《管子·小匡》閱讀練習及答案

時間：2020-07-03 13:40:41 閱讀答案我要投稿

《管子·小匡》閱讀練習及答案

　　閱讀下面的文言文，完成8～11題。

《管子·小匡》閱讀練習及答案

　　桓公自莒反于齊，使鮑叔牙為宰，鮑叔辭曰：“臣，君之庸臣也，君有加惠于其臣，使臣不凍饑，則是君之賜也。若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！臣之所不如管夷吾者五：寬惠愛民，臣不如也；治國家不失秉，臣不如也；忠信可結于諸侯，臣不如也；制禮義可法于四方，臣不如也；介胄執枹，立于軍門，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。將欲治其子，不可棄其父母。”曰：“管夷吾親射寡人，中鉤，殆于死，今乃用之，可乎？”鮑叔曰：“彼為其君動也，君若宥而反之，其為君亦猶是也。”公曰：“然則為之奈何？”鮑叔曰：“君使人請之魯。”公曰：“施伯，魯之謀臣也。彼知吾將用之，必不吾予也。”鮑叔曰：“君詔使者曰：‘寡人有不令之臣，在君之國，愿請之以戮群臣。’魯君必諾。且施伯之知夷吾之才，必將致魯之政。夷吾受之，則魯能弱齊矣。夷吾不受，彼知其將反于齊，必殺之。”公曰：“然則夷吾受乎？”鮑叔曰：“不受也，夷吾事君無二心。”公曰：“其于寡人猶如是乎？”對曰：“非為君也，為先君與社稷之故，君若欲定宗廟，則亟請之。不然，無及也。”

　　公乃使鮑叔行成。曰：“公子糾，親也，請君討之。”魯人為殺公子糾。又曰：“管仲，讎[同“仇”]也，請受而甘心焉。”魯君許諾。施伯謂魯侯曰：“勿予。非戮之也，將用其政也。管仲者，天下之賢人也，大器也。在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下，在狄則狄得意于天下，今齊求而得之，則必長為魯國憂。君何不殺而授之其尸？”魯君曰：“諾。”將殺管仲。鮑叔進曰：“殺之齊，是戮齊也；殺之魯，是戮魯也。弊邑寡君愿生得之，以徇于國，為群臣戮。若不生得，是君與寡君之賊比也。非弊邑之君所謂也，使臣不能受命。”于是魯君乃不殺，遂生東縛而柙以予齊。

　　【注】管夷吾，字仲，初事公子糾。齊國內亂，公子小白（桓公）奔莒，管夷吾隨公子糾奔魯。

　　8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

　　A．君有加惠于其臣加：增加

　　B．治國不失秉秉：同“柄”，權柄

　　C．君若宥而反之宥：寬恕

　　D．是君與寡君之賊比也比：并列

　　答案A

　　解析A項中的加有“增加”的意思，但是考生可以根據語境加以推斷，“增加”的含義是在原有的基礎上再加，而在語境中沒有原來的標準，所以可以推測“加”的其他動詞的含義，可以解釋為：施加。

　　9、下列句子中加點的詞的意義和用法，相同的一組是（）

　　A、精思傅會，十年乃成今乃用之，可乎

　　B、其為君亦猶是也以故其后名之曰“褒禪”

　　C、、彼知其將反于齊趙嘗五戰于秦

　　D、君何不殺而授之其尸卒廷見相加，畢禮而歸之

　　答案D

　　解析A項中“乃”的含義分別是“竟然”和“才”的意思，同樣是作副詞，但是可以透過語境推測出不同的含義；B項中的“其”，第一個其用作句首，做主語，應為代詞，他，指代管仲，第二句中的“其”也是代詞，表示物主，他的；C項中的“于”均做介詞，前者表示動作的方向，可解釋為“到”，后一個可解釋為“和”；D項中的“而”均做連詞，表示承接關系，可以解釋為“然后”“接著”“再”等義。

　　10、下列各項中每句話都體現管仲是治國之能臣的一組是（）

　　①夫管仲，民之父母也。

　　②將欲治其子，不可棄其父母。

　　③夷吾受之，則魯能弱齊矣。

　　④夷吾事君吾二心。

　　⑤君若欲定宗廟，則亟請之。

　　⑥在楚則楚得意于天下，在晉則晉得意于天下。

　　A、①③⑤B、①④⑥C、②③⑥D、②④⑤

　　答案A

　　解析②是將任用管仲的依據，是執政的方法；④不是表現管仲是治國之能

　　臣，而是表現他是國家的忠臣。

　　11、下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（）

　　A、鮑叔牙深知管仲才能出眾，勸說齊桓公予以任用，并設巧計使管仲回到齊國。

　　B、魯國的施伯識破了齊國的計謀，勸魯候殺掉管仲，以絕后患，說明施伯很有遠見。

　　C、鮑叔牙認為，如果齊桓公不及時迎回管仲，管仲必將為魯國所重用，會削弱齊國的力量。

　　D、本文表現了鮑叔牙知人能讓、舉賢薦能的品德，同時也反映了齊桓公重視人才、善于納諫。

　　答案C

　　解析C項中的信息“管仲必將為魯國所重用，會削弱齊國的力量”在原文中的`表述是“夷吾受之，則魯能弱齊矣”，意思是說“如果管仲接受魯國的任用，就會是齊國的力量削弱”是假設的情況，而不是“必將”被魯國任用。

　　12、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　（1）若必治國家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！

　　譯文：

　　（2）彼知吾將用之，必不吾予也。

　　譯文：

　　（3）于是魯君乃不殺，遂生來縛而柙以予齊。

　　譯文：

　　答案（1）如果一定要使國家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！

　　（2）他知道我們將要任用管仲，一定不會（把管仲）交給我們。

　　（3）在這種情況下魯國國君就沒有殺（管仲），于是（把他）活著捆綁起來用木籠裝著交給齊國。

　　解析（1）“治”的意思是“治理、管理”，在這里就要譯成“如果一定要治理國家”那么和后文不連貫，且不合常理，因為管仲未到任時齊國也在管理國家，所以要主要到效果“管理得好”。這個意思是從與“亂”相對的詞義上來理解，所以應該是使動用法“使……治”解釋成“使……治理得好”。“則非臣之所能也”注意是判斷句式，要翻譯出來。“其唯”是兩個詞，其，語氣副詞，表揣測語氣，譯為大概、恐怕；唯，只有。

　　（2）“必不吾予也”是一個否定句代詞作賓語，賓語前置的句式現象，正常的語序應該是“必不予吾”，還要注意省略現象，就是“予”的對象——管仲。

　　（3）“于是”是個古今異義詞，翻譯的時候要注意分解成兩個詞“于”和“是”，解釋成“在這種情況下”。“生來”也是古今異義詞，“生”這里是修飾動詞“來”，解釋成“活著”；而“來”在這里應該為使動用法，“使……來”，可譯成“交來、送來”。“柙”文中有注釋——柙，在句中作動詞，用木籠裝著。“以予齊”中的“以”是目的連詞，可以為“來給齊國”。

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