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《秋天》閱讀題答案
在日常學習和工作生活中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編為大家整理的《秋天》閱讀題答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
①生活，總是這樣散文似地過去了，雖然在那早春時節，有如初戀者的心情一樣，但過此以往，船便永浮在了緩流上。夏天是最平常的季候，人看了那綠得黝黑的樹林，不是就要感到了生命之飽滿嗎?這樣飽滿無異于“完結”，人不會對它默默地凝視也不會對它有所沉思了。那好像要烤焦了大地的日光，是比冬天還更使人討厭。
②而現在是秋天了，和春天比較起來，春天是走向“生”的路，然而，因為我自己太弱，甚至抵抗不過這自然的季候之變化，為什么聽了街巷的歌聲便停止了工作?為什么聽到了雨滴便跑出了門外?一枝幼芽，一朵濕云，為什么就要感到了瘋狂?我愛它，也恨它，到夏天成熟了，才又對它思念起來，但是到了現在，這秋天，我不愿意說秋天是走向“死”的路——寧可以把“死路”加給夏天，比較起春與夏來，我說它更是走向“生”路的。
③我將說那落葉是為生而落，而且那冰雪之下的枝條里面正醞釀著生命之液。而它們的沉著的力，它們為了將來，為了生命而表現出來的這使我感到了什么呢?這樣的季候，是我所最愛的了。
④但是比較起冬天來，我卻偏又愛了秋。我幾乎說不出秋比冬為什么更好，也許因為那枝頭的幾片黃葉，或是那籬畔的幾朵殘花，比冬天更顯示了生命，不然，更使我憶起了生命，一片黃葉，一朵殘英，都聯系著過去與將來。它們將更使人凝視，更使人沉思，更使人懷想及希冀一些關于生活的事。這樣，人曾感到了真實的存在。過去，現在，將來，世界是真實的，人生是真實的，一切都是真實的，所有的夢境，所有的幻想，都是無用的了。
⑤我想該這樣說：“我愿走在道上，不愿停在途中”。所謂人生，是走在道上的了。前途是有著希望的，而且路是永長的，希望是遠大的，然而路上的荊棘，這就是所謂人間的苦難了。但是這條路是要走的，因為人就是走在道上，真正嘗味著人生苦難的人，他才真正能知道人生的快樂，深切地感到了這樣苦難與快樂者，是真的意味到了“實在的生存”者。
⑥人生是走在道上，希望是道上的燈塔，但是，在背后推著前進的是什么呢?讓我們來看看這秋天吧!當你踽踽地踏著地下的枯葉，聽到那簌簌的聲息，忽而又一片落葉輕輕地滑過你的肩背飄下來時，也許你只會念道，“落了!”等你漫步到曠野，看見那連天衰草的時候，你也許只會念道，“衰了!”然而，你也許不曾想到西風會來得這樣早，也不該這樣凄冷吧，然而你的單薄的衣衫，已經是很難將息的了。懣怨時光的無情是無用的，而更可怕的還是人生這件事故吧。到此，人不能不用力的翹起了腳跟，伸長了頸項，去望一望那“道上的燈塔”。
⑦我真不愿看見那一片葉子落下來，但又知道葉落是“必然”的事，于是對那一片黃葉就要更加珍惜，對于秋天，也就更感到了親切。當人發現了自己的頭發是漸漸地脫落時，不也同樣地對頭發感到珍惜嗎?春天曾給人以希望，而秋天所給的希望是更悠遠些，而且秋天所給與的感應是安定而沉著，它又給了人一支恐怖的鞭子，因為人看了這位秋先生的面容時，也不由得不自己照一照鏡子了。
⑧給了人更遠的希望，向前的鞭策，意識到了生之實在的，而且給人以“沉著”的力量的，是這正在凋亡著的秋。我愛秋天，我對于這荒涼的秋天有如一位多年的朋友。
(選自《李廣田散文集》有刪改)
小題1:下列對原文的概括和分析，不正確的兩項是(5分)
A．作者從自身的感悟出發去描寫秋天的景色，雖然春夏冬的景色也各有特點，但作者還是對秋天情有獨鐘。
B．枝頭的黃葉，籬畔的殘花，甚至都比冬天更顯示出生命，因為這些聯系著過去和將來，讓人感到世界和人生的真實。
C．在作者的筆下，描寫了枯葉衰草等凋殘的秋景，從而抒發了作者苦悶、彷徨的心境和對人生前途的思考。
D．文章以“秋天”為題，卻花了大量筆墨寫春夏，同時，采用了先揚后抑的手法，對春夏的描寫是“抑”，對秋天的贊美是“揚”。
E．本文運用了描寫、抒情和議論等多種表達方式，避免了行文的單調，也體現散文借景抒情，緣事悟理的特征。
小題2:“我愿走在道上，不愿停在途中”這句話在文中有何作用?(4分)
小題3:請結合文本，探析作者對秋的感悟。(6分)
16．結合全文，回答以下問題（4分）
（1）文章第6段劃線處“道上的燈塔”指什么？（1分）
（2）文章第3段和第8段都提到了“沉著”，試從字義和情感兩個方面加以分析。（3分）
17．根據上下文的文意，為文章第4段的劃線處補上一個句子，并說明理由。（4分）
18．文章以“秋天”為題，為什么要寫夏天和春天？（（4分）
19．結合全文，分條概括作者對秋的感悟。（5分）
20．請從下列兩個角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析。（14分）
（1）簡析《秋天》一文的說理藝術
（2）從表達方式的角度對《秋天》一文進行賞析。
答案：
小題1:C D
小題2:結構上，起到承上啟下的作用，由上文人對季節的的感悟，進而引發對人生的感悟；內容上，強調人要走在人生路上，去嘗味人生苦難，才能真正知道人生的快樂，表達了作者對人生的思考。（一點2分)
小題3:(1)衰敗是為了繁榮，衰亡孕育新生；(2)生命的可貴在于奮斗，人應該“走在道上”；(3)真正品嘗過苦難的人才能知道人生的快樂；(4)危機常給人以鞭策，我們更應該珍惜，要對人生充滿希望。(每點2分，答對三點給滿分)
16．（1）“道上的燈塔”指人生道路上的希望。（1分）
（2）從字義上看有“沉淀、積蓄、醞釀”之意（1分）；從情感上看，從對秋天的落葉殘英等景物中的描寫和思考中，揭示了生命的潛在活力，預示了新的希望（2分）。
【解析】本題考查“理解文中重要詞語的含義”，
（1）題側重指代的明確，根據上下文可得出答案；
（2）題從字義和情感的角度來設題，理解“沉著”的語境意義及其所體現的作者對秋天的情感態度。
17．補寫示例：但是比較起冬天來呢，我卻又偏愛了秋。（2分）理由：（從結構上看）處于過渡的位置，上承前文寫冬天，開啟下文寫秋天；（從情感態度上看）“被人罵為黑暗的冬天是走向生的路”肯定了“冬”，而“秋比冬為什么更好”“更顯示”“更使我”則表現了作者對秋的偏愛。（2分）
【解析】本題從“理解文中重要句子的含意”“ 把握文章思路”等角度設題。“示例”系原文語句，考生答案意思相同即可。補寫的句子要體現兩個要素：對冬天和秋天加以比較；明確“偏愛”秋天的情感傾向。回答的理由至少可以從“內容”和“形式”兩個層面來思考。
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