秋葉的思念閱讀理解和答案

　　閱讀下面的文章，完成小題。

　　秋葉的思念

　　①深秋的早晨，打開房門，滿地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去，猶如走在絨毯上，細細體會，如仙如夢，讓我一時忘掉周圍的一切。我愛極了這情這景——這秋葉。

　　②微風(fēng)清蕩，落葉如萬只彩蝶飛舞，在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如玉片，艷麗極了；樹上的枝丫沙沙作響，像在深情地為離開的葉子[甲] （ ）；落下的葉子[乙] （ ），那么安詳，毫無悲怨。此時我總會小心翼翼地拾起她們中的一片，癡癡地欣賞，幻想著把她們串起來，綴成金色的衣裳，穿在身上，也許會顯得特別美麗。我經(jīng)常撿些形狀好看的葉子帶回我的小屋，小心地夾在厚厚的書本里，過些日子取出來，她們便成了很好的標本。或者，我會用彩線在標本上系一個小蝴蝶結(jié)，做成漂亮的天然書簽；或者仔仔細細地把她們用透明膠帶貼在墻上，拼成美麗的圖形。

　　③有人喜歡嫩葉，[丙]（ ）；有人喜歡綠葉，[丁]（ ）。我卻偏偏喜愛這秋天的落葉，她們從不自耀，不求贊美，無聲地來，無聲地去，走完了自己該走的路，做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或為明天的綠樹成陰而甘于融入泥土，而她們依然是一片沉默、安詳……

　　④啊，好思念你——秋天的落葉！

　　小題1:第①段畫波浪線一句中的“這情這景”是指哪情哪景？（用原文語句來回答）（2分）

　　小題2:請你選出最恰當(dāng)?shù)倪x項填入第②、③段的甲、乙、丙、丁處的括號里。（4分）

　　A．欣賞她帶來的濃濃春意

　　B．吟唱著一支送別的歌

　　C．贊美她蓬勃盎然的生機

　　D．含著微笑靜靜地躺著

　　小題3:請用你自己的話說說作者熱愛秋天的落葉、思念秋天的落葉的原因是什么。(3分)

　　小題4:這篇文章在語言上很有特色，修辭手法大量使用。請從文中摘出你最喜歡的一句話，從修辭角度賞析一下它的表達效果。（3分）

　　我最喜歡的一句話是：________________________

　　賞析：________________________________________________

　　參考答案：

　　小題1:深秋的早晨，打開房門，滿地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去，猶如走在絨毯上。

　　小題2:甲 B、乙 D、丙 C、丁 A

　　小題3:因為她們從不自耀，不求贊美，無聲地來，無聲地去，走完了自己該走的路，做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或為明天的綠樹成蔭而甘于融入泥土，而她們依然是一片沉默、安詳…… （概括答也可以，2分） 深秋的早晨，打開房門，滿地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去，猶如走在絨毯上。（1分）

　　小題4:示例：我最喜歡的一句話是：微風(fēng)清蕩，落葉如萬只彩蝶飛舞，在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如玉片，艷麗極了。

　　賞析：運用比喻的方法，將落葉比喻成只彩蝶飛舞，又將她比作紅瑪瑙、黃玉片，比喻十分形象生動，仿佛將讀者帶入到那個落葉紛飛，美麗無比的秋天，讓讀者身臨其境地感受到秋天的美，從而產(chǎn)生共鳴。（找出有修辭的句子1分，點出修辭1分，答出修辭的作用1分）

　　小題1:試題分析：“這情這景”中的“這”屬于近指代詞，學(xué)生只要在這個句的前面就能找到，即“深秋的早晨，打開房門，滿地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去，猶如走在絨毯上。”

　　小題2:試題分析：“樹上的枝丫沙沙作響，像在深情地為離開的葉子[甲] （ ）”，從句中“像”和“深情地”可以推斷：這一句運用了比擬的修辭手法，賦予“枝丫”以人的思想情感，使枝丫人格化，使枝丫具有人性、人情，根據(jù)分析，甲處應(yīng)填B項較恰當(dāng)；“落下的葉子[乙] （ ），那么安詳，毫無悲怨。”這一句寫落葉的情態(tài)，乙 處填寫D項較恰當(dāng)；“嫩葉”旺盛的生命力和蓬勃盎然的生機，所以，丙處填寫C項較恰當(dāng)；“綠葉”會給人傳達濃濃春意，所以，丁處填寫A項較恰當(dāng)。

　　小題3:試題分析：文章第①段中說“我愛極了這情這景”，句中的 “這情這景”指“深秋的早晨，打開房門，滿地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去，猶如走在絨毯上。”；文章第③段中說“我卻偏偏喜愛這秋天的落葉”，其原因是：“她們從不自夸，不求贊美，無聲地來，無聲地走，走完了自己該走的路，做完自己該做的一切，或化為灰燼，或為明年更加綠樹蔥蘢而甘于漚為黑土，依然是一片沉默，安詳…… ”這些都可以從文中直接找到，不過，題干要求：“請用你自己的話說”，那就用自己的話將這兩部分的內(nèi)容概括起來就行了。

　　小題4:試題分析：這類開放性的題目，學(xué)生只要從文中找出含某種修辭并自己喜歡的句子進行賞析即可。這類題目可遵循這樣的思路：找出有修辭的句子→點出修辭→答出修辭的作用。

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