愛護公共設(shè)施作文
什么是公共設(shè)施
公共設(shè)施是指由政府或其他社會組織提供的、給社會公眾使用或享用的公共建筑或設(shè)備，按照具體的項目特點可分為教育、醫(yī)療衛(wèi)生、文化娛樂、交通、體育、社會福利與保障、行政管理與社區(qū)服務(wù)、郵政電信和商業(yè)金融服務(wù)等。
愛護公共設(shè)施作文（精選21篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的愛護公共設(shè)施作文（精選21篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛護公共設(shè)施作文1
學(xué)習(xí)宣傳和實施公民道德規(guī)范，是精神文明的一件大事，也是我們小學(xué)生加強道德規(guī)范的一件大事，我們一定要把它帶進我們的校園，帶進我們的家庭，帶到我們的社會上。綱要指出小學(xué)生要立志成才，好好學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，熱愛勞動，尊敬師長，誠實守紀，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。這些都是我們必需遵循的行為準則。
愛護公物是關(guān)心集體的表現(xiàn)，我們要把它落實在行動上。大掃除時不把掃把當作玩具玩 ，不亂扔畚箕，不在桌上墻上亂寫亂畫，更不能坐在椅子上搖來搖去，看到椅子上的螺絲松了，應(yīng)該主動把它擰緊。還要愛護一切設(shè)備，如電腦，錄音機、幻燈機等，節(jié)約水電，做到外出隨手關(guān)燈。
我們不但在校內(nèi)要做到這些，在校外也是同樣。當我們外出旅游參觀時，不要在文物古跡上亂刻亂畫；當我們到公園玩耍時，不要亂摘花枝，不隨意踐踏草坪；當我們遇見別人在損壞公物時，應(yīng)該上前勸阻。我們還可以組織同學(xué)，建立雛鷹小隊，利用節(jié)假日，一起打掃路邊的電話亭，郵筒和路燈等，參加一些公益勞動。
同學(xué)們，讓我們大家共同來文明使用公物吧！人人爭做心集體，愛護公物的優(yōu)秀少先隊員！
愛護公共設(shè)施作文2
城市建設(shè)的步伐逐漸加快了，公共設(shè)施也日漸增多和完善，它們不僅僅方便了廣大人民群眾，也成為城市禮貌與提高的象征。但現(xiàn)實生活中卻經(jīng)常發(fā)生一些不和諧的現(xiàn)象：小區(qū)里剛裝好的健身設(shè)施就缺胳臂少腿，草坪剛發(fā)綠就被踐踏，路邊的窨井蓋、垃圾箱等公共設(shè)施不翼而飛……這些現(xiàn)象無不讓人感到痛心和惋惜。
公共設(shè)施的維護情景，折射出一個城市的禮貌程度�，F(xiàn)代城市的發(fā)展，不僅僅要有漂亮的大廈、寬闊的道路，更離不開窨井蓋、垃圾箱、站牌、路燈等公共設(shè)施。對公共設(shè)施的保護情景如何，折射出城市的禮貌程度，也反映出市民禮貌素質(zhì)的高低。生活在城市里的每個人，都在享受著公共設(shè)施帶來的便利，而現(xiàn)實中，卻有人難以養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的良好習(xí)慣，難以認真地去呵護每一件公共設(shè)施。
草坪燈是受到破壞最多的公共設(shè)施之一，太倉市每年發(fā)生草坪燈被破壞或丟失的事情多達上百起，有關(guān)部門花費了巨大的維護費用。毋庸置疑，那些對公共設(shè)施有破壞行為的人，還是道德上存在著問題，他們肯定不會在自家花園里隨意踐踏，也不會對自家的家具亂踩亂踢。而設(shè)想一下，如果沒有這些公共設(shè)施，我們的生活環(huán)境將會大打折扣，而對這些設(shè)施的破壞，不僅僅是對環(huán)境資源和金錢的浪費，更是在給整個城市抹黑。
“如果人人都能把公共設(shè)施當成家里的東西一樣來愛護，就會延長它們的使用壽命，為大家供給更多的方便�！蔽覀儜�(yīng)當共同對這些行為及時地加以制止，要經(jīng)過各種形式，在社會上構(gòu)成強大的輿論壓力，從心理上對破壞者產(chǎn)生威懾力，并且給予其嚴厲懲罰，讓這種不禮貌的現(xiàn)象成為過街老鼠，人人喊打。
春天來了，萬物復(fù)蘇，世界變得更加美麗。讓我們從自已做起，去愛護公共設(shè)施，僅有這樣，大家生活的環(huán)境才能更和諧、禮貌。
愛護公共設(shè)施作文3
公共設(shè)施，既為廣大市民供給了服務(wù)，又美化了城市環(huán)境，是現(xiàn)代禮貌城市建設(shè)中不可或缺的有機部分，能夠說，公共設(shè)施的健全程度從一個側(cè)面反映出一座城市的禮貌程度。
每個市民對城市及社區(qū)的公共設(shè)施都有觀賞權(quán)、使用權(quán)和享受權(quán)，同時也有保護公共設(shè)施的義務(wù)和職責(zé)，所以需要我們每一個人共同去愛惜、去維護。然而，我們卻經(jīng)常看到一些不禮貌行為：路燈、健身器材、園林綠地、路邊燈箱、交通標志等被人為破壞的現(xiàn)象屢有發(fā)生；新配置的果皮箱傷痕累累；亂涂亂畫、廣告亂貼現(xiàn)象嚴重；更有甚者將公共設(shè)施搬回家據(jù)為己有……城市公共設(shè)施慘遭如此破壞，我們真是心痛不已。這些行為不僅僅給市民的生活帶來不便，也有損城市和諧禮貌的形象。
愛護公共設(shè)施，不僅僅需要相關(guān)部門加強管理，對破壞行為進行打擊，更重要的是要營造維護公用設(shè)施的輿論氛圍，不斷提高市民熱愛城市的良好素質(zhì)，樹立維護城市功能的美德。“愛護公共設(shè)施，人人有責(zé)”這不是一句口號，應(yīng)當是一個行為。我們應(yīng)當樹立這樣的意識：行為是會被模仿的，也會被傳染，只要我踐行愛護公共設(shè)施的行為，我相信我會帶動一個人，然后2個人，5個人，10個人……慢慢地會有更多地人加入進來。這樣我們的城市離真正的禮貌還遠嗎？
