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《綠手指》閱讀練習題及答案
在現實的學習、工作中，我們總免不了要接觸或使用練習題，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。大家知道什么樣的習題才是好習題嗎？以下是小編精心整理的《綠手指》閱讀練習題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《綠手指》閱讀練習題及答案 篇1
美國一個小鎮，有一位老奶奶，長著“綠手指”。千萬別以為她是個妖怪或有什么特異，這是當地人對好園丁的稱贊。
一天，老人在報上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色，白色的？不可思議。不過，我為什么不試試呢？
她對八個女兒講了，遭到一致反對。大家說：”你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，怎么可能呢？”老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了，全是橘黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色稍淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們栽種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持。女兒遠走了，丈夫去世了。生活中發生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……
二十年過去了，有一天早晨，她來到花園。看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，是如銀似雪的純白。
她把100粒種子寄給了那家20年前懸賞的機構。她甚至不知道這則啟事還是否有效，在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白金盞花。
等待的日子長達一年，因為人們要用那些種子驗證。終于，園藝所長打電話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因為年代久遠，資金不再兌現，您還有什么要求嗎？”
老奶奶對著聽筒小聲說:“你們可還要黑色的金盞花？我能種出來……”
黑色的金盞花至今沒開放，因為老奶奶去世了。
但愿你我還能長出新的綠手指。
1、“她撒下金盞花的種子，精心侍弄”一句中，“精心”一詞，可否換為“細心”？為什么？說說你的理由。
2、根據你的理解，你認為“老奶奶對著聽筒小聲說:“你們可還要黑色的金盞花？我能種出來……”一句中的省略號省略了什么內容？
3、①奶奶培育出白色金盞花的步驟分為幾步？分別是什么？
②文中“綠手指”的含義是什么？（用原文中的話回答）
③最后一句話中，“新的綠手指”指什么？
4、文中劃橫線的句子用比喻的修辭方法來寫白色的金盞花，這樣寫的好處是？
5、用曲線畫出本文中議論的語句，寫出它在文中的作用。
6、為什么說老奶奶的堅持是“笨笨的堅持”？你對老奶奶的堅持是什么態度？談談你的看法。
答案
1.她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持。
2.老奶奶決心一個人干下去。(理由：自信和堅持）
3.老奶奶的.兒女們反對她培育純白金盞花是因為（沒有人種出純白金盞花），老奶奶決定一個人干是因為（八個兒女們一致反對 ）。
4.號召人們能像老奶奶一樣，擁有自信，和信念。（語言可以自己組織）
5.希望世界上有更多像老奶奶一樣的人。
俗話說得好：繩鋸木斷，水滴石穿！是啊，只有堅持做好一件事，才能干出一番事業。今天我讀了《綠手指》，從中受益匪淺。
文章介紹了一位有著“綠手指”這個稱號的老奶奶。有一條報道上看到園藝所要種出白色的金盞花。可想而知，專家都做不到的事，老奶奶怎么能做到呢？所以她的兒女們都強烈反對。可是老奶奶并沒有放棄希望，決心一人干下去。最終取得了成功。
一個年事已高的老人，為何能做出如此驚天動地的事情？如果老奶奶放棄希望，那么她將不能收獲成功的碩果。然而，老奶奶并沒有放棄希望，而是以頑強的精神走完了自己光輝的人生道路。
讀罷此書，我意識到：一個人能否干出大事，不在于條件的好壞，而在于是否有顆堅持不懈的心。只有堅持到底，才能有所作為，才能對社會做出貢獻。以前我上興趣班，開始我很有興趣，右是過不多久，我卻對我的選擇有了一種厭惡的情懷。狄茲雷利有句名言：“成功秘決的最終依賴堅毅的決心！”每當想到這時，我會為以前那種放棄的行為而感到羞愧。我決定無論做什么事都要堅持，萬不可半途而廢，否則結果只能是一事無成。
我們應該怎樣做出事業，人生需要什么？我覺得老奶奶給了我們一個圓滿的回答，那就是堅持！ 《綠手指》這篇短文敘述了一位法國老奶奶堅持不懈，培育純白色金盞花的故事，贊揚了她鍥而不舍的精神。
其實最后一句話的“綠手指”指的就是指的是：“老奶奶堅持不懈的精神”這句話簡單的說就是：“希望我們都能向老奶奶那樣一定要有堅持不懈的精神”
《綠手指》閱讀練習題及答案 篇2
《綠手指》閱讀題及答案
美國某小鎮有一位“綠手指”。千萬別以為她是個妖怪或有什么特異功能，這是當地人對好園丁老奶奶的稱謂。
一天，老奶奶在報上看到一條消息：園藝所重金購買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的？不可思議。不過，我為什么不試試呢？
她對八個兒女講了，他們一致反對。大家說：“你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，怎么可能完成呢？”
老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的'。老奶奶從中挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽
種……一年又一年，春種秋收循環往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持。兒女遠走了，丈夫去世了，生活中發生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……
二十年過去了，有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如銀似雪的純白。
她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機構，她甚至不知道那則啟事還是否有效，不知道在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。
等待的日子長達一年，因為他們要用那些種子驗證。終于，園藝所長打電話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因為年代久遠，資金不再兌現，您還有什么要求嗎？”
“我只想問你們還要黑色的金盞花嗎？”老奶奶對著聽筒小聲說，“我能種出來。”
黑色的金盞花至今沒開放，因為老奶奶去世了。
但愿你我還能長出新的綠手指。
