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聽松閱讀題及答案
聽松
熊召政
今天，我又想去泰山極頂，去華山、恒山、黃山、廬山，或者武夷山、井岡山、大別山，去中國的任何一座千仞岡上，振我的衣，攝我的神，聽一次混混沌沌、莽莽蒼蒼的松濤。
我的故鄉是一座松濤之城。我呱呱墜地，故鄉便把松濤作為第一首兒歌，也是一首永遠的兒歌送給我。從那時起，我就感受到其中的世界是那么喧鬧，那么生機勃勃，窮極變幻。四月的雨天里，盡管陰霾怒張，那不肯被黑暗吞沒的萬丈新翠，把春天賦予的全部生命力都注入柔韌的枝條，迸發出指天掃地的怒吼。在寒氣凝凍的臘月，草木盡枯，瑟縮如僵蟲。唯有青松獨領風騷，在凜冽的風中搖蕩碧色。旋起一輪輪窮天極地的吶喊。
在這樣的氛圍里，我長大了。我看慣了林松曳動的光影：束束凝碧，一派空靈。初似霓裳，繼如亂發。且舞且搖，光色漸亂漸暗。終于，深淺有致的累累青柯好像有了淡墨潑進，變成一色的烏黛。一林松騷動起來。接著，一山松、千山松、萬壑松都騷動起來。松濤響了。
帶著松濤給予的啟示，我離開了故鄉——群山環繞的那座小城，走上了生命長途。我走過許多城市，許多鄉村。在北國的長城上，我聽過大雪；在南國的大海上，我聽過風暴。它們雖然都很壯觀，表現了乾坤偉力，但仍不及響在千峰萬壑上的那千頃萬頃松濤，那氣吞山河的震蕩，多么地攝人心魄!
遺憾的是，離開故鄉久了，離開大山久了。住在城市的高樓里，眼中的世界色彩繽紛，竟使我漸漸淡忘了童年的耳中的世界。心靈沒有受到偉力的撞擊，血管里的血也就不再洶涌。
如同李白欣然相逢了西下峨眉的蜀僧，不久前的那一夜，一個森林里的朋友給我打來電話。他似乎有消息告訴我，可是我一句也聽不清。我問他話筒里傳來的是什么聲音，他說是松濤。
一根銀線，為我送來了久違的松濤。我重又獲得了生機勃勃的耳中的世界，這簡直是一個奇跡。
我放下聽筒，可是我仍在聽著，聽著，聽遠方的松濤：
初時，舒緩如空蒙月夜的琴聲，如紛紛揚揚的擊瓦的雪聲。接著如嗶嗶剝剝的火聲。沸沸湯湯的水聲又繼之。旋即錯雜成踢踢踏踏的大馬群的蹄聲，馬上又演變成轟轟隆隆的荒野炮聲。最后，響起石破天驚的雷聲。自霜皮虬枝的松干，自松干中彎彎曲曲的年輪；自拔云撣日的長柯，自條柯上戟張的針葉。那可怕的松濤，在幽邃的天穹下炸響了。仿佛五百年內的聲音，都聚到這一塊兒同時爆炸。
這真是一個蔥嶺欲拔、巨山若裂的時刻。我沒有見過龍，但從那松濤里我分明聽到了龍叫。山川震怒，讓我聽到中國魂的狂吼。松既有情，發出搖蕩乾坤的正氣。人非草木，在此振聾發聵的境界中，怎么可能心如枯井，微波不興呢?