禮貌不是一個代名詞，而是一種內(nèi)化的思想與行為，我們要將之傳承。只要我們多一份職責(zé)心，多盡一份微薄之力，即便是撿起一片垃圾，關(guān)掉一盞燈，擰緊水龍頭……也會換來公共設(shè)施與城市形象同步靚麗的美景。
愛護公共設(shè)施作文4
漂亮的大廈、寬闊的道路，城市建設(shè)的腳步逐漸加快，公共設(shè)施也日臻完善，給市民帶來了不少便利，方便了市民的日常生活。休閑娛樂場所綠樹成蔭，枝繁葉茂，綠毯似的草坪，拼成圖案的鵝卵石，都讓人盡情享受著城市的品質(zhì)生活。公共設(shè)施的完善，提升了市民的生活質(zhì)量，也象征著城市的禮貌與提高。
生活在城市里的每個人，享受著公共設(shè)施帶來的方便，然而卻沒有很好的養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的良好習(xí)慣。生活中經(jīng)常會發(fā)生一些不和諧的現(xiàn)象：人行通道旁設(shè)立的報紙櫥窗上、公交櫥窗旁邊、電線桿上，不知何時貼上了小廣告；小區(qū)內(nèi)的公共健身設(shè)施缺胳膊少腿了，器材不穩(wěn)固了，給娛樂健身的人帶來了安全隱患；綠色草坪上頭寫著禁止踩踏，可游人為了照相還是進到草坪中，踩在長椅上；綠化帶走出若干“羊腸小道”，人們?yōu)榱俗晕业姆奖�，造出很多小路，�?dǎo)致泥土被破壞，以致很難修復(fù)，與我們生活息息相關(guān)的公共設(shè)施在不經(jīng)意間就遭受了破壞。
現(xiàn)今很受歡迎的綠色自行車也由于部分市民不愛惜，傷痕累累。低碳健康的綠色出行方式，給人們生活帶來了很多便利，又十分環(huán)保，但默默承受著人們各種不禮貌行為。停放的時候太用力，自行車壞了，車鏈條壞了，坐墊壞了，車籃保護不好，也損壞了，還有的車筐里放著牛奶盒、餐巾紙等垃圾，旁邊還有很多等待維修的自行車，真是到處是“傷疤”。
公共設(shè)施的維護，既折射出一個城市的禮貌程度，也映射出一個城市的管理水平，反映了市民文化素質(zhì)的高低。公共設(shè)施給我們的生活帶來了很大便利，美化了我們的城市，值得我們認真去愛護，然而還是會有人不愛惜。
禮貌之于我們有時候就像呼吸的空氣，往往忽略了她的存在，等當我們意識到時才明白是那樣珍貴。市民的禮貌，必定帶來城市的微笑，在日常細微之處做到講禮貌，一點一滴澆灌，我們就會擁有最珍貴的東西。反之，周圍環(huán)境被破壞，看到破壞公共設(shè)施的不禮貌行文漠然置之，則是丟失了我們的信念。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們處在禮貌的分享中，同樣也有義務(wù)傳承和創(chuàng)造禮貌，自覺維護公共環(huán)境，讓不禮貌的言行遠離我們。愛護好公共設(shè)施，讓城市生活更完美，社會生活更禮貌，從我做起、從點滴小事做起，多一份關(guān)愛，多一份呵護，我們的城市就會更加完美！今日的奉獻，就是明天的禮貌！
愛護公共設(shè)施作文5
同學(xué)們，我們的學(xué)校經(jīng)過幾年的發(fā)展，如今已經(jīng)在不斷壯大�？纯次覀兘袢盏膶W(xué)校，管理手段先進，教育教學(xué)設(shè)施完善，育人環(huán)境一流，已經(jīng)成為了所有莘莘學(xué)子夢想成真的夢想殿堂。當我們走進學(xué)校，映入眼簾的是挺拔壯觀的教學(xué)樓、學(xué)生公寓、餐廳；錯落有致的學(xué)校超市、宣傳欄、運動場、樹木；整潔干凈的寢室、教室、圖書室、綠化帶；充滿現(xiàn)代化氣息的空調(diào)、電視機、多媒體、熱水供應(yīng)系統(tǒng)……，等等，很多的景象無不向我們展示著學(xué)校的欣欣向榮以及更完美的未來。
然而，另我們感到遺憾的是，在這樣一派景象面前，卻出現(xiàn)了一些不愛護公物的不良現(xiàn)象：剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反瑥U紙；各班的垃圾桶成為同學(xué)們手中的玩具；盛開的花木也被同學(xué)們無情的折斷；學(xué)期初還是完好的桌凳，不長時間就會被大卸八塊；平整的桌面上不知留有幾屆學(xué)生所謂“藝術(shù)家”的作品；教室寢室外的墻面上時常被留下運動鞋底的烙��；打掃衛(wèi)生的拖把，有時也會被同學(xué)們拿來制成雙截棍；傳遞知識的粉筆也常常成為同學(xué)們投擲的子彈；計算機房和六樓會議室大家不常去，可去一次也不忘留下同學(xué)們臟兮兮的印記；潔白的墻壁上點綴著點點污漬；無辜的.的水龍頭被換了一批又一批；同學(xué)們經(jīng)常光顧的乒乓球臺也被整的滿目瘡疤；紅色的安全出口標志，教寢室門，電扇開關(guān)，消防栓玻璃，經(jīng)常遭受同學(xué)們的拳打腳踢。在經(jīng)濟快速發(fā)展，人口日益膨脹，而資源日漸枯竭當今時代，全社會都在倡導(dǎo)構(gòu)建節(jié)儉型社會。而在我們這樣一個禮貌的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中，卻存在如此諸多的不良現(xiàn)象，難道不值得我們深思嗎
同學(xué)們，我們應(yīng)當想一想，駐足審視一下我們美麗的學(xué)校，我們怎樣忍心讓那可愛的花草遭受無情的摧殘，怎樣忍心打碎黑暗中指明方向的安全標志，怎樣忍心讓大家朝夕相伴的課桌凳變得傷痕累累收回我們的雙手，獻出我們的愛心，讓過去成為歷史，破壞不再重來！
