郵票的閱讀答案
在現實的學習、工作中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的郵票的閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
郵票的閱讀答案 1
數年前，我揮淚告別親朋好友，告別印滿我童年足跡，灑滿少年歡笑的故鄉。淚眼朦朧中，同學蓓的一句 相信你自己，我在等你的好消息 伴我踏上旅程。望著列車飛快地駛過茫茫戈壁，我的心不再悲戚。那里生長著故鄉溫馨的記憶。茂密的友情長成了柳林，婆娑在我心里。 我不再為人地生疏而煩惱，慢慢學會了享受孤獨；學會了在孤獨中品嘗人生的滋味，在孤獨中體驗生命的頑強。
我背靠往事，書是我厚厚的輩子，筆是燃不盡的煤炭。約來長須鶴發的泰戈爾一同坐在菩提樹下暢談人生與愛情；與叔本華就 生存空虛說 展開辯論；隨三毛一起去撒哈拉流浪；陪席慕容站在那條山路的盡頭向來處張望 當所有的故事和星星一起睡去的時候，我醒了。明白了蓓那句話的含義，自信悟到了生命深刻的內涵：塑造新的'自我。生命需要不斷地告別，不斷地超越。
當我懷著忐忑不安的心情把詩稿寄出的時候，不敢相信它竟能變成鉛字。欣喜若狂后，想到應該感謝送我上路的編輯老師。他卻說： 發現你們是我的責任，以后的路要靠你自己走。 多么平淡卻耐人尋味的話語，它使我看到了人與人之間的真誠、友善。我不能保證自己一定會到終點，但我會用心去走，哪怕只有只有清晰的幾步。
時光在艱難的追求和超越的喜悅中順理成章地流淌。那每一片朝霞都會帶來無限的遐想，每一輪落日都會勾起滿腹的惆悵。直到有一天，我收到一封署名 一群青年讀者 的信，信中說： 我們時常注目你的作品，議論你的作品。我們覺得你的作品來自心靈 總之，我們喜歡你。 一向脆弱的我早已忍不住，眼眶中已噙滿了熱淚。我知道雖然我的文章還很稚嫩，并沒有什么精品，然而我有真誠，有一顆年輕的心在和年輕的朋友一起跳動。我會用心靈的感受、生命的體驗，講述一段美麗的憂傷。用我二十幾歲的青春雕塑一個稚嫩的森林，作為對你們的報答：
真的好感謝你們教我懂得了友愛和關懷。我看見窗外的天空很美麗，綴滿了許多顆善良、赤誠的心。
快去，把誠摯的關懷寄給春天，你定會收到很多真誠。你會驚喜信箋上一枚枚用心精制而成的郵票。
我感動，我的心慢慢升了起來，輕輕飄了起來，一直飄到很遠很遠的地方。
（本文出自《讀者》2012年精品版 作者：戴薇薇。有改動。）
10、第一段中加點的 不再悲戚 說明作者曾經悲戚過， 悲戚 的是：； 不再悲戚 是因為。（4分）
11、讀第二段劃線句子，根據文章的相關內容，回答以下問題。（6分）
（1）作者是怎樣 享受孤獨 的？
（2）作者品嘗出的 人生滋味 有哪些？
（3） 生命的頑強 指的是 。（用文中的語句填空。）
12、本文的語言有什么顯著特點？試舉一例來說明。（4分）
13、作者用 寄給春天的郵票 為題目，是要表達怎樣的意思？請用你自己的話簡述。（4分）
14、本文寫的是作者在文學創作中的一些感悟。請你結合作者的感悟和自己平時的作文體會，談談中學生要寫好作文應該注意哪些？（5分）
參考答案：
10、告別了故鄉和好友 記憶和友情讓我感到溫馨（意思對就可以。每空2分）
11、（1）通過讀書和寫作來享受孤獨。（2分）
（2）艱難的追求和超越的喜悅。（學生答題中有這兩個感受即可。2分）
（3） 不斷地告別，不斷地超越。 （2分）
12、語言形象，富有詩意。（2分）例如： 那里生長著故鄉溫馨的記憶。茂密的友情長成了柳林，婆娑在我心里。 用比喻和擬人的手法把自己對故鄉和友情的美好印象寫得生動形象，語言值得回味。（學生舉其它例子來說明也可以。2分）
13、表達的基本意思是：要經常給別人以鼓勵和信心，使得他們熱愛生活，時刻感受到春天般的溫暖，努力追求自己的事業。這樣你也會收到來自他人的誠摯的關懷和意外的驚喜。（本題要結合文章最后三段的意思來回答，大致意思正確即可。）
14、平時要多讀書來積累素材，寫作時應寫發自內心感受的真實事例或情感，要相信生活中有真情的關懷、友善以及人與人之間的真誠。（以上三點來自原文，意思答全即可。3分）另外2分學生應結合自己的寫作體會去答，合理即可得分。
郵票的閱讀答案 2
數年前，我揮淚告別親朋好友，告別印滿我童年足跡，灑滿少年歡笑的故鄉。淚眼朦朧中，同學蓓的一句 相信你自己，我在等你的好消息 伴我踏上旅程。望著列車飛快地駛過茫茫戈壁，我的心不再悲戚。那里生長著故鄉溫馨的記憶。茂密的友情長成了柳林，婆娑在我心里。 我不再為人地生疏而煩惱，慢慢學會了享受孤獨；學會了在孤獨中品嘗人生的滋味，在孤獨中體驗生命的頑強。
