防疫有我愛衛同行主題班會教案

時間：2022-09-20 18:38:22 防疫有我愛衛同行主題班會教案我要投稿

防疫有我愛衛同行主題班會教案

　　一、防疫注意事項

　　1、做好體溫計、口罩和消毒劑等防疫物資儲備。

　　2、做好家庭成員的健康監測。

　　3、室內溫度適宜時，盡量采用自然通風。空調使用前應進行清洗；開啟前，先行打開門窗通風20-30分鐘。如可以，建議空調運行時門窗不要完全閉合。

　　4、家庭環境以清潔為主，預防性消毒為輔。及時清理室內垃圾。家庭成員不共用毛巾，勤曬衣被。

　　5、注意個人衛生，外出回家后及時進行手衛生。洗手時盡量用流動的水，并使用肥皂或洗手液。

　　6、外出時，佩戴一次性使用醫用口罩或醫用外科口罩。

　　二、防疫有我愛衛同行主題班會教案（精選7篇）

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的防疫有我愛衛同行主題班會教案（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　防疫有我愛衛同行主題班會教案1

　　活動目的：

　　通過這次班會，使同學們認識到，我們在學校時要注意個人衛生和防護，在家里同樣要養成良好的衛生習慣，這是防疫的關鍵。

　　活動過程：

　　一、什么是新型冠狀病毒？

　　此次流行的冠狀病毒為一種新發現的冠狀病毒，國際病毒分類委員會命名為SARS—Cov—2。因為人群缺少對新型病毒株的免疫力，所以人群普遍易感。

　　二、新型冠狀病毒的傳播途徑是什么？

　　經呼吸道飛沫和密切接觸傳播是主要的傳播途徑。在相對封閉的環境中長時間暴露于高濃度氣溶膠情況下存在經氣溶膠傳播的可能。由于在糞便及尿中可分離到新型冠狀病毒，應注意糞便及尿對環境污染造成氣溶膠或接觸傳播。

　　三、新型冠狀病毒的易感人群是什么？

　　人群普遍易感。

　　四、什么是飛沫傳播？什么是接觸傳播？

　　飛沫：一般認為直徑＞5um的含水顆粒，飛沫可以通過一定的距離（一般為1米）進入易感的黏膜表面。

　　飛沫的產生：

　　（1）咳嗽、打噴嚏或說話；

　　（2）實施呼吸道侵入性操作，如：吸痰或氣管插管、翻身、拍背等刺激咳嗽的過程中和心肺復蘇等。

　　直接接觸：病原體通過黏膜或皮膚的直接接觸傳播。

　　（1）血液或帶血體液經黏膜或破損的皮膚進入人體；

　　（2）直接接觸含某種病原體的分泌物引起傳播。

　　五、新冠肺炎有哪些防控措施？

　　（1）標準預防措施；

　　（2）空氣傳播預防措施；

　　（3）接觸和飛沫預防措施：勤洗手，戴口罩；

　　（4）教室通風換氣；

　　（5）清潔、消毒：新型冠狀病毒對熱敏感，56℃熱水浸泡30分鐘、75%酒精、含氯消毒劑，氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒。

　　六、防護小常識

　　1、洗手在預防呼吸道傳播疾病中有什么作用？

　　正確洗手是預防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一。國家疾病預防與控制中心、WHO及美國CDC等權威機構均推薦用肥皂和清水（流水）充分洗手。

　　2、七步洗手法的口訣和要領

　　（1）內：手掌相對揉搓；

　　（2）外：手心揉搓手背；

　　（3）夾：掌心相對，手指交叉揉搓；

　　（4）弓：弓起手指，雙手互握，揉搓骨頭突出部位；

　　（5）大：一只手握住另一只手的拇指轉動揉搓；

　　（6）立：五指并攏，將指尖立于另一掌心處，旋轉揉搓；

　　（7）腕：一只手握住另一只手的腕部，并旋轉揉搓。

　　3、哪些時刻需要洗手？

　　（1）傳遞作業本前后；

　　（2）在咳嗽或打噴嚏后；

　　（3）上廁所后；

　　（4）手臟時；

　　（5）在接觸他人后；

　　4、如何正確使用口罩？

　　（1）不管是一次性口罩，還是醫用口罩，都是有正反面的。就拿一次性口罩來說，大部分顏色深的是正面，正面應該朝外，具體請閱讀口罩包裝上的說明書；

　　（2）注意帶有金屬條的部分應該在口罩的上方，不要戴反了。分清楚口罩的正面、反面、上端、下端后，先將手洗干凈，確定口罩是否正確之后，將兩端的繩子掛在耳朵上；

　　（3）將口罩佩戴完畢后，需要用雙手壓緊鼻梁兩側的金屬條，使口罩上端緊貼鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皺，最好覆蓋住鼻子和嘴巴。

