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現代文活著的手藝閱讀訓練及答案
在現實的學習、工作中，我們很多時候都不得不用到試題，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編整理的現代文活著的手藝閱讀訓練及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
現代文活著的手藝閱讀訓練及答案 1
活著的手藝
王往
他是一個木匠。是木匠里的天才。很小的時候，他便對木工活感興趣。曾經，他用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成一個精致的木碗。他就用這木碗吃飯。
他會對著一棵樹說，這棵樹能打一只衣柜，一張桌子，桌面多大，腿多高，他都說了尺寸。過了一年，樹的主人真的用這棵樹了，說要打一張衣柜，一張桌子。他站起來說，那是我去年說的，今年這棵樹打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結果，這棵樹真的打了一張衣柜，一張桌子，還有兩把椅子，木料不多不少。
長大了，他學了木匠。他的手藝很快超過了師傅。他鋸木頭，從來不用彈線。木工必用的墨斗，他沒有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。他的雕刻最能顯出他木匠的天才。他的雕刻能將木料上的瑕疵變為點睛之筆，一道裂紋讓他修飾為鯉魚劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個節疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼睛。樹，因為木匠死了，木匠又讓它以另一種形式活了。
做家具的人家，以請到他為榮。主人看著他背著工具朝著自家走來，就會對著木料說：“他來了，他來了！”是的，他來了，死去的樹木就活了。
我在老家的時候，常愛看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無用的枝杈，直擊那厚實堅硬的樹皮，他的'鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細致而委婉地游弋……他給愛好寫作的我以啟示：我的語言要像他的斧子，越過浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害；我要細致而完美地再現我想象的藝術境界……多年努力，我未臻此境。
但是，這個木匠在我們村里的人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，人家花錢請他做家具，他二話不說；可要請他做一些小活，他不干。比如打個小凳子，打扇豬圈門，裝個鐵鍬柄什么的，他都回答：沒空。村里的木匠很多，別的木匠好說話，一支煙，一杯茶，叫做什么做什么。
有一年，我趕回家恰逢大雨，家里的廁所滿了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄子壞了，我剛好看見了他。遞上一支煙：你忙不忙？不忙，他說。我說，幫我安個糞舀柄子。他說，這個……你自己安，我還有事兒的。他煙沒點上就走了。村里另一個木匠過來了，說：“你請他？請不動的，我來幫你安上。”這個木匠邊給我安著糞舀柄子，邊告訴我說，“他呀，活該受窮，這些年打工沒掙到什么錢，現在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，動斧頭鋸子的活少了，他轉了幾家工地說我又不是鐵匠，干不了。他去路邊等活干，讓人家找他做木匠活，在路邊等，有時一兩天也沒人找的�！�
我很少回老家，去年，在廣州，有一天，竟想起這個木匠來了。
那天，我躺在床上，想著自己的事，一些聲音在我耳邊聒噪：
——你給我們寫紀實吧，千字千元，找個新聞，編點故事就行。
——我們雜志才辦，你編個讀者來信吧，說幾句好話，拋磚引玉嘛。
——你給我寫本書，就講女大學生網上發貼要做“二奶”的。
我什么也沒寫，一個也沒答應。我知道我得罪了人，也虧待了自己的錢包。我想著這些煩人的事，就想到了木匠。他那樣一個天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門，安糞舀柄呢？職業要有職業的尊嚴。他不懶。但他比誰都孤獨。
春節我回去，聽人說木匠掙大錢了，兩年間就把小瓦房變成了兩層小樓。我想。他可能改行了。我碰見他時，他正盯著一棵大槐樹，目光癡迷。我恭敬地遞給他一支煙問他：在哪打工？他說：在上海，一家仿古家具店，老板對我不錯，一個月開5000工資。我說：好啊，這個適合你！他笑笑說：別的不想做。
1．下列對作品有關內容的分析和概括，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．開篇寫“他”小時候就能用鑿子制作精致的木碗，顯示了“他”的木匠天賦，也為后文表現“他”的性格作了鋪墊。
B．長大之后，“他”學會了木匠手藝，并憑借自己無師自通的雕刻技藝，很快超越了師傅，成為當地最吃香的木匠。
C．“他”雖然被村里人稱為“懶木匠”，但其實并不“懶”，“他”不愿意“做小活”是因為不想委屈自己的手藝。
D．文章借其它木匠之口，側面介紹了“他”這些年的打工經歷，既節省了篇幅，又巧妙地展示了“他”的性格特征。
E．本文借鑒了中國古典小說的寫作技法，以寫人為中心，描寫細膩；善于運用懸念、伏筆來增強了文章的吸引力。