同學(xué)們，愛護公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人完美心靈的寫照；愛護公物能顯示一個社會的風(fēng)尚，體現(xiàn)一所學(xué)校、一個民族的素質(zhì)，反映一個國家的精神！“人無德不立，國無德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個民族的精神狀態(tài)，影響著一個民族事業(yè)的興衰。一個人的言行，往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低，進而影響整個團體的總體素質(zhì)狀況。一個公民是否愛護公共設(shè)施，從小處講能夠反映出一個人道德素質(zhì)的高低，一個學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個國家禮貌程度及民族素質(zhì)的高低。
同學(xué)們，學(xué)校就是我們共同的家，她的一草一木都應(yīng)當值得我們?nèi)フ湎�。所以，我呼吁，從此刻開始，讓我們每個人一齊來愛護公物吧！
同學(xué)們，愛護公物，從我做起。讓我們細心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗，花草樹木，切勿踐踏攀折！
同學(xué)們，愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；不要讓無辜的玻璃被我們撞擊得支離破碎，更不要讓電燈開關(guān)以及教室門粉身碎骨！
愛護公共設(shè)施作文6
孔子說：“不學(xué)禮，無以立。”意思就是說，不懂禮貌禮儀，不學(xué)禮貌禮儀，一個人就不能在社會上立足。而禮貌禮儀，往往是我們生活中的一些不起眼的小事：不隨地吐痰，不亂丟垃，不闖紅燈，愛護公物……而這些微不足道的小事，卻能反映出一個人的素養(yǎng)，反映出一個城市乃至一個國家的禮貌狀況。
在一個生產(chǎn)輸液管的廠子里，外國人約瑟與范廠長即將簽下一筆大訂單，這足可為廠子帶來不小的收益。他們一齊視察車間，約瑟見廠子里的員工操作規(guī)范，地上也一塵不染，十分滿意�？删驮跍蕚浜炇鸷贤瑫r，廠長輕咳了一聲，不經(jīng)意在地上吐了一口痰。約瑟眉頭一皺，留下一封信不辭而別了。一個不經(jīng)意的習(xí)慣，卻帶來如此大的影響，這是廠長始料未及的，而約瑟正是透過這一小小的陋習(xí)看到了工廠潔凈表象下糟糕的衛(wèi)生制度。
“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運”，播種一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下良好的習(xí)慣，收獲的也許是精彩的人生。20xx年的某天，幾個大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生在某公司應(yīng)聘，總經(jīng)理為他們每人倒上了一杯甘甜的涼茶。面試的問題十分簡單，應(yīng)聘者們一個個表現(xiàn)的游刃有余，從容展示出自我的優(yōu)點。但最終，總經(jīng)理出乎意料的選中了一位其貌不揚，表現(xiàn)平平的面試者。在場的人大為詫異，百思不得其解�？偨�(jīng)理說出了答案：所有的面試者喝完茶都甩手走了，僅有他把喝過茶的紙杯丟進了垃圾桶。一個小小的禮貌舉動，讓一位面試者得到了認同，不是因為那位應(yīng)聘者的舉動有多偉大，而是一滴水折射出的是太陽的光輝，小小的禮貌習(xí)慣折射出的是一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！睆S長因一件“小惡”而損失了一筆定單，大學(xué)生因一件“小善”而獲得工作的機遇。雖然一個人的禮貌習(xí)慣于整個社會來說是微小的，但每一個人都是一粒禮貌的種子，這顆種子的力量是強大的。如果每一個人多走一小步把垃圾丟進垃圾桶里，如果每一個人把自我的痰用餐巾紙包好，如果每個人都像愛護自我的眼睛一樣愛護公物，那么人類的禮貌，將會因為一個小小的習(xí)慣而前進一大步！
愛護公共設(shè)施作文7
我家住在xx省修武縣xx村。秋季時，村長帶領(lǐng)幾個工人在我家對面安裝了一些健身器材，有跑步機、雙杠、秋千、健腹器、健腰器等。記得那時剛剛安裝好，固定這些器材的水泥還沒有完全干透，周圍的人就迫不及待地開始在那里使用健身器材鍛煉身體。
此刻，每當人們在鍛煉身體時，就常常發(fā)出這樣的感嘆：“早知此刻健身器材變成這樣，何必當初不去愛護它們呢？”僅有秋千和跑步機是好好的，很牢固，其它都是左搖右晃的。
這不，一個月前的一天晚上，我剛鉆進被窩，準備睡覺，就聽見唧唧扭扭的聲音。之后一想，可能是外面誰在蕩秋千發(fā)出的聲音吧，真是吵得我難以入睡，真煩人！第二天早上，我一齊床，就去蕩秋千，果然不出我的所料，就是秋千發(fā)出的唧唧扭扭的聲音。我回到家中對外公說：“外公，打秋千時，秋千一向發(fā)出唧唧扭扭的響聲，用一點油把它潤滑一下吧！”吃完飯，外公就拿著機油筒和一個廢舊的針管來到秋千旁，先用針管吸了點油，再向秋千的軸承處打了點油。從此以后，打秋千時秋千再也不唱難聽的“歌曲”了。
作為小學(xué)生，我們也應(yīng)當為環(huán)境保護獻出一份力，愛護公共設(shè)施，從我做起，從身邊的小事做起，勸阻一些人不做破壞公共設(shè)施的行為，這是每個小學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)。我們的力量雖然微薄，可是我相信，只要人人盡力，那我們必須能還修武一個寧靜的家園。
我愛修武，保護環(huán)境，愛護公共設(shè)施，人人有責(zé)。
愛護公共設(shè)施作文8
我市為了美化生活環(huán)境，在大橋兩側(cè)欄桿上裝了漂亮的彩燈。每當夜幕降臨，這些燈就流光溢彩。燈光倒映在河里，散作滿河星光，美似仙宮銀河。漂亮的彩燈，把大橋和河裝點得很迷人，吸引了眾多市民駐足觀賞。
可是，好景不長，剛裝不久的彩燈就被一些游手好閑的人毀壞，這不僅影響了市容，也有損市民人的形象。雖然管理處的工人白天、夜里加緊巡邏，不斷地裝，不斷地修，報紙對不文明行為加以曝光，可是見效甚微。
