英語班主任工作總結
一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。我們該怎么去寫工作總結呢？下面是小編整理的英語班主任工作總結（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語班主任工作總結1
這學期是我初中英語任教的第一學期，我擔任七年級的英語教學。由于教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸英語教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，初學英語的學生說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，二班的同學比較活躍，上課氣氛積極，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富、現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，比如盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持提前進入教室了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取同桌抓、小組長檢查的強硬背誦方式，提高他們的識記單詞能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。從期中考試可以看出這個班有十個同學的英語基礎比較薄弱，不喜歡學英語；還有十二名同學尤其是女生英語基礎非常好，而且喜歡學習英語。這種情況導致了這個班的英語水平兩端的人非常明顯，下學期應加大對后進生的輔導力度和督促力度，為他們建立信心，慢慢地趕上來。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
英語班主任工作總結2
本學期我擔任高二（2）班班主任，擔任該班班主任，肩負著家長的期望，我深感任務重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點，延續管理遞進性，我主要從以下幾個方面進行管理：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理。
（3）經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
（4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、抓尖子，督差生，調動學習積極性
調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作。
對尖子生，要求他們明確目標，確定
三、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量
進入高二，是一個中界年級，容易放松自己，導致成績退步和班集體學習氛圍散漫的年級。高二又是承接高三的重要年級，打好基礎的關鍵一年，這一年的學習任務非常堅艱巨。為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我及時給他們講了學好高二和順利通過學業水平考試的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在高考科目和學業水平考試學科中，爭取每個同學能會考過關。會考以后利用學生在迎戰會考中產生的拼勁，適時提出了“挑戰高二，超越自我”的主題班會，適時為學生添加動力。
四、開好班會，全面落實班主任職責
班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行
五、班主任，讓我歡喜讓我憂
本學期，我班同學在紀律、學習上有所進步，形成競爭的學習氛圍，學習成績在全級里排在第一位。全班同學遲到、早退、現象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區衛生也不錯；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。但還在存在部分學生學習目的不明確，上課打瞌睡和缺交作業，團結不強等問題。總的來說，這個學期主要收獲是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發怒！規范學生行為！
雖然為建設這個班花了不少心思，但工作能力還須進一步提高，特別是在轉化差生的過程中，有二到三個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。
英語班主任工作總結3
本人擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛學校，熱愛學生，團結同志。始終以善教樂學為宗旨，嚴于利己，以身作則，始終愛崗敬業，盡職盡責，始終忠誠于教育事業。
本學期我主要從事兩方面的工作，一方面是班級管理工作，另一方面是英語教學工作，所以我主要就這兩方面的工作心得做如下總結：
在英語教學方面，我主要擔任初一（7）、（8）班的英語任課老師，在英語教學工作中，總結經驗如下：
