兒歌《拉拉勾》說課稿

時間：2021-12-24 11:33:18 兒歌《拉拉勾》說課稿我要投稿

兒歌《拉拉勾》說課稿

　　一、說課稿的好處

　　“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。

　　其次要說好課，就必須寫好說課稿。認(rèn)真擬定說課稿，是說課取得成功的前提，是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。

　　二、兒歌《拉拉勾》說課稿

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編收集整理的兒歌《拉拉勾》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　兒歌《拉拉勾》說課稿1

　　一、激發(fā)興趣

　　師：小朋友們早上好，很高興我們又見面了，開始音樂活動之前先和我們的小手做一個小游戲吧!

　　師：12345，5個手指頭，12345，5個手指頭，大拇哥小妞妞，勾勾小指好朋友。

　　師：小朋友們做的都非常不錯，我們的小手指還能做什么呢？

　　師：是的，勾一勾，好朋友。

　　二、初步感知

　　師：今天，老師帶來的這一首兒歌也和勾勾小手有關(guān)系，叫做《拉拉勾》，小朋友們來聽老師唱一遍，豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽。

　　師：你也生氣了，我也生氣了，不理不睬，不理不睬。小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹。你伸小指頭，我伸小指頭，拉拉勾拉拉勾拉拉勾，我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀。

　　師：老師唱完了，你們在歌曲里都聽到了什么呢？

　　師：我請這位紅色外套的女孩子你來說。

　　師：你聽到了有兩個小朋友生氣了，我們現(xiàn)在把它們請出來。哦，嘴巴翹起來了，你一下就聽出這么多東西，可真不錯，請你坐下。

　　師：這一次老師要用我們的多媒體放一邊音樂，請小朋友來檢查一遍。

　　師：這一次你們的小耳朵一定都聽出來了，兩個小朋友拉拉勾了三次，這里貼上一個數(shù)字寶寶“3”，他們最后都做回了好朋友。

　　師：小耳朵聽得可真仔細(xì)，表揚(yáng)一下棒棒的自己。金箍嚕棒，銀箍嚕棒，你們的表現(xiàn)最最棒！

　　師：現(xiàn)在，我們跟著我們已經(jīng)找出來的全部歌詞，一起聽老師再來唱一次吧！

　　三、深入剖析

　　師：小朋友們，你們聽了這首歌有什么感受呢？我們分小組一起來討論一下吧。

　　師：好，第一組的小代表你先來說一說，你說好朋友之間如果生氣了，要互相道歉。你說的可真不錯，第二組的小代表你有什么要補(bǔ)充的嗎？

　　師：你說好朋友之間如果鬧矛盾了，可以拉勾和好，又是好朋友了。你補(bǔ)充的也非常的到位。師：如果現(xiàn)在要學(xué)習(xí)唱一唱這首好聽的兒歌，我們應(yīng)該用怎么樣的心情來唱？

　　師：我請這位寶貝你來試試，真不錯。原來可以用上“重音”的辦法，老師在圖譜上把需要唱重音的地方做一個小記號。

　　師：那我們試一試用生氣的情緒來學(xué)唱這第一部分。

　　師：你們剛才表演的可真到位，大拇哥在額頭上蓋個獎勵章。

　　師：好朋友之間吵架了以后又和好了，我們的心情是怎么樣？是的'，心情很高興，在唱第二部分的時候速度較稍快，聲音要親切。

　　師：我們班的寶貝們今天表現(xiàn)真不錯，我們現(xiàn)在一起完整的來唱一唱這首歌，還不會唱的小朋友可以用“啦啦啦”，來輕輕跟著旋律一起哼唱。

　　師：相信你們都已經(jīng)學(xué)會了這首好聽的兒歌，現(xiàn)在老師要請小朋友們跟著鋼琴伴奏完整地來唱一唱，看看誰的聲音最好聽。

　　四、鞏固提升

　　師：剛剛這位小朋友唱的特別好，請你來給大家表演一下。哦，你們也想來試一試，好吧！舉手的寶貝們都上來吧！

　　師：他們的表演的怎么樣？是的，非常好看，原來加上表演動作，會讓我們的歌曲表演更加地豐富。

　　師：現(xiàn)在，老師的小剪刀開始變魔法啦！“咔嚓咔嚓”把小朋友們分成女孩組和男孩組，請兩組的小朋友都用上自己最好看的動作來演唱，看看哪一組小朋友表演得最好看。