萬般無奈之下，管理處的工人只好在彩燈外面加裝一個小鐵籠。不信，你走上大橋看一看，那些漂漂亮亮的彩燈都被鎖在鐵籠里，看了有一種說不出的別扭。
每當夜幕降臨，臥龍大橋的彩燈都會毫不吝嗇地發(fā)出耀眼的光，穿過鐵籠，給人們的夜生活提供方便，可我總覺得從鐵籠里射出來的光那么的刺眼，令我不安，有點心痛。
我覺得可憐的不是那些彩燈，而是我們?nèi)祟�，我們�(nèi)祟愔械哪承┓肿�。真希望全市市民的素質(zhì)都能提高，自覺地維護公共設(shè)施，讓漂亮的彩燈早日去掉鐵籠，放射出更加美麗的光芒！
愛護公共設(shè)施作文9
我家住在河南省修武縣劉橋村。秋季時，村長帶領(lǐng)幾個工人在我家對面安裝了一些健身器材，有跑步機、雙杠、秋千、健腹器、健腰器等。記得那時剛剛安裝好，固定這些器材的水泥還沒有完全干透，周圍的人就迫不及待地開始在這里使用健身器材鍛煉身體。
現(xiàn)在，每當人們在鍛煉身體時，就常常發(fā)出這樣的感嘆：“早知現(xiàn)在健身器材變成這樣，何必當初不去愛護它們呢？”只有秋千和跑步機是好好的，很牢固，其它都是左搖右晃的。
這不，一個月前的一天晚上，我剛鉆進被窩，準備睡覺，就聽見唧唧扭扭的聲音。后來一想，可能是外面誰在蕩秋千發(fā)出的聲音吧，真是吵得我難以入睡，真煩人！第二天早上，我一起床，就去蕩秋千，果然不出我的所料，就是秋千發(fā)出的唧唧扭扭的聲音。我回到家中對外公說：“外公，打秋千時，秋千一直發(fā)出唧唧扭扭的響聲，用一點油把它潤滑一下吧！”吃完飯，外公就拿著機油筒和一個廢舊的針管來到秋千旁，先用針管吸了點油，再向秋千的軸承處打了點油。從此以后，打秋千時秋千再也不唱難聽的“歌曲”了。
作為小學(xué)生，我們也應(yīng)該為環(huán)境保護獻出一份力，愛護公共設(shè)施，從我做起，從身邊的小事做起，勸阻一些人不做破壞公共設(shè)施的行為，這是每個小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。我們的力量雖然微薄，但是我相信，只要人人盡力，那我們一定能還修武一個寧靜的家園。
保護環(huán)境，愛護公共設(shè)施，人人有責(zé)。
愛護公共設(shè)施作文10
輕柔的春風(fēng)又吹綠了青龍湖的水，也吹綠了小草、柳樹，花兒張開了美麗的笑臉，河里的小魚歡快的游來游去，烏龜則傲慢地爬來爬去，卵石弟弟順著水姐姐的撫摸，在水里滾來滾去，荷花姐姐穿著粉色大衣張開了羞恥的笑臉，荷葉哥哥托著荷花姐姐，好像怕她掉進水里。
天氣暖和了，人們來到了青龍湖，歡快的玩著，它們亂耗柳樹娃娃的枝條，河邊那青青的柳樹媽媽生氣了，她擺動著長長的枝條，她溫柔的枝條頓時變得冷冰冰的，她威武的驅(qū)趕人們，說：“這是我剛剛生出來的孩子，你們亂耗它們的枝葉，不怕劃到手嗎？”可人們就是賴著不走，還繼續(xù)耗她的枝葉，柳樹娃娃頓時變得光禿禿，沒有了大衣，她傷心的哭了。
孩子們再坐椅上亂蹦亂跳，把座椅的支架——螺絲弄松了，那舒適的坐椅發(fā)怒了，他搖晃著長長的身子，揮動著把手，想把孩子趕走，可是孩子們還是亂蹦亂跳，把座椅弄壞了。
人們在石凳上吃零食，吃完就隨手把垃圾扔到了清澈的湖水里，湖里的魚兒生氣了，生氣的游來游去，說：“這可是我們唯一的家，你們把垃圾扔進湖里，弄出臟水，不就是在破壞我的家嗎？”，可是人們還是該吃的吃該扔的扔，把湖水弄得臟兮兮的。
這一切剛好被保護公共設(shè)施工看見了，對人們說：“你們?nèi)绻茐牧肆鴺涞闹l，下次你就不能呼吸新鮮的空氣，你們?nèi)绻茐牧俗�，下次你就不能有停歇的地方，如果你們往湖里扔了垃圾，下次你就不能看到清澈的湖水，我希望這是第一次，也是最后一次。聽了保護公共設(shè)施工的一番話，人們才如夢癡醒。
愛護公共設(shè)施作文11
同學(xué)們大地之母給予了我們生存的環(huán)境，可愛的校園給予我們“學(xué)習(xí)棲身”之所。我們應(yīng)該保護它們，而不能破壞。讓我們從身邊的事做起“保護環(huán)境衛(wèi)生，愛護公共設(shè)施”。不讓我們的綠色的草坪、別致的花壇被踐踏，井蓋、垃圾箱以及街邊健身設(shè)備、路燈等公用設(shè)施不要被毀容，不要隨手丟垃圾，不要隨扣吐痰，不浪費水資源，不闖紅燈，遵守交通規(guī)則，保護環(huán)境，愛護公共設(shè)施。公共設(shè)施是每個公民共同享有的公共服務(wù)資源，它是為大家服務(wù)的，需要我們共同來愛護和維護，這應(yīng)該既是一種自覺行動，也是一種社會美德。全體學(xué)生必須按照學(xué)校要求進行承諾：
每個人從自身做起，做一個講文明、講衛(wèi)生的小學(xué)生，不管在家、在校、還是在社區(qū)、樓道、在廣場，我們都應(yīng)該養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生習(xí)慣。做美好環(huán)境的保衛(wèi)者。
要學(xué)會保持好周圍的環(huán)境。珍惜別人的勞動成果。不隨地吐痰，亂扔垃圾不踐踏草坪。
公共設(shè)施是大家的，并不是我們各人所有的。因此，我們必須做到愛護它們，不損壞它們，看到他人破壞公共設(shè)施，我們應(yīng)及時制止。
學(xué)生在沒有家長陪同情況下不許到廣場等公共場所去玩，以免引起安全問題。
嚴禁到不該去的場所玩耍，如：門球場、網(wǎng)球場及建筑工地。
我們?nèi)w同學(xué)要有主人翁意識，要像愛護自己的私人財產(chǎn)一樣愛護公共設(shè)施；要像愛惜自己的身體一樣，愛護環(huán)境，愛惜公共設(shè)施，從我做起、從小事做起。以愛護環(huán)境和公共設(shè)施為榮，以破壞環(huán)境和公共設(shè)施為恥，自覺養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的習(xí)慣，把愛護公共設(shè)施當成一種習(xí)慣。