2.根據文章內容，簡要概括“他比誰都孤獨”的原因。
3．標題“活著的手藝”有哪些深刻的含義，請結合文本具體分析。（6分）
參考答案
1．BE（B“無師自通”缺少文本依據，“超越師傅”“最吃香”并不僅僅因為“雕刻技藝”。E文章沒有運用“懸念、伏筆”。）
2．①隨著現代建筑技術的發展，“他”的傳統木匠手藝漸漸失了用武之地；
�、凇八睂δ窘呈炙嚨淖鹬睾桶V迷得不到人們的理解和尊重。（每點2分，大意對即可。）
3．①“活著的手藝”指木匠的手藝能夠化腐朽為神奇，使死去的樹木以另一種形式“活著”。
②世上的手藝都有著自己的尊嚴和生命，我們必須像尊重生命一樣尊重“活著的手藝”。
③承載著傳統文化的古老手藝不會因為時代的發展而失去生存的空間，它還會永遠地“活著”。（每點2分，大意對即可；如有其它理解，言之成理亦可。）
現代文活著的手藝閱讀訓練及答案 2
活著的手藝
王往
他是一個木匠。是木匠里的天才。很小的時候，他便對木工活感興趣。曾經，他用一把小小的鑿子把一段丑陋不堪的木頭掏成一個精致的木碗。他就用這木碗吃飯。
他會對著一棵樹說，這棵樹能打一只衣柜，一張桌子，桌面多大，腿多高，他都說了尺寸。過了一年，樹的主人真的用這棵樹了，說要打一張衣柜，一張桌子。他站起來說，那是我去年說的，今年這棵樹打了衣柜桌子，還夠打兩把椅子。結果，這棵樹真的打了一張衣柜，一張桌子，還有兩把椅子，木料不多不少。
長大了，他學了木匠。他的手藝很快超過了師傅。他鋸木頭，從來不用彈線。木工必用的墨斗，他沒有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕跡。他的雕刻最能顯出他木匠的天才。他的雕刻能將木料上的瑕疵變為點睛之筆，一道裂紋讓他修飾為鯉魚劃出的水波或是蝴蝶的觸須，一個節疤讓他修飾為蝴蝶翅膀上的斑紋或是鯉魚的眼睛。樹，因為木匠死了，木匠又讓它以另一種形式活了。
做家具的人家，以請到他為榮。主人看著他背著工具朝著自家走來，就會對著木料說：“他來了，他來了！”是的，他來了，死去的樹木就活了。
我在老家的時候，常愛看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些無用的'枝杈，直擊那厚實堅硬的樹皮，他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細致而委婉地游弋……他給愛好寫作的我以啟示：我的語言要像他的斧子，越過浮華和滯澀，直擊那“木頭”的要害；我要細致而完美地再現我想象的藝術境界……多年努力，我未臻此境。
但是，這個木匠在我們村里的人緣并不好。村里人叫他懶木匠。他是懶，人家花錢請他做家具，他二話不說；可要請他做一些小活，他不干。比如打個小凳子，打扇豬圈門，裝個鐵鍬柄什么的，他都回答：沒空。村里的木匠很多，別的木匠好說話，一支煙，一杯茶，叫做什么做什么。
有一年，我趕回家恰逢大雨，家里的廁所滿了，我要把糞水澆到菜地去。找糞舀，糞舀的柄子壞了，我剛好看見了他。遞上一支煙：你忙不忙？不忙，他說。我說，幫我安個糞舀柄子。他說，這個……你自己安，我還有事兒的。他煙沒點上就走了。村里另一個木匠過來了，說：“你請他？請不動的，我來幫你安上。”這個木匠邊給我安著糞舀柄子，邊告訴我說，“他呀，活該受窮，這些年打工沒掙到什么錢，現在工地上的支架、模具都是鐵的，窗子是鋁合金的，動斧頭鋸子的活少了，他轉了幾家工地說我又不是鐵匠，干不了。他去路邊等活干，讓人家找他做木匠活，在路邊等，有時一兩天也沒人找的�！�
我很少回老家，去年，在廣州，有一天，竟想起這個木匠來了。
那天，我躺在床上，想著自己的事，一些聲音在我耳邊聒噪：
——你給我們寫紀實吧，千字千元，找個新聞，編點故事就行。
——我們雜志才辦，你編個讀者來信吧，說幾句好話，拋磚引玉嘛。
——你給我寫本書，就講女大學生網上發貼要做“二奶”的。
我什么也沒寫，一個也沒答應。我知道我得罪了人，也虧待了自己的錢包。我想著這些煩人的事，就想到了木匠。他那樣一個天賦極高的木匠，怎么愿意給人打豬圈門，安糞舀柄呢？職業要有職業的尊嚴。他不懶。但他比誰都孤獨。
春節我回去，聽人說木匠掙大錢了，兩年間就把小瓦房變成了兩層小樓。我想。他可能改行了。我碰見他時，他正盯著一棵大槐樹，目光癡迷。我恭敬地遞給他一支煙問他：在哪打工？他說：在上海，一家仿古家具店，老板對我不錯，一個月開5000工資。我說：好啊，這個適合你！他笑笑說：別的不想做。
1、本文運用了什么樣的寫作手法？請簡要分析。
本文運用了欲揚先抑的寫作手法。作者先通過描寫木匠的 “懶”，如 “請他做一些小活，他不干”，以及其他木匠對他的評價，如 “活該受窮” 等，來表現他的不合群和人緣不好。然后，通過描寫木匠的高超技藝和對職業的尊重，如 “他的鋸子有力而不屈地穿梭，木屑紛落；他的刻刀細致而委婉地游弋” 等，以及他在上海的高收入，來表現他的才華和職業尊嚴。這種手法使文章情節更加曲折，也更加突出了木匠的形象。
2、結合原文，回答下面的問題。
因為木匠有高超的技藝，但他不愿意為了錢而放棄自己的職業尊嚴，去做一些自己不愿意做的事情。他堅持自己的原則，不隨波逐流，這使他在這個物欲橫流的社會中顯得與眾不同，也使他感到孤獨。
不矛盾。說木匠在村里人緣不好，是因為他不做小活，只做家具，而且不善于與人交往。說他可能改行了，是因為作者聽說他在上海的仿古家具店打工，一個月能掙 5000 元，這說明他的手藝得到了認可，也說明他找到了適合自己的工作。
作者說 “這個木匠在我們村里的人緣并不好”，但結尾又說 “他可能改行了”，這是否矛盾？為什么？
作者為什么說 “他比誰都孤獨”？
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