以史為鑒與以史為樂閱讀及答案參考

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以史為鑒與以史為樂閱讀及答案參考

　　在學習、工作生活中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。什么樣的閱讀答案才是科學規范的閱讀答案呢？以下是小編整理的以史為鑒與以史為樂閱讀及答案參考，僅供參考，大家一起來看看吧。

以史為鑒與以史為樂閱讀及答案參考

　　以史為鑒與以史為樂閱讀及答案參考 1

　　以史為鑒與以史為樂

　　周黎明

　　嚴格說，一般的歷史片，歷史是手段，戲劇才是目標，再忠于史實的電影人也不必成為歷史學家，他們的目的就是把故事講好。電影人跟小說家一樣，有虛構的權力，但如何使用這個權力卻能決定影片的檔次。卡梅隆的《泰坦尼克號》用真實的歷史背景疊加虛構的愛情故事，強化了觀眾的感情投入。在這個故事里，歷史是為愛情服務的。李仁港的《鴻門宴》和陸川的《王的盛宴》講的是同一個歷史故事，前者按照現代觀念編撰了很多細節，讓故事更加吸引人，尤其是吸引年輕人，而后者力圖挖掘歷史人物的內心世界。從娛樂性或觀賞性的角度，似乎《鴻門宴》比《王的盛宴》更勝一籌，而后者更努力于多義性的闡釋。

　　正因為所有的歷史片、歷史劇均不是百分之百的歷史，故哪些細節采用史料、哪些采用虛構，能看出創作者的功力。功力不足者，沒弄清歷史真相便瞎編亂造，難免要弄出一些張冠李戴的事兒來；認真負責的創作者，會先把歷史研究透，然后再決定在哪個環節動手術。《一九四二》中的“二戰”背景，尤其是蔣xx在重慶所聽的報告，把時間跨度較大的事件進行了壓縮，這顯然不是編劇沒查閱史書，而是劇情需要如此濃縮，若真按照事件的順序一一呈現，那就需要電視連續劇這種藝術形式了。《勇敢的心》對發生在13世紀的蘇格蘭獨立戰爭做了相當大的細節改動，但從本質講，它體現了當年英雄為民族求生存、求自由的精神，故連熟悉這段歷史的'觀眾也欣然接受了電影的“改造”。

　　有時，以史為樂的歷史片并不篡改或歪曲歷史，只是調整了側重點，將史料中某些細節加以放大，以增強視聽刺激。邁克爾·貝的《珍珠港》極其詳盡地再現了日軍偷襲珍珠港的過程，未見有大的杜撰，但整體效果如同電子游戲，無數的傷亡卻無法引發觀眾的悲憫。同樣描寫“二戰”的《拯救大兵瑞恩》，也有大段戰爭場面，但效果截然不同，可謂震撼人心。細究起來，同樣是反映戰爭暴力，前者偏卡通化，后者非常寫實，揭露了戰爭的殘忍。對比《一九四二》中日軍飛機轟炸撤退的中國軍隊及難民那幾段，畫面略微多了一點，使得觀眾心理從悲痛憤怒走向麻木；若再多一點，便有娛樂化之嫌了，也有別于影片總體的節制風格。

　　我們拍攝的某些近現代題材的歷史片，充滿了說教味道，既不好看，亦無深意。近年來，這類影片開始向類型化方向發展，這無疑是一大進步，因為類型化至少能提高觀賞價值，而《建國大業》《建黨偉業》《辛亥革命》等片除了明星陣容，還有歷史輔導教材的功能。但比這更高的境界是寫人，通過描寫活生生的人，來呈現歷史的必然。最好的戲劇，都是人物推動劇情，而不是劇情驅動人物，那些驚天動地的宏大事件更是如此。因此，我們的重大題材歷史片仍有較長的路要走，真正的經典作品必須同時經受時間和地域的考驗，不僅過了紀念日依然不會過時，而且要能打動不同立場、不同文化背景的各類觀眾。

　　我無意貶低以史為樂的影片，畢竟多數觀眾進影院是為了消遣。多數情況下，以史為樂的影片要比以史為鑒的影片更加賣座。拍攝一部認真的歷史片需要深厚的積累和極大的勇氣，很可能吃力不討好。歷史片投資較高，若不加入娛樂元素，觀眾可能敬而遠之。因此，電影人往往待功成名就、為片商賺足錢以后，才敢涉足此類項目。斯皮爾伯格拍攝《辛德勒的名單》和《拯救大兵瑞恩》時，均做好了賠錢的心理準備，而馮小剛則明確表示，拍《一九四二》是他從影的最大心愿，等了19年才實現，顯然是靠他一路飄紅的票房紀錄。通俗地說，他們已經輸得起了，所以才敢把影片處理得偏“悶”，不刻意追求娛樂性。一些試圖兼顧思想性和娛樂性的歷史片，反而兩頭不討好，既把歷史庸俗化，又沒法給足觀眾樂子。從這個角度，純粹以史為鑒的影片令人起敬，它們不是迎合觀眾，而是引導觀眾去思考歷史，防止悲劇再現。敢于拍這種影片的人，至少體現出藝術家的責任感。

　　(節選自2012年12月25日《人民日報》)

　　1.下列說法，不符合文意的兩項是( )( )

　　A.以史為鑒與以史為樂的歷史片都有虛構成分。

　　B.以史為樂的影片更注重影片的娛樂性和觀賞性。

　　C.歷史片虛構的好壞，可以看出創作者的功力。

　　D.以史為樂的歷史片并不篡改或歪曲歷史。

　　E.歷史片若不加入娛樂元素，觀眾就會敬而遠之。

　　2.根據文意，下列不屬于“以史為鑒”的歷史片特點的一項是( )

