《走遠了再關門》閱讀答案

時間：2024-11-20 21:04:46 志彬閱讀答案我要投稿

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《走遠了再關門》閱讀答案

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《走遠了再關門》閱讀答案

　　《走遠了再關門》閱讀答案 1

　　走遠了再關門

　　①QQ里，好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲對她說聲“晚安”，卻發現她的頭像已經變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經打出來，卻沒有來得及發出去的問候。

　　②真的這么急嗎?連給我說聲“再見”的時間都沒有，抑或是我過于矯情?

　　③ 數日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時，我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又“咚咚”往上跑。當我又回到他的門前時，老人才剛準備關門回屋。看我又上來，就問何事。我說明原因，老人走進客廳又折回來，將鑰匙遞到我的手上。

　　④又是一陣告別。我下了幾層臺階，一轉身，發現老人正看著我。我既客氣又好奇地說：“外面太熱，趕緊回屋吧。 ”老人微笑著說：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠了再關門。 ”

　　⑤等你走遠了再關門!多么溫暖的一句話。

　　⑥去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學們紛紛教室。上面兒子歪歪扭扭地填的詞是“跑進”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進教室，你上的什么課?啊! ”為了讓他意識到自己的錯誤，我特意把“下課”和“跑進”兩個詞說得很重。兒子剛想辯解，我一把將他的作業扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無意間看到了兒子的日記：

　　⑦“ 2008年12月22日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業，其中有一道題目我并沒有做錯，上體育課的時候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊。可是媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢?我把自己關在房間里，哭了整整一下午。 ”

　　⑧兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。

　　⑨客人走遠了再關門，是一種善；留下幾秒，聽對方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對方先掛電話，是一種善；路面積水，司機把車速降下來，是一種善。有些善很小很小，并就那么短短幾秒鐘。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳( yīnyūn煙云彌漫)起一份真情的感動。

　　練習題一：

　　9、按照示例，分析下面加粗詞語的意思及句意。( 2分)

　　示例：抑或是我過于矯情

　　【分析】詞意：多心，猜疑；句意：太過于求全責備。

　　我真的感到自己好狹隘。

　　【分析】詞意：______________；句意：____________________________

　　10、第⑤自然段中，“等你走遠了再關門”讓“我”感到溫暖的原因是什么?( 2分)

　　11、文章一共寫了三件事，請用四個字概括最后一件事：QQ聊天→拜訪前輩→ 。這三件事之間具有一個共同的`特點，請你用一個字予以概括： ( 3分)

　　12、對文章的主旨理解最正確的一項是( )(2分)

　　A、學會尊重他人，善待他人。

　　B、于細微處見精神。

　　C、注重細節，真情無價。

　　D、學會理解，學會做人。

　　13、同學們在學習這篇文章時，對①⑥自然段討論較多，認為這兩則材料與文題關聯不夠緊密，有的說可以刪去另選材料，有的說內容與材料的安排上談談你的理解。 ( 3分)

　　14、請你再列舉一個學校生活中“善”的具體事例，來印證你對文章主旨的理解。( 2分)

　　參考答案：

　　9、( 2分)詞意：糊涂(不冷靜)。句意：對兒子的愧疚(感到自己那時多么糊涂)(詞意1分，句意1分)

　　10、( 2分)老人對“我”的尊重與關心 (“尊重”與“關心”各1分)

　　11、( 3分)作業簽字(檢查作業)；善 (第一空2分，第二空1分)

　　12、( 2分)A

　　13、( 3分)乍一看，似乎都有其道理，但細讀則不然。( 1分)從內容上看，三件事，(QQ聊天，拜訪前輩，作業簽字)一個共同特點是：聯系緊密，都是平常看來微不足道的小事，但都從不同角度恰好地表現了“善”的主旨( 1分)；從材料的安排上看，這三件事是按“反~正~反”(不善~善~不善)的順序安排的，有序且嚴謹。( 1分)

　　14、( 2分)示例：①上下樓梯靠右行；②就餐要排隊；③公共場所不大聲喧嘩等等(不是學校生活的不給分)

　　練習題二：

　　9.本文寫了三件事。請用簡潔的語言概括第二件事。(3分)

　　10.第⑤段中的“等你走遠再關門”為什么會讓“我”感到溫暖?(3分)

　　11.第⑥段中的劃線旬運用了什么方法刻畫人物?試分析其表達效果。(3分)。

　　12.第⑧段用了什么修辭手法?試分析其作用。(3分)。

　　13.文章主體部分和最后一段分別運用了什么表達方式?最后一段與文章主旨有什么關系?(4分)

　　參考答案：

　　9、我去拜訪一位前輩，在告辭時，老人等我走遠了再關門。

　　10、表現了老人對“我”的尊重、關心。(或有禮貌、有涵養、體貼、注意細節等)

　　11、動作描寫。“扔”“摔”兩個動詞表明當時“我”因為誤解兒子而顯得非常氣憤。刻畫出“我”急躁、粗暴的性格特點。

　　12、比喻，生動形象地描繪出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚。