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《鄉(xiāng)愁》教案與賞析
《鄉(xiāng)愁》以獨(dú)創(chuàng)的意象，精巧的構(gòu)思和近趨完美的形式抒發(fā)了濃郁的鄉(xiāng)關(guān)之思，懷親之情，盼望祖國早日統(tǒng)一的美好愿望，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感和鮮明的時代感。下面是《鄉(xiāng)愁》教案與賞析，希望能對你有所幫助。
《鄉(xiāng)愁》教案
教學(xué)目標(biāo):
知識與能力:
1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的基本朗讀技巧,學(xué)會劃分節(jié)奏、重音,能有感情地朗讀
2、學(xué)習(xí)詩歌中借物抒情的方法
過程與方法:
通過誦讀、欣賞、聯(lián)想等方法,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力
情感態(tài)度價值觀:
體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情,以便激發(fā)學(xué)生“為中華之掘起”而讀書
教具準(zhǔn)備:自制課件(多媒體教學(xué))
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
每個日落的黃昏，每個月圓的夜晚，都會牽動游子的離愁別緒，都會勾起對故鄉(xiāng)的眷戀。詩人們都會把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩歌，感受著詩人那綿綿的思念。同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一首臺灣當(dāng)代詩人余光中的思鄉(xiāng)之作——《鄉(xiāng)愁》。(板書)
二、展示教學(xué)目標(biāo)。(課件)
如果我們能夠了解作者的生平經(jīng)歷、了解他所處的社會、時代，那么我們就能更準(zhǔn)確、更深入地理解他的作品。所以，我們先來簡單地了解一下作者。作者簡介(課件)
三、師：同學(xué)們，詩歌是跳動的音符，而欣賞詩歌正是將這一個個音符串成一段精美的華彩樂章。下面我們將奏響的是第一樂章，讀鄉(xiāng)愁(課件)
師:從文章的題目我們得知，這首詩抒發(fā)了詩人什么感情?
生:思念家鄉(xiāng)
師:那么你看作者的感情基調(diào)是什么?
生:憂郁深沉
師:通過聽你覺得讀時語速應(yīng)該是什么樣呢?
生:稍慢
師:對,憂郁深沉的感情基調(diào)決定了我們的朗讀應(yīng)該是稍慢且舒緩.
師:要讀好一首詩,不光要注意感情基調(diào),還要把握什么朗讀技巧?
生紛紛:語速,節(jié)奏,輕重音
師:第一、二小節(jié)語速稍慢，讀出回憶。第三小節(jié)沉郁，讀出生離死別的傷痛與失落。第四小節(jié)音調(diào)稍稍上揚(yáng)，讀出對祖國的思念，蕩氣回腸。
另外，在朗讀時，注意重音。比如在第一小節(jié)，那枚小小的郵票寄托了兒子對母親深深的依戀，在讀的時候要重讀。現(xiàn)在老師示范讀一下第一小節(jié)。
師:下面幾小節(jié)請同學(xué)們采取“自主、合作、探究”的方式分小組來朗讀其余幾小節(jié)。
配樂朗讀
師總結(jié)：同學(xué)們朗讀的非常精彩，很投入、很感人，下面我們來聽聽名家的朗讀。(課件)
四、師：通過朗讀，我們心靈深處情感已經(jīng)與作者產(chǎn)生了共鳴，，作者那淡淡的愁緒，我們仿佛也在慢慢體會，同學(xué)們讓我們奏響第二樂章--含英咀華品鄉(xiāng)愁
師:我們知道鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒,看不到，摸不著，但在余光中的鄉(xiāng)愁里，他把鄉(xiāng)愁寄托在具體可感的事物上，那么詩人運(yùn)用了什么意象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁? (課件)
郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{(板書)
生:詩人通過郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{來表達(dá)不可捉摸的鄉(xiāng)愁。
師：同學(xué)們回答很正確，作者抓住這四種意象表達(dá)了內(nèi)心的情感，那么作者以什么順序來組織全詩?
生：小時候---長大后---后來----現(xiàn)在(人生的四個階段)(板書)
師:隨著時間的推移，詩人都有哪些具體的鄉(xiāng)愁?
生1:小時候的我外出求學(xué),與母親分離，自己思念的便是家中的母親，對母親的思念寄托在一封封家書之中,而保證這封信能夠從“這頭”到“那頭”,郵票便是小時候最突出的“鄉(xiāng)愁”。
生2: 長大后,為生活而奔走他鄉(xiāng),這時候,除了對母親的思念外,又增加了對愛人的惦念,所以,那縷縷的鄉(xiāng)愁,便只有寄情于那一張張來來回回的船票。
生3: 不管是小時候,還是長大后,鄉(xiāng)愁都有所寄托與排遣。但一方矮矮的墳?zāi)?把我與母親永遠(yuǎn)地隔開了。詩到這里,感情加重,悲劇氣氛更強(qiáng),讓人唏噓感嘆不已。
生4: 而現(xiàn)在,那一灣淺淺的'海峽,不僅把我與祖國故鄉(xiāng)隔開了,而且無法逾越。一句“我在這頭,大陸在那頭”又如悲歌吟唱,震撼讀者的心肺。
明確：母子分離、夫妻分離 、母子死別 、兩岸分離(板書)
師:同學(xué)們想像、表達(dá)都很好, 詩的第四小節(jié)，與前三小節(jié)已有所不同，詩人的鄉(xiāng)愁得到了升華,由個人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國之思。(板書)
師:課文學(xué)到這時,我想同學(xué)們肯定有話想說，你最想對誰說一句話,說句什么話?
