《聽聽那冷雨》節選閱讀及答案
在學習、工作生活中，我們或多或少都會接觸到試題，試題是學校或各主辦方考核某種知識才能的標準。那么問題來了，一份好的試題是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《聽聽那冷雨》節選閱讀及答案試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《聽聽那冷雨》節選閱讀及答案 1
余光中《聽聽那冷雨》節選閱讀及答案
閱讀下面語段，完成8—11題。(共14分)
雨不但可嗅，可親，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的臺風暴雨，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點__________，_________，_____________ ，于今在島上回味，則在凄楚之外，再籠上一層 了。饒你多少豪情俠氣，怕也經不起三番五次的風吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉。再打中年聽雨，客舟中江闊云低。三打白頭聽雨的僧廬下，這更是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰。
雨打在樹上和瓦上，韻律都清脆可聽。尤其是鏗鏗敲在屋瓦上，那古老的音樂，屬于中國。王禹偁在黃岡，破如椽的大竹為屋瓦。據說住在竹樓上面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉，而無論鼓琴，詠詩，下棋，投壺，共鳴的效果都特別好。這樣豈不像住在竹和筒里面，任何細脆的聲響，怕都會加倍夸大，反而令人耳朵過敏吧。
雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對于視覺，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網，誰的'千指百指在按摩耳輪。“下雨了。”溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。
——選自余光中《聽聽那冷雨》
8.在選文第1段空格里填入一組詞語，最準確的一項是(3分)( )
A.凄涼 凄楚 凄迷 B.凄涼 凄迷 凄楚
C.凄迷 凄清 凄楚 D.凄迷 凄楚 凄清
9.第2段畫線句“那古老的音樂，屬于中國”含義的理解，最準確的一項是(3分)( )
A.雨打在屋瓦上，就像樂器在演奏，韻律清脆可聽，這種美妙的音樂，只有在中國古代才能欣賞得到。
B.早在北宋時期，文學家王禹偁就寫下《黃岡竹樓記》，描寫在竹樓聽雨的獨特感受，作為傳統保留至今。
C.雨聲之美只有在中國的瓦屋里才能領略，在臺灣日式的古屋里也可以聽雨，但那古屋是模仿中國的。
D.現代社會，瓦屋迅速消失，代之而起的是平頂的高樓，在高樓里無法聽雨，聽雨的詩意也隨著消失。
10.第2段聯想王禹偁《黃岡竹樓記》，對其作用的分析，錯誤的一項是(3分)( )
A.引用具體材料來證明“那古老的音樂，屬于中國”之觀點。
B.這是一筆相當自然的過渡，作者借助王禹偁的聽雨，轉入描寫在瓦屋聽雨。
C.在竹樓聽雨，雨聲怕會加倍夸大，令人耳朵過敏，這樣寫反襯出在瓦屋聽雨。
D.作者活用典故，涉筆成趣，豐富了作品的古典文化內涵，增添了詩的韻味。
11.從修辭角度賞析選文第3段劃線句，不超過50字(5分)
參考答案：
8.A 9.C 10.A 每題3分。
11.運用暗喻(比喻)手法。(說出辭格，1分)把雨聲比作鋼琴演奏，屋瓦成了琴鍵，把演奏者比作灰色的美人，把雨的下落比作美人的纖手。(分析出本體和喻體，2分，至少要說出兩點)生動形象第說出雨聲之柔美，美得讓人忘記了時間，不覺天色已昏暗。(點出比喻的好處，2分)
《聽聽那冷雨》節選閱讀及答案 2
聽聽那冷雨
余光中
驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即使在夢里，也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從意大利電影導演安東尼奧尼那里來的。不過那—塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象 報告還牽連在一起，大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔。不能撲進她懷里，被她的裾①邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情。
雨不但可嗅，可觀，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的臺風暴雨，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，再籠上一層凄迷了。饒你多少豪情俠氣，怕也經不起三番五次的風吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉。兩打中年聽雨，客舟中，江闊云低。三打白頭聽雨在僧廬下②。這便是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生，樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，在窗外喊誰。
(節選自余光中《聽聽那冷雨》)
[注釋]①裾，指裙子，裾邊是裙子的邊腳。
②“一打少年聽雨”三句語意出自南宋詞人蔣捷詞《虞美人·聽雨》。
1.選文第一段開頭劃橫線句子運用了多個疊音詞來寫雨，這有什么作用呢?(3分)
2.第二段加粗的幾個詞“樓上，江上，廟里”是有所指代的，請你聯系上下文，寫出它所指代的是作者人生的哪幾個階段?(3分)
3.細讀第一段末畫橫線的'句子，回答下面兩個問題：(5分)
(1)句子運用了比喻的修辭手法，把從大陸吹向海島“彌天卷來”的大寒流比作 ;
(2)句中的“孺慕之情”是什么感情?
4.第二段描寫在島上“聽雨”， 作者為什么說“在凄楚之外，再籠上一層凄迷了”?
答案：
1. 使用多個疊音詞寫雨，不僅具有一種和諧的音韻美，(2分) 也使情和景的交融更形象化。(1分)
2. 少年、中年、老年(各1分)
3. 她(祖國、母親)的裾邊;(2分) “孺慕之情”是指孩子對母親的依戀之情。(3分)
4. 一是指離開祖國大陸的時間長，家鄉、親人的印象迷離;(2分)二是思念之情更像雨絲般綿長迷蒙(也隱含對祖國大陸和臺灣何時能統一的迷思)(2分)
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