1、英語教學，課堂氣氛是關鍵。初一的新生們有著易受影響，思維活躍，集中力時間不長，活潑好動，樂于表現等特點，因此在這個非母語的環境下，充分調動學生的積極性尤為重要，我在教學過程中，充分發揮著自己的親和力和感染力，讓學生成為課堂的主導，積極地參與到課堂來。
2、英語教學，樣式多樣很重要。英語本身需要從聽，說，讀，寫，練等幾方面全面提升自己的英語能力。因此我在英語教學中，開展了課前5分鐘演講活動來激發學生的英語學習積極性，通過演講學生演講前的準備，其他學生在演講過程中的記錄，以及全班學生演講后的問答，到最后學生自主的點評，一直充分發揮了學生的自主學習能力。此外，在課堂教學中，我還盡量鼓勵學生能夠去用英語演繹所學內容，并以小組合作的方式來展現，這樣寓教于樂，極大地調動了學生的學習興趣。
3、英語教學，循序漸進，步步為營。英語學習是一個點滴積累的過程，從字母到單詞，從短語到句子，還有貫穿其中的語法，從點到面，從舊知識到新知識的過渡很重要，因此導入教學是我每節課堂教學的重點，此外，在教學新知識時，我還一直注意新知識的聯系，爭取做到溫故而知新。
4、虛心請教，取長補短。在教學之余，我經常去聽其他老師的課，在同課頭的教師的課堂中我學習到了許多寶貴的教學經驗，并在教學中積極去實踐，收效頗大。
在班級管理工作中，作為8班的班主任，我受益匪淺。面對著由56個天真活潑的學生組成的小集體，每天從“誰打誰一下”的芝麻小事，到“誰把玻璃打碎了”的大事，我的頭腦里一直被8班的點點滴滴占據。在班級管理教學中我一直努力做到：
1、調整好班主任和英語教師的雙重身份的轉換，面對班級事情一絲不茍，松弛有度，面對英語課堂，親切熱情。
2、積極和各科任課老師聯系，交流信息，及時了解學生各個課堂的表現，配合任課老師提高學生的學習效率。
3、與家長勤溝通，利用好“校迅通”等交流平臺，加強家長和教師的聯系，爭取與家長緊密聯系，一起管理好學生。
4、在班級管理中要用合適的方法，為了進一步提高自己管理班級的能力，我經常閱讀“班主任之友”等雜志，不斷提高自己的管理能力，爭取用更有效的方式去管理班級。
我會在以后的教學工作中，堅守崗位，忠于職守，為教育工作貢獻出自己最大的力量。
英語班主任工作總結4
我繼續擔任五年級（1）（2）（4）的英語教學工作，同時兼五（2）的班主任工作。本期的教學工作中，我一如既往的努力工作，不斷完善自己的，不斷積累經驗，不斷努力學習、認真研究教學教法，經過努力，無論在教學還是在班主任工作方面，都有很大的進步和提高。
作為一名班主任老師，在班級工作中，我深刻的體會到僅僅把書教好是不行的，更要能夠凝聚自己的班級，創建健康和諧的良好的班風。經過一學期與孩子的快樂學習時光，我們一起圓滿的完成了本學期的英語學習任務。我不斷向其他有經驗班主任學習，向張晶主任請教，取人之長，補己之短，同時還閱讀了有關教育、教學理論和實踐的書籍。我的勤奮和努力迎來了老教師們特別地偏愛，他們讓我最快地懂得了怎樣和家長有效溝通，怎樣開好班會，怎樣做好學生的思想工作……學應該致以用，如何把學來的東西內化為素質、外化為行動？如何使自己成為一個合格的智慧型班主任？我想反思是必由之路。通過一段時間的努力和調整，我慢慢適應了教三個班英語，同時兼任班主任的艱巨工作。
我們班的男孩子比較多，女孩子也個性突出，這對我的班級管理工作是個挑戰。例如，在發現班上孩子家長沒有很好配合學校教學工作時，我利用家長會與家長們進行及時有效溝通，通過發生在學校生活的點點滴滴的小事情，讓家長在教育孩子的過程中選擇合適的愛的表達方式、方法，并抓住教育契機，配合老師作好工作。為了讓家長達到這一要求，我做出了相應的努力。首先，我動用了所有可能的時間，主動與孩子們接近，努力去發現他們各自的閃光點，然后積極與家長接觸，讓家長了解學生在學校些優點，及時進行溝通。同時這樣也可以調動學生的積極性，讓我做到教育的因人而異。我利用班隊會主題活動教育學生，都會告訴我的學生，在我眼里，他們是三種角色，一是朋友，我會理解尊重他們，傾聽他們的意見和建議；二是孩子，我會關心、愛護、照顧好他們；三是學生，請他們允許我嚴格要求管理他們。我注意利用恰當的時機讓每一個學生感受到老師和集體的關愛。同時培養學會合理安排時間，讓他們學的輕松，學的快樂。讓班級形成團結友愛、互助、積極向上的學習和活動氛圍。由于沒有養成良好的行為習慣，有些學生早上到校來了就是聊天、逗鬧，平常是想干什么就干什么，一邊玩一邊做作業。所以我首先就從具體的時間安排抓起，比如要學生早上到校后，第一件事是把所有的作業交給組長，然后回到自己的座位上看書；中午吃完飯、休息、活動后，回到班里開始午自習；課間盡量到走廊上去走一走，放松放松，上課好集中注意力；培養良好的學習習慣，對孩子的成長是非常有幫助的。在學習中，孩子不斷感受著學習的快樂，學習帶來的成就感、形成了愛好學習的好習慣。在這個過程中，我也得到了感染，課堂上精心為孩子奉上一節節的豐盛的知識大餐，在學習的海洋中快樂的成長。以下是我在本學期的教學情況總結。
在我的英語教學工作中，我把在孩子的情感教育工作放在了首位，在對孩子的情感價值觀的培養交流上，我本著李校長的“教育就是播種愛”的教學理念，愛每個學生、會愛每個學生、讓每個學生都感受到愛。將此教育理念運用在教學上，我采用輕松愉快的教學方式，將學習興趣培養與學習習慣培養放在第一位，讓每個孩子都感覺到學習的重要性，產生愛學的主動性。無論在各方面，都取得了不錯的進展，我個人也得到了很大的提升與歷練。
教學中備課是十分重要的環節，我積極遵循以學生為主體，教師為主導的教學原則，全面把握新課程標準及新的課改理念，認真鉆研教材，課前認真備課，不但要備好教學內容，更努力做到備好學生，以便更好地進行因材施教。因此，我認認真真鉆研教材和教法，特別針對低年級孩子較小，堂上40分鐘坐不定的特點，我特別依據教材設計了不少教學游戲，在教學中收到了良好的效果。
