令狐楚《少年行》閱讀訓練及參考答案

時間：2024-08-01 22:00:18 閱讀答案我要投稿

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令狐楚《少年行》閱讀訓練及參考答案

　　少年行（唐）令狐楚

令狐楚《少年行》閱讀訓練及參考答案

　　弓背霞明劍照霜，秋風走馬出咸陽。

　　未收天子河湟地①，不擬回頭望故鄉。

　　【注釋】：

　　①河湟：湟水流域及其與黃河合流的一帶，這里是指被吐蕃統治者所侵占的河西、隴右之地。

　　【翻譯】：身后背著锃亮的弓箭拿著如披上霜的亮劍，迎著秋風跨上戰馬出咸陽。如果不收復河湟失地，就不打算回頭望故鄉。

　　【賞析】：詩的前兩句重彩濃墨地渲染了將士們戎裝出征的英武勇敢形象。“弓背霞明劍照霜”，側重描繪將士隨身攜帶的武器，從雕弓利劍被擦拭琢磨得寒光閃耀的形象中，可以折射出愛國將士們同仇敵愾、求戰心切“ 秋風走馬出咸陽”，側重于描寫將士的颯爽英姿。

　　“秋風”寫出了出征的節令；“走馬”二字則入神地傳出了愛國將士們勇往直前的豪壯氣勢。

　　詩的后兩句重在抒寫廣大將士決心收復失地、克敵制勝的滿腔愛國激情。河湟之地自安史亂后，已淪于敵手幾十年。這些將士為收復河湟失地而出征，說明是正義之師；“不擬回頭望故鄉”，就寫出了將士為正義而戰、為國捐軀的義無反顧和公而忘私的高尚心靈。

　　在表現技巧上，這首詩的層次分明，先景而后情，情景交融，使人能夠透過前兩句充滿英雄主義精神的景物描寫而感受到將士那起伏的胸波，又能令人循著后兩句那沖騰著愛國主義熱浪的心曲而進一步豐富起將士們威武豪邁的英雄形象，可謂情景跌宕，互藏其宅，讀后令人為之振奮。

　　【閱讀訓練】：

　　1.本詩的前兩句塑造了什么樣的人物形象？請簡要分析。（6分）

　　2.本詩采用了什么樣的抒情方式？請簡要分析。（5分）

　　【參考答案】：

　　1.詩的前兩句重彩濃墨地渲染了戎裝出征的英武勇敢的青年將士形象�！肮诚济鲃φ账�，側重描繪將士們隨身攜帶的武器，從雕弓利劍被擦拭琢磨得寒光閃耀的形象中，折射出將士們裝備精良、同仇敵愾、求戰心切的情狀。“ 秋風走馬出咸陽”，描寫了將士們迎著秋風跨上戰馬奔馳出咸陽的情形，“走馬”二字則入神地傳出了愛國將士們勇往直前的豪壯氣勢，描寫青年將士們的颯爽英姿。

　　2.直接抒情和間接抒情相結合的抒情方式。前兩句寫景，情景交融，是間接抒情;后兩句直接展示了將士們的心聲，不收復河湟一帶失地，我誓不回頭眺望故鄉。表達了將士們收復失地的決心，克敵制勝的愛國激情，為國捐軀的義無反顧和公而忘私的英雄主義精神，是直接抒情。

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