生:我想對臺灣同胞說臺灣同胞,你們一定會回到祖國的懷抱的
生:我想對余光中說余光中先生,你的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的……
師:大家說得很好,說出了我們?nèi)A夏兒女的心聲。祝愿寶島臺灣早日回到祖國的懷抱!(板書)
五、師：中國人，天然有著深深的鄉(xiāng)土情結(jié)，家被視為生命的本源。闊別六十八年后，余光中老先生終于回到了故鄉(xiāng)。他曾這樣描述自己的人生之路：“離開了家，才知道家的可愛;離開國的時候，才知道國的可貴，一個人必須當(dāng)一回‘浪子’，回頭后才能真正明白這一切。同學(xué)們”也許以后，為了追尋理想，你們也會離開故鄉(xiāng)，甚至?xí)h(yuǎn)離自己的祖國，到那時候，你會對你的親人、故鄉(xiāng)、祖國說些什么么呢?下面我們進(jìn)行第三樂章---說鄉(xiāng)愁(課件)
師總結(jié)：剛才同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的話語讓老師周身的血液都沸騰起來。鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹,永遠(yuǎn)不會老去。愿同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí),更愛自己的家鄉(xiāng),更愛自己的祖國!在這節(jié)課結(jié)束前，讓我們的脈搏再次隨著鄉(xiāng)愁的韻律一起跳躍吧!(課件)
布置作業(yè)(課件)
《鄉(xiāng)愁》賞析
鄉(xiāng)愁，是中國詩歌一個歷史常新的普遍的主題，余光中多年來寫了許多以鄉(xiāng)愁為主題的詩篇，《鄉(xiāng)愁》就是其中情深意長、音調(diào)動人的一曲。
正像中國大地上許多江河都是黃河與長江的支流一樣，余光中雖然身居海島，但是，作為一個摯愛祖國及其文化傳統(tǒng)的中國詩人，他的鄉(xiāng)愁詩從內(nèi)在感情上繼承了我國古典詩歌中的民族感情傳統(tǒng)，具有深厚的歷史感與民族感，同時，臺灣和大陸人為的長期隔絕、飄流到孤島上去的千千萬萬人的思鄉(xiāng)情懷，客觀上具有以往任何時代的鄉(xiāng)愁所不可比擬的特定的廣闊內(nèi)容。余光中作為一個離開大陸三十多年的當(dāng)代詩人，他的作品也必然會烙上深刻的時代印記。《鄉(xiāng)愁》一詩，側(cè)重寫個人在大陸的經(jīng)歷，那年少時的一枚郵票，那青年時的一張船票，甚至那未來的一方墳?zāi)梗技脑⒘嗽娙说囊彩侨f千海外游子的綿長鄉(xiāng)關(guān)之思，而這一切在詩的結(jié)尾升華到了一個新的高度：“而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。”有如百川奔向東海，有如千峰朝向泰山，詩人個人的悲歡與巨大的祖國之愛、民族之戀交融在一起，而詩人個人經(jīng)歷的傾訴，也因?yàn)榻Y(jié)尾的感情的燃燒而更為撩人愁思了，正如詩人自己所說：“縱的歷史感，橫的地域感。縱橫相交而成十字路口的現(xiàn)實(shí)感。”(《白玉苦瓜》序)這樣，詩人的《鄉(xiāng)愁》是我國民族傳統(tǒng)的鄉(xiāng)愁詩在新的時代和特殊的地理?xiàng)l件下的變奏，具有以往的鄉(xiāng)愁詩所不可比擬的廣度和深度。
在意象的擷取和提煉上，這首詩具有單純而豐富之美。鄉(xiāng)愁，本來是大家所普遍體驗(yàn)卻難以捕捉的情緒，如果找不到與之對應(yīng)的獨(dú)特的美的意象來表現(xiàn)，那將不是流于一般化的平庸，就是墮入抽象化的空泛。《鄉(xiāng)愁》從廣遠(yuǎn)的時空中提煉了四個意象：郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{。它們是單純的，所謂單純，絕不是簡單，而是明朗、集中、強(qiáng)烈，沒有旁逸斜出意多文亂的蕪蔓之感;它們又是豐富的，所謂豐富，也絕不是堆砌，而是含蓄。有張力，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。在意象的組合方面，《鄉(xiāng)愁》以時間的發(fā)展來綜合意象，可稱為意象遞進(jìn)。“小時候”、“長大后”、“后來呵”、“而現(xiàn)在”，這種表時間的時序像一條紅線貫串全詩，概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的`綿綿懷念，前面三節(jié)詩如同洶涌而進(jìn)的波濤，到最后轟然而匯成了全詩的九級浪。
《鄉(xiāng)愁》的形式美也令人矚目。它的形式美一表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)美，一表現(xiàn)為音樂美。《鄉(xiāng)愁》在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出寓變化于傳統(tǒng)的美。統(tǒng)一，就是相對地均衡、勻稱;段式、句式比較整齊，段與段、句與句之間又比較和諧對稱。變化，就是避免統(tǒng)一走向極端，而追逐那種活潑、流動而生機(jī)蓬勃之美。《鄉(xiāng)愁》共四節(jié)。每節(jié)四行，節(jié)與節(jié)之間相當(dāng)均衡對稱，但是，詩人注意了長句與短句的變化調(diào)節(jié)，從而使詩的外形整齊中有參差之美。《鄉(xiāng)愁》的音樂美，主要表現(xiàn)在回旋往復(fù)、一唱三嘆的美的旋律，其中的“鄉(xiāng)愁是——”與“在這頭…… 在那(里)頭”的四次重復(fù)，加之四段中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”在同一位置上的重疊詞運(yùn)用，使得全詩低回掩抑，如怨如訴。而“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”的數(shù)量詞的運(yùn)用，不僅表現(xiàn)了詩人的語言的功力，也加強(qiáng)了全詩的音韻之美。
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