　　師：兩組的小朋友都表演完了，老師覺得你們今天的表現(xiàn)都是棒棒的，大拇哥送給你們。

　　五、活動延伸

　　師：今天，我們一起學(xué)習(xí)和表演了這首好聽的歌曲《拉拉勾》，還學(xué)習(xí)了好朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，不能因為一些矛盾就生氣不理人。現(xiàn)在，就讓我們和好朋友一起來一個友好的擁抱吧!

　　師：好了，今天的音樂活動就結(jié)束了，小朋友們玩得開心嗎?嗯，老師也很開心，因為我們班的小寶貝們表現(xiàn)得越來越好啦!

　　師：回家后，請小朋友們把今天學(xué)習(xí)的這首歌曲教給爸爸媽媽們，讓他們也用上自己好看的動作一起來表演這首好聽的歌曲。現(xiàn)在，我們一起去戶外玩?zhèn)€好玩的游戲吧！

　　兒歌《拉拉勾》說課稿2

　　說教材：

　　1、教材來源：歌曲《拉拉勾》是《家園共育資源包》中大班下學(xué)期的一首活潑富有童趣的歌曲，生動的描寫了兩個小朋友之間因發(fā)生了矛盾，從生氣到和好又高興起來的表情和動作。

　　2、活動目標(biāo)：歌曲運(yùn)用了切分音和休止符來表現(xiàn)幼兒的情緒變化，因此把握好這些也是學(xué)好這首歌曲的關(guān)鍵，因此我設(shè)置了以下目標(biāo)：

　　（1）感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。

　　（2）探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動作、表情與他人交往。

　　（3）體驗與同伴合作表演的快樂，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物，和動物作朋友的情感。

　　3、活動重難點：《指南》中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”因此我將感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分作為重點，探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動作、表情與他人交往作為活動難點。

　　說教學(xué)方法：

　　《綱要》中指出：“音樂教育不是說理的方法，而是通過幼兒對音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒情感，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好的.個性。”在組織活動時我主要采用了以下方法：

　　（1）音樂欣賞法：我首先完整播放歌曲，讓幼兒進(jìn)行聆聽、感知歌曲內(nèi)容，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

　　（2）演示法：我通過范唱讓幼兒對歌詞以及歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的理解，以便幼兒更好把握歌曲的情緒變化。

　　（3）練習(xí)法：學(xué)唱歌去，讓幼兒感知切分音和休止符，并用這些去表現(xiàn)歌曲的情感，以此突破活動的重點。

　　（4）律動教學(xué)法：我讓幼兒合作創(chuàng)編動作，讓他們把歌曲內(nèi)容用自己的肢體語言表達(dá)出來，以此來突破本次活動的難點。

　　（5）游戲教學(xué)法：孩子們喜歡把一切活動都變成游戲的形式讓他們學(xué)習(xí)。因此我設(shè)計了“我們都是好朋友”的游戲，讓幼兒戴上動物頭飾做游戲，既對歌曲內(nèi)容進(jìn)行了鞏固，又滲透了愛護(hù)動物的情感。

　　說教學(xué)過程：

　　一、游戲情境導(dǎo)入——情景表演：我不理你了。

　　1、兩名幼兒表演為了玩玩具鬧矛盾的場景，師幼觀看。

　　2、討論：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？

　　3、引出活動內(nèi)容：《拉拉勾》。