讓我們攜起手來，用我們的雙手和智慧共同建設(shè)我們的家園，使社會上破壞公共設(shè)施的行為越來越少，使我們的生活更加方便，讓我們的家園更加美麗文明。農(nóng)場是我們的，受益的還是我們自己，讓我們一起用心呵護！
愛護公共設(shè)施作文12
文明城市，是我們共同的榮耀！作為xx市民，我們既是城市文明的受益者，更是城市文明的創(chuàng)造者，我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行，推進全國衛(wèi)生城市、全國文明城市的建設(shè)步伐。為此，xxx小學(xué)向全體家長、學(xué)生發(fā)出倡議：
實施“愛護設(shè)施，保護環(huán)境”行動。自覺增強文明意識，自覺遵守公共道德。愛護公共設(shè)施，不損壞體育健身器材、不在公共場所亂刻亂畫；保持公共衛(wèi)生整潔，不亂扔果皮、紙屑垃圾，不隨地吐口香糖；珍惜一草一木，不踐踏綠地草坪、不攀折花草樹木。
實施“文明出行，文明交通”行動。自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣，不亂闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機動車道騎行、不追逐打鬧；排隊候車、依次上車、主動讓座、先下后上。做到文明行走，文明乘車，文明騎車，文明游園(上下學(xué)期間、休假期間不在崇義園、勝溪湖等公園騎自行車、折花、踩草、追逐打鬧)，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。
實施“文明用語”行動。自覺遵守文明禮儀，誠實守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當，管住我們的嘴，不說臟話，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方，自覺使用禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等，讓我們的話語像春風(fēng)般和善悅耳。
實施“文明傳遞”行動。以微笑傳遞文明，語言傳遞文明，和別人接觸時，面帶微笑，以適宜的方式，主動和別人打招呼，讓微笑拉近人與人的距離，體現(xiàn)文明內(nèi)涵，彰顯樂觀自信、開放包容、親切溫馨的城市形象。宣傳、遵守交通規(guī)則和愛護公共設(shè)施、愛護公共環(huán)境的重要意義，影響、帶動周圍市民不斷自我提高，達到“一個文明學(xué)生帶動一個文明家庭、一個文明家庭推動文明社區(qū)”的目的。
美好心靈是文明行為的前提，文明的行動是美好心靈的外化。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。尊敬的家長先生、學(xué)生朋友，讓我們自覺行動起來吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，攜手努力，共創(chuàng)文明xx，讓xx的天地更潔凈，讓xx的環(huán)境更美好，讓xx的氛圍更和諧！
愛護公共設(shè)施作文13
近年來，隨著共青團建設(shè)的加快，五青黨委全力打造集凈化、綠化、美化、亮化、硬化、文化為一體的現(xiàn)代化軍墾小鎮(zhèn)，實現(xiàn)了300米綠地。
500米有公園，800米有花園，1000米有水面。居民的生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，組團區(qū)域煥然一新。生活在文明小鎮(zhèn)是我們共同的榮耀！作為五團的一員，我們既是城市文明的受益者，也是城市文明的創(chuàng)造者。我們有責(zé)任和義務(wù)踐行文明言行，推動兵團城鎮(zhèn)化步伐。
然而，我們經(jīng)�？吹揭恍┎晃拿鞯男袨椋郝窡簟⒔∩砥鞑牡�。都是人為破壞的；綠地內(nèi)灑水噴頭缺失；草地被踩出了一條“小路”；樹枝、花草都被無情地爬過；路口紅綠燈的不文明行為不僅給居民帶來不便，也損害了城鎮(zhèn)文明和諧的形象。為此，五團中學(xué)不斷加大對未成年人遵守社會公德、愛護公共設(shè)施的教育力度，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，從而達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，文明全社會”的目標。然而，單純依靠學(xué)校的力量是軟弱的。現(xiàn)在，開展“小手大手”活動，向全社會和全體家長發(fā)出以下感言：
是開展“社會公德競賽，現(xiàn)在就開始”活動。全體居民和孩子家長以身作則，從自身做起，從言行細微之處做起，愛護公共設(shè)施，保護周邊環(huán)境。從現(xiàn)在開始，我們要自覺增強文明意識，自覺遵守公共道德，帶頭維護城鎮(zhèn)廉潔形象，用自己的行為帶動身邊的人，用自己良好的社會公德影響身邊的人。
實施“愛護設(shè)施、文明使用”行動。愛護公共設(shè)施，不要在樓道墻壁、廣告牌等公共建筑上油漆；不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設(shè)施；不踩踏、坐臥或搖晃運河沿線的鐵鏈、石柱、燈柱，不攀爬各種雕像；愛護公園內(nèi)的桌椅燈具等公共設(shè)施。
實施“環(huán)保、綠色第一”行動。保持公共區(qū)域干凈整潔，不踩踏綠埂、爬樹、摘花、摘路邊水果，不在草坪上玩耍、騎自行車，不隨地吐痰、亂扔垃圾等廢棄物，不將雜物扔進景觀水渠、花壇，養(yǎng)成將垃圾放入箱內(nèi)的習(xí)慣。
實施“合規(guī)、文明出行”行動。自覺遵守交通法律法規(guī)，養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣，避免闖紅燈、逆行、橫穿馬路、騎行機動車道、追逐打鬧。要文明步行、文明乘車、文明乘車、文明游玩，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。
