戰國策的閱讀及答案
閱讀下面的文言文，完成小題（共12分）
先生王斗造門而欲見齊宣王，宣王使謁者①延入。王斗曰：“斗趨見王為好勢，王趨見斗為好士，于王何如?”使者復還報。王曰：“先生徐之，寡人請從。”宣王因趨而迎之于門，與入，曰：“寡人奉先君之宗廟，守社稷，聞先生直言正諫不諱。”王斗對曰：“王聞之過。斗生于亂世，事亂君，焉敢直言正諫?”宣王忿然作色，不說。
有間，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合諸侯，一匡天下，天子受籍，立為大伯。今王有四焉。”宣王說，曰：“寡人愚陋，守齊國，惟恐失之，焉能有四焉?”王斗曰：“否。先君好馬，王亦好馬；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。”宣王曰：“當今之世無士，寡人何好?”王斗曰：“世無騏麟，王駟已備矣。世無東郭逡、盧氏之狗，王之走狗已具矣。世無毛嬙、西施，王宮已充矣。王亦不好士也，何患無士?”王曰：“寡人憂國愛民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之憂國愛民，不若王愛尺縠也。”王曰：“何謂也?”王斗曰：“王使人為冠，不使左右便辟②而使工者，何也?為能之也。今王治齊，非左右便辟無使也，臣故曰不如愛尺縠也。”
宣王謝曰：“寡人有罪國家。”于是舉士五人任官，齊國大治。
——選自《戰國策》
［注］①謁者：負責禮賓的官吏。②便辟：君主左右的寵信小臣。
【小題1】下列各句中劃線的詞解釋有誤的一項是（2分）（ ）A．斗生于亂世，事亂君侍奉B．宣王使謁者延入延遲C．王宮已充矣滿，足D．固愿得士以治之本來
【小題2】把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）斗趨見王為好勢，王趨見斗為好士，于王何如?
（2）今王治齊，非左右便辟無使也，臣故曰不如愛尺縠也。
【小題3】王斗是一個怎樣的形象，請結合文章進行分。（4分）
答案
【小題1】B
【小題2】（1）（3分）我拜見大王是愛慕權勢；大王迎接我是禮賢下士。大王認為怎么樣？（2）（3分）現在，大王治理國家，卻一定要用親近寵愛的人去治理。所以我說：‘您憂國愛民不如愛一尺縐紗。
【小題3】機智勇敢，敢于直言勸諫；善于辭令，進諫技巧高超。
趨：快步走
解析【小題1】試題分析：B．“宣王使謁者延入”，句中的“延”是一詞多義，“引進，請”的意思。
考點：本題考查學生對文言詞語意義的理解。
點評：實詞與虛詞的積累，是培養閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。
【小題2】試題分析：翻譯（1）時，要注意把“好勢”（愛慕權勢）、“好士”（禮賢下士）、“何如”（怎么樣）這些字詞翻譯準確。翻譯（2）時，要注意把“非”（不是）、“左右”（親近寵愛的人）、“故”（所以）、“縠”（縐紗）這些字詞翻譯準確。
考點：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個常考題型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
【小題3】試題分析：對于王的做法，他敢于直接指出來，并直言進諫，可見他是一個機智勇敢，敢于直言勸諫的人；在勸諫的時候，他又善于以實際生活做比，可見他善于辭令，進諫技巧高超。
考點：本題考查學生對文中人物形象的評價能力。
點評：做人物形象分析類題目時，要結合人物具體的言行來分析其精神品質。平時在閱讀文章時，要善于分析人物的性格特點和精神品質。
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