在教學環節上，我嚴格要求學生，要求他們認真思考、勤于動手、積極上好每一節課。為了培養學生興趣，還自制多煤體課件并熟練地運用于課堂。同時，注意調節與學生之間的關系，做到每一節課都盡可能做到有松有弛，每天帶著孩子們唱唱英語歌或看一個英語小故事，拓展學生知識，課堂氣氛活躍，所以課堂的學習效果良好。課后認真批改學生的每次作業，做好記錄，以便及時做好查漏補缺工作。在作業的批改方面，我也做好記錄，及時對學生給予鼓勵和查漏補缺，培養學生良好的書寫和作業習慣。
在每天的教學工作中，我不斷嚴格要求自己、汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果。在取得成績的同時，仍存在不足之處，例如：課后對后進生的輔導工作還不是很到位，因此，在今后工作中，除了在課堂教學40分鐘抓效率之外，課后更需做好分層輔導工作。
英語班主任工作總結5
時間過得真快，轉眼間，20XX年已臨近結束，我比較圓滿地完成了本年的工作。回顧這一學年，我感到既忙碌又充實，我的教學思想和教學水平都得到了進一步的提高，下面我就一年來的工作總結如下：
一、思想政治方面
我能夠積極響應學校的各項號召，參加政治學習，認真領會學習內容，及時更新教育理念，參加各種培訓。自始至終我都以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學，以教師職業道德規范為準，嚴格要求自己，思想積極向上。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、教育教學工作方面
這學年，我擔任合班以及六班的英語教學工作。在教學中我花了很多時間和精力去幫助學生提高英語學習興趣，培養良好的英語學習習慣。在課堂中我積極推進素質教育，通過我的授課，使學生增強了理解英語和運用英語的信心，讓學生初步學會應用英語的思維方式去觀察、分析、解決日常生活中的問題，形成勇于探索和創新的精神。對教學工作我從不敢怠慢，認真鉆研教材，根據授課班級的學生特點，認真備好每一節課。注重在實踐中積極探索新的教學方式，思考與研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，通過開展各種英語活動，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心。同時我也注重及時的課后輔導，親自批閱每個單元的單詞測試單和每周的英語周測試，及時批改作業，處理作業中存在的問題。不放棄每一位同學，注重和學生交流談心，尤其是對學困生進行思想教育，給予學習方法上的指導與鼓勵。
三、班主任工作方面
本學期在學校的安排下，我繼續擔任八年級（6）班的班主任。自開學以來，我對學生進行了多方面的教育培養，使得班級建設在各方面獲得了穩步提升，并形成了良好的班風學風。我主要采取以下措施：
1、加強養成教育，使學生養成良好的習慣。一是培養良好的學習習慣；二是培養良好的行為習慣。組織學習中學生行為規范和中學生守則，規范學生的言行，平時多觀察，多提醒，及時糾正學生的不良言行；三是抓好衛生習慣。
2、增強班級凝聚力。通過參加體育運動會，拔河等集體活動，調動和增強班級的凝聚力！使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。利用班會對破壞集體形象的行為展開討論，進行批評教育，讓學生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。
3、加強班級管理，選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心。在促進良好的學風、班風的形成方面起到了積極的作用。使我班在學校管理評比中獲得了認可。
4、關注學生的身心健康。仔細觀察，有計劃地進行個別談話。積極抓好后進生的轉化工作，在這方面，我以正確的態度對待他們，安排小組互幫，平時利用空閑時間與他們談話，對他們真誠相待，耐心相幫，鼓勵他們樹立信心，盡自己所能，努力提高。
5、勤與家長溝通，開好每一次月考家長會。與家長交流信息，掌握學生的情況，及時加以指導。除了召開一次家長會外，還及時邀請問題學生的家長到校交流，收到了一定的效果。
總之，今后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習，提高自身素質，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力去迎接新的挑戰。
英語班主任工作總結6
歲月匆匆，兩年的時光就在指縫間消逝。我，在錦繡校園里工作已經兩年了。回憶那些日子，我是忙碌的，也是充實的。作為年輕教師，我本著“站穩講臺，上好每一堂課”的原則，在實際教學與工作中勤奮踏實，力求上進。下面就從幾個方面來總結一學年我的工作情況：
一、教學方面
過去的一年，我擔任三年級三個班的英語教學。在三尺講臺上，我踏踏實實地做著自己的本分工作。所謂“功在課前，效在課上”，我堅持“認認真真備好每一堂課，認認真真上好每一堂課”的原則，一切從最基本做起。我每天認真備課，教案多次修改才帶進課堂，每次課后，對自己的教學都進行反思。為了使課堂充滿趣味性而吸引學生，我常上網收集英語課堂游戲和各種英語flash小動畫，我還加強簡筆畫、唱歌、教具制作等技能的練習。休閑時，我常常翻閱英語教學雜志，學習別人的教學經驗，促進自己的成長。在學校的安排下，我每學期都上一節匯報課。課前，我認真鉆研教材，請教老教師。課上，我取長補短，模仿其他優秀教師，采用的“滾動式”的教學方式，創設故事情景，營造活潑、民主、愉悅的環境，給學生提供展示自己、表達自己的平臺。課后，我也不忘反思，總結自己的不足。