實施“文明用語、禮貌先行”行動。自覺遵守文明禮儀，誠實守信，對他人有禮貌；文明一點，舉止得體，守口如瓶，不罵人，告別污言穢語。說話有禮貌有禮貌，有意識地使用禮貌用語：請、你、你好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等。這樣禮貌的話就像春風(fēng)一樣親切愉快。
實施“傳遞微笑和文明”行動。用微笑和語言交流文明。在與他人接觸時，以適當?shù)姆绞椒e極微笑和他人打招呼，這樣微笑就能拉近人與人之間的距離，并進行反思
文明內(nèi)涵，展現(xiàn)樂觀、自信、親切、溫暖的形象。
親愛的居民、孩子的父母、學(xué)生和朋友，我們應(yīng)該像關(guān)心自己的私有財產(chǎn)一樣關(guān)心公共財產(chǎn)；像愛惜自己的身體一樣愛惜身邊的環(huán)境。美麗心靈是文明行為的前提，文明行動是美麗心靈的外化。播種行為、收獲習(xí)慣；播種習(xí)性和收獲性狀；播種品格，收獲命運。讓我們攜起手來，結(jié)束對公共財產(chǎn)和環(huán)境的破壞。愛護公物，保護環(huán)境，從我做起，從小事做起，從身邊做起，共同打造文明五團，讓五團的世界更干凈，五團的環(huán)境更好，五團的氛圍更和諧！
愛護公共設(shè)施作文14
近年來，隨著團場建設(shè)步伐的加快，xxx傾力打造現(xiàn)代軍墾城鎮(zhèn)，將凈化，綠化，美化，亮化，硬化與文化融合起來，實現(xiàn)了300米一片綠地，500米一個公園，800米一個游園，1000米一個水面，居民生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化，團區(qū)面貌煥然一新。生活在文明城鎮(zhèn)，是我們共同的榮耀！作為xx的一員，我們既是城鎮(zhèn)文明的受益者，更是城鎮(zhèn)文明的創(chuàng)造者，我們有責(zé)任、有義務(wù)踐行文明一言一行，來推進團場城鎮(zhèn)化的建設(shè)步伐。
然而，我們卻經(jīng)常看到一些不文明行為：路燈、健身器材等被人為破壞；綠地里的噴灌頭不翼而飛；草地被踩踏出一條條“小徑”；樹枝、花草被無情地攀折；十字路口紅綠燈形同虛設(shè)……這些不文明的行為不僅給居民帶來生活的不便，也有損城鎮(zhèn)文明和諧形象。為此，xx中學(xué)不斷加大對未成年人遵守社會公德、愛護公共設(shè)施的教育，以養(yǎng)成學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，從而達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，文明整個社會”的目的。但僅依靠學(xué)校的力量是薄弱的，現(xiàn)開展“小手拉大手”活動，面向全社會、全體家長發(fā)出以下倡議：
開展“公德比賽，現(xiàn)在開始”活動。全體居民及孩子家長以身作則，從自身做起，從言行舉止的細微之處做起，愛護公用設(shè)施，保護身邊環(huán)境。從現(xiàn)在做起，自覺增強文明意識，自覺遵守公共道德，帶頭維護整潔的城鎮(zhèn)形象，以自己的行為帶動身邊人，以自己良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。
實施“愛護設(shè)施、文明使用”行動。愛護公共設(shè)施，不在樓道墻壁、宣傳牌等公共建筑物上涂抹刻畫；不破壞路燈、廣告牌、垃圾箱、體育健身器材等公共設(shè)施；不踩踏、坐、搖晃渠沿的鐵鏈、石柱、燈柱，不攀爬各種雕像；愛護公園桌椅、燈具等公共設(shè)施等。
實施“保護環(huán)境、綠色先行”行動。保持公共區(qū)域的衛(wèi)生整潔，不踩踏綠地田埂，不攀折樹木、花草，不采摘路邊的果實，不在草坪內(nèi)玩耍、騎車，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物，不往景觀渠、花圃內(nèi)亂扔雜物等，養(yǎng)成垃圾進箱的習(xí)慣。
實施“遵守交規(guī)、文明出行”行動。自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣，不闖紅燈、不逆行、不橫穿馬路、不在機動車道騎行、不追逐打鬧。做到文明行走，文明乘車，文明騎車，文明游玩，形成互諒互讓、和諧相處、安全暢通的文明秩序。
愛護公共設(shè)施作文15
同學(xué)們：
隨著城市建設(shè)的加快，我們的家園變得美麗多姿、舒適宜人，新興的休閑娛樂場所綠樹成蔭，花草茂盛，公共設(shè)施齊備，讓人賞心悅目，盡享城市品味生活。家鄉(xiāng)的一草一木、一地一景，凝聚著無數(shù)建設(shè)者的辛勤汗水和智慧結(jié)晶，我們理應(yīng)倍加珍惜、愛護、保護。隨意破壞公共設(shè)施、損毀花草樹木、浪費水電為現(xiàn)代文明社會所不容。愛護公物、花草樹木、節(jié)約資源是對青少年健康成長的基本要求。希望同學(xué)們要努力提高自己的品德修養(yǎng)，用文明行動帶動全社會，珍愛美好的生活環(huán)境，立志成為優(yōu)美環(huán)境的保護者，公共設(shè)施的維護者。為此，向全縣中小學(xué)生發(fā)出“保護環(huán)境、愛護公物、節(jié)約資源、共享生態(tài)家園”的倡議：
愛護花草樹木、不任意踐踏草坪綠地、不攀爬樹木、不折損樹枝、不采摘花朵。
愛護生活環(huán)境，不隨意在公共場所扔紙屑、果皮等垃圾，勸導(dǎo)他人不亂扔、亂丟，并主動拾起地上的紙屑、果皮等垃圾。
愛護公共場所、道路旁的柵欄、護欄，不在柵欄、護欄上亂寫、亂劃、亂刻，不隨意粘貼物品，不敲打強推損毀。
愛護公共場所的座椅、公交站牌、雕塑、涼亭等設(shè)施，不踩、不拖、不敲打、不挪動。