　　5、口罩使用注意事項

　　（1）在新冠肺炎流行期間，非醫療高風險的一般工作人員建議佩戴一次性使用醫用口罩或醫用外科口罩，并可適當延長口罩使用時間，反復多次使用。口罩專人專用，人員間不能交叉使用。口罩佩戴前按規程洗手，佩戴時避免接觸口罩內側。口罩臟污、變形、損壞、有異味時需及時更換。

　　（2）口罩被呼吸道/鼻腔分泌物，以及其他體液污染要立即更換。

　　（3）如需再次使用的口罩，可懸掛在潔凈、干燥通風處，或將其放置在清潔、透氣的紙袋中。口罩需單獨存放，避免彼此接觸，并標識口罩使用人員。

　　（4）醫用標準防護口罩不能清洗，也不可使用消毒劑、加熱等方法進行消毒。

　　班會小結：同學們，讓我們每一個人在災難中成長，科學認知病毒，養成尊重科學、講究衛生的態度和習慣。只要同學們注意講衛生，認真做好預防工作，就可以將病毒拒之門外。

　　防疫有我愛衛同行主題班會教案2

　　活動目標：

　　1、了解新型冠狀病毒的來源，知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。

　　2、讓學會加強自我保護，學會正確洗手。

　　3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。

　　活動準備：

　　1、網上截取的有關新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預防方法等的相關視頻。

　　2、洗手、開窗、戴口罩等相關動作圖片。

　　活動過程：

　　一、了解新型冠狀病毒。

　　1、在我們國家，有一個叫武漢的城市，春節期間，那里的人們過得：很不好。為什么呢？原來啊，有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家。

　　2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢？

　　(向幼兒解釋這是一種病，暫時還沒有特效藥能醫治，且會傳染)

　　3、新型冠狀病毒是如何傳染的？

　　(播放傳播途徑的視頻)

　　二、討論如何預防新型冠狀病毒。

　　1、討論：有什么辦法可以預防新型冠狀病毒呢？

　　(與幼兒一邊回憶之前了解到得傳染途徑，一邊想出預防方法：如勤洗手、打開窗戶通通風、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應圖片)

　　2、教師出示正確的洗手步驟圖片，組織全體空手幼兒練習。

　　3、如果有病毒不小心來到我們的身體里怎么辦？不用害怕，小朋友的身體里有一支叫做免疫系統軍隊保護小朋友。

　　4、討論：怎么樣才能讓這支軍隊變得更加強盛呢？(常某某、不挑食、鍛煉身體等)

　　三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。

　　小朋友們都非常勇敢，你們有沒有信心戰勝新型冠狀病毒？新型冠狀病毒并不可怕，我們已經知道了預防他的方法了！

　　防疫有我愛衛同行主題班會教案3

　　教學目標：

　　1、了解新型冠狀病毒肺炎的相關知識。

　　2、讓學生學會加強自我保護，學會正確洗手、戴口罩。

　　3、明白新型冠狀病毒并不可怕，知道它是可防、可治。

　　教學準備：

　　1、網上截取的有關新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預防方法等的相關視頻。

　　2、洗手、戴口罩等相關動作圖片、視頻。

　　教學過程：

　　一、故事導入激發興趣

　　同學們，今天老師給你們帶來了一個故事，故事的主人公是誰？它就藏在老師的謎語里，請你來猜一猜？猜謎語，初始新型冠狀病毒。這節課我們就一同來了解一下造成這場疫情的原因及相關的防疫小知識，學學一些防疫小妙招。

　　二、傾聽故事，了解內容。

　　1、看繪本故事了解相關知識

　　2、播放相關知識視頻

　　三、樹立信心，學會預防。

　　有什么辦法可以預防新型冠狀病毒呢？有哪些小妙招呢？

　　（一）勤洗手

　　1、洗手重要性

　　勤洗手，流水洗，肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位，就是手。手會接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預防措施之一。

