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《書法家》安徒生童話
在日常的學習、工作、生活中，說到童話，大家肯定都不陌生吧，童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。還苦于找不到好的童話故事？下面是小編為大家整理的《書法家》安徒生童話，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書法家
從前有一個人，他的職務要求他寫一手漂亮的字。他能滿足他的職務的其他方面的要求，可是一手漂亮的字他卻寫不出來。因此他就登了一個廣告，要找一位會寫字的人。應征的信很多，幾乎可以裝滿一桶。但是他只能錄取一個人。他把頭一個應征的人錄取了。這人寫的一手字跟最好的打字機打出來的一樣漂亮。有職務的這位先生很有些寫文章的才氣。當他的文章用這樣好看的字體寫出來的時候，大家都說：寫得真漂亮!
這是我的成績。寫字的人說他實際上是半文錢也不值。他把這些稱贊聽了一個星期以后，就驕傲起來，也盼望自己成為那個有職務的人。
他的確可以成為一個很好的書法教員，而且當他打著一個白領結去參加茶話會的時候，他的確也還像個樣子。但是他卻想寫作，而且想把所有的作家打垮。于是他就寫起關于繪畫和雕刻、戲劇和音樂的文章來。
他寫了一大堆可怕的廢話。當這些東西寫得太糟了的時候，他在第二天又寫，說那是排字的錯誤。
事實上他所寫的東西全是排字的錯誤，而且在排出的字中(這是一件不幸的事情)，人們卻看不出他唯一拿手的東西漂亮的書法。
我能打垮，也能贊揚。我是一個了不起的人物，一個小小的上帝也并不太小!
這的確是扯淡，而他卻在扯淡中死去了�！敦悹柫謭蟆飞系橇怂挠嚫�。他的那位能寫童話的朋友把他描寫得非常好這本身就是一件糟糕的事情。
雖然他朋友的用意不壞，他一生的所作所為胡說，叫喊，扯淡畢竟還是一篇糟糕透頂的童話。
這篇小品一直沒有發(fā)表過，因此它是哪一年寫成的也無從知道。到了1926年它才在《貝爾林斯基報》該年的4月4日上首次發(fā)表。這篇作品的寓意很明顯，無再作解釋的必要。
故事評價
安徒生的《書法家》這則童話故事雖篇幅短小，卻蘊含著深刻的意味。
從故事內容來看，它以幽默詼諧的筆觸描繪了一只自認為是了不起的 “書法家” 的豬。這只豬在農場里到處炫耀自己用鼻子在地上拱出的 “字”，并對其他動物的質疑不屑一顧。這種情節(jié)設定既有趣又能吸引小讀者的注意力，讓孩子們在歡笑中開啟閱讀之旅。
在主題思想方面，它傳達了一個重要的道理，那就是真正的才華和能力不是靠自吹自擂得來的，而是需要通過實實在在的努力和學習去獲得。那只盲目自大的豬最終也只是鬧了笑話，警示著人們要懂得謙遜，要有自知之明，不可過度自負。
從藝術手法上，安徒生運用了擬人的手法賦予動物們人的性格特點，使故事更加生動鮮活。孩子們很容易將自己代入到故事中的其他動物角色，去感受面對那只傲慢的豬時的無奈與可笑。
總體而言，《書法家》是一篇富有教育意義的童話故事，它以輕松有趣的方式讓孩子們在潛移默化中領悟到關于謙遜和正確認識自我的重要人生哲理。
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