愛護路燈，不以路燈作靶標用彈弓彈射，不攀爬電桿。
愛護公共健身器材，不亂拆、亂刻、亂砸。
愛護公共衛(wèi)生資源，節(jié)約用水、用電，水龍頭不亂擰亂拽，電源開關(guān)不亂拆卸，垃圾桶不亂踢亂推，便池便槽不亂扔雜物。
愛護建筑物墻體，不亂涂亂抹、不踢踩墻面、不在墻上拍球而留下任何污跡。
遵守交通規(guī)則，在斑馬線按紅綠燈指示穿越馬路，不彈射和損毀紅綠燈等交通安全設(shè)施。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。同學(xué)們：讓我們莊重承諾，以熱愛家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活環(huán)境為榮，以損毀公共設(shè)施、破壞家園建設(shè)為恥。大家要像愛護自己的家一樣愛護公共設(shè)施，要像愛護自己的眼睛一樣愛護公共財物。城市讓生活更美好，生活讓社會更文明。讓我們立即行動起來，從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊做起、從小事做起，讓文明行為成為一種生活習(xí)慣，讓文明行動成為一道亮麗風(fēng)景，促使我們的家園更加和諧美麗。
愛護公共設(shè)施作文16
優(yōu)美的環(huán)境，讓我們?nèi)玢宕汗�，享受快樂�?/p>
而這最愜意的享受，正因為許多人的幾分自私、幾分懶惰、幾分疏忽，從我們的指縫間悄無聲息地溜走。每當下課后、午休時、放學(xué)后、吃飯時，操場、過道、樓梯、綠化帶內(nèi)……凡是有我們學(xué)生成群走過的地方，散落著同學(xué)們隨意亂扔的包裝袋、檳榔渣、飲料瓶、廢紙屑等，每當風(fēng)起塵落，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”，滿目瘡痍，不忍目睹……
我們都希望有一個舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，因而我們更要珍視她。并且這也是我們的責(zé)任，義不容辭。
美好的東西是需要呵護的，只有不斷地擦拭，才能夠保持她眩目的光彩。
同學(xué)們，就讓我們從身邊做起，從我們每一個人開始，從一點一滴做起，呵護我們的校園吧。
如果我們撿起一張廢紙，校園里就會干凈幾分；如果我們不亂扔垃圾，校園就能保持清爽。不積跬步，無以至千里。為在全校范圍內(nèi)形成美化校園，人人有責(zé)的氛圍，共創(chuàng)綠色校園，我們倡議：
不在校園內(nèi)吃檳榔、口香糖、瓜子、糖果等零食，更不亂扔殘渣廢物；
以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，認真做好教室、寢室和保潔區(qū)衛(wèi)生；
養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾，更不從樓上向下丟棄雜物，有垃圾丟入清潔桶或放入清潔袋，并及時提醒亂扔垃圾的同學(xué)；
看到地面上有紙屑等，主動撿起來，放在清潔桶或清潔袋里；
不把食物帶進教室，主動清理抽屜里的垃圾，教室清潔桶滿了主動倒掉；
不隨地吐痰、不亂寫亂畫；
不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，不使用一次性碗筷；
勤儉節(jié)約，不追求名牌，不追求新潮。節(jié)約用水，節(jié)約用電；
尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，講究禮貌，語言文明，行為規(guī)范。
同學(xué)們，這不僅是一種付出，同時也是一種收獲，付出的是一粒種子，收獲的是滿園芬芳。眾志成城，我們的校園一定會在我們用心的呵護下越來越美麗！
愛護公共設(shè)施作文17
無論是炎炎的夏天，還是瑟瑟的冬日;無論是靜謐的早晨，還是華燈初上的夜晚。每一年、每一天、每一刻……看到您捧著書來，帶著書走，我們總是以您的收獲為最大的滿足。
或許你我只有偶爾的接觸，或許你我只有簡單的交流，或許你我只有微笑的相視，但是，我們對每一位讀者都會付出最大的真誠。當您頻繁地借閱圖書，當您小心地保管好所借的資料，當您對我們這個知識的空間投以贊許的目光時，就是對我們工作的最大尊重和支持。
“書到用時方恨少”的含義是勉勵大家多讀書，可是，當讀者在借用書籍時出現(xiàn)的“方恨少”，就有很多無奈和遺憾了。圖書缺頁、遭涂鴉圈劃、甚至整個章節(jié)不異而飛、封面“衣衫襤褸”……當我們看到這一幕幕景象時都會痛心疾首，渴望看到完整圖書的讀者只能帶著失望而去。換位思考、將心比心，我們更應(yīng)該善待每一本圖書。
書是知識的海洋，書是人類進步的階梯，人類的進步、發(fā)展永遠都離不開書。為了讓我們的圖書館最大程度地為廣大讀者服務(wù)，讓我們的圖書能夠更好流通和被借閱，我館現(xiàn)提出以下倡議，希望廣大讀者積極參與：
讀者在館內(nèi)借閱圖書、自習(xí)或參觀，請自覺遵守圖書館的有關(guān)規(guī)章制度。
我館圖書為國家財產(chǎn)，讀者應(yīng)予以愛護，小心使用，不得涂改、圈點、批注、剪裁、撕頁、污損、偷竊和撕損條形碼、磁條等，并力所能及地及時修補好手中被損壞的圖書。
在書庫查閱圖書時，請遵守我館的借閱規(guī)則，盡量減少書刊的亂架現(xiàn)象。如讀者喜歡或需要圖書中的圖片和資料，可到我館辦公室進行復(fù)印和打印。
借閱圖書請自覺憑本人借書證，拿到借閱的圖書以后請仔細檢查圖書有無破損、涂抹等現(xiàn)象，如出現(xiàn)上述情形，請及時與工作人員聯(lián)系并蓋印破損章，以明確責(zé)任。
文明閱讀，保持圖書館各室內(nèi)安靜、整潔，不帶零食，不接手機，不大聲喧嘩。
愛護圖書，人人有責(zé)，保護圖書從我做起、從現(xiàn)在做起。讓我們攜起手來共同創(chuàng)造圖書館美好的明天!