關注自己成長的同時，我謹記著學生的發展是最重要的。英語是一門交際性的課程，英語學習需要課堂以外更大的學習空間。在這學期，我組織了三年級的學生參加了一些英語課外競賽活動，以促進他們口語等方面的進步。學生都踴躍報名，積極籌備，最后都取得不錯的成績。這些都是學生和我共同努力的成果，也是我們付出的見證。
二、班主任工作
在教學的同時，我還是一個B 班主任。和學生的相處，是一種帶著痛的幸福。當學生上課開小差時，當學生屢次不交作業時，當學生惹是生非時，我真的很生氣，很傷心，也充滿了挫敗感。可是，那些生氣、傷心又總會被他們的真誠和貼心所沖走。3個班133個孩子，每個人都曾帶給我開心和感動。感冒時，總有孩子親切地圍在我身邊說：“Miss Wu，你喉嚨痛，少講點話”；下課后，總有孩子搶著幫我拿課本，拿錄音機；打掃衛生時，總有孩子說：“老師，我幫你倒垃圾”；晚自修，聽見我說累，常有孩子要給我敲敲背；忙碌時，那幾個小助手總會認認真真地幫我整理資料。孩子們帶給我的感動，說不完，道不盡，一切都融合在我們相處的點點滴滴中。而我，盡管有時會嚴厲批評他們，心底卻喜歡著他們。我常常告訴自己：我要多點愛心，多點真心，多點耐心來對待他們。我相信，是愛拉近了我們之間的距離。我們關系“亦師亦友”，她們常常圍繞著我，有時和我說笑話，有時還和我分享她們的秘密。
三、業務學習方面
為了更好地學習教育教學方法，提高自己的教學經驗，我積極參加區教研組和學校組織的各項培訓活動，常常閱讀英語教學雜志、教育專刊。平時就向師傅學習，向同行學習。另外，我也不斷加強自己的聽、說、寫、畫、唱等技能。
過去的一年，已漸行漸遠。我要做的是繼續朝前走，繼續奮斗在那三尺講臺。我堅信，只要我堅持不懈地付出，我的教學道路一定越走越寬。
英語班主任工作總結7
本學期，我擔任七年級（4）班和九年級（3）的英語教學工作，轉眼一學期的教學工作即將結束，一學期來，我時刻從嚴要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，促進教學工作更上一層樓：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態發展。
二、按照教學常規環節開展教學工作
1、嚴守紀律，努力學習強素質。
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；認真學習新課改理論，努力提高業務能力，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎。
2、制定計劃，教學有序地進行。
在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后，依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
（1）備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。精心備課，打造魅力新課堂。作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好小組集體備課。
（2）上課：課堂上盡可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。即精心組織教學，優化課堂提質量。一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
（3）作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。批改作業，精選巧練補缺漏。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業和聽寫。并針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。
（4）反思教學，探索教育新途徑。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進。并根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。
（5）考試：本學期根據學校的要求進行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、貫徹教學大綱，進行聽、說、讀、寫綜合教學
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。
說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行work in pair訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。
讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。
要完成上述四個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。總之，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
