潘洗塵《六月，我們看海去》閱讀答案

時間：2024-09-14 00:47:15 閱讀答案我要投稿

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潘洗塵《六月，我們看海去》閱讀答案

　　《六月，我們看海去》是詩人潘洗塵的一首現代詩。下面是我們為大家帶來潘洗塵《六月，我們看海去》閱讀答案，歡迎大家閱讀。

潘洗塵《六月，我們看海去》閱讀答案

　　六月，我們看海去

　　潘洗塵

　　看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠方

　　小雨噼噼啪啪打在我們的身上和臉上

　　像小時候外婆絮絮叨叨的叮嚀我們早已遺忘

　　大海呀大海離我們遙遠遙遠該有多么遙遠

　　可我們今天已不再屬于兒童屬于單純屬于幻想

　　我們一群群五顏六色風風火火我們年輕

　　精力旺盛總喜歡一天到晚歡歡樂樂匆匆忙忙

　　像一臺機器迂回于教室書館我們和知識苦戀

　　有時對著臟衣服我們也嘻嘻哈哈發泄淡淡的憂傷

　　我們常常登上陽臺眺望遠方也把六月眺望

　　風撩起我們的長發像一曲《藍色的多瑙河》飄飄蕩蕩

　　我們我們我們相信自己的腳步就像相信天空啊

　　盡管生長在北方的田野影集里也要有大海的喧響

　　六月看海去看海去我們看海去

　　我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地撫摸我們赤裸的情感

　　讓那海天無邊的蒼茫回映我們心靈的空曠

　　揀拾一顆顆不知是丟失還是扔掉的貝殼我們高高興興

　　再把它們一顆顆串起也串起我們閃光的向往

　　我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險家啊

　　我們總以為生下來就經受過考驗經受過風霜

　　長大了不信神不信鬼甚至不相信我們有太多的`幼稚

　　我們我們我們就是不愿停留在生活的坐標軸上

　　六月是我們的季節很久我們就期待我們期待了很久

　　看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠方

　　1.下列朗讀提示不正確的一項是(　)

　　A.六月看海去看海去我們看海去——讀時語速要快，要讀出他們急切興奮的心情。

　　B.像一臺機器迂回于教室書館我們和知識苦戀——語氣要舒緩，略帶一絲惆悵和無奈。

　　C.像小時候外婆絮絮叨叨的叮嚀我們早已遺忘——“小時候”三個字要重讀，無限美好的追憶沉醉其中。

　　D.我們一群群五顏六色風風火火我們年輕——讀的語速要慢，要莊重，要把他們熱情活潑、充滿朝氣的特點讀出來。

　　2.給下列詩句劃分節奏(用“/”表示)。

　　(1)我們總以為生下來就經受過考驗經受過風霜

　　(2)六月是我們的季節很久我們就期待我們期待了很久

　　3.讀詩，就是要在詩歌的節奏里品味出詩歌所承載的內在情感。這首詩承載了怎么樣的內在情感?

　　答：_______________________________________________________________

　　4.詩中哪些地方體現出了青春活力?試舉幾處說明。

　　答：_______________________________________________________________

　　5.詩中哪些地方體現出了青春所富有的探索精神?試作簡要分析。

　　答：_______________________________________________________________

　　6.你以為詩歌中的“我們”具有哪些特點?

　　答：_______________________________________________________________

　　《六月，我們看海去》閱讀答案

　　1.D

　　2.(1)我們總以為/生下來/就經受過考驗經受過風霜

　　(2)六月/是我們的季節/很久我們就期待/我們期待了很久

　　3.這首詩向我們展示的絕不僅僅是青春生命力的旺盛，它還向我們傳達了青年人的一種探索精神，一種要去接受驚濤駭浪洗禮，讓情感在海水中凈化，讓思想在風浪中成熟的青春和生命的渴望。

　　4.一開始，“看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠方/小雨噼噼啪啪打在我們的`身上和臉上”，鮮明的節奏下我們仿佛聽到了一群年輕人喧鬧的聲響和響亮的歌唱，仿佛真的看到了一群朝氣蓬勃的青年雀躍著向大海方向奔跑，小雨噼噼啪啪地打在他們的身上和臉上。“風風火火”“五顏六色”“匆匆忙忙”“歡歡樂樂”“教室書館”“我們和知識苦戀”是典型的青春特征，是青春旺盛的生命力的有力見證。這種青春的活力在全詩中無處不在。

　　5.除了自信，在詩歌節奏的背后，我們還能看到青春所富有的探索精神。“看海去看海去沒有駝鈴我們也要去遠方”，“盡管生長在北方的田野影集里也要有大海的喧響”，“我們我們我們就是不愿停留在生活的坐標軸上”。

　　6.①強烈的青春生命活力。②年輕人的自信。③青春所富有的探索精神。(意對即可)

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