　　A.將史料中某些細節放大，以增強視聽刺激。

　　B.致力于影片的思想性和藝術性的研究。

　　C.注重對歷史人物內心世界的挖掘。

　　D.表現人的精神，引導觀眾思考歷史。

　　3.如何理解文中所說的“敢于拍這種影片的人，至少體現出藝術家的責任感”？結合全文，談談你的理解。

　　4.根據文意，結合你的生活體驗，談談當前國產的“以史為樂”的歷史片還應該在哪些方面努力。

　　二、1.DE 解析：D項夸大范圍，原文是“有時，以史為樂的歷史片并不篡改或歪曲歷史”。E項混淆偶然和必然，說法太絕對，原文是“歷史片投資較高，若不加入娛樂元素，觀眾可能敬而遠之”。

　　2.A 解析：A項張冠李戴，這是“某些以史為樂的歷史片”的特點，原文是“有時，以史為樂的歷史片并不篡改或歪曲歷史，只是調整了側重點，將史料中某些細節加以放大，以增強視聽刺激”。

　　3.①“這種影片”指純粹以史為鑒的影片，這種影片不迎合觀眾，不為經濟利益，而是引導觀眾去思考歷史，防止悲劇再現；②拍攝這樣的歷史片，需要認真的態度，深厚的積累和極大的勇氣；③敢于拍這種影片的人關注人的精神世界，致力于通過描寫活生生的人，來呈現歷史的必然。

　　4.①抱著認真負責的態度，盡量弄清歷史真相，把歷史研究透，在此基礎上再虛構；②放大細節，“改造”歷史，增加娛樂元素，增強視聽效果，但不要把歷史庸俗化；③宣傳時應坦承哪些是虛構的部分，不要糊弄觀眾；④了解國情民情，了解觀眾的心理承受力，尊重觀眾的審美習慣。

　　以史為鑒與以史為樂閱讀及答案參考 2

　　我無意貶低以史為樂的影片，畢竟多數觀眾進影院是為了消遣。多數情況下，以史為樂的影片要比以史為鑒的影片更加賣座。拍攝一部認真的歷史片需要深厚的積累和極大的勇氣，很可能吃力不討好。歷史片投資較高，若不加入娛樂元素，觀眾可能敬而遠之。因此，電影人往往待功成名就、為片商賺足錢以后，才敢涉足此類項目。斯皮爾伯格拍攝《辛德勒的名單》和《拯救大兵瑞恩》時，均做好了賠錢的心理準備，而馮小剛則明確表示，拍《一九四二》是他從影的最大心愿，等了19年才實現，顯然是靠他一路飄紅的票房紀錄。通俗地說，他們已經輸得起了，所以才敢把影片處理得偏“悶”，不刻意追求娛樂性。一些試圖兼顧思想性和娛樂性的`歷史片，反而兩頭不討好，既把歷史庸俗化，又沒法給足觀眾樂子。從這個角度，純粹以史為鑒的影片令人起敬，它們不是迎合觀眾，而是引導觀眾去思考歷史，防止悲劇再現。敢于拍這種影片的人，至少體現出藝術家的責任感。

　　閱讀題：

　　1、文章第一段通過對比《鴻門宴》和《王的盛宴》，主要想說明什么？

　　2、結合第二段內容，說說創作者在歷史片創作中如何體現功力？

　　3、文章第三段以《珍珠港》《拯救大兵瑞恩》《一九四二》為例，是為了說明什么？

　　4、第四段中提到“比這更高的境界是寫人”，這里的“這”指什么？為什么說寫人是更高的境界？

　　5、文章結尾說“純粹以史為鑒的影片令人起敬”，結合全文，談談你對這句話的理解。

　　答案：

　　1、文章第一段通過對比《鴻門宴》和《王的盛宴》，主要想說明不同的歷史片在娛樂性或觀賞性以及對歷史故事闡釋的多義性方面存在差異，同時指出所有歷史片、歷史劇都不是百分之百的歷史，創作者如何處理歷史與虛構能看出影片的檔次。

　　2、創作者在歷史片創作中體現功力表現為：功力不足者沒弄清歷史真相就瞎編亂造，會弄出張冠李戴的事兒；認真負責的創作者會先把歷史研究透，再根據劇情需要決定在哪個環節進行虛構改動，如《一九四二》對“二戰”背景事件的壓縮，《勇敢的心》對蘇格蘭獨立戰爭細節的改動但體現核心精神。

　　3、文章第三段以《珍珠港》《拯救大兵瑞恩》《一九四二》為例，是為了說明以史為樂的歷史片有時并不篡改或歪曲歷史，只是調整側重點、放大某些細節以增強視聽刺激，但不同的處理方式會產生不同的效果，過度調整可能會走向娛樂化，偏離影片總體風格。

　　4、“這”指近年來近現代題材歷史片向類型化方向發展，能提高觀賞價值，還有歷史輔導教材的功能。說寫人是更高的境界是因為最好的戲劇是人物推動劇情，而不是劇情驅動人物，重大歷史事件更是如此，通過描寫活生生的人能更好地呈現歷史的必然，且真正的經典作品要能打動不同觀眾，寫人更有助于實現這一點。

　　5、結合全文，“純粹以史為鑒的影片令人起敬”是因為：多數觀眾進影院是為了消遣，以史為樂的影片更賣座，拍攝認真的歷史片需深厚積累和極大勇氣，可能吃力不討好，電影人常在功成名就后才敢涉足；一些試圖兼顧思想性和娛樂性的歷史片往往兩頭不討好；而純粹以史為鑒的影片不是迎合觀眾，而是引導觀眾思考歷史，防止悲劇再現，敢于拍這種影片的人體現出藝術家的責任感，所以令人起敬。

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