大先生閱讀答案

　　在平時的學習、工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，通過對照閱讀答案可以發現自己的知識盲區。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的大先生閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

　　大先生閱讀答案 1

　　①那人胸前戴著枚校徽，顯然是大學生。

　　②中年男人于是走過去，在他身后站住。柜臺上躺著一本厚厚的書，大學生翻著，思量著是買還是不買。

　　③書店營業員走到大學生面前：這是最后一套啦，買嗎？大學生猶豫著。

　　④一套《魯迅全集》比整個書店還值錢營業員把手中的售書單揚了揚。開票吧？

　　⑤大學生往喉嚨里咽了一口唾沫，可是

　　⑥營業員同情地瞥了大學生一眼，拿起柜臺上的那本第一卷：我給你留下來，行嗎？

　　⑦大學生尷尬地點點頭

　　⑧我買！中年男人忍不住大叫一聲，把大學生嚇了一跳，營業員也驚疑地抬起頭來。

　　⑨不就是幾百塊錢嗎？中年男人說著，從兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜臺上。

　　⑩營業員為難地瞧著大學生，大學生一扭頭就往外走，誰知大學生剛剛轉過身，就被買書人拽住了胳膊，別走！我是幫你買的！

　　⑾誰信這是真的呢？大學生愣愣地看著陌生男人，眼瞧著他把錢遞給同樣吃驚的營業員。

　　⑿書買下了。中年男人讓大學生把書抱著走出了店門。

　　⒀正午的陽光下，他們先后站住了。

　　⒁大學生莫名其妙地問：你這是？

　　⒂男人把他拉到一邊：這書，就是你的了！小兄弟，你是大學生，我想求你幫個忙

　　⒃大學生心里一動，只要我能做到

　　⒄中年男人笑笑，壓低嗓門：是這樣。我有個不爭氣的兒子，過兩天要考技校。他怕考語文。

　　⒅嘿嘿，幫個忙吧。

　　⒆大學生沒出聲。

　　⒇男人垂下上眼皮，孩子無能，我也難受，要不，這次招工又吹了

　　(21)大學生依然沉默。

　　(22)如嫌錢少，我再加點兒。

　　(23)恐怕

　　(24)中年男人似乎猜透了他的心思：你不用擔心兩個監考的'都是我熟人何況你長相和我兒子也差不多

　　(25)好吧。大學生看了看那套《魯迅全集》，狠狠心，但話剛出口，就有一絲后悔。

　　(26)兩天后，大學生隨人流走進考場。他胸前的校徽已經摘掉了，拿在手上的是一張準考證，此刻他已經是另外一個人了。大學生已經消失。

　　(27)三點半，大學生大步走出考場。中年男子立刻迎過去，怎么樣？

　　(28)還可以。大學生回答著，把校徽端端正正的別到胸前。我原以為是難題，其實再簡單不過了。他輕松地說，推開了中年人遞過來的書，算了吧，只當我幫個忙。

　　(29)一個月后，中年男人收到兒子的考試成績通知單。語文是零分，白卷。

　　1.上文第②段中，書的量詞用的是本，而③、④、(25)等段中都是用套，第②段中量詞是不是用錯了？為什么？

　　2.第④段中，營業員說一套《魯迅全集》比整個書店還值錢。對這句話的正確理解是：

　　3.第⑨段中的加點詞摔換成放好不好？為什么？

　　4.第⑩段中，營業員為什么為難？

　　5.文中的中年男人之所以請那位大學生代他怕考語文的兒子去考技校，是因為：①

　　____________________________________;②________________________________;③

　　____________________________________。

　　6.第(26)段中，大學生已經消失的意思是：①________________________________②

　　____________________________________

　　7.第(28)段他輕松地說中輕松是指：____________________________________

　　【答案】

　　1.沒錯，從第⑥段可知那是一套中的第一卷

　　2.這是就《魯迅全集》的價值而言的

　　3.不好，用摔更符合人物自恃財大氣粗，盛氣凌人的特點

　　4.因為他已答應給大學生把書留著

　　5.大學生愛好文學;監考的是熟人;大學生與他兒子長相差不多

　　6.他冒名頂替去考技校，身份臨時改變;這種舞弊行為不符合一個大學生的身份形象

　　7.他經受了一場人格的考試，卸下了思想包袱，所以輕松

　　大先生閱讀答案 2

　　魏晉阮籍《大人先生傳》（節選）原文及閱讀題

　　原文片段

　　或遺大人先生書，曰：“天下之貴，莫貴於君子。服有常色，貌有常則，言有常度，行有常式。立則磬折，拱若抱鼓。動靜有節，趨步商羽，進退周旋，咸有規矩。心若懷冰，戰戰栗栗。束身修行，日慎一日。擇地而行，唯恐遺失。頌周、孔之遺訓，嘆唐、虞之道德，唯法是修，為禮是克。手執珪璧，足履繩墨，行欲為目前檢，言欲為無窮則。少稱鄉閭，長聞邦國，上欲圖三公，下不失九州牧。故挾金玉，垂文組，享尊位，取茅土。揚聲名於后世，齊功德於往古。”