（1）“你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，怎么可能完成呢？”把這個句子換成另一種說法，句意不變： 。
（2）對文中的兩個“綠手指”，你是怎樣理解的？請聯系上下文，作出回答。
①美國某小鎮有一位“綠手指”。這一句中“綠手指”是指 。
②但愿你我還能長出新的綠手指。這一句中“綠手指”是指 。
（3）讀了短文，你想對老奶奶說些什么？
參考答案：
（1）你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，不可能完成的。
（2）①老奶奶； ②像老奶奶那樣對自己充滿信心，做事持之以恒。
（3）略
《綠手指》閱讀練習題及答案 篇3
畢淑敏在法國的一個小鎮，有位老奶奶，長著“綠手指”。你可千萬別奇怪，“綠手指”是當地人對好園丁的稱贊。
一天，她在報上看到一條消息：園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色,就是棕色。白色的，不可思議。不過，我為什么不試試呢？她把自己的想法講給兒女聽了。卻遭到一致反對。大家讒：“你根本不懂植物遺傳學。專家都：做不到的事，你這么大年紀了，怎么能做到呢？”
老奶奶決心一個人干下去，她撤下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了：。全是橘黃的。老奶奶挑選了一朵顏色稍淡的花。任其自然枯萎，把種子精心地收集起來，第二年把它們種下去。然后，再挑選顏色淺的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環往復，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。
20年過去了。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。
秋天，她把100粒種子寄到了20年前的那家園藝所。她不知道那則啟事是否還有效。也不知道在漫長的歲月里。是否早就有人培育出了純白的金盞花。
等待的日子長達一年，因為要驗證那些種子。終于，園藝所所長打電話告訴老奶奶。他們看到了她種的.花，是雪白的。因為年代久遠，資金不能兌現；問她有沒有別的要求。老奶奶對著電話說：“只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來……”
黑色的金盞花至今沒有開放，因為老奶奶去世了。
但愿你我也能擁有一雙新的“綠手指”！
1．聯系上下文，根據短文內容填空。
老奶奶的兒女反對培育純白的金盞花是因為___________________________________，老奶奶決定一個人干是因為_______________________________________________________。
2．老奶奶會怎樣培育黑色的金盞花呢？仿照文章的第三自然段寫一寫。
_________________________________________________
3．根據短文內容回答問題。
（1）短文的最后一句話是什么意思？
__________________________________________________
（2）短文題目是“綠手指”，你覺得好嗎？把理由寫一寫。
__________________________________________________?
參考答案：
1．老奶奶根本不懂遺傳學的規律、專家都傲不到，老奶奶年紀太了很難做到。老奶奶有信心，相信自己能實現自己的愿望。
2．選一朵顏色特別濃的花，任其自然枯萎，把種子收集起來，第二年種下去，然后再挑選色深的花籽栽種，這樣年復一年，春積秋收循環往復，最終會待到黑色的花。
3．
（1）這樣寫能吸引讀者，說明手指有生命，有恒心和毅力，對所做的事情有信。
（2）題目用綠手指非常好，首先能吸引讀者讀這一笥文章，而文章和心也與老奶奶的一雙手為線索，在結尾有了感情的升華又提到了綠手指，這樣更顯得文章完整嚴密。
《綠手指》閱讀練習題及答案 篇4
美國一個小鎮，有一位老奶奶，長著“綠手指”。千萬別以為她是個妖怪或有什么特異，這是當地人對好園丁的稱贊。
一天，老人在報上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色，白色的？不可思議。不過，我為什么不試試呢？
她對八個女兒講了，遭到一致反對。大家說：”你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，怎么可能呢？”老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了，全是橘黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色稍淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們栽種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持。女兒遠走了，丈夫去世了。生活中發生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……
二十年過去了，有一天早晨，她來到花園。看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，是如銀似雪的純白。
她把100粒種子寄給了那家20年前懸賞的機構。她甚至不知道這則啟事還是否有效，在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白金盞花。
等待的日子長達一年，因為人們要用那些種子驗證。終于，園藝所長打電話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因為年代久遠，資金不再兌現，您還有什么要求嗎？”
老奶奶對著聽筒小聲說:“你們可還要黑色的'金盞花？我能種出來……”
黑色的金盞花至今沒開放，因為老奶奶去世了。
但愿你我還能長出新的綠手指。
1、“她撒下金盞花的種子，精心侍弄”一句中，“精心”一詞，可否換為“細心”？為什么？說說你的理由。
2、根據你的理解，你認為“老奶奶對著聽筒小聲說:“你們可還要黑色的金盞花？我能種出來……”一句中的省略號省略了什么內容？
3、①奶奶培育出白色金盞花的步驟分為幾步？分別是什么？
②文中“綠手指”的含義是什么？（用原文中的話回答）
③最后一句話中，“新的綠手指”指什么？
4、文中劃橫線的句子用比喻的修辭方法來寫白色的金盞花，這樣寫的好處是？
5、用曲線畫出本文中議論的語句，寫出它在文中的作用。
6、為什么說老奶奶的堅持是“笨笨的堅持”？你對老奶奶的堅持是什么態度？談談你的看法。
答案
1.她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持。
2.老奶奶決心一個人干下去。(理由：自信和堅持）
3.老奶奶的兒女們反對她培育純白金盞花是因為（沒有人種出純白金盞花），老奶奶決定一個人干是因為（八個兒女們一致反對 ）。
4.號召人們能像老奶奶一樣，擁有自信，和信念。（語言可以自己組織）
5.希望世界上有更多像老奶奶一樣的人。
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