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《方漢奇：冷門做出熱學(xué)問》閱讀答案
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作為中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國新聞史學(xué)會名譽(yù)會長，方漢奇常常被人們稱為新聞史學(xué)界的“泰斗”，他卻說，如果將中國新聞史比作一條浩瀚的長河，我只不過是一個(gè)在這條長河之中溯流探源、艱辛跋涉的旅人。
1946年，方漢奇考上了校址設(shè)在南京、蘇州兩地的國立社會教育學(xué)院新聞系。夙愿既償，他全身心投入了大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)之余，他繼續(xù)搜集報(bào)紙，上大二時(shí)，他把苦心搜集的1500余種報(bào)紙拿出來辦了個(gè)報(bào)紙展覽。伴隨著集報(bào)活動的開展，方漢奇在報(bào)史研究方面的才華也逐漸展露，引起了系主任馬蔭良先生的注意。
1950年，方漢奇大學(xué)畢業(yè)，已調(diào)任上海新聞圖書館館長的馬蔭良慧眼識珠，邀請方漢奇到該館擔(dān)任研究館員，負(fù)責(zé)《申報(bào)》史的整理工作。方漢奇感于師恩，應(yīng)邀而往，從此他就一頭扎進(jìn)了《申報(bào)》的故紙堆，從1872年的創(chuàng)刊號一直看到《申報(bào)》�？桓删褪侨��！拔夷菚r(shí)住在圖書館，白天晚上都與這些舊報(bào)為伴。新聞是歷史的記錄，通過這些報(bào)紙我好像把清末民初的社會歷史經(jīng)歷了一遍，心里非常有底，對我后來從事中國新聞史的教學(xué)、研究，一輩子受用。”“真沒想到，我的記者夢沒做成，最后搞上了新聞史，坐了一輩子的‘冷板凳’。”
1953年8月，應(yīng)北大中文系副主任羅列之邀，方漢奇來到未名湖畔，在北大中文系主講新聞史。當(dāng)時(shí)的新聞史研究在我國還是一片尚待開墾的領(lǐng)地，全國從事新聞史教學(xué)的只有復(fù)旦大學(xué)的曹亨聞先生和方漢奇兩人。“那個(gè)時(shí)候連一本通用教材都沒有，涉及現(xiàn)當(dāng)代部分的內(nèi)容更是一片空白。往往是下個(gè)禮拜要講的課，這個(gè)禮拜還沒有備出來，沒米下鍋啊，要找米！沒辦法啊，只好到圖書館、檔案館去查，連暑假也不閑著。就這么緊張�！狈綕h奇一邊講課，一邊扎進(jìn)圖書館、資料室，從浩如煙海的故紙堆里精心選擇資料，為新聞史的研究奠定了一塊塊基石。寒暑易節(jié)，燕園中風(fēng)光無限，但一心治學(xué)的他連午休時(shí)間都抽不出來，哪里有心思野游騁懷。由于長期伏案工作，他上衣兩肘總被磨得由光而破，由破到爛，他倒好，干脆準(zhǔn)備了無數(shù)套袖備用。經(jīng)過五年的積累，講課步入正軌。1958年，方漢奇隨北大中文系新聞專業(yè)并入人大新聞系。在那些艱難的日子里，方漢奇不僅絲毫沒有想過放棄，反而自得其樂地沉浸在自己的精神家園里。他說：“我不怕坐冷板凳。一個(gè)人甘于坐冷板凳，不爭名于朝，不爭利于市，才能安下心來做學(xué)問。不怕慢，就怕站。這些年來，應(yīng)該說，我沒閑著�！�1983年1月，他發(fā)表論文《從大不列顛圖書館藏唐歸義軍進(jìn)奏院狀看中國古代的報(bào)紙》，振聾發(fā)聵地提出：“中國報(bào)紙始于唐代”；“《進(jìn)奏院狀》是現(xiàn)存的中國最早的報(bào)紙和現(xiàn)存的世界上最早的報(bào)紙”。
這一論斷不僅澄清了中國報(bào)紙究竟起源于何時(shí)這樣一個(gè)命題，而且訂正了戈公振率先提出的漢朝起源說。否定別人也許不難，否定權(quán)威則太不容易。關(guān)于這一點(diǎn)，方漢奇有自己的原則，他說：“做學(xué)問要有胡適‘于不疑處有疑’的獨(dú)立思考精神，更要有實(shí)事求是的客觀態(tài)度。從事新聞史的教學(xué)與研究，對新聞史中的人物也好，報(bào)刊也好，事件也好，在敘述和評價(jià)時(shí)，都應(yīng)該力爭做到實(shí)事求是，做到一切都有根據(jù)，做到‘言必有征，無征不信’。”
