關于《三字經》經典朗誦串詞

　　節目串詞；男：敬愛的老師們，；女：親愛的同學們，；合：大家下午好!；男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經典；女：《三字經》教會了我們學習和做人的道理，教會了；男：“子不學，非所宜；女：“香九齡，能溫席；男:本學期，我們在老師的精心指導下，開展了經典誦；女:今天的誦讀比賽，就是展示同學們激情澎湃的風采；“做有道德的人，經典誦讀比賽“現―在―開―始；男：

　　節目串詞

　　男：敬愛的老師們，

　　女：親愛的同學們，

　　合：大家下午好!

　　男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近經典。 女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典。 男：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。

　　女：《三字經》教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。

　　男：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”讓我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。

　　女：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。

　　男: 本學期，我們在老師的精心指導下，開展了經典誦讀活動。

　　女: 今天的誦讀比賽， 就是展示同學們激情澎湃的風采。 合：下面，我們宣布：津南實驗小學

　　“做有道德的人，經典誦讀比賽“現―在―開―始。

　　男：首先上場的是105班，讓我們用熱烈的掌聲請出他們。

　　女：《三字經》知識豐富，語調鏗鏘，韻味非凡，吸引了我們，也吸引了102班的同學們。請聽102 班的集體朗誦。

　　男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得許多做人的道理。 106班的同學們也領略了三字經的奧妙，下面請欣賞他們的表演。

　　女：我們讀詩文，誦經典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文里學習做人的道理。下面請欣賞103

　　班的全體同學給我們帶來表演。

　　男：走進經典，生活更精彩；誦讀三字經，你我同行。下面請欣賞107 班的朗誦

　　女：“人之初，性本善。” 一次次響在我們的耳畔，108 班的同學們也迫不及待的想一展風采了。讓我們掌聲有請。

　　男：《三字經》誦來瑯瑯上口，我們意猶未盡，我們104 班的同學們也偏愛它，請他們集體獻上《三字經》。請大家歡迎！

　　女：感受經典，欣賞經典，在經典中與古人一樣去贊美、回味。將使我們有另一番滋味在心頭。請聽101 班的舞蹈。請大家掌聲歡迎！

　　結束語

　　男： 中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。 女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。 男: 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　男： 絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

　　女: 悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　男： 愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　女: 愿五千年文化的血脈永久傳承

　　男：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園

　　合：津南實驗小學 “經典誦讀比賽”，到此結束。 男：謝謝同學們的精彩表演。

　　女：謝謝各位領導和老師們。

　　男：下面請魏老師進行總結。

　　首先感謝各位領導的蒞臨，也感謝老師們的辛苦準備，更感謝同學們精彩的演出。

　　五千年的中華文化源遠流長，五千年的華夏文明光輝燦爛；我們開展經典誦讀活動，以傳承中華文化；我們營造書香校園，誦讀千古美文，以繼承華夏文明。在吟誦中，我們吸取精華；在誦讀中，我們開發智慧、陶冶情操。

　　就讓我們以圣賢為師，與經典同行，為人生奠基；渴望讀書的同學們，讓我們――以書為友，與書同行，一路書香，一生輝煌。

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