課。
3、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，每次研討都有中心內容，備課組每位成員都當中心發言人。
4、參加學校舉辦的主題為“永嘉中學幫教下鄉”的教學公開周，由王偉生老師開展示課，備課組全體教師協助，并作了評課工作。
二、堅持不懈做好常規教學
1、徹教學常規，加強備課組職能，充分發揮備課組在年級教學的核心作用健全集體備課落實“三高中生物論文定、三備、五統一”措施，提高備課效率。
2、每教師聽課十八節以上,互相聽課四節以上。備課組內公開課兩節，由胡曉強、王偉生承擔組織工作，備課組內做好評課工作。
3、充分利用現代工業教育信息技術優勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設，開發新高中生物論文教材所適應的課件，并上傳到學校資源網作到資源共享。
4、在高二級組織好競賽輔導，由備課組長負責，各任課老師共同承擔。
三、組織高二生物競賽活動
上好輔導課，培養學科尖子。具有較高的生物科學素養，另一方面又要為將來可能從事生物科學研究的學生，在態度觀念、知識和能力等方面打好生物學基礎。
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