我背靠往事，書是我厚厚的輩子，筆是燃不盡的煤炭。約來長須鶴發的泰戈爾一同坐在菩提樹下暢談人生與愛情；與叔本華就 生存空虛說 展開辯論；隨三毛一起去撒哈拉流浪；陪席慕容站在那條山路的盡頭向來處張望 當所有的故事和星星一起睡去的時候，我醒了。明白了蓓那句話的含義，自信悟到了生命深刻的內涵：塑造新的自我。生命需要不斷地告別，不斷地超越。
當我懷著忐忑不安的心情把詩稿寄出的時候，不敢相信它竟能變成鉛字。欣喜若狂后，想到應該感謝送我上路的編輯老師。他卻說： 發現你們是我的責任，以后的路要靠你自己走。 多么平淡卻耐人尋味的話語，它使我看到了人與人之間的真誠、友善。我不能保證自己一定會到終點，但我會用心去走，哪怕只有只有清晰的幾步。
時光在艱難的追求和超越的喜悅中順理成章地流淌。那每一片朝霞都會帶來無限的遐想，每一輪落日都會勾起滿腹的惆悵。直到有一天，我收到一封署名 一群青年讀者 的信，信中說： 我們時常注目你的作品，議論你的作品。我們覺得你的作品來自心靈 總之，我們喜歡你。 一向脆弱的我早已忍不住，眼眶中已噙滿了熱淚。我知道雖然我的文章還很稚嫩，并沒有什么精品，然而我有真誠，有一顆年輕的心在和年輕的朋友一起跳動。我會用心靈的感受、生命的體驗，講述一段美麗的憂傷。用我二十幾歲的青春雕塑一個稚嫩的森林，作為對你們的報答：
真的好感謝你們教我懂得了友愛和關懷。我看見窗外的天空很美麗，綴滿了許多顆善良、赤誠的心。
快去，把誠摯的關懷寄給春天，你定會收到很多真誠。你會驚喜信箋上一枚枚用心精制而成的郵票。
我感動，我的心慢慢升了起來，輕輕飄了起來，一直飄到很遠很遠的地方。
閱讀題：
1、文章開篇寫“我揮淚告別親朋好友，告別故鄉”，這一情節在文中有什么作用？
2、文中提到“相信你自己，我在等你的好消息”，這句話對“我”產生了怎樣的影響？
3、作者與泰戈爾、叔本華、三毛、席慕容等人的“交流”，體現了作者怎樣的精神追求？
4、編輯老師說“發現你們是我的責任，以后的路要靠你自己走”，這句話蘊含著怎樣的深意？
5、一群青年讀者來信說喜歡“我”的作品，認為“我”的作品來自心靈，這對“我”有什么意義？
6、文章結尾說“快去，把誠摯的關懷寄給春天，你定會收到很多真誠。你會驚喜信箋上一枚枚用心精制而成的郵票”，結合全文，談談你對這句話的理解。
7、縱觀全文，作者在成長過程中經歷了哪些情感變化？這些變化對作者的人生有什么影響？
答案：
1、作用：開篇營造出一種傷感的氛圍，為下文寫“我”在旅途中逐漸成長、轉變情感做鋪墊。同時，引出下文同學蓓的鼓勵話語，推動故事情節發展，也體現出故鄉和親朋好友在“我”心中的重要地位，與后文“我”內心的成長和轉變形成對比。
2、影響：這句話在“我”淚眼朦朧踏上旅程時出現，給予“我”力量和勇氣，讓“我”望著列車駛過茫茫戈壁時心不再悲戚，使“我”不再為人地生疏而煩惱，慢慢學會享受孤獨，在孤獨中品嘗人生滋味、體驗生命頑強，最終明白了要塑造新的自我，領悟到生命需要不斷告別和超越的內涵。
3、精神追求：體現了作者對不同文化、思想、生活方式的探索與追求，渴望從這些偉大的作家和思想家那里汲取智慧和力量，豐富自己的精神世界，提升對人生、愛情等問題的認識，進而塑造全新的自我。
4、深意：編輯老師的'話表明他作為編輯有發現和培養新人的責任感，但同時也強調作者自身努力的重要性。意味著在文學創作的道路上，編輯可以給予指導和機會，但最終的成功要靠作者自己的才華、努力和堅持，鼓勵作者獨立前行，不斷成長。
5、意義：對于一向脆弱的“我”來說，青年讀者的認可和喜愛是對“我”創作的極大肯定和鼓勵，讓“我”感受到自己的作品能與讀者產生心靈共鳴，增強了“我”的自信心，讓“我”更有動力繼續用心靈感受和生命體驗去創作，也使“我”更加懂得友愛和關懷的價值。
6、理解：這句話運用象征的手法，“春天”象征著美好、希望和新的開始。作者鼓勵人們將誠摯的關懷傳遞出去，就像把關懷寄給春天一樣，而這份真誠會得到回報，會收到他人用心回饋的真誠，如同收到精心制作的郵票。結合全文，這體現了作者在成長過程中感受到人與人之間的真誠、友善后，希望這種美好的情感能夠傳遞和延續，倡導人們用真誠去對待他人，收獲更多的美好。
7、情感變化及影響：
情感變化：開始時揮淚告別故鄉和親朋好友，內心悲戚；踏上旅程后，在同學鼓勵下，不再為人地生疏煩惱，學會享受孤獨；收到詩稿變成鉛字的消息后欣喜若狂；編輯老師平淡話語后，認識到要靠自己走；收到青年讀者來信后，感動落淚。
影響：這些情感變化促使作者不斷成長和轉變。從最初的傷感悲戚到后來的自信堅強，從依賴他人鼓勵到明白要靠自己努力前行，從孤獨中體驗生命到與讀者產生心靈共鳴，這些變化讓作者逐漸領悟到生命的內涵，塑造了新的自我，使作者在文學創作和人生道路上不斷追求和超越，實現了自我價值的提升。
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