　　播放洗手重要性視頻。

　　2、七步洗手法：

　　第一步：洗掌心（內）

　　雙手手掌心相對，手指并攏相互揉搓。

　　第二步：洗手背（外）

　　掌心對手背沿手指縫相互揉搓，接著兩手交替。

　　第三步：洗指縫（夾）

　　兩手掌心相對，十指交叉，沿指縫相互揉搓。

　　第四步：洗手指（弓）

　　五指并攏半握拳，放在另一手的掌心旋轉揉搓，然后兩手交替。

　　第五步：洗拇指（大）

　　一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋轉揉搓，然后兩手交替

　　第六步：洗指尖（立）

　　五指的指尖并攏，放在另一手的掌心揉搓，然后兩手交替。

　　第七步：洗手腕（腕）

　　手交替洗手腕。

　　3、播放洗手示范視頻

　　（二）戴口罩

　　戴口罩是預防新型冠狀病毒感染的肺炎等呼吸道傳染病的重要手段之一。口罩的正確選擇、佩戴及處置是有效個人防護的基礎。

　　1、戴口罩要點

　　（1）面向口罩無鼻夾的一面，兩手各拉住一邊耳帶，使鼻夾位于口罩上方，

　　（2）用口罩抵住下巴。

　　（3）將耳帶拉至耳后，調整耳帶至感覺盡可能舒適。

　　（4）將雙手手指置于金屬鼻夾中部，一邊向內按壓一邊順著鼻夾向兩側移動指尖，直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止，僅用單手捏口罩鼻夾可能會影響口罩的密合性。

　　2、播放正確戴口罩視頻。

　　（三）保持良好衛生和健康習慣

　　居室勤開窗，經常通風。家庭成員不共用毛巾，保持家居、餐具清潔，勤曬衣被。不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好，棄置于有蓋垃圾箱內。注意營養，適度運動。不要接觸、購買和食用野生動物（即野味）；盡量避免前往售賣活體動物（禽類、海產品、野生動物等）的市場。

　　（4）科學消毒

　　我們一定要注意居家的科學消毒，讓我們通過視頻了解一下居家消毒的誤區吧。（播放視頻）

　　四、故事結束，引發思考

　　同學們生活中，你還有哪些防疫小妙招呢？課下不妨分享給你的小伙伴。人們抗拒疫情的故事還沒有結束——（播放繪本故事結尾）故事雖然結束了，可留給我們的思考卻很多，很多……相信在不久的將來我們定能夠迎著春風走出家門，去擁抱美麗的大自然。在這里老師給大家分享一首小兒歌，時刻提醒自己（出示預防歌）。

　　五、總結課堂，引申課下

　　同學們通過這節課的學習，我們不僅了解了新型冠狀病毒，還學會了科學防疫小妙招，在這個非常時期，我們一定會用自己所學知識為社會貢獻自己的一份力量，科學防疫，從我做起，讓我們行動起來！

　　防疫有我愛衛同行主題班會教案4

　　活動目標

　　1、讓學生借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。

　　2、通過小組討論，老師的講解使學生掌握正確的預防知識，注重個人衛生。

　　3、提高學生的防范意識、安全意識。

　　活動準備

　　課件

　　活動過程

　　一、導入

　　同學們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節”風頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。

　　二、學習新型冠狀病毒的有關知識

　　1、什么是冠狀病毒

　　(1)學生看視頻《病毒的前世今生》。

　　(2)聽老師介紹。

　　冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發現的新菌株。

　　除本次發現的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

　　但這次發現的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達14天，但致死率低，還未表現出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。

　　2、感染后的癥狀

　　(1)發熱

　　(2)乏力

　　(3)以干咳為主，并逐漸出現呼吸困難

　　3、新冠狀病毒傳播的3個主要途徑

　　(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導致感染。

　　(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。

　　(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。

　　三、預防病毒，我們這樣做

　　1、注意保持室內空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

　　2、勤洗手，正確地洗手，注意手衛生

　　吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。

　　(1)洗手步驟：

　　第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。

　　第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進行。

　　第三步：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。

　　第四步：雙手指相扣，互搓。

　　第五步：一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行。

　　第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦，交換進行。

　　第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進行。

　　(2)播放《洗手歌》，學生邊做動作邊唱歌。

　　3、正確佩戴口罩

　　如果要外出，應佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫用外科口罩；醫用防護口罩（N95口罩）；普通棉紗口罩。醫用外科口罩可以阻擋70%的細菌，N95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應該選擇前兩種口罩。