放下聽筒，我仍在聽松。我的心，始而醉，繼而癡，爾后又惶然悚然，愧然愀然。我以為人過中年，從此只談風月為好。豈知今夜的松濤，再一次沖刷了我的肺腑。心中的塵垢被蕩滌一盡。松濤呵松濤，多謝你吹碎一個詩人病態的淡泊，再開他熱血男兒的襟抱。
從此，他不僅僅聽松，感受劇烈的震蕩。他更想變成一棵松，植入中國的任何一座山，挺起他的腰，伸開他的臂，加入偉大的吶喊。
(選自《燈花帶夢紅》，有刪節)
19. 簡要概括第一段在文中的作用。
20. 簡要賞析文中畫線的兩個句子的表達特色。
（1）在寒氣凝凍的臘月，草木盡枯，瑟縮如僵蟲。唯有青松獨領風騷，在凜冽的風中搖蕩碧色。旋起一輪輪窮天極地的吶喊。
�。�2）那可怕的松濤，在幽邃的天穹下炸響了。仿佛五百年內的聲音，都聚到這一塊兒同時爆炸。
21. 最后兩段人稱有所變化，請簡要分析其藝術效果。
22. 結合全文，探究標題 “聽松”所蘊含的人生啟示。
【答案】19. ①寫出了我想聽一次松濤之聲的愿望；
②開篇點題，暗示文章主旨；
③與文章的結尾形成照應；
④為后文敘寫童年“聽松”及成年后的城市生活做鋪墊。
20. （1）①對比（或襯托），②用寒冬的草木盡枯來突出青松不畏嚴寒的旺盛生命力，③突出對青松的贊美之情。
�。�2）①夸張，②突出松濤聲響之大，聲勢之強，聲威之猛、孕育之久，③突出表現松濤對作者的心靈震撼。
21. ①將“松濤”稱作“你”，賦予松濤人格化的特點，有利于抒發情感，表達了對松濤的感激之情；
�、趯ⅰ拔摇狈Q作“他”，突出“我”和聽到松濤的每個人，都會進入新的境界，有新的認識和胸襟。
22. ①一個人在任何時候、在任何地方都要像青松一樣生機勃勃；
�、谙袂嗨梢粯�，即使在惡劣的環境下也能傲然挺立，響徹天地；
③一個人要像松一樣充滿正氣，不可在“風月”“繽紛色彩”之中消磨掉銳氣；
�、苤袊幵谝粋�偉大變遷的時代，要把個人的激情融入到這洪流之中。
【解析】
【19題詳解】
此題考核分析語段的作用能力，分析語段的作用的題目，首先明確語段的內容，然后從結構和內容的角度分析，結構上注意伏筆、照應、鋪墊等，內容注意主旨的體現，和其它語段的關系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統領全文、奠定情感基調、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結尾注意點明深化主旨等，此題從內容的角度先根據“我又想去……聽一次混混沌沌、莽莽蒼蒼的松濤”答出語段的內容；然后從結構的角度分析作用，語段在文章的開頭，注意從和標題、結尾、下文的角度分析。
【20題詳解】
此題考核賞析文中的句子的能力，答題時一般要從句子的內容和手法的角度分析，從手法的角度重點注意修辭和藝術效果。此題第一句由“草木盡枯，瑟縮如僵蟲。唯有青松”看可知是對比的手法，效果要抓住文章的重心突出“聽松”分析，突出青松不畏嚴寒的旺盛生命力和對青松的贊美之情。第（2）注意抓住句中的“在幽邃的天穹下炸響”“五百年內的聲音，都聚到這一塊兒同時爆炸”是夸張的手法，突出松濤聲響之大，聲勢之強，聲威之猛、孕育之久，表現松濤對作者的心靈震撼。
【21題詳解】
此題考核文章中的人稱的作用的能力，要求分析最后兩段人稱變化的效果，答題時要先明確人稱的作用，第一人稱：敘述較為親切自然，便于直接、自由地表達思想感情，給讀者以真實感；第二人稱，便于直接對話，利于交流思想情感，增強親切感，同時使抒情更加強烈感人；第三人稱，能夠比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時空限制，反映現實較為靈活自如。此段中將“松濤”稱作“你”，“我”稱作“他”，主要運用第二人稱和第三人稱，結合各自的作用分析即可。
【22題詳解】
此題考核探究能力，要求探究標題 “聽松”所蘊含的人生啟示，答題時注意結合文章的主旨作答，答題時注意結合文章的主體“青松”的“生機勃勃“”充滿正氣”“傲然挺立，響徹天地”等形象特征，以及文中表達情感的句子“山川震怒，讓我聽到中國魂的狂吼。松既有情，發出搖蕩乾坤的正氣。人非草木，在此振聾發聵的境界中，怎么可能心如枯井，微波不興呢”“從此，他不僅僅聽松，感受劇烈的震蕩。他更想變成一棵松，植入中國的任何一座山，挺起他的腰，伸開他的臂，加入偉大的吶喊”談啟示即可。
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