愛護公共設(shè)施作文18
我校經(jīng)過三年來的勵精圖治，奮發(fā)圖強，學(xué)校不斷發(fā)展壯大：管理規(guī)范，教育教學(xué)設(shè)施先進，教學(xué)成績不斷攀升，育人環(huán)境一流，成為所有立志成才的莘莘學(xué)子夢想成真的理想殿堂。在我們看到校園環(huán)境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象：剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反瑥U紙；學(xué)期初還是完好的桌凳，不長時間就會被大卸八塊；平整的桌面上被涂畫的亂七八糟；教室寢室外的墻面上時常被留下運動鞋底的烙��；傳遞知識的粉筆也常常成為同學(xué)們投擲的子彈；潔白的墻壁上點綴著點點污漬；無辜的的水龍頭被換了一批又一批；教寢室門，電扇開關(guān)，經(jīng)常遭受同學(xué)們的拳打腳踢�！叭藷o德不立，國無德不興”。同學(xué)們，愛護公物是一個高尚品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個學(xué)生的道德水準，同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，讓我們每個人都具有愛護公物的意識吧！
愛護公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅，輕手輕腳地開門開窗！愛護公物，要像愛護自己的眼睛一樣，愛護學(xué)校的一草一木；愛護公物，要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜學(xué)校的一點一滴！
愛護校舍墻體門窗桌椅床柜，不抽煙，不用小刀、打火機破壞物品，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、樓梯扶手，門窗，不在墻體上拍球，不留下任何污跡。
愛護學(xué)�；ú輼淠荆浑S意進出花壇，草坪，不攀折花木。
愛護學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。愛護校園內(nèi)所有教學(xué)設(shè)施，學(xué)校公共設(shè)施，體育器材等。
節(jié)約用水用電，放學(xué)后隨手關(guān)閉教室、公共場合等各種電源，愛護校園內(nèi)的水籠頭，不亂擰亂拽，用完水后隨手關(guān)閉水源。
節(jié)約糧食，不亂倒飯菜，不吃零食。
老師們、同學(xué)們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。讓我們厲行節(jié)約，愛護公物，積極行動起來，共建我們美麗的校園！讓愛護公物成為我們每位同學(xué)的自覺行動；讓愛護公物成為我們每位同學(xué)的良好習(xí)慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為；讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習(xí)，以博大無私的善心、善行去愛護公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧！
愛護公共設(shè)施作文19
魯迅曾經(jīng)說過國民的劣性之一，對于公物的態(tài)度和做法：內(nèi)行將它吞為自有，外行將它損壞掉。雖然該說法有點偏激，但是我們現(xiàn)實生活中確實不乏這樣的人。
當你看到好端端的公共財物被破壞得面目全非，給我們的出行造成不便，或刺激我們的感官時，我們稍有道德感的人，肯定對這些惡劣行徑深惡痛絕，想象到這些人的面目是多么的可憎、丑陋！
損壞公物，無非兩種心態(tài)：變態(tài)和無知，變態(tài)就是當一個人在心情較煩躁或心理壓力較大等情況下，以不恰當?shù)姆绞叫骨榫w、釋放壓力，不計后果，近乎失去理智，或變態(tài)，是一種畸形心理作怪。無知就是對行為后果考慮不足，不知自己手腳有多重，無意中帶著無知，不是惡意，很容易被人原諒。
愛護公物，是一個道德和素質(zhì)的問題，是做人最基本的道德和素質(zhì)。損壞公物，無論哪種情況，都會損害自己形象，降低自身素質(zhì)，暴漏自己公民道德的缺失，引起眾怒，遭人唾棄。
愛護公物，從我做起，是提高素質(zhì)的需要，從身邊小事做起，養(yǎng)成習(xí)慣；愛護公物，從我做起，是愛國的具體體現(xiàn)，愛國實際上很簡單，愛護祖國的一草一木，是最基本的愛國行為；愛護公物，從我做起，是愛家的表現(xiàn)，“校園是我家，建設(shè)靠大家”，校園是大家生活、學(xué)習(xí)的地方，營造一個美麗、干凈、舒適的環(huán)境，有利于大家身心健康，愛護公物就像呵護自己的眼睛一樣，時時刻刻注意呵護公物，不有意、不惡意、不無意損壞公物。大家一起行動吧！
愛護公共設(shè)施作文20
在我們學(xué)校里，房屋課桌、圖書資料、教學(xué)儀器、體育器材、音響設(shè)備，花草樹木等等都是公共財物。這些公共財物，我們?nèi)w師生都要悉心愛護，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞，因為它是我們師生工作、學(xué)習(xí)的物質(zhì)保證。愛護公共財物是我們每一個同學(xué)的應(yīng)盡義務(wù)。在愛護公共財物方面，我國有許多少年兒童為我們樹立了光輝的榜樣。如：草原英雄小姐妹，龍梅、玉榮為了保護集體羊群勇敢地與暴風(fēng)雪作斗爭，使集體財產(chǎn)免遭損失。這些愛護公物的小英雄是值得我們學(xué)習(xí)的。在講到愛護公共財物時，使我想起一篇課文，課文的題目是《課桌椅的對話》。課文的大概內(nèi)容是這樣的：有一天冬冬剛跨進教室門，就聽到課桌椅在說話，桌子說：“前幾天我的小主人用筆在我身上亂涂亂畫，弄得我全身很臟，昨天他又在我身上用小刀劃了幾下，我真痛��！現(xiàn)在全身傷痕累累�！币巫咏又f：“是啊，我也如此，我的小主人整天把我搖啊搖，現(xiàn)在我的腿受不了了，一條腿快斷了？”同學(xué)們，你聽了剛才我講的這篇課文的大概內(nèi)容后，你有何感想呢？你作為課桌的小主人，有否像課文中小主人的現(xiàn)象呢？當你每天走進教室是否也聽到過課桌椅的對話？當你每天上下學(xué)校教學(xué)樓樓梯時，是否聽到過樓梯的的護欄在呼喚：“愛護我吧！”當你上完每一節(jié)技能課時是否及地把器材歸還原處。
同學(xué)們，我們從小就要養(yǎng)成愛護公共財物的好品德，不損壞學(xué)校的門窗玻璃、圖書器材、花草樹木、不在課桌椅、黑板、墻壁上涂抹刻畫，讓我們行動起來，爭做一個愛護公共財物的好學(xué)生，謝謝大家！
愛護公共設(shè)施作文21
少年讀書掛上紅領(lǐng)巾時，首先要學(xué)會敬隊禮。五指并攏，舉過頭頂。老師解釋說：五指并攏，就是代表“五愛”，舉過頭頂，就是高于一切。也就是說，“五愛”要高于一切。
“五愛”是什么呢，就是：愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛護公共財物。這“五愛”，可把我們做孩子的心給撥亮了！從此，在我們幼小的心靈中，除了爸爸媽媽，弟弟妹妹，老師同學(xué)之外，又有了祖國，有了人民；從此，知道了要相信科學(xué)，不能相信迷信和鬼神；從此，認識到勞動是光榮的，勞動人民也是光榮的。特別是字數(shù)最多的這一條，愛護公共財物。是呀，公共財物是供大家用的，得好好愛護，如果大家都不愛護，公共財物不就壞了不能用了嗎！說得真對，真重要。
后來，我們都長大了，但這“五愛”卻一直留在了我們的心中，因為她已經(jīng)成了我們衡量是非的標準，成了我們做人的準則。每當我們走進影劇院、圖書館、閱覽室；每當我們登上飛機，或是乘坐汽車、火車，腦海里都會跳出“愛護公共財物”六個大字。
但是，不知從什么時候開始，“五愛”中已經(jīng)沒有了“愛護公共財物”這一條了。取而代之的是“社會主義”。我很納悶，這是為什么？難道說，在我們的社會中，公共財物已經(jīng)顯得不夠重要了？
我們從小就要養(yǎng)成愛護公共財物的好品德，做一個良好的國家公民。
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