　　戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。

　　(1)播放視頻，學習正確戴口罩的方法。

　　A、醫用外科口罩佩戴方法

　　a、將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；

　　b、將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內按壓，并逐步向兩側移動，根據鼻梁形狀塑造鼻夾；

　　c、調整系帶的松緊度。

　　B、醫用防護口罩（N95）佩戴方法

　　a、一手托住防護口罩，有鼻夾的一面背向外，將防護口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部；

　　b、用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；

　　c、再將上方系帶拉至頭頂中部；

　　d、將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內按鼻夾，并分別向兩側移動和按壓，根據鼻梁的形狀塑造鼻夾。

　　注意：戴口罩前應洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內側面，減少口罩被污染的可能。口罩濕了要及時更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。

　　(2)脫卸口罩的正確流程

　　脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）；

　　雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；

　　用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

　　(3)比一比，誰口罩戴得又快又正確。

　　4、避免食物傳播

　　(1)保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。

　　(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開

　　(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

　　(4)不吃過期變質食品

　　三、總結

　　1、防疫兒歌讀一讀

　　小寶貝，要聽好

　　冠狀病毒很糟糕

　　潛伏久，傳播快

　　人人叫它小妖怪

　　多在家，少出門

　　不湊熱鬧不串門

　　戴口罩，不亂跑

　　安心在家乖寶寶

　　多吃蔬菜和水果

　　增強免疫身體好

　　勤洗手，親消毒

　　我們一起抗病毒

　　2、新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發現，早報告，早隔離，早治療，加強身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝同學們都有一個健康的身體。

　　防疫有我愛衛同行主題班會教案5

　　重點難點

　　1、認識病毒的危害。

　　2、了解病毒躲藏的地方，說出清除病毒的方法

　　游戲導入

　　老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。

　　老師發布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

　　活動過程

　　小手可以藏起來，病毒寶寶也會藏起來，那么病毒寶寶藏在哪里呢？

　　活動中教給幼兒正確的洗手方式：

　　1、（內）：掌心對掌心，手指并攏，相互揉搓。

　　2、（外）：手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行。

　　3、（夾）：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。

　　4、（弓）：彎曲各手指關節，使關節在另一手掌心揉搓，雙手交換進行。

　　5、（大）：大拇指在對側手掌中揉搓，雙手交換進行。

　　6、（立）：將五個手指尖并攏放在對側掌心揉搓，雙手交換進行。

　　7、（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進行。

　　活動總結

　　讓幼兒了解，病毒還有可能在我們的衣服上、頭發里、身體上和肚子里，所以小朋友們要勤洗手、勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

　　防疫有我愛衛同行主題班會教案6

　　教學目標：

　　1、知道新型冠狀病毒是一種傳染性疾病，可以通過阻斷傳播渠道避免傳染。

　　2、愿意主動洗手，能在家保持良好作息習慣。

　　教學重點：

　　能理解在家休息、勤洗手、保持作息規律是能夠抵抗病毒的重要方式。

　　教學準備：

　　1、防病安全我知道教學ppt。

　　2、幼兒對于預防病毒的方法（減少外出、監測體溫等）已有一些直接經驗。

　　教學設計：

　　一、由這個春節的不同之處導入冠狀病毒來襲

　　教師引發思考：“小朋友們，剛剛過去這個春節已經是小朋友們過的第三四個春節了，你有沒有發現有什么不同呢？是不是今年沒有出去給叔叔阿姨拜年？那些往年來家里的叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹，也只是在電話里或者視頻里聊了幾句話？為什么幼兒園還不開學呢？已經開始想念好朋友了吧？哪位小朋友還想來說說，你發現今年過年有什么變化了嗎？”可以請兩三位幼兒說說自己感覺到今年的春節有什么特別之處。