四、其他方面
1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。
2、級內各老師互相合作，完成了本期的分工任務。
3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯系，溝通，互相促進學生的英語學習。
五、存在問題
所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。
總之，經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。 以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
英語班主任工作總結8
一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學校領導和同事的關心幫助下，我較好地完成了我的本職工作。
本學期我主要從事兩方面的工作，一方面是班級管理工作，另一方面是英語教學工作，所以我主要就這兩方面的工作心得做如下總結：
在英語教學方面，我主要擔任初三（3）、（7）班的英語任課老師，在英語教學工作中，總結經驗如下：
作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，深深感覺到教中學英語之難之累，是“我苦在其身，我樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做總結。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，我對《英語課程標準》進行了研讀，為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
1、本人較注意抓常規教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文；
2、抓詞匯和句型學習，每天進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；
3、課堂內外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感；
4、努力建立融洽的師生關系。相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
5、嚴謹治學，保持良好的教態.教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的`輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
6、英語教學，循序漸進，步步為營。英語學習是一個點滴積累的過程，從字母到單詞，從短語到句子，還有貫穿其中的語法，從點到面，從舊知識到新知識的過渡很重要，因此導入教學是我每節課堂教學的重點，此外，在教學新知識時，我還一直注意新知識的聯系，爭取做到溫故而知新。在復習的過程中，我以單詞為基礎，想短語，想句子，想與之有關的整個初中階段的所有知識點。在班級管理工作中，作為7班的班主任，我受益匪淺。面對著由37個活潑的學生組成的小集體，每天從下”的芝麻小事，到“誰把玻璃打碎了”的大事，我的頭腦里一直被7班的點點滴滴占據。在班級管理教學中我一直努力做到：
1、調整好班主任和英語教師的雙重身份的轉換，面對班級事情一絲不茍，松弛有度，面對英語課堂，親切熱情。
2、積極和各科任課老師聯系，交流信息，及時了解學生各個課堂的表現，配合任課老師提高學生的學習效率。
3、與家長勤溝通，利用好“校迅通”等交流平臺，加強家長和教師的聯系，爭取與家長緊密聯系，一起管理好學生。
4、在班級管理中要用合適的方法，為了進一步提高自己管理班級的能力，我經常閱讀“班主任之友”等雜志，不斷提高自己的管理能力，爭取用更有效的方式去管理班級。
5、根據不同學生自己的要求，做好學生的思想工作，圓滿完成畢業送生任務。
總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。路漫漫其“修遠遠兮，吾將上下而求索。我將繼續努力，力爭佳績。”
英語班主任工作總結9
本人本學期擔任高二文，理班的英語教學工作，同時兼任高二理班的班主任。根據學期初制定的教學，教育管理工作計劃，現已基本完成預期的目標。這學期以來，在教學工作中，本人認真備課，上課，科學規劃，及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟的開展;課堂上營造良好的教學氛圍，受到學生的認可和好評;課后，認真批改，講評作業，積極到班輔導，主動去了解學生，以便更好的“因材施教”，從而不斷提高自己的教學水平和教學質量，并順利完成教育教學任務。
下面是我對這一學期教育教學工作的總結：
一.認真備好每一節課，上好每一節課不斷努力提高教學質量，爭取每節都成精品課。
備好課是上好課的關鍵，備好課的基礎是了解所使用的教材，為此，我專門下載了山東省暑期英語教師培訓視頻材料(由國家教育部基礎教育課程教材發展中心提供)對新課標教材做深入了解。洞悉人教課標教材的基本思路和基本概念，正確把握教材的重點和難點，掌握知識邏輯，更主要的是了解學生現有的英語水平與知識結構以及他們的興趣，需要，習慣，采取靈活多變的教學手段和策略，因材，因人施教，有的放矢，合理安排好四十五分鐘的教學內容和進程。