　　於是大人先生乃逌然而嘆，假云霓而應之曰：“若之云尚何通哉！夫大人者，乃與造物同體，天地并生，逍遙浮世，與道俱成，變化散聚，不常其形。…… 且汝獨不見夫虱之處於褌中，逃乎深縫，匿乎壞絮，自以為吉宅也。行不敢離縫際，動不敢出褌襠，自以為得繩墨也。饑則嚙人，自以為無窮食也。然炎丘火流，焦邑滅都，群虱死於褌中而不能出。汝君子之處區內，亦何異夫虱之處褌中乎？”

　　閱讀題及答案

　　解釋下列加點詞的含義（4 分）

　　服有常色（ ） - 咸有規矩（ ）

　　假云霓而應之（ ） - 匿乎壞絮（ ）

　　答案：服飾；全、都；借助；隱藏

　　解析：結合語境推斷，“服” 聯系 “衣冠服飾”，“咸” 表范圍，“假” 取 “憑借” 義，“匿” 與 “逃” 呼應表 “躲藏”。

　　大人先生以 “虱處褌中” 為喻，意在批判君子的哪些行為？（4 分）

　　答案：批判君子固守禮法、拘于小節（如 “束身修行”“足履繩墨”），滿足于眼前安逸（如 “自以為吉宅”“無窮食”），卻不知自身局限與潛在危機的狹隘格局。

　　解析：比喻的核心是類比，將君子困于禮法比作虱子困于褲縫，凸顯其 “小格局” 與 “盲目性”。

　　結合文本，分析 “大人先生” 與 “君子” 的核心價值觀差異（6 分）

　　答案：① 價值取向：大人先生追求 “與道俱成” 的`逍遙自由，以天地為家；君子追求 “享尊位、揚聲名” 的世俗功名。② 行為準則：大人先生 “變化散聚，不常其形”，順應自然；君子 “服有常色、行有常式”，固守禮法。③ 視野格局：大人先生超越世俗局限（“與造物同體”）；君子局限于 “區內”，如虱處褌中。

　　解析：從文本對二者的行為、言論描寫中提煉對比維度，緊扣 “逍遙自然” 與 “禮法功名” 的核心沖突。

　　大先生閱讀答案 3

　　陳丹青《笑談大先生》（節選）原文及閱讀題

　　原文片段

　　我問自己：為什么我這樣子喜歡魯迅？我想來想去，無非是因為他的 “好玩”。…… 魯迅寫文章，分明是諷刺，但字面好看，態度又誠懇，像是正經話；又或者，他明明是沉痛，卻故意扮作輕松，叫你哭笑不得。…… 他罵起人來，非常狠，但又不是潑婦罵街，他用的是文言的骨頭，白話的皮肉，一搭一搭，像老手打牌，看似隨意，每一張牌都扣在要害上。…… 魯迅的 “好玩”，是一種人格的張力：他既尖銳又溫和，既深刻又有趣，既像個斗士，又像個孩子。

　　閱讀題及答案

　　作者認為魯迅的 “好玩” 體現在哪些方面？（4 分）

　　答案：① 文風矛盾統一：諷刺中藏誠懇，沉痛中顯輕松；② 批判藝術高超：罵人精準狠辣，語言兼具文言骨力與白話鮮活；③ 人格張力獨特：尖銳與溫和、深刻與有趣并存。

　　解析：從文本 “寫文章”“罵起人來”“人格的張力” 三個層面提煉要點。

　　如何理解 “文言的'骨頭，白話的皮肉” 這一比喻？（4 分）

　　答案：“文言的骨頭” 指魯迅文字兼具文言的精煉、深刻與邏輯力量，直擊要害；“白話的皮肉” 指其語言通俗鮮活、貼近生活，具有表現力。此比喻精準概括了魯迅文風 “雅俗共賞、力透紙背” 的特點。

　　解析：拆解比喻的本體與喻體關聯，結合魯迅文風的典型特征分析。

　　結合你對魯迅作品的了解，舉例印證 “尖銳又溫和” 的人格張力（6 分）

　　答案：示例：《阿 Q 正傳》中，魯迅尖銳批判阿 Q 的 “精神勝利法” 與國民劣根性，字字見骨；但對阿 Q 被欺負、被利用的悲慘遭遇，又暗含深切同情 —— 這種對國民性的尖銳剖析與對底層民眾的溫和悲憫，正是其人格張力的體現。

　　解析：需結合具體作品，兼顧 “尖銳”（批判對象與力度）與 “溫和”（情感底色）兩重維度。

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