　　解答疑惑：“其實，這些變化都是因為今年冬天，有一種叫做’新型冠狀病毒’的壞家伙，在危害人們的健康。那么這個大壞蛋到底是誰？我們來認識一下它吧！”

　　二、介紹新型冠狀病毒

　　演示ppt病毒介紹的部分，解釋“今年的寒假很特別，爸爸媽媽沒有去上班，我們也不能出門玩，看看窗外原本熱鬧的大街上，一個人也沒有了。那是因為一個叫“新型冠狀病毒”的壞家伙來了，人們一遇到它就會生病。它到底是誰呢？原來呀，它來自一個叫做病毒的大家族，這個大家族的'成員都非常非常小，用放大鏡都看不見它們。需要醫生和科學家們用更精密的儀器才能看清。這些小怪獸這么小，非常方便把自己藏在人的身體里，公共場所物品的表面，甚至是空氣里面。它們隨時做好準備，一有機會，就會通過我們的眼睛、鼻子、嘴進入我們的身體。而我們人類一旦被這些小怪獸襲擊，就有可能會生病。小朋友們，你知道哪些病毒呢？”可以請兩三位幼兒說說自己聽說過什么病毒。

　　“這個‘新型冠狀病毒’，就是病毒小怪獸家族里的新成員。它帶著一頂像王冠一樣的帽子，比家族中大部分病毒可是厲害多了，它更容易讓人生病。而且，它還非常的狡猾，它會從生病的人身上產生新的病毒，傳染給更多的人，讓更多的人都生病。今年冬天，就有好多人因為感染了它，病倒了。人們都在想辦法打敗病毒，比如待在家里不外出，如果人們都待在家里的話，就不會給病毒傳播的機會啦！病毒不能再繼續傳染，就會從人類的世界里回到它們自己的世界去。只要人們保持良好的生活習慣，增強抵抗力，不去靠近和食用野生動物，“新型冠狀病毒”就很難再回來啦！”

　　三、分析衛生習慣和生活習慣正誤

　　演示良好生活習慣小練習的部分，“小朋友們，想要抵抗病毒，就需要保持良好的生活習慣，并且要注意抵抗病毒期間，我們需要做到一些特別的事情。一起來看一看下面這些做法，哪些是對的，哪些是錯的吧！”

　　分析圖片中的行為，拖動圖片到正確或錯誤的箱子里，進行行為分類。

　　“抗病毒期間，我們首先要盡量減少出門，如果必須出門，一定要戴好口罩，這樣可以避免別人的飛沫中攜帶的病毒傳播給自己，也可以避免自己的飛沫噴濺到別人，戴口罩的行為我認為是正確的，我們來拖動它試試看。看！戴口罩的行為是正確的哦！”

　　“有的小朋友說了，在家可以吃零食，因為吃得飽飽的身體好，而且零食很美味，所以吃零食是正確的，那我們來試一試。哦，不對呦！雖然零食也可以吃飽，但是吃零食會讓小朋友們吃不下正餐，這會造成營養不均衡，對身體健康很不利，零食一定要少吃，偶爾吃些水果，喝點牛奶是可以的。但是零食吃多了可是錯誤的行為哦！”

　　（此部分ppt是可以手動操作的內容，可請幼兒自行操作）

　　四、總結抗病毒的方法并強調七步洗手法

　　進行總結：“今天，我們知道了為什么這個寒假好像過得不一樣了，因為我們正在跟‘新型冠狀病毒’作斗爭。要把病毒擋在門外，甚至要讓它們遠遠地離開人類社會，就需要所有人少出門，出門必須戴口罩；在家也要保持良好的生活習慣，早睡早起、勤洗手、多通風、做運動、不用小手接觸眼口鼻、身體不舒服要告訴家人。最后，老師要帶領小朋友們，一起把我們在幼兒園學習的洗手方法再復習一遍，請小朋友們跟老師一起做動作。先手心，再手背，手指縫，大拇指，擦指背，洗指尖，最后手腕。”

　　五、親子小任務

　　布置親子小任務，“今天老師給小朋友們介紹了‘新型冠狀病毒’，請你跟爸爸媽媽一起學一學《冠狀病毒不可怕》手指操，請爸爸媽媽幫忙拍下學習或表演手指操視頻，上傳到班級群中打卡，與全班小朋友一起分享吧！”