二.課堂上努力調動學生的積極性和主動性并激發他們學習英語的興趣。
興趣是最好的老師。只有在教學中培養學生學習英語的興趣，才能增強他們的學習效果;現行英語教材，題材，體裁豐富多彩，涵蓋人類生活的方方面面，針對這一情況，我就從網上下載和這些課文息息相關的視頻短片，讓學生了解相關知識，目的是讓他們知道，我們所學的內容和我們的日常生活密不可分，課本中所學內容與詞匯在英語世界里用途非常廣泛，在正常交往中都會時時看到他們的身影，這一學期，我給學生下載了美國當選總統的演講，宇宙大爆炸，黑洞理論，地震，颶風，臺風，海嘯，火山，溫室氣體，環境污染，物種起源，天文宇宙知識，世界繪畫，世界遺產，世界戲劇，月球地球知識等等方面的影視資料，學生獲益匪淺，大開眼界，興趣劇增;對于學生難懂的語言點，多角度，多層次反復講解，鼓勵學生勤思考，多動腦，加強學生之間的合作交流，多動口，努力創造寬松愉悅的學習氛圍，培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。
三.運用先進的教學手段，整合優秀的教學資源，走教學改革之路。
通過我們學校提供的便捷的互聯網和教室多媒體，我把要講的內容都制作成課件，全面直觀，包容性強，學生樂于接受，給學生用完后，我再把課件傳到網上，和全國各地的英語教師同行們分享，到目前為止，我制作的課件點擊數達到3000多人次，下載數達到330多人次，受到使用者的好評，并且通過我留下的qq號，我還和全國各省市的英語教師建立了聯系并成為朋友，經常在一起交流教學心得，互換資料;同時我還是我們國家兩大英語教師網站的會員，這樣，我就能及時了解英語教材及教學各方面的動態，吸收全國優良的教學資源，互通有無。
四.班主任工作。
作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用，所以班主任工作中我一直遵循著以下原則：
1.思想教育常抓不懈。利用每天20分鐘的班會時間，經常對學生進行思想品德，衛生，紀律，安全等方面的教育，著重培養學生良好的道德品質，學習習慣，勞動習慣和文明行為習慣等;還要讓學生明白全球經濟不景氣背景下的危機意識和使命感，努力為將來走向社會適應日益嚴重的生存環境做好充分的心理與知識準備。
2.繼續發揮班干部的作用。大膽放手讓班干部及學生自主管理班級，并通過制定班級規章制度，約束班級里每一個人，搞好班級的管理工作，對學生各方面提出嚴格的要求，做到獎罰分明。
3.經常與科任老師和家長聯系溝通，了解學生的學習和生活及各方面的情況，對學生進行有目的，針對性的教育。
4.經常開展豐富多彩的班級活動，指導學生積極參加學校，級部和學生會組織的各項活動。
5.關心學生生活，加強師生友誼。我每天堅持晚上11左右到教室，宿舍查看部分學生的學習及他們的就寢情況，關心學生冷暖，每天早晨起床鈴響后到宿舍督促學生起床，上操及早讀，讓學生感到班主任時刻就在他們的身旁。
以上就是我在本學期的教學，教育工作的總結，我將一如既往，再接再厲，多學習，勤反思，把自己的各項工作做到扎實有效，盡善盡美!
英語班主任工作總結10
本人自擔任教師工作以來，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》要求，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，努力使所任班級教學質量得到提高，現就將近一年來工作情況總結如下:
一、教學工作：
在教學工作方面，我擔任初一年級70班英語科教學工作，在教學工作中，我平時關注每個學生的發展.對學習能力較強的學生進行培養和提高。而對于個別學習有問題的學生我注重課堂教學中的鼓勵，在平時的教學中：
1、備課認真細致。認真研究教材，力求深入理解教材，準確把握難重點.在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果.針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合.在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
二、班主任工作
從20xx年開始我擔任初一年級70班班主任工作，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用.所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會，進行思想品德教育，衛生，紀律，安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質，學習習慣，勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮班干作用:大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，努力使班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習，生活習慣。
在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材，大綱，研究好學生，嚴格要求自己，努力工作，力爭教學質量有更大提高。
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