“我有一句座右銘‘人之彥圣，若已有之’，就是說別人學(xué)術(shù)上有了成就，就如同自己擁有一樣，對年輕人要多扶持，對同輩人要多借鑒，不要得紅眼病，不要嫉妒人家，應(yīng)該有這樣的襟懷。我希望年輕人能超過自己，超過自己的學(xué)生才是好學(xué)生�！闭腔诜綕h奇的薪火相傳，半個(gè)世紀(jì)以來，方漢奇的學(xué)生中新聞名家輩出，其中不僅有范敬宜、郭超人、陳錫添等新中國新聞事業(yè)的杰出代表，更有一大批走上教學(xué)崗位的優(yōu)秀新聞教育工作者，他們已成為共和國新聞事業(yè)的脊梁。
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7．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）
A．方漢奇對新聞史有著濃厚的興趣，所以在大學(xué)期間他開始陸續(xù)搜集報(bào)紙，進(jìn)而開始了新聞史的研究工作。
B．方漢奇在報(bào)史研究方面顯現(xiàn)出的才華，讓馬蔭良認(rèn)識到方漢奇日后定會成為中國新聞史研究的奠基人物。
C．“不怕慢，就怕站”，方漢奇始終認(rèn)為做學(xué)問應(yīng)當(dāng)潛心篤志，不能因外界環(huán)境的變化而影響自己的專注之心。
D．方漢奇樂于提攜后輩，他的學(xué)生大都已經(jīng)成為當(dāng)代的新聞名家和優(yōu)秀的新聞教育工作者，可謂桃李滿天下。
8．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．方漢奇長期從事新聞史教學(xué)工作，目前已成為人大新聞史教授、博士生導(dǎo)師，因此被稱為新聞史學(xué)界的“泰斗”。
B．方漢奇長達(dá)三年的《申報(bào)》史研究，為他后來從事中國新聞史的教學(xué)與研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
C．方漢奇經(jīng)過仔細(xì)的砑究論證，提出唐朝的《進(jìn)奏院狀》是中國最早的報(bào)紙也是世界上最早的報(bào)紙的觀點(diǎn)。
D．方漢奇的無數(shù)套袖，體現(xiàn)出了他勤于治學(xué)的精神，他正是憑借這樣的精神為我國新聞學(xué)的發(fā)展奠定了基石。
E．文中大量引用方漢奇的話，既利于突出其形象，也可使文章內(nèi)容更加真實(shí)、客觀，增強(qiáng)文章的感染力。
9．文章題目為“冷門做出熱學(xué)問”，請結(jié)合原文概括并分析方漢奇怎么能于“冷門”中做出“熱學(xué)問”。（4分）
參考答案
7．C A．“大學(xué)期間他開始陸續(xù)搜集報(bào)紙，進(jìn)而開始了新聞史的研究工作”表述錯(cuò)誤，文章并未明確交代他什么時(shí)候開始搜集報(bào)紙，且那時(shí)并末真正開始新聞史研究。B．“日后定會成為中國新聞史研究的奠基人物”說法過于絕對，于文無據(jù)。D5．“他的學(xué)生大都已經(jīng)成為”表述不準(zhǔn)確，“大都”一詞擴(kuò)大范圍。
8．BE（答出一項(xiàng)給2分，答出兩項(xiàng)給5分）
A．“因此……”原因概括不全。C．“《近奏院狀》是中國最早的報(bào)紙也是世界上最早的報(bào)紙”一句缺少限定語“現(xiàn)存”。D．“為我國新聞學(xué)的發(fā)展奠定了基石”錯(cuò)誤，應(yīng)為“新聞史學(xué)”。
9．①堅(jiān)持不懈、刻苦專注。在新聞史研究中，幾十年如一日，為中國新聞史研究奠定了基石。②獨(dú)立思考、實(shí)事求是。他大膽質(zhì)疑，努力求證，澄清了中國報(bào)紙的起源問題。③淡泊名利、心胸寬廣。在那些艱難的日子里，他能拋開名利，潛心研究；對于別人的優(yōu)勢或長處，他也以寬廣的胸懷虛心借鑒。④恩師的提攜與他人的賞識，恩師馬蔭良邀請他負(fù)責(zé)《申報(bào)》史研究；羅列邀請他到北大主講新聞史。（每點(diǎn)1分，若答“自身興趣愛好”亦可酌情給分）
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