桃花源記課后練習題

時間：2024-10-25 14:38:32 桃花源記我要投稿

桃花源記課后練習題

　　一、積累與運用

桃花源記課后練習題

　　1.為下列加點字注音。

　　（1）豁然（）（2）儼然（）（3）阡陌（）（）

　　（4）問津（）（5）邑人（）（6）詣太守（）

　　（7）垂髫（）（8）發髻（）（9）兩鬢（）?

　　2.按拼音填漢字并解釋所填字的意思。

　　A.xián（）來問訊

　　B.便yāo（）還家

　　C.yuán（）溪行

　　D.xún（）病終

　　E.欣然ɡuī（）往

　　F.后suì（）無問津者

　　4.給下列各句中的古今異義詞加點并寫出其古義及今義。

　　A.阡陌交通古義今義

　　B.率妻子邑人古義今義

　　C.來此絕境古義今義

　　D.詣太守，說如此古義今義

　　E.無論魏晉古義今義

　　F.芳草鮮美古義今義?

　　6.填空。

　　（1）本文的作者是著名詩人，名，字，生活在戰亂頻繁的

　　朝。文章虛構了一個的世外桃源，描繪了一幅的生活圖景，反映了廣大人民的愿望。

　　（2）《桃花源記》以為線索，按照桃源，

　　桃源，桃源的順序來敘述了漁人的所見所聞，層次清晰。

　　（3）文中突出“桃源”自然環境美好的句子是：；文中突出社會生活平靜的句子是：；文中突出“桃源”人和平勞動、幸福生活的句子是：。

　　7.用“/”劃分下列句子的朗讀節奏。

　　A.問所從來

　　B.后遂無問津者

　　C.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

　　8.下面各句加點詞都有不同解釋，選出正確的一項。

　　（1）復前行，欲窮其林。

　　A.窮苦，貧困 B.極端 C.窮盡，走到頭

　　（2）得其船，便扶向路。

　　A.扶助、幫助B.用手支持C.沿著，順著

　　（3）此中人語云

　　A.語言B.告訴C.說

　　（4）處處志之

　　A.同“讠志 ”，作標記B.標記C.意志

　　（5）率妻子邑人來此絕境

　　A.斷絕 B.獨一無二的 C.窮盡 D.走不通的、沒有出路的

　　（6）芳草鮮美

　　A.色彩鮮艷美麗B.新鮮美麗C.味道好D.新鮮肥美

　　（7）屋舍儼然

　　A.好像B.整齊的樣子 C.嚴肅的樣子 D.嚴厲的樣子

　　（8）余人各復延至其家

　　A.延長B.推遲C.聘請、請D.伸展

　　二、閱讀

　　閱讀下列各文段，完成文后的有關問題。

　　（一）

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。

　　（）見漁人，乃大驚，問（）所從來。（）具答之。（）便要（）還家，（）設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。（）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。（）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，（）皆嘆惋。余人各復延至其家，（）皆出酒食。（）停數日，（）辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　9.解釋文中加點詞語。

　　儼然：屬：阡陌：垂髫：

　　要：絕境：遂：惋：

　　10.將“漁人”、“村人”兩詞語準確填入文中括號內。

　　11.找出文中的古今異義詞并解釋其古義和今義。（至少三個）

　　12.用語段中的原句回答。

　　（1）表現“村人”熱情待客的句子有：。

　　（2）村人見漁人后，“大驚”“問所從來”是因為他們。

　　（3）表現“村人”都來關心漁人的句子是：。

　　（4）“村人”來桃花源的原因是：。

　　（5）“村人”“不知有漢，無論魏晉”的原因是：。

　　13.從上面語段中理出“漁人”的行蹤，用簡潔的文字填入方框中。