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但惜夏日長閱讀理解答案
（三）閱讀下面文章，完成17～20題。（14分）
但惜夏日長
沐溪
奶奶養花，養得最多的是鳳仙花。這花兒不金貴，路邊的籬笆墻里時常見。開得一簇一簇的，也不怎么招人眼，路過時，往往只是漫不經心地瞥一眼，沒有驚艷也沒有太多喜悅。
但是奶奶喜歡這花兒，特意在院落里留了空地來種。于是，每年夏日，奶奶的小院就被這種花苞小小、顏色鮮艷的花兒裝扮得異常明媚。待到花苞成熟，奶奶會把它們摘下來，放進小碗里，而后加了明礬，細細地搗碎。我坐在走廊里，安靜地支著下巴，注視著奶奶的動作，看花瓣一下一下地被搗成了紅艷艷的汁水，泛著鮮艷的光澤。擱置半晌，待到晚間，這些浸著汁水的花瓣泥就會被包裹在我的手指上。過一夜，指甲就會被浸染成丹紅色，涼絲絲的，帶著喜氣。這仿佛是每個夏天都要做的事情。
故而，我對夏天的印象總是跟指甲花有關。在我們這里，鳳仙花也叫指甲花。奶奶常說：“指甲花是涼性的，夏天用來染紅指甲最好不過了。紅紅的指甲，多好看。”真的，十根手指并攏，放在太陽下，碎碎的光打在紅紅的指甲上，會折射出好看的光圈，我覺得那樣子很美。
那個時候，所能想到的新鮮事就是觀察自己的紅指甲。因為要時常修剪的緣故，它就像天上的月亮一樣，會從滿滿的圓月變成小小的月牙兒。等到夏天快要過完的時候，僅剩下指尖處淺淺的紅痕了。我看著恢復到光潔透亮的指甲，仿佛經歷了一場離別似的，心口漲滿了沉甸甸的難過，就跑去央求奶奶，讓她重新給我染紅指甲。奶奶坐在門口的老槐樹下，微笑著說：“來年再染吧，你看，指甲花都謝了呢。”我循著她的視線望去，指甲花的殘骸散落在泥土里，仿若遲暮的美人，帶著幾分凄楚。心里雖有幾分不甘，卻也無可奈何，只好搬了凳子偎在奶奶身旁，悄悄地醞釀著關于指甲花的夢。
16歲的夏天，奶奶喜滋滋地說鳳仙花開得特別好，問我要不要染紅指甲。我把十指鋪展，伸在奶奶面前，指甲上涂著淺粉色的指甲油，亮晶晶的，在陽光下異常閃耀。奶奶看著我的指甲，沒有說話，眼睛里分明有一絲黯淡。我只顧忙著自己的事情，沒有注意到奶奶蹣跚的腳步和滿頭的銀發。
再后來，奶奶養了一只白貓，總是很喜歡地把它抱在懷里，溫柔地笑著。我注視著那笑容，覺得少了點什么。
偶然間看到大槐樹下靜坐的一人一貓時，心里有瞬間的震撼，仿佛又回到了小時候:那個坐在槐樹下為我講故事的婦人，盤著一絲不亂的頭發，衣服上有美麗的花苞盤扣；旁邊偎著那個有著五彩斑斕念頭的小姑娘。
我轉過身去，心里翻滾著陣陣難過，卻說不上是為了什么。
忽然注意到奶奶已經不再養鳳仙花了。我問她為什么。她說：“年紀大了，拾掇不了花兒了……”我思量著這句話，卻不敢深想。這么多年過去了，她一直待在這顆老槐樹下，等著……
我拿了書，坐在奶奶身邊，像小時候那樣依偎著她。她的手搭在椅背上，干枯的手背，依然纖長的十指，指甲卻沒有鮮亮的光澤。我想起來，我從來都沒有為奶奶染過紅指甲。
我輕輕握住奶奶的手：夏天已經深了，鳳仙花的季節又來了。
(選自《青春美文》2014年第8期，有刪改)
17．根據文章內容，用簡潔的語言完成下列填空。（2分）
小時候，我喜歡奶奶用鳳仙花為我染紅指甲；16歲時， ；再后來，我打算 。
18．文章第⑦段回憶了小時候和奶奶坐在老槐樹下的情景，這樣寫的用意是什么？（3分）
19．語言賞析。（6分）
(1) 只好搬了凳子偎在奶奶身旁，悄悄地醞釀著關于指甲花的夢。
（如將“醞釀”改為“做”，有何不好？）
(2) 請從文中另選一個語句，仿照第（1）題的形式，從語言賞析的角度設計一個問題，并寫出你對這個問題的理解。（3分）
我設計的問題：
我的理解：
20．有人認為本文題目應改為“鳳仙花的季節”。對此，你是否贊同？請說說理由。（3分）
17．（2分）我不愿奶奶用鳳仙花為我染紅指甲；用鳳仙花為奶奶染紅指甲。（一空1分）
18．（3分）表現小時候“我”和奶奶的親昵關系；與奶奶現在只能與小貓為伴的狀況作對比，襯托奶奶現在的孤單；為下文我又依偎在奶奶身邊陪伴奶奶3分）問題設計恰當1分，對問題的理解到位2分。
20．（3分）贊同或不贊同均可。如贊同原題，理由：文章中所寫事件均發生在夏天，“夏日”點名時間；“惜”字表明情感（或主旨），表現我對奶奶以往對我的關愛的感激和對自己長大后沒有奶作鋪墊。（一點1分）
19．（6分）（1）（3分）“醞釀”一詞，表明重新用鳳仙花染紅指甲的美好夢想在“我”心中像酒發酵一樣越來越濃（2分），形象生動，余味悠長（1分），如改為“做”就沒有這樣的表達效果。
(2)（奶奶的愧疚；引用詩句作文章題目，更有詩意。
如贊同改題，理由：鳳仙花是全文的線索；此題更富有畫面感；含蓄，留有想象空間。（只表明是否贊同不給分。理由一點1分，答出兩點得3分）
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