魚和水閱讀答案

時間：2024-12-05 17:10:29 閱讀答案我要投稿

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魚和水閱讀答案

　　語文閱讀理解在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。這篇魚和水閱讀答案，以供同學們練習、反思和感悟！

魚和水閱讀答案

　　盤石村的村主任這兩天很愁。因為鄉里說，縣里有個姓胡的領導星期天要來釣魚。

　　他當時就急了，說天太旱，塘里的水很少了，村里正怕塘干了，魚死掉呢。

　　鄉長說發動群眾把各家水窖、蓄水池里的水往塘里放，不管咋樣，縣里領導去的那天，你得弄得水滿魚兒躍。

　　村主任的臉當時就黑下來。山高加上幾十年少見的大旱，幾口機井里抽不出水，群眾的生活用水全靠各家水窖、蓄水池里儲備的雨水了。要群眾把各家的水窖、蓄水池里的水弄出來，不亞于要他們的命哩。

　　村主任坐在水塘邊，一個勁地吸煙。

　　釣魚是這幾年才興起來的，到盤石嶺上釣魚，始于前年公路修上山坡以后，說是山上風景好，和平原上釣魚，不是一道味兒。

　　盤石村旁這坑不知起于什么年代了，坑里有魚，卻是源于山下那場大戰。大戰結束，八路軍的大部隊撤走了。在盤石村留下了十幾個傷病員養傷，領頭的胡連長，左胳臂被打斷了，用繃帶吊著。

　　一天，山下來人，用桶挑來幾十尾小魚，說讓傷員補身體。由于山高路遠，魚死了一半。魚，胡連長他們一尾沒吃。

　　死的，一人一尾送給了村里的老人；活的，就放進了村頭的那個水坑里。胡連長又帶領輕傷員搬石頭、挖溝，把坑塘四周的水道都徹底疏通。后來下雨，很遠地方的雨水都匯進了塘里。從那時，塘里水沒干過，魚也越繁殖越多。

　　一晃幾十年過去了，胡連長自打走后沒回來過，人們看到水和魚，就想起了他們，就激動得流淚這幾天人們還說，得想想辦法，不能讓水干了，讓魚死了，這是胡連長給我們的

　　鄉長又幾次派人來催問，村主任被逼沒法，只好召開全體群眾大會。但群眾到齊了，他又感覺沒法說，說出來群眾肯定不愿意。他急得出了一頭汗，嘴里念叨：胡領導，胡領導，你要是胡連長就好了念到這里，腦子忽然一亮，心想咋恁巧，都姓胡，就這么說好了。他說，鄉親們，縣里的胡領導要來咱們村釣魚了，胡領導是胡連長的后代哩，咱們塘里的水太少，得往里把水續續

　　一開始，村民們一聽說釣魚倆字都心煩。但聽說是胡連長的后代來釣魚了，就個個激動萬分，包括一些年輕人，他們雖然沒見過胡連長，但對他的故事，卻能倒背如流。于是，大人、小孩、男女老幼都出動，桶提，盆端，抽水機抽，只兩天，瀕臨干涸的坑塘就碧波蕩漾了。

　　第三天上午9點，一長溜锃亮的小汽車爬上山坡，幾十人簇擁著個黑胖子，來到坑塘邊兒。然后散開，凝神垂釣。

　　村民們全都出來了，端著雞蛋，提著茶。但卻不許靠近，有個小娃靠得近了點兒，被一頓呵斥：往后站！小娃哭了，人們愣了。

　　天黑，當這些人拎著大兜小兜的魚，鉆進小汽車走時，釣興未盡地說，下個星期天，還來釣。因為這地方風景太美了，空氣太好了。

　　他們走后，村民們疑惑地圍住村主任，都說，那黑胖子咋看也不像胡連長的后代，你村主任肯定是騙了我們！

　　村主任支支吾吾，開始還想隱瞞，但最后被逼不過，只好說了實話：我對不起大家，我被逼沒法，就騙了大家，他，他們，都不是胡連長的后代！

　　村里的年輕人要打村主任，被老人們攔住。

　　人們就挑著桶出來，拼著命將那坑塘里的水，往自家水窖、蓄水池里挑。第三天，塘就見底了，可憐的魚，在泥漿中艱難地擺動著尾巴。

　　村主任哭了。

　　（選自小小說閱讀網）？

　　1。作品為什么以魚和水為題？結合文本，作簡要分析。（4分）？

　　2。小說為什么要不惜筆墨介紹盤石村坑塘里魚的來源？（5分）？

　　3。小說最后，村主任哭了，這一哭可謂百感交集。請結合文本，談談你對村主任這一哭的理解。（6分）

　　【答案】

　　1。①因為作品是圍繞著魚和水來展開的，魚和水是作品敘寫的主要內容。②因為魚和水在作品中是軍民、干群關系的象征，是作品的主題所在。（每點2分，共4分）

　　2。①這坑塘里的魚，是八路軍留給盤石村的，這樣寫是為了反映當年的軍民魚水情。②為后面村主任說服村民，以及村民們桶提盆端主動蓄水養魚的情節作鋪墊。③與當今領導們無視群眾死活、只為個人享樂的情節形成鮮明對比，突現魚水關系這一主題。（答對1點1人分，答對2點3分，答對3點5分）

　　3。①坑塘里的水被挑光了，胡連長留給村民們的魚將無法存活，村主任感到心疼。②為了領導們的娛樂，村主任不但欺騙了群眾，而且也危害了群眾的切身利益，村主任感到悔恨。③村主任必須做違心的事，面對這種艱難的處境，他感到非常痛苦。④面對干群的魚水關系已蕩然無存的現實，村主任感到擔憂與悲痛。（答對3點即可，每點2分，共6分）

　　【解析】

　　1。試題分析：題目是文章的眼睛，它一般是內容、主題、線索相關，魚和水是作品敘寫的主要內容；魚和水使人一下子可以聯想到過去戰爭年代我黨的優良傳統，人們常用軍民魚水情來比喻。可這樣的好傳統現在已經沒有了，這正是小說的主題所在。本題應結合小說相關的內容和主題分析可得到答案。

　　考點：本題考查對文學作品重要語句的豐富含意的品味，能力層級D。

　　2。試題分析：情節是小說的三要素之一，是小說內容展開的過程，情節又是為主題服務的，因而分析情節就要聯系小說的內容、結構和主題來分析。盤石村坑塘里的魚是八路軍傷員留下來的，它是當年軍民魚水情的見證。這是后來群眾能夠提水養魚的原因，也與現在的干部與群眾的關系形成對比。

　　考點：考查對作品體裁的基本特征（情節安排）的分析，能力層級為Ｃ。

　　3。試題分析：小說人物的情感就是作者態度表現，要結合內容從不同角度和層面理解，注意要結合文本內容，不能脫離文本想當然。哭是村主任真情的流露，看到坑里的水沒有了魚也奄奄一息了，村主任傷心痛哭，讀者也可謂是百感交集，這里有對魚的心疼，也有對相關領導的痛恨和對自己的做法的悔恨。

　　考點：本題考查從不同角度和層面對作品豐富意蘊的發掘，能力層級為F

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